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新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)教案，歡迎閱讀與收藏。
新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1．能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。
2．能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出4個(gè)主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。
3．能夠在教材提供的情景中聽(tīng)懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說(shuō)出這些單詞。
4．能夠聽(tīng)懂并能使用問(wèn)候用語(yǔ)Goodmorning，會(huì)唱本單元的歌曲。
5．能夠聽(tīng)懂課堂指令語(yǔ)standup等，并做出正確的反應(yīng)。
6．能夠聽(tīng)懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。
課前準(zhǔn)備
1．教學(xué)掛圖，投影片。
2．教學(xué)錄音磁帶。
3．實(shí)物：大書、長(zhǎng)鉛筆、長(zhǎng)尺子和大橡皮。
教學(xué)內(nèi)容
ALook,listenandchant．
1．通過(guò)歌謠學(xué)習(xí)有關(guān)文具及學(xué)校的5個(gè)英文單詞。
2．文字不要求學(xué)生掌握，只要求能聽(tīng)懂。
BLet'ssay．
學(xué)習(xí)如何問(wèn)早上好。
教學(xué)建議
1．這是學(xué)生的第一節(jié)英語(yǔ)課，在正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作：
1）利用VCD等形式，如迪斯尼動(dòng)畫片（英語(yǔ)版），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2）感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語(yǔ)的方方面面，如：世界上有多少人使用英語(yǔ)這種語(yǔ)言；主要說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的生活中有沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的人、學(xué)生自己會(huì)說(shuō)幾個(gè)英語(yǔ)單詞、以及想不想學(xué)英語(yǔ)等。（由于學(xué)生年齡小，教師要注意使用兒童語(yǔ)言，說(shuō)兒童易懂，感興趣的話題。）
3）簡(jiǎn)單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如：上課認(rèn)真聽(tīng)老師、同學(xué)、錄音說(shuō)英語(yǔ)，大聲回答問(wèn)題，積極參與課堂活動(dòng)；回家要經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語(yǔ)言說(shuō)給父母聽(tīng)等。
4）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。
5）介紹書中第1頁(yè)的'主線人物，他們是誰(shuí)，叫什么名字。讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)主線人物的名字。
6）教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)自己的英文名字。
2．建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Goodmorning!”等問(wèn)候用語(yǔ)。不急于讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，應(yīng)先讓他們多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺艉徒處煹氖痉�。學(xué)生開(kāi)口后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)，教師就要給予表?yè)P(yáng)。（這一點(diǎn)很重要，教師不可忽視。）
3．教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語(yǔ)，在情景中練習(xí)。
4．教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)單詞；讓學(xué)生聽(tīng)錄音，每聽(tīng)一個(gè)詞，教師便展示一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物，練習(xí)幾遍后，教師說(shuō)詞，讓學(xué)生展示實(shí)物。
5．在學(xué)生初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說(shuō)到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來(lái)。還可以讓學(xué)生互換角色表演。
6．教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說(shuō)歌謠的時(shí)候，要用手打節(jié)拍，語(yǔ)速要慢，并注意單詞重音。
7．錄音材料：
A項(xiàng)：CHANT
Goodmorning,book．
Goodmorning,ruler．
Goodmorning,pencil．
Goodmorning,eraser．
Goodmorning,school．
B項(xiàng)：DIALOGUE
T:Goodmorning!
Ss:Goodmorning!
