美術教案8篇[精]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　花鳥畫欣賞課時：2課時教學目的：通過欣賞，學生了解我國唐代人物藝術特色，提高欣賞能力。啟發(fā)學生動手、動腦，增強立體造型能力，創(chuàng)造美的意識。教學重點、難點：提高審美興趣，創(chuàng)造美意識，并感受線描美感。課業(yè)類別：欣賞課教具準備：《搗練圖》圖片或幻燈片、工藝品若干種。教學過程：第一課時一、組織教學：穩(wěn)定學生情緒。二、導入新課：三、欣賞唐代名畫《搗練圖》我國古代繪畫有很高成就，很多畫家為我們留下珍貴畫卷，唐代畫家張萱畫的《搗練圖》就是其中一幅。1．解釋“搗練”。2．《搗練圖》是長卷畫，也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動情景，幾個婦女在搗練、絡線、縫制和熨平。第一組描繪四個婦女用木杵在搗練，第二組兩個人坐地毯上絡線和縫制。第三組幾個婦女在把練熨平。整個勞動場面構圖安排巧妙。三組人物有站有坐，高低不同，錯落有致，各組人物間互相呼應。3．教師引導學生觀察并展示畫卷并放映幻燈。盛唐時期的工筆人物畫，有非常鮮明的特點：人物形象體態(tài)豐滿，面貌圓潤，用線造型，比例準確，線描工筆流動而且勁挺。用色濃重艷麗，但雅而不俗。4．介紹畫家張萱及對后世工筆重彩人物畫影響。5．啟發(fā)學生描繪《搗練圖》的`情景提問：畫中描繪幾組人物都做什么？按順序講出來。6．小結：用概括的語言談《搗練圖》這幅畫的特點，美感，學生受到啟發(fā)，興趣很高。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 學習使用毛毛球進行敲印畫煙花。

　　2. 體驗敲印畫的玩色樂趣。

　　活動準備：

　　毛毛球幼兒人手一個、視屏“放煙花”、紅、黃、藍、綠等顏料、抹布、黑色畫有房子的底圖等。

　　活動過程：

　　1．以“好玩的毛毛球”引入，讓幼兒感受玩毛毛球的樂趣。

　�。�1）老師今天給你們請來了一個有趣的朋友，你們一起來找找朋友藏在哪里。（幼兒集體尋找毛毛球）

　　（2）引導幼兒用手指和手腕一上一下帶動毛毛球跳動的感受。

　　2．觀看視屏“放煙花”。

　　（1）師以毛毛球的口吻帶幼兒觀看視頻“放煙花”，討論煙花放出來的樣子？像什么一樣？

　�。�2）請幼兒描述自己見到的煙花，師進行小結：煙花放出來是一根一根向外展開的'。

　　3.教師示范毛毛球敲印畫“放煙花”。

　�。�1）引導幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣，也是一根根向外展開的。

　　（2）介紹敲印畫的材料，示范用毛毛球敲印的基本步驟。

　�。�3）請幼兒起來嘗試敲印煙花。

　　4.幼兒敲印作畫，師提出要求并進行巡回指導。

　�。�1）用手指勾好毛毛球，球身沾滿顏料，注意沾顏料時不要太用力的拉。

　　（2）要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

　　（3）敲印完的毛球放籃子中，然后用麻布擦干手。

　�。�4）幼兒開始作畫，師參與指導幼兒完成。

　　5.看煙花——評價作品。

　　（1）組織幼兒排好隊，一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。

　　（2）活動自然結束。

美術教案 篇3

　　教學目標

　　知道飛機外形的結構，學會畫直升機。

　　知道用哪些簡單的圖形組成直升機。

　　教學準備

　　《小小直升機》范畫、音樂（飛機聲音）

　　圖畫本、油畫棒、鉛筆

　　教學過程

　　1、播放音樂

　　師：小朋友快聽什么聲音在響？

　　2、出示范畫

　　師：看黑板上真出現(xiàn)了飛機，剛才真是飛機在想。你們喜歡飛機嗎？那坐沒坐過飛機��？

　　黑板上的飛機畫的好看嗎？想學的.畫嗎？那你們說說飛機身上都有什么組成�。课覀兏鶕�(jù)剛才所說的學著畫畫吧！

　　3、學畫飛機

　�。�1）一個圓的飛機頭。

　�。�2）飛機身后有尾巴。

　　（3）飛機落地有支撐。

　�。�4）飛天上面有輪子。

　　（5）望著天空有窗戶。

　�。�6）機身畫上喜歡的圖案。

　　4、飛機涂色

　　師：現(xiàn)在小朋友有自己的飛機了，快快動手涂上自己喜歡的顏色，有一架屬于自己的飛機了。涂顏色時要注意老師講的要求，老師來指揮怎么涂，小朋友們來操作涂好不？

