美術(shù)教案范例[8篇]

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　授課班級：中班

　　主題名稱：春天來了

　　活動(dòng)內(nèi)容:《有趣的指紋畫》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。（知識(shí)目標(biāo)）

　　2．發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。（情感目標(biāo)）

　　3．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．白紙、記號筆、每組一盒印泥、兩塊半濕的抹布。

　　2．教師自制指紋畫范例

　　3．指紋畫PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示指紋畫PPT，引起幼兒興趣。

　　老師今天給小朋友們帶來了一些有趣的，漂亮的，也許是小朋友從來沒見過的圖片，我們一起來看一下吧，小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦！看完了老師要提問題的。

　　提問：剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真，請小朋友告訴老師你看到了什么？（舉手）

　　提問：你們想想老師的畫是怎么畫出來的呢？（手指，印泥）

　　2．伸出手指給小朋友看，“這是老師的什么？”（手指）

　　小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看，你們的手指上有什么？看出來的告訴老師（紋路，花紋），

　　教師小結(jié)：我們手上有很多紋路叫指紋，我們看到的美麗圖畫就是用手指上的指紋寶寶印出來的`。

　　二、了解指紋的印制方法，幼兒動(dòng)手印制指紋。

　　1．小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了，現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。（重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋）

　　教師投影示范：我們的手指先用勁的親親紅紅的印泥，再用指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手，再印另外一種顏色。老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋寶寶的小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置，指紋寶寶也很愛干凈，不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。

　　2．個(gè)別孩子演示印指紋寶寶（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，親親，稀疏，換個(gè)方向）

　　3.幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫

　　現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道怎么印指紋寶寶了，你們試一試吧。（強(qiáng)調(diào)指紋寶寶不能太密）

　　三、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1．剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是,老師覺得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，我們小朋友來做一次小魔法師，把他們變成各種各樣好玩看的寶寶好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？

　　2．請幼兒自由說說指紋可以變成什么東西。

　　范畫展示(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

　　教師再根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如："小指紋，變變變，變條小魚游游游"等。

　　3．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　剛剛小朋友想出了很多喜歡的東西，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？（想）

　　那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最能干，能夠變出與別人不一樣的東西。,

　　4．展示作品與評價(jià)：（關(guān)注孩子創(chuàng)作過程，色彩搭配，變出了什么，布局）

　　五、活動(dòng)延伸

　　通過展示教師的范畫，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己變出來的東西組成一幅完整的圖畫，如：海底世界、美麗的花園等

　　活動(dòng)反思：

　　孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想，能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進(jìn)行添畫。但是，由于我在活動(dòng)中過少強(qiáng)調(diào)整體畫面的構(gòu)圖，孩子一味地印出各個(gè)物體，而不結(jié)合物體、畫面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫，這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構(gòu)思的作品，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．學(xué)習(xí)用"漏"的方法表現(xiàn)小鴨的特征。

　　２．細(xì)心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

　�。常�體驗(yàn)沙畫創(chuàng)作帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鴨PPT、投影儀、沙畫臺(tái)、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入。

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演歌曲《數(shù)鴨子》。

　�。ǘ�）欣賞沙畫，觀察小鴨的特征，探索小鴨的畫法。

　　1．自由表達(dá)小鴨的'外形特征。

　　2．大膽猜測，自主探索沙畫小鴨的方法。

　�。ㄈ�）觀察發(fā)現(xiàn)，了解沙畫小鴨的方法：漏。

　　1．教師結(jié)合兒歌，用"漏"的方法沙畫小鴨。

　　2．幼兒書空練習(xí)"漏"的方法。

　　3．個(gè)別幼兒示范。

　　4．師幼合作，表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

　　（四）幼兒創(chuàng)作，表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨。

　　1．明確操作要領(lǐng)及要求。

　　2．幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒細(xì)心操作，大膽表現(xiàn)小鴨的不同姿態(tài)。

　　3．借助照片，講評幼兒作品。

　�。ㄎ澹┙處熒钞嫳硌荩�激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　1．老師表演沙畫《彩云之南》。

