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小學生中秋節(jié)主題班會教案

時間:2023-11-18 07:15:26 小學班會教案 我要投稿
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小學生中秋節(jié)主題班會教案

  在年少學習的日子里,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容,下面是小編為大家收集的小學生中秋節(jié)主題班會教案,希望對大家有所幫助。

小學生中秋節(jié)主題班會教案

  一、活動主題的確定和活動背景

  中秋節(jié)前幾天,節(jié)日的氣氛漸濃,超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目,村子里月餅加工點,排起了長隊,濃郁的香味很遠就能聞到。學生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來,有兩三個心急的學生悄悄把月餅帶到了學校。李梓萌同學問我們:“為什么中秋節(jié)要放一天假?圣誕節(jié)為什么不放?”于是活動主題便在所見所聞中醞釀。我便以“走近傳統(tǒng)節(jié)日”為載體,用最親近生活的地方資源改變學生的學習方式,發(fā)展學生的探究精神,提高學生的實踐能力,弘揚民族文化。

  二、教學活動目的及內(nèi)容

  1、親自參與月餅的制作,了解制作方法,品嘗月餅。培養(yǎng)學生動手動腦能力。

  2、了解中秋節(jié)的來歷、習俗,初步了解月餅的象征意義。

  3、激發(fā)學生的探索能力,培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結(jié)合作精神。

  4、為學生提供一個張揚個性的舞臺,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的人格。

  5、搜集有關(guān)中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等,做好信息查閱、調(diào)查和收集能力。

  三、活動計劃

  1、確定活動主題,設(shè)計活動方案,做好活動前的準備工作。

  2、成立綜合實踐活動小組,制定小組計劃,確定人員分工

  3、了解中秋節(jié)的來歷及其相關(guān)資料。

  4、在將近中秋節(jié)那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。

  四、活動重難點

  學生通過調(diào)查、發(fā)現(xiàn)新問題、在活動中解決問題,掌握思考方法,提高實踐操作的能力,積極完成小組分配到的任務(wù)。

  五、活動安排

  引入話題,確定主題

  同學們,秋天是一個收獲的季節(jié),是一個絢麗多彩的季節(jié),也是一個充滿節(jié)日氣氛的季節(jié)。再過一些時間,一個中國的傳統(tǒng)佳節(jié)就要到了。大家知道是什么節(jié)嗎?——對了,是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋節(jié)我們都將與親人團聚一堂,吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂?赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎?想不想了解這一節(jié)日的來歷?圍繞這個節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢?對這個富有濃濃人情味的節(jié)日,你喜歡嗎?(喜歡)但你們對中秋有哪些了解?又有怎樣的體驗?zāi)?面對“中秋”這個詞,你想知道些什么呢?

  預(yù)設(shè):

  (1)我想知道中秋節(jié)是怎么來的?

  (2)我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎?

  (3)我想知道為什么中秋要吃月餅?

  (4)我想知道一些關(guān)于中秋的傳說、故事等!

  (5)我想知道現(xiàn)在有多少種月餅?他們的價錢怎么樣?哪一種吃?”

  (6)我想知道月餅到底是怎樣做出來的?我還想自己動手做一做。”

  (7)我們家鄉(xiāng)的中秋有哪些活動,哪些習俗?

  (8)中秋只是漢族的節(jié)日嗎?別的民族過中秋嗎? 。

  【設(shè)計意圖】從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)學生提出自己感興趣的問題,激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性。

  確定主題,分組制定活動計劃

 、僭趯W生提出問題的基礎(chǔ)上,找出自己感興趣的問題,教師引導(dǎo)學生先將問題歸納匯總,再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組,民主選出組長。

 、诮M長負責對小組成員進行分工,討論活動方案。

 、郯鄡(nèi)交流活動方案。

  在老師的指導(dǎo)下,各組制定了活動方案。要研究

  的問題怎樣研究研究的成果人員的分工中秋的來

  歷及傳說

  1、問老師、問父母。

  2、查閱圖書或上網(wǎng)查找。

  1、將收集到的資料分類,集成小冊子《走近中秋》。

  2、辦《走近中秋》手抄報。(略)月餅的種類和制作

  1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計;

  2、去食品廠或詢問他人,了解制作月餅的原料。

  3、學習制作月餅。開一個月餅品嘗會。

  (略)中秋習俗

  1、查資料。

  2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨?

  3、向老人,詢問,調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習俗,制作《中秋習俗》

  圖文集。(略)

  中秋頌1、查閱圖書或上網(wǎng)查詩文;

  2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。 (略)

  【設(shè)計意圖】活動研究的問題,研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定,而不是由教師來代替,教師只是活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者,充分體現(xiàn)學生的自主性。同時在這一過程中,讓學生體會到,無論干什么事都要有一定的計劃性,防止活動的盲目性。

  組長組織,自主實踐

  1、在組長帶領(lǐng)下,通過網(wǎng)上搜索、調(diào)查年長的親人、圖書閱覽室查閱資料等形式開展工作。

  2、9月28日,我們帶領(lǐng)20名學生(有6名非本組學生)來到月餅加工點,先進行了參觀,學生情緒激昂,一邊看一邊提出許多有趣的問題,比如:月餅餡里會有什么?還可以用什么作餡?為什么做月餅的面發(fā)黃?為什么和面要用油?月餅圖案的涵義?為什么叫“五仁”?我們讓學生先不要問,先觀察,想不明白的再問阿姨。在月餅加工點,我們還發(fā)現(xiàn)一個已有七十年歷史的月餅?zāi)W,直徑有十厘米,上面刻有微軟雅黑字“天下太平”,學生反過來倒過去地看,許多問題又來了。

  學生親自動手的時間到了,洗凈手,挽起衣袖,在阿姨的指導(dǎo)下,每個人做得有模有樣。

  匯報交流,教師指導(dǎo)

  在學生自主實踐活動的基礎(chǔ)上,老師利用課上時間,根據(jù)小組分工,先小組內(nèi)交流,然后教師組織各小組班內(nèi)交流,匯報本組實踐活動的進展情況,活動做法,取得的成績;活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報,同學之間互相出主意想辦法,教師不失時機地加以指導(dǎo)。

  【設(shè)計意圖】學生在實踐的過程中,會遇到各種各樣的困難,這是很正常的,這就需要教師的指導(dǎo)和幫助,但教師不能直接告訴孩子怎樣做,而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學生勇于克服困難的意識和能力

  交流成果,活動反思

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