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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。
2、理解加法題中用“一共”表示合起來(lái)，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。
3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作紙，圖片若干
活動(dòng)過程：
一、小老鼠買面包圈。
1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思：第一幅圖——小老鼠買了1個(gè)面包圈；第2幅圖——小老鼠又買了4個(gè)面包圈；第3幅圖——小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來(lái)的.意思。
2、教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字與符號(hào)的意思，判斷算式是否正確。
二、大老虎吃點(diǎn)心。
1、老師：大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖——大老虎有5個(gè)面包圈；第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈；第三幅圖——大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
2、老師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字和符號(hào)的意思。
三、小組操作活動(dòng)。
1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語(yǔ)，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。
2、看圖形記錄圖形特征。看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程，寫出得數(shù)。
活動(dòng)反思：
要使幼兒正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化，為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的幼兒有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
進(jìn)一步理解5以內(nèi)的減法。
在與同伴共同游戲的過程中享受集體游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先把不同動(dòng)物的頭飾放在箱子中，如小狗、小貓、老虎頭飾等。
玩具食物，例如骨頭、魚和雞腿等。
音樂。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1.請(qǐng)幼兒從箱子中抽出動(dòng)物頭飾，然后模仿該動(dòng)物走路的姿態(tài)，讓其他幼兒猜猜是什么動(dòng)物。
2.出示玩具食物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物會(huì)吃這些食物，例如小狗吃骨頭、小貓吃魚等。
3.請(qǐng)幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲。教師擺放5以內(nèi)數(shù)量的玩具骨頭在桌上，請(qǐng)扮演小狗的幼兒，跟隨音樂繞著桌子行走。扮演小狗的幼兒數(shù)量要比玩具骨頭的數(shù)量少，或與玩具骨頭的數(shù)量相同。
4.當(dāng)音樂停下，請(qǐng)每位幼兒拿走一塊玩具骨頭，并模仿小狗吃骨頭。
5.與幼兒一起數(shù)數(shù)桌上剩下的玩具骨頭，并用減法算式表達(dá)出來(lái)。
6.教師可以利用不同的動(dòng)物和食物，與幼兒重復(fù)游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能掌握5以內(nèi)的'減法。
樂于參與集體游戲。
備注
活動(dòng)建議：
可以與家長(zhǎng)配合，利用生活中的物品、事件學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法。如：請(qǐng)幼兒給家人分蘋果，有5個(gè)蘋果，給爺爺一個(gè)、給奶奶一個(gè)、給媽媽一個(gè)、給爸爸一個(gè)，還剩幾個(gè)等。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)“走掉”“還�！钡暮x。
2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。
3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT課件
2. 幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡
3. 貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個(gè)，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干
4. 每人一份列式用的`圖卡及筆
活動(dòng)過程：
一、做游戲“碰球”，復(fù)習(xí)5的組成
教師說(shuō)明：
師：小朋友，今天老師和你們來(lái)玩一玩“碰球”的游戲。講解游戲規(guī)則：幼兒說(shuō)出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來(lái)是5個(gè)。幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個(gè)別練習(xí)。
二、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)5的減法
1. 出示PPT①
師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦，出發(fā)吧！
（1）車站里有幾輛公交車？用數(shù)字寶寶幾表示？開走了幾輛車？用數(shù)字寶寶幾表示？還剩下幾輛車？
�。�2）教師（出示“—”）：這個(gè)符號(hào)表示什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號(hào)”的含義。）
�。�3）教師根據(jù)幼兒回答板書：5—1=4（大家一起讀讀這道算式。）
�。�5）師：請(qǐng)小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。
2. 出示PPT②
花圃里有幾只蝴蝶？用數(shù)字寶寶幾表示？飛走了幾只蝴蝶？（2只）用數(shù)字寶寶幾表示？還剩下幾只蝴蝶？