　　2．幼兒觀察沙畫的多種表現(xiàn)手法。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在沙藝術(shù)區(qū)域繼續(xù)進(jìn)行沙畫創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇3

　　一、課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生能利用身邊的材料制作出可愛的娃娃，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及動(dòng)手制作能力，并從中感受成功的喜悅。

　　三、重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生合理利用材料制作，發(fā)揮想象力。

　　四、難點(diǎn)：

　　使學(xué)生制作出較有特色，有新意的娃娃。

　　五、教具：

　　課件、彩色紙、剪刀、膠水。

　　六、教學(xué)過程：

　　第一節(jié)：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課：

　　播放課件；一個(gè)個(gè)用塑料袋做成的可愛的娃娃在藍(lán)藍(lán)的天空中一飄一飄的，并伴隨著歡快的背景音樂。提問學(xué)生：這些娃娃漂亮嗎？你們知道它們是怎樣做出來的嗎？（把課件中的娃娃放大給學(xué)生看，使學(xué)生能較清楚地觀察。）學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充完整；是用各種顏色的彩紙?jiān)谒芰洗�上拼貼成娃娃的臉，然后，再往塑料袋時(shí)吹滿氣，用繩子扎起來，牽著繩子跑，就成了“會(huì)飛的娃娃”。今天，我們就來做這種“會(huì)飛的娃娃“。（板書課題）

　�。ǘ�）講授新課：

　　1、提問學(xué)生；“同學(xué)們，你們認(rèn)為把娃娃做成什么樣子會(huì)比較可愛呢？”學(xué)生回答，教師總結(jié)；我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如；人物、動(dòng)物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料，我們來欣賞。

　　2、播放課件中的圖片資料給學(xué)生看；點(diǎn)擊“人物”，出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象；點(diǎn)擊“動(dòng)物”，出現(xiàn)熊貓、小狗、小兔等各種可愛的動(dòng)物頭部形象……指出制作娃娃時(shí)，主要注意五官、發(fā)型的裝飾。

　　3、教師示范制作技巧：

　�。�1）注意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果（課件演示）。

　　（2）剪貼兩只大小形狀相同的五官時(shí)，如眼睛、耳朵時(shí)，可以把彩紙對折剪，一次剪兩只。

　�。�3）做小女孩的頭發(fā)時(shí)，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆卷一卷，就有卷發(fā)的效果。

　�。ǘ�）布置作業(yè)：做一個(gè)可愛的娃娃。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　（三）課堂小結(jié)。

　　第二節(jié)：

　�。ㄒ唬┍頁P(yáng)上節(jié)課作業(yè)中構(gòu)想較好的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后，在課堂的`后十五分鐘帶學(xué)生去操場體會(huì)娃娃飛起業(yè)的感覺。

　�。ǘ�）學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用材料，盡量使制作效果更好。

　�。ㄈ�）學(xué)生制作好后，教學(xué)生吹氣、扎緊，使繩子留下一段能用手牽起來的長度。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)學(xué)生制作情況，并指出我們待會(huì)就要走出教室到操場去放飛娃娃了，大家注意在玩的時(shí)候，要多保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔，玩完后要帶回教室。

　　（五）在下課前十五分鐘，組織學(xué)生走出教室，到操場心盡情地體驗(yàn)娃娃飛起來的快樂，與學(xué)生一起分享成功的喜悅，在游戲中，與學(xué)生探討娃娃會(huì)飛的原因，引導(dǎo)學(xué)生探討自然科學(xué)知識(shí)。

　�。�六）作業(yè)布置：做一個(gè)可愛的娃娃。

　　七、板書設(shè)計(jì)：

　　會(huì)飛的娃娃

　　人物怪物、動(dòng)物、 其它

　　八、教學(xué)后記：

　　學(xué)生在制作的過程中，提高了創(chuàng)造力。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能用圖形的組合造出漂亮的房子。

　　2.幼兒能給房子進(jìn)行添畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：小朋友，你的`家是什么樣的?是什么圖形組合的?

