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美術(shù)教案

時間：2023-11-06 09:56:15 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案10篇【優(yōu)】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案10篇【優(yōu)】

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。

　　2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。

　　3、在紙工活動中，保持桌面的整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習慣。

　　活動準備：

　　1、每組有小籮筐兩個（里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片）

　　2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。

　　3、紙卷蝸牛范例一個。

　　活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒興趣。

　　-教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？

　　-教師：你們想動手做一只可愛的小蝸牛嗎？

　　2、觀察范例，了解制作蝸牛的方法。

　　-教師：蝸牛的身上有什么？蝸牛的身體像什么形狀？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個比一個大）

　　-教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。

　　-教師：蝸牛的'身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個長條身體，頭上有兩根觸須）-教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，

　　3、教師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。

　　4、啟發(fā)幼兒想象，并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。

　　-教師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子？

　　-請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最后，將八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面，最后，添畫眼睛。

　　5、幼兒操作活動：蝸牛和螃蟹。

　　重點引導(dǎo)幼兒將做好的動物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。

　　6、幼兒相互欣賞自己制作的動物，感知體驗成功制作紙條小動物的快樂。

美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　１．欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　�。玻鶕�(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。

　�。常囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　�。矗畷盟鼈兇竽懙剡M行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　�。担囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　�。保畮熒餐占鞣N花瓶。

　�。玻L畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

　�。常ㄆ糠懂嬕粡�，各種花瓶圖案的范例若干。

　　活動過程：

　　一、１．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�、龠@些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　�、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

　　２．根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細的，有長的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的`，等等。

　　二、探索創(chuàng)作

　�。保龑�(dǎo)幼兒學習花瓶造型的設(shè)計。

　�、俪鍪痉独�，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　�、谡�1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

　�。玻龑�(dǎo)幼兒學習花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

　�、诔鍪净ㄆ繄D案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　�、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

　　三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)

　　１．鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。

　　２．印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

　　四、講評

　　將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。

美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計意圖：

　　面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子，更令孩子神往，有時，他們會在角色游戲中去嘗試，過一把癮。為了順應(yīng)幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求，我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學習涂色的技能，充分體驗美術(shù)活動的快樂。

　　教學目標：

　　1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

　　2、大膽選色，學習平涂的方法與蘸色的技巧。

　　3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　教學重點：

　　鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色，體驗玩色的快樂。

　　教學難點：

　　學會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。

　　教學準備：

　�。�1）、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間，觀看面包師傅制作面包的過程。

　�。�2）、人手一張畫有面包形的畫紙

　　黃色、棕色的油畫棒

　　紅、黃、綠、紫四色水粉顏料（已經(jīng)認識）

　　水粉畫筆、小毛巾

　�。�3）、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的'自制的烤箱

　　教學過程：

　　1、導(dǎo)入——講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。

　　以兔媽媽的身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林里有名的面包師，我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看，小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本領(lǐng)都教給他們�？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟，真是著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”

　　2、傾聽故事，進入情境。

　　教師示范 ──“烤面包”

　�、佟⑾染砥鹦渥�，取出白色面包。

　　②、介紹“果醬”，認識顏色。（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶們，這是什么顏色的水果醬？），幼兒回答�，F(xiàn)在開始涂“果醬”了

　　示范蘸色、平涂的方法。

　�、郏衙姘_，涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上；我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的；我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回哪個盤呀？這兒對嗎？放回哪里去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

　　④烤面包——現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)�？疽粫䞍�，面包變黃了（老師用油畫棒在面包外面涂上黃色），再烤一會兒，面包烤得有點焦了，（老師再在面包邊上涂上棕色。）

　�、菡故咀龊玫拿姘�。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

　　幼兒邊傾聽，邊觀察，幼兒應(yīng)答

　　幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。

　　3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)

　�、佟⒃儐栍變悍帕四男肮u”，鞏固對常見顏色的認識。

　�、�、提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

　�、�、提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。

　　作品評價——展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”

　�、�、提示：面包烤好了，聞一聞香嗎？掰開面包看看里面是否全是“果醬”？

　　②、引導(dǎo)：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。

　�、�、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1：通過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機。

　　3：能按照小組的分工進行創(chuàng)作，體驗合作所帶來的成功及樂趣。

　　4：讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　知識準備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。

　　2：幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。

　　物質(zhì)準備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動過程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

　　2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠近、大小等構(gòu)圖特點。

　　二：引導(dǎo)幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

　　2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動材料以及活動的形式。

　　1：教師布置任務(wù)：通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

　　2：引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

　　4：討論：怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的.樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