SONG
Goodmorning,school．
Goodmorning,class．
Goodmorning,________（教師名字）．
Goodmorning,________（同學(xué)名字）．
課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
1．教師指導(dǎo)學(xué)生將自己在本節(jié)課的表現(xiàn)用和記錄在評(píng)價(jià)表格內(nèi)（表示好或者喜歡，表示不好或者不喜歡），幫助學(xué)生將評(píng)價(jià)表格放入學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。（注意：建立學(xué)習(xí)檔案是本教材的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是一個(gè)重要的研究課題。有關(guān)學(xué)習(xí)檔案的詳細(xì)介紹，請(qǐng)參閱附錄。起始年級(jí)的課堂形成性評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生的情感態(tài)度方面。）可參考以下評(píng)價(jià)表格。Name：
你喜歡今天的英語(yǔ)課嗎？○
你積極發(fā)言了嗎？○
你學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)什么了？○
你能回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？○
2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：
�。欠窭斫饬�5個(gè)新單詞的含義？能否據(jù)此做出正確的反應(yīng)？
�。瓕W(xué)生是否喜歡課堂上的活動(dòng)？是否積極參與表演？
－能唱本課歌謠的學(xué)生有多少人？
3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評(píng)定方法：
�。處熃o學(xué)生播放歌謠錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，并做表演。檢查學(xué)生掌握有關(guān)文具單詞的情況。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。
�。膭�(lì)學(xué)生聽(tīng)錄音模仿單詞，并大膽模仿說(shuō)歌謠。
�。^察學(xué)生是否表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與教學(xué)活動(dòng)，有學(xué)習(xí)的熱情。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。
－觀察學(xué)生是否能在一定的時(shí)間內(nèi)集中注意力，在有效的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。
�。ㄟ^(guò)B部分的歌曲，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用歌曲中的交際用語(yǔ)互相問(wèn)候。
新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)教案2
【教學(xué)背景】
1、面向?qū)W生：初中學(xué)生
2、學(xué)科：思想品德魯教版七年級(jí)上學(xué)期
3、課時(shí)：1課時(shí)
【教學(xué)課題】
“新生活新起點(diǎn)”選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（魯教版）七年級(jí)上冊(cè)第二單元“走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活”第三課第一框題內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]：熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)控制的能力，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
2[能力目標(biāo)]：增強(qiáng)自我管理，自我調(diào)適、自我控制的能力，提高生活適應(yīng)能力。
3[知識(shí)目標(biāo)]：了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
[教學(xué)重難點(diǎn)]：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活
【教學(xué)方法】案例教學(xué)法、講授法、情景教學(xué)法
【教具準(zhǔn)備】搜集相關(guān)案例、歌曲、圖片等，制作多媒體。
【教材分析】本課主要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境和心態(tài)的變化，調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立目標(biāo)，自我管理，從而適應(yīng)新
的學(xué)習(xí)生活。本課共分2個(gè)層次：①中學(xué)生活新感受②適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
金秋時(shí)節(jié)，我們帶著父母的叮嚀，懷著求知的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，走進(jìn)初中生活。校園盛裝，山水含笑，師生歡欣，喜迎你們！參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。中學(xué)生活是人生中最美麗的時(shí)光，也是我們?nèi)松缆飞弦粋�(gè)新的起點(diǎn)。相信在這里，同學(xué)們將探求新的知識(shí)，建立真摯的友誼，并將攜手并進(jìn)，共同成長(zhǎng)，共同度過(guò)美好的初中生活。
今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新生活新起點(diǎn)。
課題：新生活新起點(diǎn)
環(huán)節(jié)二：課堂互動(dòng)共同探究
一、中學(xué)生活感受（板書）
步入初中，是我們生活中的一個(gè)新飛躍、新環(huán)境、新鮮事、新變化令我們激動(dòng)與興奮，帶給我們?nèi)碌母惺芘c體驗(yàn)。同時(shí)，新的生活給我們提出了新的.要求。你感覺(jué)習(xí)慣嗎？有哪些不適應(yīng)的地方？又有什么新的困惑與擔(dān)憂？
[校園采風(fēng)]