　　二、老師講解示范

　　1.出示范例

　　師：老師畫了一座漂亮的房子，請你來看看它是用什么圖形組成的?

　　2.老師講解示范涂色

　　師：畫房子的時(shí)候先畫房子的墻，再給房子畫上屋頂，把它畫在墻的上面，然后再給房子畫上窗戶，最后給房子畫上門，門要畫在墻的下面。房子畫好了。再添上點(diǎn)什么就更漂亮了。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1.鼓勵(lì)幼兒用多種顏色進(jìn)行涂色。

　　2.幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行添畫。

　　四、展示評價(jià)

　　1.展示幼兒作品

　　師：你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么?

　　2.老師小結(jié)，表揚(yáng)畫的好的幼兒。

美術(shù)教案 篇5

　　一、教材分析：

　　這一課在《鳥和家禽》之后，兩者的教學(xué)內(nèi)容，互為補(bǔ)充延伸，前者突出“平面”的表現(xiàn)方法，而后者更突出了“立體”的表現(xiàn)方法。用廢舊材料和黏土做鳥和家禽，讓學(xué)生在嘗試各種廢舊材料和黏土的同時(shí)，了解民間工藝、了解自然、愛護(hù)生命，更關(guān)心地球的未來。這課可以分兩課時(shí)來教學(xué)，學(xué)生通過各種途徑調(diào)查、收集材料，共同分工合作，共同創(chuàng)作鳥和家禽的形象，用”立體”的方法，把自己創(chuàng)作的鳥和家禽的外形、動(dòng)作特征表現(xiàn)出來。

　　本課主要是以培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為目標(biāo)，充分考慮到了學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，以及美術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律，愛護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想像力，培養(yǎng)審美情趣，提高對美的感受能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)了解做鳥和家禽的基本方法。

　　操作目標(biāo)基本學(xué)會(huì)把握鳥和家禽的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作互助的增強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，滲透熱愛民間藝術(shù)的情感教育。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):了解鳥和家禽的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系嘗試?yán)�用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。

　　教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生基本把握動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范作、黏土、制作工具等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：黏土、制作工具等。

　　五、教學(xué)過程：

　　一、情景與引人

　　1、一次《貓與老鼠》中的笨貓?jiān)诩宜�覺時(shí)被鳥叫聲或雞叫聲驚醒，你們聽出是什么聲音嗎？放動(dòng)畫，你能把這些鳥或雞畫出來給老師看看嗎？

　　2、學(xué)生在紙上畫，師請兩個(gè)學(xué)生上黑板表現(xiàn)。

　　3、展示其中的部分作品，引導(dǎo)學(xué)生注意鳥類的基本形體特征。

　　4、師出示鳥類標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，鳥有哪幾部分組成，每一部分長什么樣，不清楚的同學(xué)還可以上來摸一摸，把自己觀察的結(jié)果告訴其他同學(xué)。

　　5、同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，既然你們都了解鳥的基本形體特征，那你們想用做陶的方法來表現(xiàn)它嗎？

　　6、引入新課我做的鳥和家禽。

　　二、欣賞與交流

　　師：在做陶之前我們先來欣賞一下我們的祖先和民間陶藝家和我們同齡學(xué)生自己制作的陶藝作品，看看他們是怎樣用陶來表現(xiàn)鳥和家禽的。多媒體演示鳥和家禽的陶藝作品，其中有陶胚，也有施釉燒制成功的作品。

　　師：我們每制作一件陶藝作品，都要先進(jìn)行構(gòu)思，之后再考慮用什么方法制作合適，怎樣去制作現(xiàn)在也請同學(xué)們想一想，你想做成什么樣的雞和家禽怎樣做得與眾不同，又如何去表現(xiàn)每一部分想好后同學(xué)之間可以進(jìn)行討論，交流一下看法，在制作時(shí)可以單獨(dú)完成，也可以采取同學(xué)小組合作的方式完成。

　　學(xué)生交流各自的設(shè)想，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　三、練習(xí)與展示

　　師：既然同學(xué)們都已想好，那就開始制作，注意開始要練泥學(xué)生開始制作，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)推薦優(yōu)秀做法和講解注意事項(xiàng)。

