美術(shù)教案10篇【優(yōu)】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、學習用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹,表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。
2、通過觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘貼的技法。
3、在紙工活動中,保持桌面的整潔,養(yǎng)成良好的手工活動習慣。
活動準備:
1、每組有小籮筐兩個(里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片)
2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。
3、紙卷蝸牛范例一個。
活動過程:
1、教師出示范例,引起幼兒興趣。
-教師:這是什么?蝸牛的身體是什么樣子的?
-教師:你們想動手做一只可愛的小蝸牛嗎?
2、觀察范例,了解制作蝸牛的方法。
-教師:蝸牛的身上有什么?蝸牛的身體像什么形狀?(螺旋形)蝸牛的身體是怎么做的?(用長紙條卷曲成的螺旋形,圓圈一個比一個大)
-教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。
-教師:蝸牛的'身體下面和頭上有什么?是怎么做的?(在圓圈的下面有一個長條身體,頭上有兩根觸須)-教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體,并在一端添畫眼睛,粘貼兩根觸須,
3、教師念謎語螃蟹的兒歌,引出螃蟹。
4、啟發(fā)幼兒想象,并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。
-教師:螃蟹有幾條腿?是什么樣子的?他們是怎么排列的?怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子?
-請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿 ,最后,將八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形身體的兩側(cè)和身體的前面,最后,添畫眼睛。
5、幼兒操作活動:蝸牛和螃蟹。
重點引導(dǎo)幼兒將做好的動物貼在紙上,再在旁邊添畫背景,例如:樹林、草地、花園、海邊沙灘等。
6、幼兒相互欣賞自己制作的動物,感知體驗成功制作紙條小動物的快樂。
美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
。玻鶕(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。
。常囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
。矗畷盟鼈兇竽懙剡M行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
。担囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
。保畮熒餐占鞣N花瓶。
。玻L畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
。常ㄆ糠懂嬕粡,各種花瓶圖案的范例若干。
活動過程:
一、1.出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。
、龠@些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
、谶@些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?
2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的,有高的有矮的;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗的有細的,有長的有短的,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的`,等等。
二、探索創(chuàng)作
。保龑(dǎo)幼兒學習花瓶造型的設(shè)計。
、俪鍪痉独,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
、谡1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。
。玻龑(dǎo)幼兒學習花瓶圖案的裝飾設(shè)計。
、僖龑(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
、诔鍪净ㄆ繄D案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1.鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。
2.印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
四、講評
將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。
活動反思:
新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖:
面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。面包獨特的制作方法不僅吸引著孩子,更令孩子神往,有時,他們會在角色游戲中去嘗試,過一把癮。為了順應(yīng)幼兒游戲與渴望嘗試的心理需求,我們選擇并設(shè)計適合小班幼兒學習特點,貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動,旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中,學習涂色的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。
教學目標:
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識,感受色彩的美。
2、大膽選色,學習平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
教學重點:
鞏固對四種常見顏色的認識,學習涂色,體驗玩色的快樂。
教學難點:
學會蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。
教學準備:
。1)、活動前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間,觀看面包師傅制作面包的過程。
。2)、人手一張畫有面包形的畫紙
黃色、棕色的油畫棒
紅、黃、綠、紫四色水粉顏料(已經(jīng)認識)
水粉畫筆、小毛巾
。3)、兔媽媽頭飾一個、圍裙、娃娃家里的'自制的烤箱
教學過程:
1、導(dǎo)入——講述小故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,引發(fā)興趣。
以兔媽媽的身份講述故事:“在一座美麗的大森林里,住著許多的小動物,我是兔媽媽,是森林里有名的面包師,我烤的面包不但好吃,而且形狀也好看,小動物們可喜歡啦!日子一天天地過去了,兔媽媽的年紀慢慢兒變大了,現(xiàn)在我都想收一些徒弟,把我自己做面包的本領(lǐng)都教給他們?墒俏艺伊撕芫靡矝]找到合適的徒弟,真是著急呀。噢,有了,我知道你們都很聰明,這樣吧,你們來當我的兔寶寶,我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎?”