[談?wù)刔：我們?cè)谛聦W(xué)校遇到的新鮮事，新感受。（圍繞中學(xué)和小學(xué)差異）
[教師]：
1.開(kāi)設(shè)的課程：學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了。
在小學(xué)學(xué)過(guò)的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、美術(shù)、音樂(lè)等。上了中學(xué)，學(xué)校還會(huì)增設(shè)歷史、地理、生物、物理。這一切表明新生們將站在新的知識(shí)臺(tái)階上。
2.學(xué)習(xí)特點(diǎn)：課程學(xué)習(xí)難度增大。
每節(jié)課的信息量將大大增加；老師的講課速度增快；作業(yè)量也相應(yīng)比以前增多，并且一定要經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考才能完成。
3.校園的生活：學(xué)校的生活豐富了。
有各種各樣的社團(tuán)，例如：學(xué)生會(huì)、廣播站、文學(xué)社，還有各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)等待著我們參與。
4.自我管理能力：自主管理的要求高了。
對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的第一步是欣然接受學(xué)校的管理制度，這對(duì)培養(yǎng)自控能力和毅力奠定良好基礎(chǔ)。
小結(jié)：初中生活給我們提出了更高的要求。在激動(dòng)、興奮之余，我們也會(huì)有許多的困惑和擔(dān)心，會(huì)感受到一定的壓力。在這個(gè)時(shí)候，是畏縮逃避，還是積極面對(duì)，相信每位同學(xué)都會(huì)做出明智的選擇。過(guò)渡：[閱讀材料]：“辛蒂的選擇”
[思考]：辛蒂的做法給你哪些啟示？
[學(xué)生]：應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
過(guò)渡：面對(duì)這種情境，我們應(yīng)該怎樣做出正確的選擇，以適應(yīng)新生活呢？
二、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活（板書）
1、調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)（板書）
是金錢、愛(ài)情、幸運(yùn)、健康或心靈的安寧等。
[思考]：故事中的四位主角面對(duì)環(huán)境的變化，態(tài)度有什么不同？
[學(xué)生]：進(jìn)入新的集體中，你是如何做的？
[學(xué)生]：做法：首先，要從心理上認(rèn)可和接受，馬上行動(dòng)。如果感到不適應(yīng)，就要及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)環(huán)境，獲得成功。
點(diǎn)評(píng)：正如寓言中鎖闡述的道理——世界上唯一不變的是永恒的變化。面對(duì)新的環(huán)境、新的變化，我們一味地逃避與退縮都是徒勞的，我們必須首先要調(diào)整心態(tài)，從心理上積極認(rèn)可或接受新的變化。
2、確立新的目標(biāo)（板書）
[活動(dòng)二]：名人啟迪——找尋世界冠軍的成功秘訣（閱讀材料）
[思考]：從這位世界冠軍的成功秘訣中得到了什么啟示？
小結(jié)：英語(yǔ)一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“對(duì)一艘盲目航行的船來(lái)說(shuō)，任何方向的風(fēng)斗士逆風(fēng)�！蹦繕�(biāo)是方向，也是動(dòng)力；沒(méi)有目標(biāo)，我們的熱枕便無(wú)的放失、無(wú)處依歸；有目標(biāo)，才有斗志，才能開(kāi)發(fā)我們的潛能。人的一生啟示就是實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)、一步步成長(zhǎng)的過(guò)程�，F(xiàn)在我們升入初中，站在新的起跑線上，要迎接新的挑戰(zhàn)，需要確立新的目標(biāo)。
3、加強(qiáng)自我管理（板書）
[活動(dòng)三]：中學(xué)生劇場(chǎng)
引導(dǎo)：新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境提出了更高的要求，我們究竟該怎樣安排好自己的學(xué)習(xí)與生活？
[學(xué)生]：
小結(jié)：大家的選擇是正確的，為了盡快地適應(yīng)新環(huán)境，還必須克服懶惰心理，學(xué)會(huì)自我管理。在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力；在生活上做到自理、自立；行為上嚴(yán)格要求自己。
【課堂小結(jié)】：播放歌曲《隱形的翅膀》
我們邁著青春的腳步，進(jìn)入中學(xué)的大門，人生的新起點(diǎn)就在腳下，讓我們一起撐著理想的翅膀，去體會(huì)新生活，積極適應(yīng)新生活。在美好的初中生活中書寫無(wú)悔的青春，魅力的校園因?yàn)橛辛舜蠹叶痈挥猩鷼�。我深信，注重新生活�?huì)帶給我們一片嶄新的天地，在人生旅途中留下深刻的回憶。
【板書設(shè)計(jì)】
新生活新起點(diǎn)
一、中學(xué)生活感受
二、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活
1.調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)
2.確立新的目標(biāo)
3.加強(qiáng)自我管理
【作業(yè)布置】見(jiàn)資源與學(xué)案
新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)教案3
教學(xué)意圖：
1、使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活與新的同學(xué)關(guān)系，并創(chuàng)建新的集體（從被動(dòng)的適應(yīng)到主動(dòng)的創(chuàng)建）。
2、使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是班集體中的重要一員，并明確一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有什么樣的目標(biāo)。
課前準(zhǔn)備：
1、了解班里有無(wú)借讀生或外地來(lái)生。
2、要求每位學(xué)生為自己制作名片，要求格式大致如下（一式多份）：
頭像
我的姓名：
我的生日：
我的E-MAIL：
我的電話：
我的興趣/特長(zhǎng)：
ETC.