　　請同學(xué)展示作品，并作介紹，其他同學(xué)和教師參與評議。

　　四、與延伸

　　師：剛才我們看了同學(xué)們的作品，你們做得真好，想像力真豐富，老師真為你們感到高興和自豪。

　　根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作，你們能推選出今天的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)……嗎

　　小組討論，然后把結(jié)果告訴課代表，教師頒發(fā)自制鳥和家禽的獎(jiǎng)品。

　　師：其實(shí)陶藝本身底蘊(yùn)深厚，民間陶藝內(nèi)容非常豐富，涉及很多方面知識(shí)，老師希望同學(xué)以后認(rèn)真學(xué)習(xí)各科知識(shí)，認(rèn)真觀察我們的生活，創(chuàng)造出更好的作品來。

　　六、教后記：

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤上進(jìn)行裝飾。

　　2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、蔬菜切片、紙盤

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案

　　1、圖片里的東西像什么？

　　2、看了這些圖片有什么感覺？

　　3、圖片里的東西是用什么做的？

　　二、幼兒制作蔬菜拼盤，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣

　　1、介紹準(zhǔn)備好的蔬菜，讓幼兒自由擺放

　　2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤，引導(dǎo)幼兒觀察其擺放的規(guī)律和顏色的.搭配

　　3、幼兒制作蔬菜拼盤，交代操作要求

　　三、展示幼兒作品，交流欣賞體會(huì)

　　活動(dòng)反思：

　　價(jià)值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。

　　觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達(dá)自己對水果拼盤的感受。

　　價(jià)值分析：通過討論引導(dǎo)幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。

　　觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動(dòng)，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，對能力較差的幼兒是一種帶動(dòng)，而且，幼兒與幼兒之間的帶動(dòng)往往效果會(huì)出人意料。

　　以小組商討的方式進(jìn)行，讓幼兒有了討論和合作的意識(shí)。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時(shí)，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不能操之過急，直截了當(dāng)告訴孩子，而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會(huì)錯(cuò)的原因，再引導(dǎo)孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的。

　　價(jià)值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

　　觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時(shí)，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動(dòng)的結(jié)束，輕松而愉快。

美術(shù)教案 篇7

　　一.設(shè)計(jì)思路：

　　通過前幾次的玩色活動(dòng)，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛，孩子對玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“朱老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這也符合課程精神。本次活動(dòng)以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進(jìn)一步提高對玩色的興趣。

　　二.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。

　　2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　三.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料柜(內(nèi)有吸管，用白色蠟筆畫過各種小動(dòng)物的宣紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布等。

　　四.活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入(啟發(fā)談話，引起興趣)

　　1.師：上次玩具寶寶和我們小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戲。大家玩得高興嗎?(高興)。它們有的藏在桌子底下，有的藏在玩具櫥里，有的藏在電腦后面，我們小(2)班的小朋友都很聰明，都能把它們找出來。

　　2.今天，動(dòng)物園里來了許多小動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，你們想不想?(想)，你們猜猜看小動(dòng)物們藏在哪里呢?是哪些小動(dòng)物呢?(幼兒講講說說)

　　(二)講解示范

　　1.師：朱老師也想知道這些小動(dòng)物到底藏在哪里?小朋友，前幾天外面下了一場雪，小動(dòng)物們告訴朱老師，它們就藏在雪地里，這么大的雪地，朱老師也不知道小動(dòng)物到底藏在什么地方?我們請吸管寶寶來幫忙。吸管寶寶一個(gè)人找來找去也找不到，吸管寶寶請來了顏料妹妹，這是誰呀?(出示后讓幼兒講這是紅妹妹，這是綠妹妹，這是黃妹妹……。)

　　2.教師邊示范邊說：吸管寶寶先到紅妹妹家。紅妹妹說：吸管寶寶，你要帶我出門，先親我一下。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：小朋友，你們看好、看好，叭的一下。)大;考吧.幼，師網(wǎng)出處吸管寶寶親了紅妹妹，紅妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上，來找小動(dòng)物。找完小動(dòng)物吸管寶寶要回家了，它說：小(2)班的小朋友我剛才請的是紅妹妹，我要回到紅紅的家。