3. 出示PPT③
池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚？請(qǐng)你用算式來(lái)表示。
三、游戲環(huán)節(jié)
出示游戲材料
1—4個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。
請(qǐng)幼兒以小組為單位分別打開4個(gè)信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對(duì)了嗎？
四、看圖列式計(jì)算，進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法
幼兒操作：幼兒操作圖卡，教師巡回指導(dǎo)。
集體驗(yàn)證：師：你是怎么列式的？這個(gè)算式表示什么？（根據(jù)幼兒的回答板書，集體驗(yàn)證。）
五、聯(lián)系生活中的運(yùn)用
1. 師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來(lái)計(jì)算的說(shuō)一說(shuō)好嗎？
2. 回家后用我們今天學(xué)的本領(lǐng)向爸爸媽媽提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題好嗎？
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒理解加法和減法的含義。
2. 讓幼兒掌握5的加減法。
3. 使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。
4. 能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
5. 使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 塑料小動(dòng)物、雪花片等物品
2. 1-5的數(shù)字卡
3. 加減法圖意的圖片卡
4. 印章
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起孩子的興趣
師：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法，看看大家能不能用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決一些生活中的'問題。
二、復(fù)習(xí)5的組成
通過簡(jiǎn)單的問答形式，復(fù)習(xí)5的組成。
三、出示直觀教具，學(xué)習(xí)5的減法
1. 創(chuàng)設(shè)情景
教師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭、5捆青草、5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗、小羊、小兔子、小雞來(lái)了以后真高興，我們來(lái)看看他們吃的多少。
2. 理解減法意義
教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢？剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，5—2=3。理解減法就是減掉后數(shù)量變少了。
四、開展游戲，鞏固減法
1. 角色扮演
請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)？
2. 減法計(jì)算練習(xí)
幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開展猜拳活動(dòng)。幼兒甲在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用減法算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。
五、活動(dòng)總結(jié)
回顧今天學(xué)到的5以內(nèi)的減法知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找更多可以用減法解決的問題。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法，理解減法算式所表示的數(shù)量關(guān)系。
2. 能夠用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。
3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，初步感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT課件，包含車站、花圃、池塘等場(chǎng)景的圖片。
2. 幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。
3. 貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個(gè)，內(nèi)含5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。
4. 每人一份列式用的圖卡及筆。
活動(dòng)過程：
1. 游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)5的組成
教師與幼兒進(jìn)行“碰球”游戲，復(fù)習(xí)5的.組成。游戲規(guī)則：幼兒說(shuō)出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來(lái)是5個(gè)。
2. 導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)5的減法
PPT①：車站場(chǎng)景
教師提問：車站里有幾輛公交車？開走了幾輛？還剩下幾輛？
引導(dǎo)幼兒理解減法的含義，并板書：5 1 = 4。
請(qǐng)幼兒和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。
PPT②：花圃場(chǎng)景
類似上述方式，引導(dǎo)幼兒理解并計(jì)算蝴蝶的數(shù)量變化。
PPT③：池塘場(chǎng)景
池塘里有5條魚，游走了3條，還剩下幾條？請(qǐng)幼兒用算式表示。
3. 游戲“送信”
出示游戲材料，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。
請(qǐng)幼兒以小組為單位打開郵箱，檢查“信”是否送對(duì)，并進(jìn)行減法計(jì)算。
4. 看圖列式計(jì)算
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒分享自己的列式，并解釋算式的含義。
5. 聯(lián)系生活實(shí)際
