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小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀

時(shí)間：2023-11-25 07:06:23 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

（推薦）小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（推薦）小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目的:

　　1、指導(dǎo)學(xué)生畫出植樹時(shí)的感人情景。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力，發(fā)展形象思維，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)力。

　　3、進(jìn)行綠化祖國、美化環(huán)境的思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　如何生動(dòng)地表現(xiàn)出植樹時(shí)的感人場面。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　植樹時(shí)的人物動(dòng)態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)及磁帶等。

　　學(xué)具:白紙、各種繪畫工具。

　　教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。

　　1、課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺空氣特別清新。

　　2、教師按下錄音機(jī)，播放(百鳥爭鳴》的輕音樂。

　　3、播放音樂的同時(shí)，打開兩幅森林掛圖，幻燈映出樹林燈片。

　　4、教師用輕柔的聲音導(dǎo)入課題:同學(xué)們，空氣清新，鳥語花香是因?yàn)橛辛酥Ψ比~茂的樹林。

　　現(xiàn)在正是陽春三月，我們不要錯(cuò)過了這個(gè)植樹造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國家還把每年的`3月12日定為植樹節(jié)。今天我們大家一起來畫一畫植樹時(shí)的感人場面好嗎？

　　板書課題:命題畫植樹

　　二、新授。

　　1、啟發(fā)回憶:

　�。�1）同學(xué)們上星期到植物園開展了植樹活動(dòng)，還記得當(dāng)時(shí)的熱鬧場面嗎？

　　學(xué)生各抒己見，描述當(dāng)時(shí)植樹的情景:

　　“有的扛樹苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹？”

　　學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹，大家都在為綠化祖國出一份力。

　　2、講解難點(diǎn):

　�。�1）植樹時(shí)的動(dòng)態(tài)是怎樣的？請兩名同學(xué)上臺(tái)表演，教師在黑板上用簡筆人物畫速記。

　�。�2)為生動(dòng)地表現(xiàn)植樹時(shí)的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比如:充分仔細(xì)地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈，提供一些具體的人物形象，同時(shí)，選擇黑板上的一個(gè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行具體描繪。（板書:人物動(dòng)態(tài)生動(dòng)）

　�。�3）欣賞第10頁的三幅學(xué)生作品:

　　教材左上圖描繪的是小朋友植樹時(shí)的熱鬧場面，人物動(dòng)態(tài)各異，造型簡練，構(gòu)圖飽滿。

　　右圖畫的是去植樹的情景，人物動(dòng)態(tài)、表情生動(dòng)，服飾描繪仔細(xì)，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。

　　下圖是一幅想象畫，主題是:"把綠色灑向地球"，表達(dá)了作者綠化環(huán)境的美好愿望。

　　小結(jié):要使畫面生動(dòng)、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完整，因此，可添畫周圍環(huán)境、植樹工具等，也可進(jìn)行想象，表達(dá)自己綠化祖國的美好愿望。

　　板書:構(gòu)圖飽滿完整

　　3、指導(dǎo)畫法:（教師繼續(xù)范畫）

　�。�1）構(gòu)思:可根據(jù)記憶進(jìn)行描繪，也可根據(jù)平時(shí)的感受進(jìn)行想象創(chuàng)作。

　�。�2）構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。

　�。�3）描繪:具體、生動(dòng)地表現(xiàn)人物形象及植樹場面。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

　　1、根據(jù)自己的記憶和感受，畫一幅表現(xiàn)植樹情景的命題畫，注意人物動(dòng)態(tài)生動(dòng)，場面熱鬧感人，可進(jìn)行想象創(chuàng)作，工具材料不限。

　　2、教師行間指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評。

　　1、學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進(jìn)行集體評議。

　　2、課堂小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀2

　　教材分析：

　　線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗�，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫面的生動(dòng)性和悅目性。

　　教學(xué)目的：

　　1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。

　　2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受線條的動(dòng)與靜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。

