抽線畫大班美術教案

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的抽線畫大班美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抽線畫大班美術教案1

　　一、活動目標:

　　1. 通過用棉線在白紙上進行按、抽、拉等方式進行作畫，知道畫面是對稱的

　　2. 通過自主觀察，記憶、糾錯的方式學會抽線畫的方法。

　　3. 根據(jù)畫面大膽想象，并體驗美術創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動準備:

　　1. 棉線若干. 鉛畫紙若干。

　　2. (紅、綠、黑、藍)四種顏料,裝盤。

　　3. 教師范畫三張。

　　三、活動過程:

　　1、活動導入

　　小朋友你們知道線有什么用處嗎?

　　今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術,你們想看嗎?

　　2、自主學習抽線畫的方法

　　(1)教師用動作示范,吸引幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)將棉線蘸取少量的顏料,輕輕拿起棉線的一頭。

　　(2)輕輕放在對折好的紙上,進行隨意的圍繞、留出線頭。

　　(3)將紙合上,另一只手用力按住棉線,另一只手慢慢地將棉線抽出來。

　　小朋友們你們來猜猜看,這里面會有什么樣的效果呢?這根魔法線會給我們帶來怎樣的'驚喜呢?

　　教師向幼兒展示作品:小朋友用你的小眼睛觀察一下,這個圖案像什么呢?

　　(2) 回憶總結老師的操作步驟，并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

　　(3) 個別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對和做錯的地方。

　　展示幼兒的作品，體驗自己制作的成就感。

　　這里面藏著一個什么有趣的故事呢?

　　3、幼兒嘗試并進行創(chuàng)作

　　現(xiàn)在要請我們小魔術師自己來變一變魔術了，還記得我們變魔術的步驟嗎?(和幼兒一起回憶制作過程，講述重點、難點。)

　　制作，教師個別指導。

　　幼兒向大家介紹自己的作品。說出自己與別人作品的不同。

　　4、 教師總結

　　我們小朋友都是很棒的魔術師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學嗎?

　　現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

抽線畫大班美術教案2

　　一、活動目標

　　1通過用棉線在白紙上進行按、抽、拉等方式進行作畫，知道畫面是對稱的

　　2通過自主觀察，記憶、糾錯的方式學會抽線畫的方法。

　　3根據(jù)畫面大膽想象，并體驗美術創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動準備

　　1棉線若干鉛畫紙若干。

　　2（紅、綠、黑、藍）四種顏料，裝盤。

　　3教師范畫三張。

　　三、活動過程

　　1活動導入

　　小朋友你們知道線有什么用處嗎？

　　今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術，你們想看嗎？

　　2自主學習抽線畫的方法

　�。�1）教師用動作示范，吸引幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒興趣。

　　將棉線蘸取少量的顏料，輕輕拿起棉線的一頭。

　　輕輕放在對折好的紙上，進行隨意的圍繞、留出線頭。

　　將紙合上，另一只手用力按住棉線，另一只手慢慢地將棉線抽出來。

　　小朋友們你們來猜猜看，這里面會有什么樣的效果呢？這根魔法線會給我們帶來怎樣的驚喜呢？

　　教師向幼兒展示作品：小朋友用你的小眼睛觀察一下，這個圖案像什么呢？

　�。�2）回憶老師的操作步驟，并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

　�。�3）個別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對和做錯的地方。

　　展示幼兒的作品，體驗自己制作的'成就感。

　　這里面藏著一個什么有趣的故事呢？

　　3幼兒嘗試并進行創(chuàng)作現(xiàn)在要請我們小魔術師自己來變一變魔術了，還記得我們變魔術的步驟嗎？（和幼兒一起回憶制作過程，講述重點、難點。）

　　幼兒制作，教師個別指導。

　　幼兒向大家介紹自己的作品。說己與別人作品的不同。

　　4教師我們小朋友都是很棒的魔術師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學嗎？

　　現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

抽線畫大班美術教案3

　　活動目標：

　　1.對抽線畫感興趣，樂于表達對畫的感受。

　　2.大膽講述抽線畫的表現(xiàn)特點和作畫方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　幼兒：對抽象畫有初淺了解，并能語句清晰有條理的說出自己的感受。

　　教師：棉線若干、白毛線若干、素描紙若干、四種顏料(紅、綠、黑、藍)裝盤、步驟PPT卡紙一張。

　　活動過程：

　　一.教師出示抽象畫，幼兒進行欣賞。

　　(一)欣賞抽象畫。

　　教師：今天啊老師帶來了許多抽象畫，我們來看看吧!教師提問：欣賞了這些畫，像什么?這些畫和我們平�？吹降漠嬘惺裁床灰粯�?(可以用聲音、表情、動作表達)

　　教師總結：抽象畫就是很隨意，沒有要求、沒有界定，這就是抽象畫。

　　二.教師出示抽線畫，欣賞抽線畫。

　　(一)出示幼兒范畫過程，幼兒自主說出作畫步驟。

　　教師：我們欣賞了這幅畫，那我們看看這幅畫是怎樣完成的呢?(出示PPT)

　　(二)出示材料并回憶步驟，引出“抽線畫”名稱。

　　教師提問：我們知道了這幅的是怎么完成的，那這幅畫是用到了哪些材料畫的呢?教師：我們知道了這幅的是怎樣完成的，(回憶作畫步驟)但是我們還知道這幅畫的名字，如果請你給這幅畫取名字，你會取什么名字呢?教師：如果讓你去用按照這些步驟，你會變出什么樣的呢?

　　三.幼兒嘗試并進行創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　教師：好啦，我們開始吧!

　　四.展示作品，教師總結。

　　教師：小朋友們都不錯，都變出各種各樣的了，我想聽聽你們變出了什么?(幼兒介紹作品)

　　教師：我們小朋友都很棒，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的，你們想學嗎?

　　活動反思：

　　將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關注是我們教師實施教育的.基礎，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

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