備注：（可以是個(gè)人簡(jiǎn)介、一句座右銘、一幅畫等）
3、8種顏色的紙片，每張紙片上的形狀不同，有8種。
4、廣告短片或電視、電影片段若干，如百威啤酒廣告、電影《小雞快跑》、《蟲蟲特工隊(duì)》等有反映團(tuán)結(jié)就是力量的片段。教學(xué)手段：多媒體
教學(xué)安排：
第一框認(rèn)識(shí)“你、我、他”
問(wèn)題導(dǎo)入：
1、當(dāng)新的座位表排好之后，你（對(duì)周圍的同學(xué)）有何感受？如有外地借讀生可請(qǐng)他/她來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、面對(duì)這樣的環(huán)境，你認(rèn)為怎樣才能消除新同學(xué)之間的陌生感？
[簡(jiǎn)短小結(jié)]
活動(dòng)：找朋友拿出事先準(zhǔn)備好的8種不同顏色的紙片，請(qǐng)學(xué)生自己挑選最喜歡的一種顏色拿出一張。
步驟1：相同顏色的同學(xué)組成一組，這個(gè)過(guò)程要求學(xué)生不能發(fā)出聲音，可以用表情或動(dòng)作來(lái)尋找組員。然后組內(nèi)自我介紹并交換名片。
步驟2：同樣的方式紙片形狀相同的同學(xué)組成一組，介紹并交換名片。
步驟3：回到原座，同樣要求沒(méi)有聲音。
步驟4：自告奮勇向大家匯報(bào)交流的成果，比一比誰(shuí)手中的名片多。匯報(bào)的內(nèi)容主要是手中同學(xué)的情況，但是下一個(gè)匯報(bào)的人不能重復(fù)前面介紹過(guò)的。步驟5：任命主動(dòng)匯報(bào)的學(xué)生為組長(zhǎng)，課后布置任務(wù)。
課后任務(wù)：
1、小組長(zhǎng)招募組員，要求男生、女生數(shù)量相當(dāng)，盡量不相熟。
2、充分了解本組組員的.情況尤其是優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)等，準(zhǔn)備下節(jié)課介紹。
3、為自己小組設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志和代號(hào)。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課小組間競(jìng)賽：智力、體力、才藝等。
第二框創(chuàng)建新集體
活動(dòng)導(dǎo)入：每個(gè)小組長(zhǎng)介紹自己組員情況，盡量說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)等，要求簡(jiǎn)短概括，然后各組展示本組的標(biāo)志和代號(hào)。
欣賞片段：《蟲蟲特工隊(duì)》
普通工蟻富勒克帶領(lǐng)一群跳蚤馬戲團(tuán)的二流演員戰(zhàn)勝兇猛的蝗蟲《海底總動(dòng)員》
小丑魚馬林如何救出心愛(ài)的兒子尼莫...... 《小雞快跑》、百威啤酒廣告
每組派代表講感受
集體的力量大
P7填空作業(yè)1活動(dòng)：沒(méi)“我”不行
每組派出剛才談感受的同學(xué)做評(píng)委，如是偶數(shù)則其中一位同學(xué)作主持人；如是奇數(shù)則老師作主持人。
比賽分三階段：第一段為“文曲星下凡”，每組各派一名代表參賽，題目由老師提供，搶答形式，分值為2、4、8、12遞增形式，最后給出總分。第二段為“超人計(jì)劃”，每組各派3名代表參加拔河比賽，抽簽決定對(duì)手，勝者積10分，敗者積3分。第三段為“明星薈萃”，每組各出一個(gè)才藝節(jié)目，由評(píng)委評(píng)分。在這個(gè)過(guò)程中由評(píng)委給各組的紀(jì)律、團(tuán)結(jié)程度打分，最后上述四項(xiàng)得分相加，評(píng)出優(yōu)勝小組。
優(yōu)勝小組派代表談感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；失敗小組派代表談感受，找出原因。
[簡(jiǎn)短小結(jié)]：P9結(jié)束語(yǔ)
[評(píng)價(jià)]：
可以放入個(gè)人成長(zhǎng)袋中的有：
1、自制的名片和收集到的同學(xué)的名片，可以將自己的名片貼在成長(zhǎng)袋封面；
2、本組組員的情況簡(jiǎn)介，可自己寫，也可請(qǐng)本人寫；
3、本組的標(biāo)志和代號(hào)，可貼在成長(zhǎng)袋的醒目處；
4、沒(méi)“我”不行活動(dòng)中本人的表現(xiàn)及本組的表現(xiàn)，簡(jiǎn)短寫下來(lái)。
新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)教案4
人教一年級(jí)新版Unit One School
教學(xué)目標(biāo)：
語(yǔ)言技能目標(biāo)：
第一層次：
1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)teacher, ruler, book, pencil和schoolbag.