　　教具準(zhǔn)備：課件、作畫工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

　　師：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。

　　2、請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動(dòng)與靜。

　　三、講授新課：

　　1、欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的'公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？

　　師：流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而公路和地平線是靜止的直線。

　　2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。

　　師：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。

　　以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

　　3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

　　想一想，線條在繪畫中的作用。

　　4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。

　　（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。

　　暖＋直＝溫暖、平和

　　暖＋曲＝熱烈、歡快

　�。�2）冷色和曲、直線配合

　　冷＋曲＝寧靜、幽遠(yuǎn)（如蜿蜒的河流）

　　冷＋直＝單調(diào)、呆板

　　通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

　　四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色。

　　五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

　　倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

　　六、作業(yè)展評：

　　1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

　　2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)？

　　3、教師簡評。

　　七、拓展

　　教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。

　　八、課堂

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　九、教學(xué)反思：

　　有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀3

　　課型：造型。表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握基本的寫生方法，形成正確的寫生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。

　　2、進(jìn)一步加深對線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　3、體會(huì)生活中處處有藝術(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的寫生方法，提高發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，用速寫的方式畫風(fēng)景畫。教學(xué)方法：欣賞、討論、練習(xí)

　　教具：線描作品圖片，多媒體課件

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、情境激趣。

　　1、當(dāng)你走過大街小巷，有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多有趣的事情。同學(xué)們說說你認(rèn)為有趣的事，讓大家也來分享一下。（學(xué)生回答）

　　2、教師小結(jié)：只要我們?nèi)チ粢庥^察，細(xì)心體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)展現(xiàn)在我們眼前的是一幅幅動(dòng)人的生活畫卷。（揭題：《身邊的風(fēng)景》）

　　二、講解如何構(gòu)圖。（以課本第8頁范圖為例）

　　1、當(dāng)我們看風(fēng)景時(shí)，能看見的風(fēng)景很多，如何來取景呢？

　　2、學(xué)生思考、討論。

　　3、取景：雙手組成鏡框，先觀察周圍的景色，選取吸引你的部分，仔細(xì)觀察，確立主體。

　　4、把你看見的景象用簡單的線條畫下來。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。

　　三、分析范圖：課本第9頁吳冠中作品和兩幅學(xué)生作品

　　1、吳冠中的《山村新居》：從畫面中你看見了什么？感受到了什么？（學(xué)生發(fā)言）

　　2、你能用美術(shù)的語言說說畫家吳冠中是用了那些繪畫手法體現(xiàn)出你們所感受到的`美麗？

　　四、多媒體展示線描寫生作品，學(xué)生欣賞。

　　五、講解描繪步驟：

　　1、起稿：根據(jù)畫面主體勾畫草圖，可適當(dāng)進(jìn)行取舍和位移。

　　2、深入：對定好的草圖進(jìn)行深入的刻畫，可整體考慮也可從局部畫起。

　　六、風(fēng)景寫生練習(xí)

　　1、要求：能勾畫出草圖并簡單對主體進(jìn)行描繪。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生選景寫生：

　�。�1）選好要表現(xiàn)的風(fēng)景，確定畫面主體景物、安排好構(gòu)圖。

　�。�2）先用簡單的線條勾出整體輪廓圖。一次畫不好，可以反復(fù)修改。

　　（3）細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密簡繁。

　　七、課堂小結(jié)：作品展評。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀4

　　一、教材分析：

　　本單元的內(nèi)容屬于“綜合`探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的造型能力出發(fā)，把飛機(jī)造型作為活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生利用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行豐富的造型體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。本節(jié)課為飛機(jī)單元的第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過探究的方式認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類、外形和初步的原理，為后一課暢想未來飛機(jī)做鋪墊。中年級學(xué)生對高科技領(lǐng)域有強(qiáng)烈的求知欲，教材中為學(xué)生提供大量直觀的飛機(jī)圖片，通過視覺上的刺激，促使學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)，熱愛科學(xué)，理解科技促使人類文明發(fā)展的意義。