引導(dǎo)幼兒思考生活中哪些情況可以用減法來(lái)計(jì)算，并嘗試提出數(shù)學(xué)問題。
6. 結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)減法的意義和應(yīng)用。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 深入理解減法的含義，掌握5以內(nèi)的減法運(yùn)算。
2. 通過實(shí)物操作和游戲活動(dòng)，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 塑料小動(dòng)物、雪花片等物品。
2. 1-5的數(shù)字卡片，加減法圖意的圖片卡。
3. 教具“貪吃的老鼠”掛圖及數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過拍手游戲復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。
2. 創(chuàng)設(shè)情景，理解減法
教師講述“貪吃的老鼠”故事，利用掛圖展示老鼠偷食物的場(chǎng)景。
引導(dǎo)幼兒理解“原有數(shù)量-偷走數(shù)量=剩余數(shù)量”的`減法關(guān)系。
3. 分組操作活動(dòng)
第一組：操作塑料小動(dòng)物
幼兒用塑料小動(dòng)物進(jìn)行減法運(yùn)算，并用數(shù)字卡表示結(jié)果。
第二組：操作雪花片
兩人一組，一人擺出總數(shù)（如5個(gè)雪花片），另一人遮住其中幾個(gè)，同伴迅速說(shuō)出算式及答案。
第三組：看圖計(jì)算
根據(jù)加減法圖意的圖片卡進(jìn)行計(jì)算，并講述圖意。
4. 游戲“老鷹抓小雞”
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，一名幼兒扮演老鷹。
游戲開始后，老鷹每抓到一只小雞，其他幼兒計(jì)算還剩下幾只小雞，并用減法算式表示。
5. 總結(jié)與延伸
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)減法的意義和應(yīng)用。
鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找更多可以用減法計(jì)算的情況，并與家長(zhǎng)分享。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解減法的含義，掌握5以內(nèi)的減法運(yùn)算。
2. 嘗試通過操作與游戲活動(dòng)感知并理解減法的意義。
3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. “—”卡片，1～5數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾。
2. 每人一份操作卡片及玩具卡片。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)5的分解組成
通過拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的`關(guān)系。
二、創(chuàng)設(shè)情景，理解減法的意義
教師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆青草，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗、小羊、小兔子、小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢？剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，5—2=3，理解減法就是減掉后數(shù)量變少了。
三、開展游戲，理解減法
請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)？
四、減法計(jì)算練習(xí)
幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開展猜拳活動(dòng)，幼兒甲在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用減法算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。
五、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減法的意義，并鼓勵(lì)幼兒在生活中多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 鞏固5以內(nèi)的減法運(yùn)算，理解減法的實(shí)際意義。
2. 通過游戲和操作活動(dòng)，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT課件。
2. 塑料小動(dòng)物、雪花片等物品。
3. 1-5的數(shù)字卡、加減法圖意的'圖片卡、印章。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 談話導(dǎo)入
師：小朋友們，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法，看看誰(shuí)能算得又快又對(duì)。
二、復(fù)習(xí)5的組成
通過提問和回答，復(fù)習(xí)5的組成，為接下來(lái)的減法學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
三、學(xué)習(xí)5的減法
1. 出示直觀教具
利用PPT或?qū)嵨镎故�，引�?dǎo)幼兒理解減法的含義。
例如，小熊準(zhǔn)備了5個(gè)胡蘿卜，小兔子吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？
2. 幼兒操作
讓幼兒用塑料小動(dòng)物、雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算，并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計(jì)算結(jié)果。
四、游戲鞏固
1. “誰(shuí)最快”游戲
教師口編應(yīng)用題，幼兒用表象計(jì)算，并說(shuō)出計(jì)算過程。
鼓勵(lì)幼兒快速準(zhǔn)確地回答，提高運(yùn)算速度。
五、書寫算式
請(qǐng)幼兒在紙上書寫自己列出的減法算式，并解釋其含義。
六、活動(dòng)總結(jié)
教師進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪卸噙\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，要注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。