2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表達(dá)自己擁有某種文具的功能句：I have…,并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸谐醪竭\(yùn)用。
3、能夠聽(tīng)懂課堂剪短的指令語(yǔ)，如: Show me…Stand up. Sit down. Close your eyes. Open your eyes.等，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
第二層次：
1、能夠用What’s your name?詢問(wèn)他人姓名，并能夠用My name is…介紹自己的中文或英文名字。
2、能夠使用常見(jiàn)問(wèn)候語(yǔ)與他人打招呼，并能對(duì)別人的文后予以恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
3、能夠借助圖片聽(tīng)懂本單元的小故事。
4、初步認(rèn)識(shí)九個(gè)主線人物：Andy, Angle, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky,Yaoyao和Miss Wu其他目標(biāo)：
1、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲、歌謠
2、能夠初步對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動(dòng)；能做到有序參與，積極使用英語(yǔ)
3、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，具有合作意識(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：Lesson One教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出五個(gè)詞匯：pencil, book, schoolbag, ruler, teacher
2、能夠聽(tīng)懂教師的指令語(yǔ)：Stand up! Sit down! Show me…，并做出相應(yīng)的動(dòng)作
3、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)詞匯
教學(xué)難點(diǎn)：schoolbag的發(fā)音
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、師生問(wèn)候
2、學(xué)生與身邊的同學(xué)互相問(wèn)候
3、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做
二、呈現(xiàn)新內(nèi)容
1、出示掛圖，初步感知新語(yǔ)言
2、播放歌謠，讓學(xué)生整體感知新語(yǔ)言
三、詞匯學(xué)習(xí)
1、出示文具實(shí)物，使用錄音示范單詞發(fā)音
2、教讀單詞
3、師生之間自己練習(xí)
四、活動(dòng)
通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生理解Show me your…的意思，并能聽(tīng)懂指令做出相應(yīng)的動(dòng)作
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：Lesson Two教學(xué)目標(biāo)：能夠用I have…表達(dá)自己擁有哪些文具
教學(xué)重點(diǎn)：句型的表達(dá)
教學(xué)難點(diǎn)：情景化呈現(xiàn)本單元的功能句
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、師生問(wèn)候；學(xué)生之間相互問(wèn)候
2、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做
教師發(fā)指令Stand up. Sit down讓學(xué)生做動(dòng)作說(shuō)Show me your…, please讓學(xué)生拿出相應(yīng)的文具并重復(fù)出文具的名稱
二、呈現(xiàn)新課
1、向?qū)W生介紹七個(gè)主線人物，并引導(dǎo)學(xué)生使用Good morningafternoon.或Hello與主線人物打招呼
2、播放錄音讓學(xué)生感知Bill和Lily說(shuō)了什么
3、帶讀句子I have a …
4、教師發(fā)指令：Show me your…并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)I have a ….
三、練習(xí)
學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)句型：I have a …
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：Lesson Three and Story Time
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠初步運(yùn)用本單元的交際用語(yǔ)I have…介紹四個(gè)文具詞匯
2、能夠跟錄音大膽模仿學(xué)唱歌曲
3、能夠在老師的幫助下借助圖片聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事，并嘗試表演
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型
教學(xué)難點(diǎn)：小故事的理解
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、師生問(wèn)候；學(xué)生之間相互問(wèn)候
2、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做
教師發(fā)指令Stand up. Sit down讓學(xué)生做動(dòng)作說(shuō)Show me your…, please讓學(xué)生拿出相應(yīng)的文具并重復(fù)出文具的名稱
二、復(fù)習(xí)
1、向?qū)W生出示課文中的七個(gè)主線人物讓他們逐一說(shuō)出名字
2、復(fù)習(xí)指令及句型：Show me your…I have a book. I have a…
3、將本單元所學(xué)的單詞卡一一呈現(xiàn)讓學(xué)生復(fù)習(xí)
4、學(xué)生分小組討論小故事部分的圖片內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)圖片的理解
5、教師完整的播放錄音并講解故事，讓學(xué)生從小故事中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣
三、練習(xí)
學(xué)生復(fù)述小故事
Unit Two
Face單元
教學(xué)目標(biāo)：
第一層次：
1、能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)身體部位的五個(gè)詞匯：face, nose, mouth, eye, ear.
2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)指認(rèn)自己身體部位的功能句：This is my...，并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸谐醪竭\(yùn)用
3、能夠聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令語(yǔ)，如：Touch your...，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
第二層次：
1、能夠借助圖片聽(tīng)懂本單元的故事，并嘗試表演。
2、進(jìn)一步熟悉九個(gè)主線人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao和Miss Wu
其他目標(biāo)：
1、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲、歌謠
2、能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動(dòng)；能做到有序參與，積極使用英語(yǔ)
3、能夠在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，具有合作意識(shí)
4、初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：Lesson One
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)身體部位的五個(gè)詞匯：face, nose, mouth, eye, ear.
2、能夠聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令語(yǔ)，如：Touch your...，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
3、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲、歌謠
教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)身體部位的單詞
教學(xué)難點(diǎn)：mouth的發(fā)音
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、師生問(wèn)候
2、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做
教師發(fā)出指令語(yǔ)，如Stand up。 Sit down. Show me your... Openclose your books.Touch your nose eye等。
二、新授
1、初始主線任務(wù)Bill的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Bill的名字
2、教師扮演主線任務(wù)Bill，引導(dǎo)學(xué)生與Bill打招呼B：HelloHi Good morning!
3、借助掛圖，教師邊說(shuō)邊指Bill的面部和五官，讓學(xué)生初步感知新語(yǔ)言。Look! This is Bill. This is his face. This is his nose......