5、展示作品

　　我們的小飛行員把自己的飛機寫上名字，把直升機貼到老師為你們準備的藍藍的天空上吧！我們來一起看看誰的飛機最漂亮。

　　教學結束

美術教案 篇4

　　活動準備

　　兩幅情景畫及一個已做好的"神奇寶寶"。

　　膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

　　活動目標

　　能觀察哭和笑對五官的變化，并模仿哭和笑的表情。

　　初步學習眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

　　活動過程

　　一、先后出示兩幅畫，導入活動。

　　1．小朋友，你們看到了什么呀？那你們再仔細看一下，看看她在哭的時候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？（同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調哭時眼睛、嘴巴的樣子。）

　　2．老師請幼兒學一下哭臉，并請個別幼兒表演。

　　3．那她笑的時候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的.呀？（同時也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調笑時眼睛、嘴巴的樣子。

　　二、出示"神奇寶寶"。

　　師：它怎么樣子的？（一會兒哭一會兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動動自己的小手也來做一個呀？

　　三、交代要求，幼兒貼畫，教師巡回指導。

　　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

　　四、結束活動。

　　請幼兒拿上自己的畫，老師進行評價，并請問幼兒喜歡哪個娃娃？為什么？（因為開心才會笑），原來笑比哭好！

　　活動延伸

　　要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開開心心的上幼兒園。

　　把幼兒作品掛走廊里。兒童

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、用手指練習畫圓和小短線，體驗創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

　　2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象，并用自己的語言表達出來。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重難點：

　　重點：用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。

　　難點：能夠把自己的想象表述出來。

　　活動準備：

　　醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

　　活動過程：

　　一、猜物導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎?

　　看：“你們看它是什么顏色的?”聞：“聞一聞是什么氣味?嘗：“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結：這是醬油。提問：“你在哪里見過醬油?”

　　2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

　　師小結：醬油是一種調味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

　　二、老師創(chuàng)設游戲情境，講解示范。

　　1、情境導入并示范：“老師還知道醬油有一個特殊本領，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好?”

　　“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉呀轉呀轉個圈，烤啊烤啊烤面包，轉呀轉呀轉個……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

　　2、發(fā)散思維，請幼兒想象�！跋阆愕拿姘鼤�變成什么呢?看仔細哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”

　　三、幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

　　1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣才會漂亮。

　　2、幼兒作畫，教師隨機指導。

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　1、教師：你的面包變成了什么?誰來說一說。

　　2、合作毛毛蟲，并命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎?”(老師隨機在自己的.作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀?”

　　教師：那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

　　五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

　　附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。

　　活動反思：

　　教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。

美術教案 篇6

　 設計意圖：小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調，動手能力弱，這節(jié)美術活動可以讓幼兒在游戲情境中，動手練習，發(fā)展幼兒的動手能力。

活動目標：1.感受圖畫的快樂情境，愿意與同伴一起游戲。2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。

　　活動準備：《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)

　　提問：視頻中有什么?他們在干什么?

　　小魚是怎樣游的?我們來模仿一下。

　　小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

　　2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)

　　觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的'水草線條是波浪線)

　　3.涂色

　　小朋友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習畫曲線和圓圈)

　　4.游戲

　　小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》。

　　活動反思：幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用夸張的藝術形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部，促進幼兒自我意識的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，體驗自由創(chuàng)作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　橡皮泥若干、輔助物若干羽毛，毛線，豆子；臉譜，幼兒人手一面鏡子。

　　活動過程：

　　1、引入活動；師幼一起玩照鏡子的.游戲：找一找頭部特別的地方。

　　提問：你覺得自己什么地方最特別？

　　幼兒：我的眼睛大大的；我的頭發(fā)長長的，我的

　　小結：每個小朋友之間都不一樣，每個小朋友都很特別。

　　2、基本部分：

　　{1}、欣賞作品，拓寬幼兒思路，引導幼兒富有個性的想象。

　　提問：你覺得哪幅作品最特別？什么地方最特別？他是用什么材料來裝飾的？

　　答：有的耳朵象蝴蝶；有的臉象個愛心；有的臉上還插著羽毛

　　小結：這些作品有的很有趣；有的給人感覺很奇怪，但這些作品很特別。

　　{2}、幼兒創(chuàng)作不一樣的自己

　　教師提示幼兒先做臉盤，在做五官；選用自己喜歡的輔助材料進行創(chuàng)作。

　　3、結尾，交流展示幼兒作品。

　　請小朋友互相說一說自己什么地方變的最特別？心理是怎么想的？

　　互相評價；你覺得誰最特別？為什么？

　　教師點評：表揚有創(chuàng)意，有個性的作品

　　活動反思：

　　大班的孩子有創(chuàng)作意識，而且想象奇異。所以活動設計抓住了孩子的興趣點，孩子們從一開始就迫不及待地要進入創(chuàng)作。而且我提供了許多作品，為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。促進幼兒獨特的構思和創(chuàng)意。最后幼兒都做了不一樣的自己，很有成就感。以成功和快樂感結束，激勵孩子更多地去創(chuàng)作。

