（優(yōu)秀）美術(shù)教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)用毛線(xiàn)粘貼組合成一幅畫(huà)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2．通過(guò)毛線(xiàn)貼畫(huà)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫(huà)面表現(xiàn)形式。
3．通過(guò)粘貼毛線(xiàn)，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用毛線(xiàn)表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線(xiàn)條。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：一些不同顏色的毛線(xiàn)、剪刀、膠水等
教師：學(xué)生作品、毛線(xiàn)等
教學(xué)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入：
師：毛線(xiàn)是從哪里來(lái)的？毛線(xiàn)有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓�(xiàn)，在桌子上隨意造型。
思考：你在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結(jié)：毛線(xiàn)就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的.形狀。今天我們就用毛線(xiàn)設(shè)計(jì)圖案。
板書(shū)：毛線(xiàn)繞繞
二、欣賞毛線(xiàn)制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來(lái)的？
A．毛線(xiàn)有的卷，有的繞，有的直，有的彎；
B．毛線(xiàn)有的疏，有的密；
C．有的是各種材料和毛線(xiàn)相結(jié)合做出來(lái)的；
D．有的是立體的，有的是平面的。
發(fā)展階段
師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A用各種方法表現(xiàn)造型
B粘貼是要耐心細(xì)致
C注意毛線(xiàn)的顏色搭配
三、出示多色毛線(xiàn)畫(huà)作品
提問(wèn)：這一幅畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
學(xué)生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫(huà)。
講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實(shí)物投影）
�。◣熝不刂笇�(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的構(gòu)思，作業(yè)展評(píng)。）
美術(shù)教案 篇2
一、欣賞書(shū)體的“門(mén)”字風(fēng)格特點(diǎn)
師：今天上課老師帶來(lái)了一個(gè)字，想考考大家這是什么字（出示教具甲骨文門(mén)字）師：你是怎么猜出來(lái)的呢？
師：厲害。中國(guó)古代的漢字許多就是象形字。其實(shí)，這個(gè)字中還有一個(gè)有關(guān)門(mén)的小知識(shí)，同學(xué)們看（對(duì)折教具）這個(gè)字左右兩邊是不是一樣，其實(shí)這是一個(gè)“戶(hù)”字，在古代單扇的門(mén)叫做戶(hù)，兩扇的才叫門(mén)，你看，用一個(gè)木棒把兩扇戶(hù)連起來(lái)就變成了門(mén)，是不是很形象。貼教具
師：大家看這有兩扇門(mén)（出示：教室的門(mén)傳統(tǒng)的門(mén)）認(rèn)識(shí)這扇門(mén)嗎生：教室的門(mén)，
師：現(xiàn)代的門(mén)與傳統(tǒng)的門(mén)給你最直觀(guān)的區(qū)別是什么？生：一個(gè)精致一個(gè)簡(jiǎn)單
師：在古代，門(mén)是一個(gè)家族社會(huì)地位的象征，是等級(jí)的象征，所以古人竭盡所能來(lái)裝飾自家的大門(mén)，今天這節(jié)課就讓我們穿越時(shí)空去了解中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的裝飾板貼全課題：中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的'裝飾
二、整體感知門(mén)分類(lèi)與結(jié)構(gòu)
師：我們祖國(guó)地域遼闊，即使是古代傳統(tǒng)的門(mén)，由于地域、民族的差異，門(mén)的裝飾風(fēng)格、樣式也是不一樣的，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了許多我們一起來(lái)欣賞一下（課件播放圖片，教師邊介紹：欞星門(mén)、牌樓門(mén)、垂花門(mén)、趟攏門(mén)、藏式門(mén)等）師：看了這些門(mén)，你最喜歡那一扇門(mén)？
師：雖然門(mén)的種類(lèi)繁多，樣式也有所不同，但門(mén)的結(jié)構(gòu)一般是相同的，在中國(guó)古代建筑中，門(mén)一般包括門(mén)頭、門(mén)臉、門(mén)扇、門(mén)框、門(mén)檻等結(jié)構(gòu)，其中，門(mén)扇是門(mén)最重要部件，并且人們可以根據(jù)安裝的位置把它分為板門(mén)與隔扇門(mén)，這節(jié)課我們主
要來(lái)了解板門(mén)的裝飾特點(diǎn)）。
三、探究板門(mén)的裝飾特點(diǎn)
1、了解板門(mén)上的構(gòu)件極其特點(diǎn)，課件出示門(mén)扇
同學(xué)們看這就是板門(mén)，仔細(xì)觀(guān)察，門(mén)扇上有什么？
老師告訴大家這些門(mén)上的構(gòu)件，這叫飾頁(yè)、門(mén)釘、門(mén)鈸、門(mén)環(huán)）（師板貼門(mén)鈸、門(mén)環(huán)、門(mén)釘、飾頁(yè)）
師：想進(jìn)一步了解這些東西嗎？答案就在同學(xué)們課桌上的信封里，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽，
交流反饋：
師：學(xué)習(xí)門(mén)釘?shù)男〗M，把你們的學(xué)習(xí)成果向大家匯報(bào)一下
2、深入感受門(mén)鈸的造型與紋樣
師：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道門(mén)鈸、門(mén)環(huán)、門(mén)釘、飾頁(yè)這些構(gòu)件，都有實(shí)際的用處，同時(shí)經(jīng)過(guò)古人巧手打造，它們又成了門(mén)扇上精美的裝飾。其中最突出的就要數(shù)門(mén)鈸了，讓我們來(lái)感受一下門(mén)鈸的魅力吧！請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察它們上面裝飾的圖案。課件欣賞不同的門(mén)鈸師：門(mén)鈸上裝飾著什么圖案
