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小學美術教案優(yōu)秀

時間：2023-11-21 07:40:24 小學美術教案我要投稿

(精)小學美術教案優(yōu)秀4篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學美術教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(精)小學美術教案優(yōu)秀4篇

小學美術教案優(yōu)秀1

　　課題：

　　會走的玩具

　　教學目的：

　　1、利用廢舊材料，設計制作會走的玩具。

　　2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和協(xié)作精神。

　　3、引導學生通過自己的設計和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重點：

　　發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

　　教學難點：

　　如何種使玩具走起來

　　教學學具：

　　師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、檢查用具

　　三、導入

　　1、出示會走的玩具，引導學生觀察和分析。導出課題。

　　師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

　　生：思考，討論、回答。

　　四：授新

　　1、總結學生發(fā)言，引導學生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。

　　2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

　　師：真好，通過同學們的.觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

　　師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

　　3、欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。

　　師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

　　五、布置作業(yè)：

　　師：小朋友們，我們已經知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　六、制作

　　七、拓展：

　　今天我們初步學習制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

　　八：板書會走的玩具

小學美術教案優(yōu)秀2

　　課題：

　　運動場上

　　課時：

　　1課時

　　課堂類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。

　　2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的。

　　教學重、難點：

　　1、掌握一些泥工的制作方法。

　　2、對運動中的人物造型進行大膽的想象

　　教具學具：

　　墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？

　　2、新授：

　　師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？

　　討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。

　　展示嘗試的作品：

　　引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的.人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）

　　3、學生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學。

　　欣賞圖例并思考：

　　（1）你學到了哪些方法？

　�。�2）你準備來做一個什么樣的人

　　三、學生作業(yè)，教師輔導

　　今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。

　　四、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、課后拓展

　　1、運用所學到的制作方法制作不同的人物

　　2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

小學美術教案優(yōu)秀3

　　教學目標：

　　1、通過搜集不同風格、不同功能的居室裝飾資料，認識居室裝飾的特色。

　　2、通過分析和評述，認識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術作品對居室裝飾的影響。

　　3、結合實際，通過分析和評述提高審美實踐能力。

　　教學方法：

　　講述、討論

　　教學重點：

　　認識居室裝飾特點，提高學生審美實踐能力。

　　教學難點：

　　認識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術作品對居室裝飾的影響。

　　教學準備：

　　教具——欣賞用掛圖或其他影像資料。盡可能選擇居室類型（如書房或學生房）相同、但表現(xiàn)方法和人文特點不同的居室設計作品。

　　學具——課本，自己搜集的中外不同風格、不同功能的居室裝飾資料。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　引導階段：（展示裝飾畫圖片、學生欣賞）

　　二、講授新課：

　　1、你家里有裝飾畫嗎？

　　就如眼睛讓人充滿智慧與靈氣一樣，裝飾畫也賦予居室靈性、智慧和思想。家里的裝飾畫應當既能體現(xiàn)主人的個性、品位和風格，又能點綴居室的色彩，調和室內氣氛。

　　2、裝飾畫的品種

　　常見的裝飾畫有油畫、水彩畫、動感畫、烙畫、鑲嵌畫、攝影畫、掛毯畫、丙烯畫、銅板畫、玻璃畫、竹編畫、抽紗畫、剪紙畫、木刻畫、繩結畫、磨漆畫等。

　　找一找第6頁的圖片中的裝飾畫有哪些品種？

　　3、裝飾畫的`風格。裝飾畫風格大體上分為六種：

　　熱情奔放型鑲嵌畫、丙烯畫、玻璃畫：具有色彩鮮艷奪目，易表現(xiàn)熱烈感情的新生活特點，適宜新婚家庭布置。

　　古樸典雅型掛毯畫、竹編畫、繩結畫：古樸端莊、富于韻味、藝術氣氛濃厚，適宜和顏色較深的中式家具配套。

　　貴族氣質型油畫：是裝飾畫中最具有貴族氣息的一種，它屬純手工制作，同時可根據消費者的需要臨摹或創(chuàng)作，風格比較獨特。現(xiàn)在市場上比較受歡迎的油畫題材一般為風景、人物和靜物。適宜于“海歸派”等具有西方學識與情結的人士。

　　現(xiàn)代新貴型動感畫：是裝飾畫中的新貴，以優(yōu)美的圖案，清亮的色彩，動感的效果贏得了眾多消費者的青睞。動感畫也以風景為主，高山流水，古樸典雅�，F(xiàn)代時尚型攝影畫：具有畫面明朗、層次清晰、視野開闊的特點，特別是大幅攝影畫，適宜與組合家具襯托，可增強家庭居室中的觀賞性和時代感。適宜于喜愛追逐潮流的現(xiàn)代都市人。

　　古色古香型烙畫：在木板上經高溫烙制而成，色彩稍深于木原色。圖案的線條較細，效果也就更加細致入微。烙畫多采用國畫筆法，一般為傳統(tǒng)山水或動物畫，古色古香。

　　4、欣賞：

　　三、學生活動：

　　1、你最喜歡課本中哪幅圖片中的裝飾畫？為什么？

　　2、你覺得哪些圖中的畫可以互換，哪些不可以，為什么？

　�。�1）結合欣賞，引導學生討論分析如何根據居室的特定空間選擇合適的裝飾風格。教師可有意識地提供幾種不同的居室空間圖片資料，或由同學們畫出自己的居室空間草圖，以供分析、比較并提出各自的建議。

　　（2）結合欣賞，引導學生討論分析如何根據居室人文特色選擇合適的裝飾風格。教師可有意識的提供不同身份人物的居室圖片，或由同學們給出自己的居室圖片，以供分析、比較并提出各自的建議。

　　（3）欣賞和討論最好分組（至少兩個小組）進行。一組側重從空間角度進行分析，但也要注意人文特色。另一組則著重注意對人文特色的分析，但也不應忽視空間特點。

　　四、課后學習

　　觀察自己臥室或家里的環(huán)境，感覺比較適合掛什么樣的裝飾畫？

　�。�1）、可以讓每位同學都根據自己的認識進行一次摸擬的居室裝飾設計。（可以模擬以任何藝術大師的作品和任何材質的裝飾材料作為自己居室裝飾的元素、材料。）

　�。�2）、如可能，可以運用電腦圖像處理的方式，對自己的進行裝飾設計；或者對自己搜集的居室裝飾資料進行再創(chuàng)作。