美術教案 篇8

　　教學目標：

　　1、學習制作滾動玩具的方法，培養(yǎng)學生的制作興趣，提高動手能力，發(fā)展審美能力。

　　2、嘗試強生活中的東西變成有趣的玩具，體驗滾動玩具的樂趣。

　　教學重點：讓學生學會滾動玩具的制作方法。

　　教學難點：滾動靈活。

　　教學準備：1、多媒體課件（包括相關圖片、情境設置、制作方法演示、學生作業(yè)音樂等）2、教師示范用工具材料（彩色紙，剪刀，雙面膠）3、范品（用各種材料制作的搖滾小精靈）4、教室中間放一塊斜板。

　　一活動激趣

　　1、今天一上課老師就看到同學們的桌子上擺了不少東西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）

　　2、把你帶來的東西放到教室中間的斜板上來玩一玩好嗎？（3-4個） 3-4個學生臺前滾動自己帶來的物品。

　　3、老師今天也搬來了一個汽車輪胎，誰愿意幫我把它從講臺這邊搬到那邊？

　　4、誰還有更好的辦法搬動它呢？（生嘗試滾動）你剛才用的是什么方法？為什么要用滾的方法呢？原來滾動可以更省力。

　　5、大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動？（生答）對了，能滾動的東西可多了。（課件圖片1：能滾動的物體的圖片，例如：球，輪胎，環(huán)等）

　　6、這些能滾動的東西都是什么形狀的？（圓形）對。不是圓形的東西方便滾動嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動。 觀看一些能滾動的物體的圖片。找出能滾動的物品的共同特點

　　7、雜技團的叔叔阿姨們根據(jù)圓的東西能滾動的原理編排了一個雜技叫滾動地圈，我們來看看他們的表演吧�。ㄕn件圖片2）瞧！他們滾得多有意思啊！

　　8、雜技團要編排更多這樣的節(jié)目，需要招聘一些會滾動的小精靈來表演，彩色紙知道這個消息后決定去應聘，這是怎么回事呢？

　　9、我們來看看彩色紙是怎樣變成會滾動的小精靈的。（課件演示）先用剪刀剪出小青蛙的頭部和身體，然后把頭和身體粘貼起來，再剪出小青蛙身體的其他部分粘貼上去，這樣一只小青蛙就剪貼好了。然后將一根紙條粘貼成圓環(huán)，將小青蛙粘貼進去。這樣一個會滾動的小精靈就做好了。�。ㄕn件圖片）這些會滾動的小精靈都是用這個方法做成的`。瞧他滾動得多有意思啊！我們也來做一個會滾動的小精靈，和他們玩一玩好嗎？板書課題：會滾動的小精靈

　　二體驗探索

　　1、下面和老師一起來做一個小精靈好嗎？首先做什么？請學生來卷貼紙條，然后呢？剪出中間的形象，老師準備剪貼一個太陽小子，我用綠色剪出太陽的外形，然后用黃色貼出太陽的臉。這個太陽的臉上還少了點什么？鼻子和眼睛，請一個同學來把它畫上好嗎？最后將太陽粘貼到紙環(huán)上，小精靈就做完了。

　　2、這些小精靈都是用這個方法做的。(出示范品)誰愿意上來玩一玩？（在玩耍中欣賞范品并開拓眼界）

　　3、剛才看了這么多的搖滾小精靈都是用彩色紙制作的，可不可以用別的材料，別的方法來制作搖滾小精靈？比如：這個衛(wèi)生紙筒，可不可以讓它變成搖滾小精靈？怎么變？你們手中的其他材料呢？

　　4、這里有薯片筒，易拉罐，一次性紙杯，圓形鐵盒，衛(wèi)生紙筒等制作的搖滾小精靈，老師把它們發(fā)給每個小組，拆開來看一看。 （拆分范品，欣賞討論制作方法）

　　5、你準備怎樣做一個什么樣的會滾動小精靈呢？用什么材料制作？（學生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。）

　　三創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、交代要求：制作一個和多個能滾動的小精靈，做得新穎，有趣，滾動靈活。

　　2、教師指導巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時提出來。

　　3、做完后可在教師中間的斜板上滾動玩耍。

　　四展示評價

　　1、展示，請放到講臺前的展示臺上。

　　2、評價（自評，師評）實物投影儀（學生說說自己的小精靈有什么特點。）

　　3、玩耍，3個一批到斜板上滾動自己的小精靈。

　　4、總結：今天大家做出了很多有趣的能滾動的小精靈。真不錯！從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手，去觀察，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。下節(jié)課，我們繼續(xù)學習能搖一搖的小精靈。

　　教學后記：

　　本教案是湘版美術實驗教材第三冊《搖滾小精靈》的活動一的教案， 是基于新課程理念設計的，旨在改變學生的學習方式，讓學生通過自主學習，去發(fā)現(xiàn)，探索本課的知識。

　　在教學的實踐中，學生對玩輪胎發(fā)現(xiàn)滾動的知識，猜一猜紙是怎么滾動的，討論自己要做什么，拆分范品發(fā)現(xiàn)其他材料制作小精靈的方法等自主學習的環(huán)節(jié)很感興趣，再加上情境的渲染，學生在愉快的環(huán)境中學習，課堂氣氛，學生作業(yè)效果都比較好。

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