門(mén)鈸上的圖案題材豐富，我們一般把他們分成兩類(lèi)：一類(lèi)是具有吉祥、喜慶等美好寓意的象征性圖案，體現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的向往與祝福。另一類(lèi)是不具有象征意義但起到很好裝飾效果的裝飾性圖案，常用花草通過(guò)重復(fù)組合來(lái)裝飾。
四、教師示范嘗試制作
師：這樣精美的門(mén)鈸，想要么？可惜沒(méi)地方買(mǎi)，還是讓我們用巧手來(lái)做一個(gè)吧，你覺(jué)得可以用什么來(lái)做，既方便有美觀(guān)，看看老師用什么做的。（出示大紙盤(pán)門(mén)鈸）大家仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)門(mén)鈸上面圖案的排列方式各不相同，在圓形中一般有這么幾種排列方式（板帖教具），誰(shuí)來(lái)幫我連連他們屬于那種形式。
師：同學(xué)們真聰明，怎么做的仔細(xì)看老師
師：第一步，用彩紙剪出門(mén)鈸的外形，可以根據(jù)自己的喜好剪出不同的形狀，注意要剪的比紙盤(pán)大一些；
第二步，在紙盤(pán)反面畫(huà)上各種你熟悉的吉祥圖案，也可參考老師給你們的資料。第三步，把紙盤(pán)貼到剪好的外形上，還可以適當(dāng)?shù)脑诩艉玫耐庑紊袭?huà)一些花邊，這樣，一個(gè)門(mén)鈸就做好了。
五、學(xué)生裝飾門(mén)鈸
師：下面，兩個(gè)同學(xué)一起合作完成一個(gè)門(mén)鈸，可以一個(gè)剪外形，一個(gè)畫(huà)紋樣，開(kāi)始設(shè)計(jì)裝飾門(mén)鈸吧。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)
師：我們來(lái)看看同學(xué)們裝飾的門(mén)鈸，你最喜歡哪一個(gè)？
七、總結(jié)
師：今天這堂課我們一起了解了中國(guó)傳統(tǒng)建筑中板門(mén)的裝飾，感受了中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)飾的造型美與文化美，設(shè)計(jì)制作了精美的門(mén)鈸，最后讓我們敲響門(mén)鈸打開(kāi)這扇門(mén)，進(jìn)入其中，一起去了解、欣賞內(nèi)門(mén)獨(dú)具中國(guó)特色的木雕門(mén)飾，下課！
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線(xiàn)的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前曾觀(guān)察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤(pán)，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣，建立畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)畫(huà)應(yīng)該注意什么？”
�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上，提出畫(huà)活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調(diào)色盤(pán)碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的`地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）
二、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀(guān)察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？
3、教師幫助幼兒（jy135幼兒教育www.jy135.com）觀(guān)察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線(xiàn)、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀(guān)察教師的握筆姿勢(shì)。）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫(huà)圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
四、活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？
3、教師。
“今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅畫(huà)，感覺(jué)怎么樣？希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)�！�
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：為愛(ài)因斯坦畫(huà)像——水墨線(xiàn)條寫(xiě)生
連云港市鐘聲幼兒園 殷曉梅
活動(dòng)合適大班分組教學(xué)
活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察對(duì)象，講出面部特點(diǎn)，從感興趣的部分開(kāi)始畫(huà)，用比大膽，如有畫(huà)錯(cuò)的線(xiàn)條，不要隨意換紙，可將錯(cuò)就錯(cuò)變成頭發(fā)或皺紋處理。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：人是孩子們天天接觸，時(shí)時(shí)相處的，是幼兒最熟悉不過(guò)的，只要孩子一拿筆就可以給你畫(huà)上一張圓的頭方的身子，圓眼睛，彎嘴巴，扎著三角形的辮子，或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫(huà)點(diǎn)波浪線(xiàn)，怎樣提高幼兒對(duì)人物的表現(xiàn)力呢？寫(xiě)生是捷徑之一，因?yàn)閷?xiě)生可以鍛煉幼兒的觀(guān)察力和分析事物的能力，能提高幼兒的繪畫(huà)水平。
受成人的影響，愛(ài)迪生、貝多芬、愛(ài)因斯坦……等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像，為他們寫(xiě)生，更能激發(fā)幼兒的`創(chuàng)作欲望，同時(shí)也使幼兒明白，科學(xué)家們和我們一樣，只要我們從小多努力，長(zhǎng)大也會(huì)和他們一樣成為國(guó)家棟梁之才。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)通過(guò)分析觀(guān)察，用水墨線(xiàn)條表現(xiàn)出愛(ài)因斯坦的面部特征。