　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從課前收集的飛機(jī)材料，到網(wǎng)上查閱圖片；從小組欣賞到全班交流，暢談未來飛機(jī)的發(fā)展；作后完整地將飛機(jī)的外形、比例、結(jié)構(gòu)以及不同飛機(jī)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。整個(gè)學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中通過欣賞感受----審美認(rèn)識(shí)----自主表現(xiàn)----講述評價(jià)的過程，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)掌握一定的繪畫表現(xiàn)技能。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞飛機(jī)畫面與實(shí)物等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究飛機(jī)的起源、外形、種類等相關(guān)知識(shí)。

　　操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握有簡到繁的繪畫方法。

　　情感目標(biāo)：通過繪畫去體會(huì)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就以及自己一的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解飛機(jī)的發(fā)展歷史及各種飛機(jī)的發(fā)明、種類，暢談飛機(jī)的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：理解飛機(jī)的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握由簡到繁的繪畫方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：共同收集飛機(jī)模型、圖片資料。

　　生：同上。彩筆。

　　五、教學(xué)過程：

　　交流導(dǎo)入

　　由風(fēng)箏的啟示導(dǎo)入本課教學(xué)。你知道有哪些種類的飛機(jī)嗎？能談?wù)勀愠诉^的飛機(jī)的感受嗎？你認(rèn)為飛機(jī)對人類文明的發(fā)展起到什么作用？引導(dǎo)學(xué)生將民用飛機(jī)與軍用飛機(jī)兩大類飛機(jī)的'特性進(jìn)行對比、交流，大膽表述自己的感受。

　　欣賞評述

　　欣賞收集的餓飛機(jī)圖片和模型。在欣賞的餓過程中，可采用直觀教學(xué)、比較教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)飛機(jī)的構(gòu)造，分析飛機(jī)的組成部分。

　　課堂探索

　　師生共同探索如何表現(xiàn)飛機(jī)這樣復(fù)雜的物體？讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，教師引導(dǎo)并得出最佳方法，并演示由簡到繁的集合歸納基本形體的寫生方法，提示近大遠(yuǎn)小透視規(guī)律在飛機(jī)繪畫中的應(yīng)用。學(xué)生初步嘗試。

　　課堂練習(xí)

　　鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾何歸納基本形體的寫生方法，畫自己喜愛的餓飛機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)畫面背景，進(jìn)一步畫出自己的感受或虛擬的場景。

　　課堂評價(jià)

　　將作業(yè)布置在教師里，相互評價(jià)、欣賞。欣賞評價(jià)活動(dòng)可以讓學(xué)生對其喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述，說明理由，也可以小組或兩人相互討論評述。

　　課后拓展

　　讓學(xué)生課后收集一些科幻飛機(jī)飛行器的資料、圖片，自己也類設(shè)計(jì)未來的機(jī)場和飛機(jī)。

小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色彩對比的美感。

　　2、在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。

　　重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。

　　難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。

　　學(xué)習(xí)材料：課件、圖片、油畫棒、彩筆、畫紙等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　下面請同學(xué)們看大公雞圖片。課件

　　師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？

　　1、顏色看著漂亮，供人觀賞。

　　2、早上叫人起床。

　　3、能斗雞給人樂趣等。

　　師：同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大公雞，了解大公雞。板書：大公雞

　　二、教授新課

　　1、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件（艷麗的大公雞圖片）1-3幅作品

　　2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮��？生：色彩艷麗

　　3、師：今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。（板書課題）

　　同學(xué)們和老師一起做個(gè)小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對比色，談感覺）

　　4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。

　　5、師：請同學(xué)仔細(xì)觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？

　　6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：

　　師：下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同？

　　生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑，S造型，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。

　　7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的'幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。

　　師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對比的知識(shí)）。

　　師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對比方法，用真實(shí)，想象，幻想，抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。

　　四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。

　　用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。

　　五。展示交流：

　　教師組織學(xué)生展示，交流，講評。生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。

　　六、拓展

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。