　　四：幼兒開始操作，教師對幼兒進行指導(dǎo)。

　　1：每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進行觀察并且指導(dǎo)。

　　2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

　　3：對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導(dǎo)。

　　4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　五：欣賞評析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　本活動是根據(jù)美術(shù)主題活動《美麗的秋天》而來的，而且正好是秋天所以我選擇這個活動。

　　本次活動中我初步嘗試用拓印的方法，來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動，提高幼兒的興趣。

　　本次活動中，通過創(chuàng)設(shè)"摘蘋果"的情境，激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗其中的無窮樂趣。

　　活動目標：

　　1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。

　　2.通過拓印感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球。

　　活動過程：

　　一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋果外形特點

　　"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"

　　1.觀察蘋果

　　"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。"

　　提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？

　　小結(jié)：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。

　�。ǘ└璞硌荩赫O果。

　　"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧�。◣熡坠餐硌荩�

　　"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"

　　二、示范講解、感知畫法。

　�。ㄒ唬┲v解方法

　　剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了�。S即教師貼上一棵蘋果樹）

　　蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）

　　小結(jié)：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！

　　1．教師進行示范。

　　先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的`和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"（教師示范）

　　2．提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的��？（柄）

　　老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了，小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試？

　　3.個別幼兒嘗試。

　�。ㄈ┨岢鲆�

　　（1）老師給小朋友們準備了大大小小的紙球，等會每個小朋友拿一個紙球。

　�。�2）剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦！

　�。�3）印的時候要用點力氣，手不能動來動去的，印好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。

　　三、選擇色彩、嘗試作畫。

　　幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品評價、體驗成功。

　　小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧�。◣熡坠餐璧福�

　　活動反思：

　　在進行美術(shù)教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應(yīng)多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

美術(shù)教案篇6

　　活動目標：

　　1、感知紙筒的外形特征。在引導(dǎo)線的提示下，進行秋季物品接龍圖案的設(shè)計、彩繪。

　　2、感受色彩對比和圖案有規(guī)律變化的美感。

　　3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1、大小、高矮、色彩不一的紙筒，上面畫好細的引導(dǎo)線。

　　2、貼有接龍圖案的黑板。

　　3、在每張桌子上分別貼有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的農(nóng)作物”的字卡；每桌冷暖兩筐顏料。

　　活動過程：

　　1、表達對秋天的認識。

　　——師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（秋天）“你最喜歡秋天里的什么東西？”

　　——追問：“你知道秋天還有哪些XX（水果、花、農(nóng)作物、樹葉）？”

　　“你還知道菊花有哪些顏色？”

　　“那些水果是秋天特有的？”

　　2、感知紙筒特征。

　　——師：為了留住美麗的秋天，我們要把這些秋天的東西畫在紙筒上。想想，在紙筒上畫畫和平時在紙上畫畫有什么不同？”

　　——教師示范：左手按住紙筒頂，右手握筆，邊畫邊轉(zhuǎn)。

　　3、辨析圖案規(guī)律。

　　——教師拿起紙筒湊近給幼兒看：“仔細看看，紙筒上還藏著小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”“今天我們要把秋天的東西畫在這些線上，我在線上也畫了一些東西�！�

　　——推出黑板，引導(dǎo)幼兒觀察圖案的規(guī)律。

　　——教師小結(jié)：他們都是秋天特有的東西，他們有的兩個、有的三個、有的四個好朋友一組，一組接一組，每組都一樣，這就叫接龍圖案。

　　4、選擇專題，設(shè)計圖案。

　　請幼兒選擇喜歡的紙筒到喜歡的.組里設(shè)計接龍圖案。

　　5、相互欣賞點評。

　　——請完成作品的幼兒將紙筒放在展示臺上，請幼兒集中欣賞。

　　——延伸：“其實接龍圖案在我們生活中也很多，我們回家后一起找找看，好嗎？”

　　活動反思：

　　操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙筒后先思考，想好后再動手；大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫上，沉浸在涂色中，經(jīng)教師提醒后才意識到要設(shè)計接龍圖案；有的幼兒遲遲不下手，嘴里嘟囔：“畫什么呢？畫什么呢？”……幼兒都能圍繞選擇的小專題設(shè)計繪畫內(nèi)容，在操作過程中試著用合作、詢問同伴、自己摸索等方式解決遇到的問題。有兩個孩子突破了范例中的規(guī)律變化，但大部分幼兒對于接龍圖案的設(shè)計還有或多或少的問題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多，畫著畫著自己都記不清規(guī)律了；個別幼兒不顧引導(dǎo)線的提示，單個物品排列無序；有的幼兒對單個物品形象的表現(xiàn)有困難……