2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做具有創(chuàng)造力非凡的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知道一些關(guān)于畢加索和愛(ài)因斯坦的故事。
2、材料準(zhǔn)備：畢加索的2幅水墨頭像。
愛(ài)因斯坦的寫(xiě)真像。
繪畫(huà)工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒觀(guān)察畢加索和愛(ài)因斯坦的2幅畫(huà)，討論自己的感受。
教師：你們看了這2幅畫(huà)心理有什么感覺(jué)？
他們像什么人？在干什么？
兩張畫(huà)的用筆相同嗎？
小結(jié)：兩種不同用筆的畫(huà)面，讓小朋友得到不同的感覺(jué)，圖1用墨輕松隨意，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺(jué)；圖2濃墨線(xiàn)條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺(jué)。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察愛(ài)因斯坦的寫(xiě)真像，分析形象特征。
教師：他是世界上偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，愛(ài)因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣？
幼兒討論，教師小結(jié)：愛(ài)因斯坦整天想著問(wèn)題，忘記了吃飯、睡覺(jué)，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿(mǎn)臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。
3．交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
l 的將頭擺在畫(huà)的中間，可以從感興趣的部分畫(huà)起。
l 濃淡墨的使用沒(méi)有固定的章法，只要小朋友認(rèn)為畫(huà)面需要就隨意使用。
l 用筆要大膽，如有畫(huà)錯(cuò)的線(xiàn)條，不要隨意換紙，可畫(huà)之前想一想，你能畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)嗎？不要千篇一律以將錯(cuò)就錯(cuò)，把他變成頭發(fā)或亂線(xiàn)處理。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
展示作品，請(qǐng)幼兒選出最特別的畫(huà)。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒自由的相互觀(guān)察，然后為對(duì)方畫(huà)一張有趣的肖像。
自我評(píng)價(jià)：這一活動(dòng)通過(guò)幼兒對(duì)臉部特征的形象化，具體化的談話(huà)，鼓勵(lì)幼兒從感興趣部分開(kāi)始畫(huà)，提出了畫(huà)一張構(gòu)圖特別的畫(huà)的要求，改變以往把人畫(huà)在中間，畫(huà)人先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)五官的習(xí)慣，克服了以往繪畫(huà)中技能技巧的偏向，使幼兒的創(chuàng)造性和個(gè)性能大膽表現(xiàn)，使幼兒獲得到了自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫(huà)雨滴。
2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫(huà)彩色的雨滴。
�。�1）提問(wèn)：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開(kāi)始點(diǎn)的呀？
�。�2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的，雨滴寶寶要跑出來(lái)啦！
�。�3）師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
�。�4）提問(wèn)：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2.請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫(huà)在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫(huà)出的`云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高�；顒�(dòng)前小朋友們和老師一起觀(guān)察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4．感受作品的美感。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2．裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1．由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的'黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。
2．欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
�。�1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？
�。�2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作五彩蛋。
3．幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
�。�2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
�。�3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4．幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》