2、傾聽故事,進入情境。
教師示范 ──“烤面包”
、佟⑾染砥鹦渥,取出白色面包。
②、介紹“果醬”,認識顏色。(瞧,媽媽帶來了許多果醬,先來考考兔寶寶們,這是什么顏色的水果醬?),幼兒回答,F(xiàn)在開始涂“果醬”了
示范蘸色、平涂的方法。
、郏衙姘_,涂抹果醬。我可喜歡吃紅色的西瓜醬了,就來一點吧:蘸點果醬,舔一舔,涂在面包上;我還喜歡吃黃色的香蕉醬,蘸點果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的;我還想來點綠色的蘋果醬,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,涂上綠色的蘋果醬。好,綠色的夠了,刷子放回顏料盤里。再來點紫色的葡萄醬吧,蘸點果醬,舔一舔,涂呀涂,果醬涂得滿滿的,味道更好了。刷子放回哪個盤呀?這兒對嗎?放回哪里去呢?對啦,如果放錯了,果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了,現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來,壓一壓,免得果醬流走了。
④烤面包——現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上,放入烤箱,打開開關(guān)?疽粫䞍,面包變黃了(老師用油畫棒在面包外面涂上黃色),再烤一會兒,面包烤得有點焦了,(老師再在面包邊上涂上棕色。)
、菡故咀龊玫拿姘。好,我的面包烤好了,聞一聞,好香,嘗一嘗,脆脆的,打開面包,兔寶寶們看看,噢,里面全是果醬了,真好吃。
幼兒邊傾聽,邊觀察,幼兒應(yīng)答
幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程,并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。
3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”,教師巡回指導(dǎo)
、佟⒃儐栍變悍帕四男肮u”,鞏固對常見顏色的認識。
、、提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
、、提示幼兒把面包烤得黃黃的,又有點焦。
作品評價——展示幼兒的“烤面包”,請客人“品嘗”
、、提示:面包烤好了,聞一聞香嗎?掰開面包看看里面是否全是“果醬”?
②、引導(dǎo):請小兔子們告訴客人:你涂了哪些果醬?并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
、、幼兒自由地展示作品,并請客人欣賞、品嘗面包,享受成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1:通過欣賞四季樹林的圖片,感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。
2:嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機。
3:能按照小組的分工進行創(chuàng)作,體驗合作所帶來的成功及樂趣。
4:讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
知識準備:
1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。
2:幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。
3:幼兒具有看圖剪紙的能力。
4:幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。
物質(zhì)準備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。
活動過程:
一:欣賞森林四季圖。
1:出示四季樹林圖片,引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。
2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠近、大小等構(gòu)圖特點。
二:引導(dǎo)幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。
1:幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。
2:分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,拓展幼兒的思路。
三:教師介紹活動材料以及活動的形式。
1:教師布置任務(wù):通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。
2:引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜歡樹林了,可以增加一些動物來豐富畫面。
3:介紹材料:將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。
4:討論:怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的.樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)
四:幼兒開始操作,教師對幼兒進行指導(dǎo)。
1:每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進行觀察并且指導(dǎo)。
2:引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。
3:對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導(dǎo)。
4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習慣。
五:欣賞評析作品。
每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖:
本活動是根據(jù)美術(shù)主題活動《美麗的秋天》而來的,而且正好是秋天所以我選擇這個活動。
本次活動中我初步嘗試用拓印的方法,來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動,提高幼兒的興趣。
本次活動中,通過創(chuàng)設(shè)"摘蘋果"的情境,激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣,了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能,從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美,體驗其中的無窮樂趣。
活動目標:
1.了解蘋果的基本特征,初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。
2.通過拓印感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張,顏料、紙球。
活動過程:
一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,觀察蘋果外形特點
"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果,好嗎?我們一起出發(fā)吧!"
1.觀察蘋果
"果園呀到了,這里有許多的紅蘋果呢。"
提問:小朋友,你知道蘋果寶寶是什么樣的?
小結(jié):對了,蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的,蘋果上面還有個柄。
。ǘ└璞硌荩赫O果。
"果園里的蘋果真多呀,寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧。◣熡坠餐硌荩
"我們摘完了蘋果,坐下來休息一會兒吧!"
二、示范講解、感知畫法。
。ㄒ唬┲v解方法
剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果,看,蘋果全給我們摘光了。S即教師貼上一棵蘋果樹)
蘋果樹很難過,要怎么辦呢?(鼓勵幼兒想辦法)
小結(jié):對,我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶!
1.教師進行示范。
先畫蘋果寶寶圓圓的身體,瞧!我用什么來畫畫呀?(出示紙球)紙球是圓圓的`和蘋果寶寶很像,所以我們可以用紙球來畫畫。"小紙球,手中拿,蘸顏料,放在紙上按一按,扭一扭,一二三,拿下來,蘋果蘋果畫好了"(教師示范)
2.提問:又紅又圓的蘋果畫好了,看看蘋果是長在哪里的?(柄)
老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了,小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄,再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試?
3.個別幼兒嘗試。
。ㄈ┨岢鲆
(1)老師給小朋友們準備了大大小小的紙球,等會每個小朋友拿一個紙球。
。2)剛剛我們說了蘋果是長在柄上的,所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果,不然蘋果可是要掉下來的哦!