提倡算法的多樣化，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。
通過實(shí)物操作和語(yǔ)言表達(dá)，提高幼兒的表象思維水平和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)“走掉”“還�！钡暮x。
2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。
3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，初步感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. PPT課件，包含車站、花圃、池塘等場(chǎng)景。
2. 幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。
3. 貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個(gè)，含有5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。
4. 每人一份列式用的圖卡及筆。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 做游戲“碰球”：幼兒和教師進(jìn)行互動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5的組成。
教師講解游戲規(guī)則：幼兒說(shuō)出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來(lái)是5個(gè)。例如，幼兒回答“你的1球碰4球”。
二、學(xué)習(xí)5的減法
1. 出示PPT①（車站場(chǎng)景）
師：車站里有幾輛公交車？用數(shù)字幾表示？開走了幾輛車？用數(shù)字幾表示？還剩下幾輛車？
教師引導(dǎo)幼兒理解并發(fā)現(xiàn)“減號(hào)”的'含義，板書算式：5—1=4，并一起讀讀這道算式。
請(qǐng)幼兒看圖講述算式的含義，并嘗試擺一擺算式。
2. 出示PPT②（花圃場(chǎng)景）
師：花圃里有幾只蝴蝶？飛走了幾只蝴蝶？還剩下幾只蝴蝶？請(qǐng)幼兒用算式表示。
3. 出示PPT③（池塘場(chǎng)景）
師：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚？請(qǐng)幼兒用算式表示。
三、游戲“送信”
1. 出示游戲材料：1—4個(gè)郵箱和許多信。
2. 幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。
3. 請(qǐng)幼兒以小組為單位分別打開4個(gè)信箱，檢查“信”是否送對(duì)。
四、看圖列式計(jì)算
1. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2. 請(qǐng)幼兒分享自己的列式過程，并集體驗(yàn)證。
五、聯(lián)系生活運(yùn)用
1. 師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來(lái)計(jì)算的情況？
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題。
活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
1. 通過游戲和PPT動(dòng)畫等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握5以內(nèi)的減法。
2. 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)算過程，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的減法 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)并理解減法算式，學(xué)習(xí)5的減法運(yùn)算。
2. 嘗試通過操作與游戲活動(dòng)感知并理解減法的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師用材料：掛圖《貪吃的老鼠》、教具《貪吃的老鼠》、數(shù)字卡“1-4”、符號(hào)卡“-”。
2. 幼兒用材料：探究?jī)?cè)、自備氣球卡、雪花片若干。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1. 猜謎語(yǔ)：嘴巴尖尾巴長(zhǎng)，偷油吃又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來(lái)忙。（謎底：老鼠）
二、認(rèn)識(shí)并理解減法
1. 出示掛圖《貪吃的老鼠》，教師講述故事并引導(dǎo)幼兒理解減法。
師：儲(chǔ)藏柜原來(lái)有五根香腸，老鼠偷走了一根，還剩下幾根？可以用減法算式5-1=4表示。
三、分組操作探究
1. 第一組：操作探究?jī)?cè)
幼兒在探究?jī)?cè)上進(jìn)行5的.減法計(jì)算與填寫算式的活動(dòng)。
2. 第二組：操作氣球卡
兩人一組，一人在桌子上擺出五個(gè)氣球卡片，另一人拿走其中幾張，擺卡片的人迅速說(shuō)出算式及答案。
3. 第三組：操作雪花片
兩人一組，一人先用雪花片擺出總數(shù)（如五個(gè)），另一人用手遮住其中幾個(gè)，同伴迅速說(shuō)出算式及答案。
四、游戲“老鷹抓小雞”
1. 教師扮演雞媽媽，請(qǐng)五名幼兒上臺(tái)扮演小雞，一名幼兒扮演老鷹。
2. 游戲開始后，“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”躲避“老鷹”的追捕。每抓到一只“小雞”，其余幼兒說(shuō)一說(shuō)還剩下幾只“小雞”。
五、活動(dòng)總結(jié)
1. 請(qǐng)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2. 教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)減法的實(shí)際意義和應(yīng)用。
活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
1. 通過故事和游戲相結(jié)合的方式，使幼兒在操作中理解減法的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
2. 鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維和合作能力。
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