森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡�？墒牵罱龉质铝�，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看�？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀(guān)，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫(huà)的樂(lè)趣，感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的快 樂(lè)
能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫(huà)
能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體
對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的.基本知識(shí)
物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫(huà)若干幅、圖畫(huà)紙若干張
活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題
出示關(guān)于圓的粘貼畫(huà)作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣
二、播放多媒體資料，展示作品
1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體
提問(wèn)：小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎？
這些動(dòng)物都是什么形狀的呢？
2、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物，讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣
3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法
三、分小組，讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫(huà)
1.分發(fā)材料，每個(gè)小組一張圖畫(huà)紙，若干圓片和膠水
2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給予動(dòng)手能力的輔助
3.將幼兒的作品進(jìn)行展示
四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵(lì)
活動(dòng)延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫(huà)
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試刷畫(huà)，樂(lè)意對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象；
2、體驗(yàn)刷畫(huà)的樂(lè)趣；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期活動(dòng)——磕瓜子
2、刷盤(pán)、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；
3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋�(gè)；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫(huà)工具
1、 認(rèn)識(shí)作畫(huà)工具
2、 探索作畫(huà)工具
二、情境講述引題并展示刷畫(huà)過(guò)程
1、（出示瓜子?jì)寢專(zhuān)┕献計(jì)寢屢ヂ眯�，家里的瓜子寶寶沒(méi)人照顧…….
3、 示范刷畫(huà)：
�。�1）、灑落瓜子殼
（2）、刷畫(huà)：給瓜子殼寶寶做一件彩色的`衣服
（3）、引導(dǎo)欣賞老師的作品
三、幼兒操作
鼓勵(lì)大膽嘗試操作
四、講評(píng)
引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品
活動(dòng)反思：
《綱要》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點(diǎn)為“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)�！弊層變焊庇^(guān)表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞米羅的作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。
2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)作品的感受，并嘗試用大的色塊創(chuàng)作作品。
3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《米羅的太陽(yáng)》教學(xué)掛圖。
2、顏料、刷子、畫(huà)筆。
3、幼兒教學(xué)資源⑥第8~9頁(yè)。
4、拼圖1副。(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包。)
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞作品。
(1)初步欣賞。
教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒快速欣賞繪畫(huà)作品，體驗(yàn)繪畫(huà)作品帶給自己的視覺(jué)沖擊力。
(2)再次欣賞。
教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞作品中的'色彩、線(xiàn)條、圖案的美。
畫(huà)面上都有什么?畫(huà)里的造型像什么?
2、了解作品的名字。
看了這幅畫(huà)，心里什么感受?心情怎么樣?
你想幫這幅畫(huà)起個(gè)什么名字?為什么?
教師介紹畫(huà)家給這幅畫(huà)命名的緣由。
3、我們也來(lái)畫(huà)太陽(yáng)。
(1)教師提供作畫(huà)材料，請(qǐng)幼兒自己在白紙上作畫(huà)。
(2)展示作品，和畫(huà)家的畫(huà)比一比，再一次感受米羅的作品在造型、用色上的特點(diǎn)。
4、活動(dòng)延伸。
在美工區(qū)展示掛圖及幼兒作品，幼兒繼續(xù)欣賞討論。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察早晨、中午、傍晚的太陽(yáng)形狀，色彩特點(diǎn)，體會(huì)不同。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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