。3)印的時候要用點力氣,手不能動來動去的, 印好后左手是摁著紙,另一只手把紙球拿出來,這樣一個蘋果就畫好了。
三、選擇色彩、嘗試作畫。
幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
四、作品評價、體驗成功。
小朋友的蘋果畫的真漂亮,蘋果樹也很開心極了!讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧。◣熡坠餐璧福
活動反思:
在進行美術(shù)教學活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的范畫,而應(yīng)多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創(chuàng)造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。
美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、感知紙筒的外形特征。在引導(dǎo)線的提示下,進行秋季物品接龍圖案的設(shè)計、彩繪。
2、感受色彩對比和圖案有規(guī)律變化的美感。
3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準備:
1、大小、高矮、色彩不一的紙筒,上面畫好細的引導(dǎo)線。
2、貼有接龍圖案的黑板。
3、在每張桌子上分別貼有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的農(nóng)作物”的字卡;每桌冷暖兩筐顏料。
活動過程:
1、表達對秋天的認識。
——師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(秋天)“你最喜歡秋天里的什么東西?”
——追問:“你知道秋天還有哪些XX(水果、花、農(nóng)作物、樹葉)?”
“你還知道菊花有哪些顏色?”
“那些水果是秋天特有的?”
2、感知紙筒特征。
——師:為了留住美麗的秋天,我們要把這些秋天的東西畫在紙筒上。想想,在紙筒上畫畫和平時在紙上畫畫有什么不同?”
——教師示范:左手按住紙筒頂,右手握筆,邊畫邊轉(zhuǎn)。
3、辨析圖案規(guī)律。
——教師拿起紙筒湊近給幼兒看:“仔細看看,紙筒上還藏著小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”“今天我們要把秋天的東西畫在這些線上,我在線上也畫了一些東西!
——推出黑板,引導(dǎo)幼兒觀察圖案的規(guī)律。
——教師小結(jié):他們都是秋天特有的東西,他們有的兩個、有的三個、有的四個好朋友一組,一組接一組,每組都一樣,這就叫接龍圖案。
4、選擇專題,設(shè)計圖案。
請幼兒選擇喜歡的紙筒到喜歡的.組里設(shè)計接龍圖案。
5、相互欣賞點評。
——請完成作品的幼兒將紙筒放在展示臺上,請幼兒集中欣賞。
——延伸:“其實接龍圖案在我們生活中也很多,我們回家后一起找找看,好嗎?”
活動反思:
操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強,拿到紙筒后先思考,想好后再動手;大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫上,沉浸在涂色中,經(jīng)教師提醒后才意識到要設(shè)計接龍圖案;有的幼兒遲遲不下手,嘴里嘟囔:“畫什么呢?畫什么呢?”……幼兒都能圍繞選擇的小專題設(shè)計繪畫內(nèi)容,在操作過程中試著用合作、詢問同伴、自己摸索等方式解決遇到的問題。有兩個孩子突破了范例中的規(guī)律變化,但大部分幼兒對于接龍圖案的設(shè)計還有或多或少的問題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多,畫著畫著自己都記不清規(guī)律了;個別幼兒不顧引導(dǎo)線的提示,單個物品排列無序;有的幼兒對單個物品形象的表現(xiàn)有困難……
美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、學習用紙條裁剪、折疊制作小蛇,表現(xiàn)小蛇的軀體和可愛的頭部
2、通過觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握剪、折、粘貼的技法。
3、在紙工活動中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動習慣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準備:
1、每組有小籮筐一個(里面分別有長制作小蛇的紙張)
2、每組5盒油畫棒,5支構(gòu)線筆,5把剪刀,兩支膠水,兩塊抹布(或餐巾紙,拭擦多余的膠水)
3、小蛇范例一個
活動過程:
一、教師出示范例,引起幼兒興趣。
教師:這是什么?小蛇的身體是什么樣子的? (靈活的扭動!)
你們想動手做一只可愛的小蛇嗎?
二、觀察范例,了解制作小蛇的方法。
1、小蛇的身上有什么顏色(身體顏色,身上的斑紋)?小蛇的身體靈活嗎?