三、詞匯學(xué)習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)歌謠
2、帶領(lǐng)學(xué)生看卡片說(shuō)單詞
3、跟錄音邊聽(tīng)歌謠邊指身體部位
四、小組練習(xí)說(shuō)身體部位的單詞并做動(dòng)作
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：Lesson Two教學(xué)目標(biāo)：能夠用交際用語(yǔ)This is my ...介紹自己的身體部位
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用交際用語(yǔ)This is my ...介紹自己的身體部位教學(xué)難點(diǎn)：this的`發(fā)音教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、唱一唱，演一演
唱第一課時(shí)學(xué)到的歌謠并鼓勵(lì)學(xué)生演出來(lái)
2、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做，說(shuō)一說(shuō)
教師發(fā)出指令Touch your nose...讓學(xué)生做動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)的身體部位
二、新授
1、引導(dǎo)學(xué)生熟悉九個(gè)主線人物：Andy, Angel, Bill, Binbin, Joy, Lily, Lucky, Yaoyao和Miss Wu，并介紹新人物Robot
2、學(xué)生扮演Andy發(fā)指令，教師扮演Robot做動(dòng)作
3、讓學(xué)生嘗試與邊說(shuō)指令邊做動(dòng)作
4、教學(xué)生模仿復(fù)述句子：This is my ear eyeface......
三、小組練習(xí)說(shuō)身體部位的單詞并做動(dòng)作
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：Lesson Three and Story Time教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠初步運(yùn)用本單元交際用語(yǔ)This is my...指認(rèn)五個(gè)身體部位，以及上一單元所學(xué)的文具。初步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2、能夠跟錄音大膽模仿學(xué)唱歌曲
3、能夠在教室的幫助下，借助圖片聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事，并嘗試表演教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)五個(gè)身體部位的單詞及句型教學(xué)難點(diǎn)：mouth的發(fā)音教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、日常對(duì)話
2、唱一唱，演一演
唱本單元的歌謠并做動(dòng)作
二、復(fù)習(xí)
1、指令show me your... Touch your...
2、觀察故事的圖片自己猜故事大意，理解故事
3、教師講故事驗(yàn)證學(xué)生的猜測(cè)是否正確
4、在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)生復(fù)述故事
Unit 3 Animals
單元目標(biāo)：
語(yǔ)言技能目標(biāo)：
第一層次：
1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)五個(gè)動(dòng)物的英文名稱：dog, bird, tiger, monkey, cat.
2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詢問(wèn)和回答物品名稱的功能句：What’s this? It’s a…,并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸谐醪竭\(yùn)用。
3、能夠聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令，如：Act like a dogcatird…,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
第二層次：能夠借助圖片聽(tīng)懂本單元的小故事。
其他目標(biāo)：
1、能夠樂(lè)于觀察、模仿、了解常見(jiàn)的小動(dòng)物，主動(dòng)了解有關(guān)的動(dòng)物知識(shí)。
2、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲、歌謠。
3、能夠積極參與課堂上組織的各種活動(dòng)，做到有序參與，積極使用英語(yǔ)。
4、能夠在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，具有合作意識(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：Lesson 1教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出關(guān)于動(dòng)物的五個(gè)詞匯：cat, dog, bird, monkey, tiger.
2、能夠聽(tīng)懂教師的指令語(yǔ)：Act like a…并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)常歌謠。
教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)關(guān)于動(dòng)物的詞匯
教學(xué)難點(diǎn)：cat和dog的讀音
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)
1)師生問(wèn)候
用Good morning和Good afternoon向?qū)W生問(wèn)候。
學(xué)生相互問(wèn)候
2）聽(tīng)指令，做動(dòng)作
教師向?qū)W生發(fā)指令，如：Stand up. Sit down. Touch your… Show me… 3)聽(tīng)叫聲，做動(dòng)作
用錄音模仿動(dòng)物的叫聲讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物
2、呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1）出示掛圖，初步感知新語(yǔ)言
2）播放歌謠，再次感知新語(yǔ)言
3）詞匯學(xué)習(xí)
3、游戲
聽(tīng)指令，做動(dòng)作
4、學(xué)唱歌謠
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：Lesson 2
教學(xué)目標(biāo)：能夠用交際用語(yǔ)：What’s this?詢問(wèn)動(dòng)物或物品名稱，并能對(duì)他人的詢問(wèn)用It’s a…予以回答。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握重點(diǎn)句型：What’s this? It’s a…
教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的掌握
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)
1）師生問(wèn)候
2）唱一唱上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲，復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞
2、呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容
1）學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型