美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1、學習用紙條裁剪、折疊制作小蛇，表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛的頭部

　　2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握剪、折、粘貼的技法。

　　3、在紙工活動中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習慣。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1、每組有小籮筐一個（里面分別有長制作小蛇的紙張）

　　2、每組5盒油畫棒，5支構(gòu)線筆，5把剪刀，兩支膠水，兩塊抹布（或餐巾紙，拭擦多余的膠水）

　　3、小蛇范例一個

　　活動過程：

　　一、教師出示范例，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么？小蛇的身體是什么樣子的？（靈活的扭動！）

　　你們想動手做一只可愛的小蛇嗎？

　　二、觀察范例，了解制作小蛇的方法。

　　1、小蛇的身上有什么顏色（身體顏色，身上的斑紋）？小蛇的身體靈活嗎？

　　2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。

　�。�1）把紙張按黑線剪為長條，每位小朋友需4根長條，并兩兩粘貼成2根長的

　�。�2）在長條紙上涂你喜歡的'顏色

　　（3）2根的一端十字交叉粘貼（端部完全重疊），一根壓一根對折成螺旋形，另一端也粘貼一起（不夠一次對折部分，可剪掉）

　　3、小蛇的腦袋是是什么形狀？嘴巴張開會看到什么？是怎么做的？（橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長的舌頭）

　�。�1）把2片腦袋和舌頭按黑線剪下，并涂上自己喜歡的顏色。

　�。�2）把腦袋按照虛線反折

　�。�3）將把長舌頭粘貼在2片腦袋之間

　　提醒小朋友注意：不要把2片腦袋完全粘貼一起

　　4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長長的身體上，并且在一面用黑色構(gòu)線筆添畫眼睛。

　　三、幼兒操作活動：小蛇

　　重點引導(dǎo)幼兒將做好的小蛇貼在紙上（PS：可另用一頁紙，在上添畫背景：樹林、草地…… 讓小蛇在里面穿梭）

　　幼兒相互欣賞自己制作的小蛇，感知體驗成功制作紙條小小蛇的快樂。

　　教學反思：

　　1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事，適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發(fā)孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。

　　2、在教學重點環(huán)節(jié)處，讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容，發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗，在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測，鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中，教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化，而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。

美術(shù)教案篇8

　　【活動目標】

　　1、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。

　　2、通過想象進行繪畫的樂趣。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、收集各種各樣的水果。

　　2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。

　　【活動過程】

　　1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。

　　2、講故事引入繪畫主題。

　　師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹，樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢？鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。

　　幼兒自由發(fā)言。

　　師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢？激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。

　　師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的？有哪些顏色？味道怎樣？引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象；這棵果樹除了果實奇特以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方？引導(dǎo)幼兒進一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察水果后進行想象再畫。

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。

　　在給水果涂色時，提醒幼兒注意選用適當?shù)念伾屗麖木G色的.樹葉突顯出來。

　　5、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處。

　　【活動反思】

　　愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動讓孩子其樂無窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮愛想，敢想的特點，通過想想，玩玩，畫畫一系列學習活動，體驗造型表現(xiàn)的樂趣。課堂上我先讓學生來說說水果對我們?nèi)梭w的益處，具有什么樣的功能，讓他們知道一些簡單的生活常識，提高孩子們的學習興趣。欣賞書中作品，找找他們的優(yōu)點，你能想出更好的主意設(shè)計出更神奇的果樹嗎讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動手作畫之前提示色彩的運用和搭配。老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)亮點也要及時展示大力鼓勵。在這樣的氛圍下增強學生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望，用色也大膽了。

美術(shù)教案篇9

　　活動目標：

　　1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。

　　2、仔細觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。

　　3、對上小學充滿向往，有做一名合格小學生的愿望。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動重點：

　　仔細觀察畫面

　　活動難點：

　　較完整地講述

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗：幼兒參觀過小學，通過各種渠道了解過小學的生活。

　　2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學一年級，上學的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

　　2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。

　　(1)圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?

　　小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

　　(2)圖二：師：這是什么時間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

　　小結(jié)：請用完整的話說說。

　　(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。

　　3、幼兒自主閱讀，進一步理解文本內(nèi)容。

　　師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、師幼共同討論交流。

　　(1)師幼共同觀察，集體交流。

　　師："大衛(wèi)在學校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"

　　(2)感受受到表揚和接納的`快樂。

　　你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?

　　在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?

　　5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

　　6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學的愿望。

　　師："第二天，大衛(wèi)上學會怎么做呢?"

　　【活動反思】

　　本次教學活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。