2、教師根據(jù)幼兒的講述示范制作小蛇的身體。
。1)把紙張按黑線剪為長條,每位小朋友需4根長條,并兩兩粘貼成2根長的
。2)在長條紙上涂你喜歡的'顏色
(3)2根的一端十字交叉粘貼(端部完全重疊),一根壓一根對折成螺旋形,另一端也粘貼一起(不夠一次對折部分,可剪掉)
3、小蛇的腦袋是是什么形狀?嘴巴張開會看到什么?是怎么做的?( 橢圓型的腦袋中間有一根可以伸出很長的舌頭)
。1)把2片腦袋和舌頭按黑線剪下,并涂上自己喜歡的顏色。
。2)把腦袋按照虛線反折
。3)將把長舌頭粘貼在2片腦袋之間
提醒小朋友注意:不要把2片腦袋完全粘貼一起
4、教師把小蛇的腦袋粘貼在長長的身體上,并且在一面用黑色構(gòu)線筆添畫眼睛。
三、幼兒操作活動:小蛇
重點引導(dǎo)幼兒將做好的小蛇貼在紙上(PS:可另用一頁紙,在上添畫背景:樹林、草地…… 讓小蛇在里面穿梭)
幼兒相互欣賞自己制作的小蛇,感知體驗成功制作紙條小小蛇的快樂。
教學反思:
1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事,適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子,并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作,通過擬聲詞"啊嗚——咕嘟"的重復(fù)表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。
2、在教學重點環(huán)節(jié)處,讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容,發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗,在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測,鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中,教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,而不單單只是引導(dǎo)寶寶猜對了沒有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。
美術(shù)教案 篇8
【活動目標】
1、大膽發(fā)揮想象,畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。
2、通過想象進行繪畫的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
【活動準備】
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫紙、水彩筆,每人1份。
【活動過程】
1、從神奇的箱子里,依次出示各種各樣的水果,激發(fā)幼兒的興趣,并觀察水果的特征。
2、講故事引入繪畫主題。
師:在神秘的果園里,有一棵神奇的果樹,樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了,這些果子都成熟了。它們很特別,不光樣子好看,而且還有特殊的香味,引來了許多小動物。你們猜猜看,這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,激發(fā)幼兒的思維。
幼兒自由發(fā)言。
師:你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。
師:你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外,樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進一步發(fā)揮想象,豐富表現(xiàn)內(nèi)容。
4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察水果后進行想象再畫。
引導(dǎo)幼兒大膽想象,在果樹上畫滿各種神奇的水果。
在給水果涂色時,提醒幼兒注意選用適當?shù)念伾屗麖木G色的.樹葉突顯出來。
5、幼兒互相介紹自己的作品,說一說自己的作品的神奇之處。
【活動反思】
愛幻想是孩子的天性,奇思妙想的創(chuàng)造活動讓孩子其樂無窮。孩子們喜歡水果,熟悉水果,也愛畫水果,利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心,讓孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮愛想,敢想的特點,通過想想,玩玩,畫畫一系列學習活動,體驗造型表現(xiàn)的樂趣。課堂上我先讓學生來說說水果對我們?nèi)梭w的益處,具有什么樣的功能,讓他們知道一些簡單的生活常識,提高孩子們的學習興趣。欣賞書中作品,找找他們的優(yōu)點,你能想出更好的主意設(shè)計出更神奇的果樹嗎 讓大家相互介紹自己的想法,完善自己的想法。動手作畫之前提示色彩的運用和搭配。老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)亮點也要及時展示大力鼓勵。在這樣的氛圍下增強學生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望,用色也大膽了。
美術(shù)教案 篇9
活動目標:
1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。
2、仔細觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
3、對上小學充滿向往,有做一名合格小學生的愿望。
4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動重點:
仔細觀察畫面
活動難點:
較完整地講述
活動準備:
1、經(jīng)驗:幼兒參觀過小學,通過各種渠道了解過小學的生活。
2、物質(zhì):繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:"我今天帶來一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學一年級,上學的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀看PPT,理解畫面內(nèi)容。
(1)圖一:師:"這是什么時間,你從哪里看出來的?" 大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
小結(jié):誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
(2)圖二:師:這是什么時間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
小結(jié):請用完整的話說說。
(3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結(jié):完整講述。
3、幼兒自主閱讀,進一步理解文本內(nèi)容。
師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細觀察畫面內(nèi)容,用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察,集體交流。
師:"大衛(wèi)在學校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚和接納的`快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想,激發(fā)幼兒上小學的愿望。
師:"第二天,大衛(wèi)上學會怎么做呢?"
【活動反思】
本次教學活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
美術(shù)教案 篇10
活動目標
進一步感受橋的外形特點,提高觀察能力。
欣賞橋的造型美,體驗寫生的樂趣。
活動準備
選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的`橋作為觀察對象。
幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。
準備學習包《主題活動 ·橋上橋下有什么?》
活動過程
一、談話激趣
與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的橋,激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。
二、提出要求
向幼兒交代外出活動的安全要求,如不離開集體單獨行動、必須在指定的地點觀察等。
三、實地觀察
組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋,引導(dǎo)幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護欄等觀察橋的整體造型特點,并主動與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、寫生表征
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇喜歡的角度進行寫生,提醒幼兒在寫生過程中注意觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設(shè)施,大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。
五、與橋合影
組織幼兒與橋合影,可以是集體合影,也可以是小組或個人與橋合影。
活動延伸
1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中,提供幼兒欣賞。
2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。
3.區(qū)域活動中指導(dǎo)幼兒完成學習包《橋上橋下有什么?》。
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