2）播放錄音讓學(xué)生跟讀
3、語(yǔ)言學(xué)習(xí)
1）帶領(lǐng)學(xué)生都句子：What’s this? It’s a tiger.并糾正學(xué)生的發(fā)音。 2）教師快速翻動(dòng)單詞卡片并問(wèn)學(xué)生What’s this?讓學(xué)生搶答It’s a…
4、小組活動(dòng)
學(xué)生之間完成猜謎活動(dòng)，即：聽(tīng)動(dòng)物聲音猜動(dòng)物的名稱。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：Lesson 3教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用本單元的交際用語(yǔ)What’s this? It’s a…詢問(wèn)五個(gè)動(dòng)物的名稱，以及前幾個(gè)單元學(xué)過(guò)的文具盒五官的名稱，初步培養(yǎng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2、能夠跟錄音大膽模仿學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞句，復(fù)習(xí)第一單元學(xué)習(xí)的文具單詞
教學(xué)難點(diǎn)：難讀單詞的發(fā)音
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)
1）師生問(wèn)候2）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做
3）說(shuō)一說(shuō)，唱一唱
2、學(xué)生通過(guò)“做一做，猜一猜”來(lái)復(fù)習(xí)單詞
3、繼續(xù)用英文歌曲復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)詞句，并通過(guò)歌曲來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
Unit 4 Numbers單元教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言技能目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)十個(gè)數(shù)字：one---ten 。
2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詢問(wèn)和表達(dá)數(shù)量的功能句：How many are there ?及答語(yǔ)，并在適當(dāng)?shù)那榫诚鲁醪竭\(yùn)用。
3、能夠在恰當(dāng)?shù)那榫诚拢糜⒄Z(yǔ)倒序說(shuō)出數(shù)字10-1的英語(yǔ)表達(dá)。
4、能夠借助圖片聽(tīng)懂本單元的小故事。
其他目標(biāo)：
1、能夠用手勢(shì)表示數(shù)字1-10.
2、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲歌謠
3、能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動(dòng)，能做到有序參與，積極使用英語(yǔ)。
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出十個(gè)數(shù)字：one---ten。
2、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌曲歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、詞卡、教材
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
�。�1）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做
教師發(fā)出指令，如：Show me your pencil /pen/ruler.讓學(xué)生出示相應(yīng)的物品。
�。�2）唱歌謠
�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生與文具打招呼，如Hello,pencil !
�。�4）教師播放第一單元第一課的歌謠錄音，請(qǐng)全班一起跟唱歌謠。
二、新課呈現(xiàn)
�。�1）互致問(wèn)候：教師運(yùn)用課本里的主線人物，引導(dǎo)學(xué)生和他們打招呼。引出歌謠，先教學(xué)生中文意思，然后播放兩遍錄音，讓學(xué)生先完整聽(tīng)歌謠。詞匯學(xué)習(xí)
（2）學(xué)習(xí)數(shù)字1的英文表達(dá)，讓學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。
（3）學(xué)習(xí)數(shù)字2—10的英文表達(dá)。依照上面的步驟，學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字2—10的英文表達(dá)。通過(guò)發(fā)指令來(lái)查看學(xué)生對(duì)數(shù)字1—10英文表達(dá)的掌握情況，Show me one /two /three.
�。�4）讓學(xué)生跟錄音來(lái)讀數(shù)字1—10.
�。�5）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做：聽(tīng)指令做動(dòng)作。
（6）學(xué)唱歌謠。
三、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸谐醪竭\(yùn)用表達(dá)數(shù)量的功能句How many are there ?及答語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、詞卡、教材
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
�。�1）報(bào)數(shù)接龍：全班學(xué)生快速進(jìn)行1—10報(bào)數(shù)，一組結(jié)束后，再由1—10開(kāi)始另一組報(bào)數(shù)，以此類推復(fù)習(xí)鞏固心血詞匯。
�。�2）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做：教師發(fā)指令，讓學(xué)生用手勢(shì)表示相應(yīng)的數(shù)字。
�。�3）唱一唱，演一演：教師呈現(xiàn)第一課部分圖畫，詢問(wèn)學(xué)生看到了哪些數(shù)字，學(xué)生用英文說(shuō)出看到的數(shù)字。
二、新課呈現(xiàn)
�。�1）教師呈現(xiàn)本課第一課時(shí)部分的圖畫，讓學(xué)生觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)他們所看到的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生看到的內(nèi)容，教師進(jìn)行梳理介紹，教師數(shù)一數(shù)小鳥(niǎo)的數(shù)量，再這樣接著意義敘述下去。
�。�2）教師播放錄音2—3遍，學(xué)問(wèn)學(xué)生錄音說(shuō)了什么，請(qǐng)學(xué)生嘗試著跟著錄音重復(fù)錄音內(nèi)容。
（3）教師板書句子：How many birds are there ?并帶讀、正音。教師播放錄音兩遍，學(xué)問(wèn)學(xué)生馴養(yǎng)員說(shuō)了什么，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟著錄音重復(fù)馴養(yǎng)員的話，教師
�。�4）板書句子nine，并帶讀、正音。
數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)開(kāi)始時(shí)小鳥(niǎo)和小猴子的數(shù)量，請(qǐng)學(xué)生練習(xí)回答。
三、課堂小結(jié)