　　吸管寶寶又要請黃妹妹幫幫忙，你們看，吸管寶寶先親親黃妹妹，叭的一下，黃妹妹就跟著吸管寶寶來到了雪地上來找小動(dòng)物啦。

　　呀!還是沒有找到，再來親親藍(lán)妹妹……。

　　……

　　小動(dòng)物找到啦!是誰呀?(小狗)漂亮嗎?(漂亮)

　　噢,朱老師知道了,原來到雪地上找小動(dòng)物有一個(gè)小小的秘密:要多請幾個(gè)顏料妹妹,顏料妹妹請的越多,小動(dòng)物越高興,它就出來和你們做游戲。

　　3.請個(gè)別幼兒上來試試,并發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。(吸管、手指的關(guān)系)

　　(三)幼兒練習(xí)

　　現(xiàn)在藏在雪地里的小動(dòng)物都等著你們和它一起做“捉迷藏”的.游戲。你們輕輕的走，小心，雪地上很滑，慢慢走，找小動(dòng)物時(shí)你可坐、也可站著。

　　(四)觀察指導(dǎo)

　　1.指導(dǎo)幼兒手指按住吸管，多請幾個(gè)顏料妹妹來幫忙。(吸管寶寶沒到顏料妹妹家你想親親顏料妹妹，顏料妹妹是不會(huì)跟你走的。一定要先到它的家，再親它一下，然后，顏料妹妹再跟你走。

　　2.千萬要注意，吸管寶寶帶著顏料妹妹找小動(dòng)物找累了，想回家，你一定要送它到自己的家，千萬別搞錯(cuò)，否則，它們會(huì)打架的。

　　3.顏料妹妹找過的地方就不要找了，到白白的雪地里找。

　　(五)交流分享

　　你找到了嗎?你找到了什么小動(dòng)物?把你找到的小動(dòng)物告訴你旁邊的好朋友，或者告訴客人老師聽，這小動(dòng)物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜歡在水里?還是天上的?還是……

　　(六)延伸活動(dòng)

　　剛才有一個(gè)小朋友告訴我，他請了黃妹妹和藍(lán)妹妹，它們你親親我、我親親你就變成了綠妹妹。等會(huì)兒你去試試黃妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?藍(lán)妹妹和紅妹妹親親會(huì)變成什么?

　　(七)反思

　　本活動(dòng)是主題活動(dòng)——我和動(dòng)物做朋友的一個(gè)子活動(dòng)。從活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看，是符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)過程以情景化的游戲形式貫穿始終，幼兒猶如身入其景�；顒�(dòng)以我和小動(dòng)物“捉迷藏”為主線，在前幾次手指點(diǎn)畫、海綿印畫的基礎(chǔ)上，采用吸管和水之間的物理的原理，通過“玩色”的游戲進(jìn)一步激發(fā)幼兒對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。特別是老師用故事情景化的語言——“吸管寶寶親親顏料妹妹”讓孩子來到雪地上找小動(dòng)物時(shí)，孩子們此時(shí)進(jìn)入了角色，完全投入到了游戲之中。我覺得：這就是活動(dòng)成功之處。另外，我覺得在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要考慮孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，不光要做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，而且為活動(dòng)要做好生活經(jīng)驗(yàn)等各方面的準(zhǔn)備。同時(shí)，小班的幼兒思維帶有明顯的形象化，所以教師的指導(dǎo)語言一定要根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)�；顒�(dòng)最后的延伸是對幼兒整個(gè)活動(dòng)的提升，讓孩子帶著問題，在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步的探索。

美術(shù)教案 篇8

　　作者：徐菲 煙臺(tái)開發(fā)區(qū)海河幼兒園

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）

　　4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

　　師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

　　1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創(chuàng)作。

　　1、補(bǔ)洞洞。

　　師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

　　四、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡單的介紹。

　　美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊3本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動(dòng)

　　活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的`叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

　　大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

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