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用本單元功能句How many are there ?就動(dòng)物、文具等話題進(jìn)行提問(wèn)回答，初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、能夠跟錄音大膽模仿唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:詞卡、錄音機(jī)、教材
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
�。�1）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做
教師發(fā)出指令，學(xué)生則根據(jù)教師的指令邊用手勢(shì)表示“數(shù)字5”，邊說(shuō)five .學(xué)生兩人一組復(fù)習(xí)詞匯1—10，一人發(fā)指令，一人做動(dòng)作。
�。�2）唱一唱，演一演
教師帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)唱第一課的歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作。
二、復(fù)習(xí)活動(dòng)
�。�1）教師拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡片或玩具和文具實(shí)物，先出示一個(gè)，并詢問(wèn)：“What is this ?”引導(dǎo)學(xué)生做出正確回答。然后出示多個(gè)上述卡片或?qū)嵨�，詢�?wèn)：How many are there ?讓學(xué)生回答。不斷重復(fù)上述步驟，把本課時(shí)的詞匯全部進(jìn)行復(fù)習(xí)。
�。�2）數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的是什么，有多少小鳥(niǎo)、小猴、小狗等。
�。�3）學(xué)生學(xué)唱有關(guān)數(shù)字的歌曲。
�。�4）教師和學(xué)生一起看圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事說(shuō)了件什么事，通過(guò)教師的引導(dǎo)來(lái)讓學(xué)生明白故事的內(nèi)容。
三、課堂小結(jié)
教學(xué)反思：
Unit 5 Colours單元
教學(xué)目標(biāo)：
語(yǔ)言技能目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出與顏色有關(guān)的五個(gè)詞匯：red , black , yellow , blue , green .
2、能夠聽(tīng)懂詢問(wèn)顏色的問(wèn)句：What colour is it ?并作出回答：It’s .
3、能夠聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令語(yǔ)：Show me Guess .What’s this ?等，并作出反應(yīng)。
4、能夠借助圖片聽(tīng)懂本單元的故事。
5、能偶綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流。
其他目標(biāo)：
1、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。
2、能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣，并積極參與課堂上組織的各種活動(dòng)；能做到有序參與，積極使用英語(yǔ)。
3、能夠在各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，具有合作意識(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出與顏色有關(guān)的五個(gè)詞匯：red , black , yellow , blue , green .
2、能夠聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令語(yǔ)：Show me Guess .What’s this ?等，并作出反應(yīng)。
3、能夠跟隨錄音大膽模仿說(shuō)歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備：
一、熱身活動(dòng)
1、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做
教師與學(xué)生先互致問(wèn)候，然后教師發(fā)指令，學(xué)生完成動(dòng)作，如教師若說(shuō)：“
新起點(diǎn)一年級(jí)英語(yǔ)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得做事要有計(jì)劃，要努力，就一定能成功。
2、提出新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理教育。
3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任提新學(xué)期要求：
新學(xué)期，同學(xué)們面貌煥然一新，男同學(xué)越來(lái)越像男子漢了，個(gè)子也高了，女同學(xué)也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在寒假的時(shí)候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)，尤其是有的'同學(xué)看了很多書籍，知識(shí)也越來(lái)越豐富了。
同學(xué)們，一個(gè)新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在新學(xué)期里你有什么新的打算嗎？
二、全班交流：
1、內(nèi)容：說(shuō)一說(shuō)在以前的學(xué)習(xí)生活中有什么缺點(diǎn)？與同學(xué)們的關(guān)系怎樣？
2、展示自己的優(yōu)點(diǎn)和良好的習(xí)慣！設(shè)想以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做？組內(nèi)制定計(jì)劃。
3、小組成員發(fā)言時(shí)，小組內(nèi)分工，做好記錄。整理適合自己的好計(jì)劃，寫下來(lái)。
4、組員或小組長(zhǎng)可以寫一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，激勵(lì)小組成員繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越來(lái)越棒！
三、學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《開(kāi)發(fā)區(qū)一初中一日常規(guī)》和《八（8）班班級(jí)公約》
班長(zhǎng)摘讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《開(kāi)發(fā)區(qū)一初中一日常規(guī)》和《八（8）班班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育，要求每一名同學(xué)在新學(xué)期爭(zhēng)當(dāng)“勤奮之星”等，班級(jí)爭(zhēng)取被評(píng)上“優(yōu)秀班級(jí)”。
四、制訂本學(xué)期“新學(xué)期、新目標(biāo)”學(xué)期計(jì)劃。
五、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希望大家抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過(guò)后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。好好播種，好好把握吧！
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