八年級人教版政治下冊教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的八年級人教版政治下冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級人教版政治下冊教案1

　　【教材分析】

　　重點(diǎn)：如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

　　難點(diǎn)：人格尊嚴(yán)的理解；道德高尚的人能自覺維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

　　【學(xué)生分析】

　　1、針對的問題：日常生活中，未成年人對人格尊嚴(yán)權(quán)的認(rèn)知較差，對發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)事件，中學(xué)生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴(yán)。

　　2、學(xué)生的需要：學(xué)會重視維護(hù)他人和自己的人格尊嚴(yán)，形成和發(fā)展尊重人格尊嚴(yán)的情感，加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，提高道德和法律素質(zhì)。

　　【綜合設(shè)計思路】

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備：

　　教師：1、根據(jù)教材的需要收集案例、材料，并制成課件。

　　2、編制小品《為什么會這樣》

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)人格尊嚴(yán)的法律條文，收集法律依據(jù)。

　　學(xué)生：1、尋找發(fā)生在身邊的有關(guān)侵犯人格尊嚴(yán)的事件。

　　2、查找學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。

　�。ǘ�）教學(xué)設(shè)計

　�。ǖ诙�課時）

　　1、情境導(dǎo)入：小品表演"為什么會這樣？"

　　引言：

　　每個人都有自己作為人的尊嚴(yán)，都希望得到別人的尊重。雖然我們尚未成年，但同樣擁有受法律保護(hù)的人格尊嚴(yán)。在家里應(yīng)該得到父母的尊重；在學(xué)校里應(yīng)該得到老師的同學(xué)的尊重；在社會上，應(yīng)得到其他人的尊重。

　　小品表演：

　　小良因為以他人的名義畫丑化老師的肖像圖，受到老師的批評，并罰寫5000字的檢討，個別同學(xué)知道了這件事生，在背后議論紛紛，指指點(diǎn)點(diǎn)，他的好朋友也因此將他以前畫過誰的丑化圖都透露出去了，這更是雪上加霜，原本以為回家可以透透氣，結(jié)果是父親的痛打，因為老師早已將事情通報給了家長了，可憐的小良左思右想很是郁悶："為什么會這樣？"

　　設(shè)計意圖：通過生動形象的小品情境，將人格尊嚴(yán)的有關(guān)問題展示給學(xué)生，其中的很多問題是學(xué)生身邊的問題，又可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、你說我說

　　師：看了小品后你發(fā)現(xiàn)了幾個侵犯人格尊嚴(yán)的問題？

　　小良侵權(quán)：

　　老師的肖像權(quán) 同學(xué)的姓名權(quán)

　　他人侵權(quán)：

　　老師、父母侵人格尊嚴(yán)權(quán) 同學(xué)侵名譽(yù)權(quán) 好友侵隱私權(quán)

　　設(shè)計意圖：從小品中得出相關(guān)的侵權(quán)問題，一方面達(dá)到鞏固知識的目的，另一方面又可引出下面的課題，即如何面對以上侵權(quán)問題。

　　3、小組討論 合作探究

　　當(dāng)以上的.侵權(quán)事例發(fā)生的時候，甚至有更嚴(yán)重的侵權(quán)行為發(fā)生時，我們該如何才能維護(hù)自己的合法權(quán)益，特別是作為未成年人？

　　設(shè)計意圖：通過小組合作探究，提高學(xué)生團(tuán)結(jié)解決問題的合作能力，并加深學(xué)生的維權(quán)意識及維權(quán)的能力。

　　4、各小組代表發(fā)言

　�。ㄆ鹪V書補(bǔ)充）

　　設(shè)計意圖：小組合作的成果展示，也是學(xué)生維權(quán)能力的表現(xiàn)，在學(xué)生代表發(fā)言結(jié)束后讓學(xué)生共同作出評價，并適當(dāng)補(bǔ)充教師的評價以達(dá)到正確方向的引導(dǎo)作用。

　　5、送小良同學(xué)一句話

　　當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時，我們不能因為自己年紀(jì)尚小，害怕遭到報復(fù)而放棄應(yīng)有的權(quán)利，要學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，同樣，我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)。尊重他人的人格尊嚴(yán)，是一個文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。

　　設(shè)計意圖：給小良的話，是學(xué)生對人格尊嚴(yán)認(rèn)識的結(jié)晶，以此達(dá)到檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，同時也是學(xué)生維權(quán)及尊重他人人格尊嚴(yán)的開始。教師的小結(jié)則起到鞏固的效果。

　　6、偉人傳遞給我們……

　　伴樂閱讀《心靈中閃亮的星辰》

　　設(shè)計意圖：名人故事，是再次將學(xué)生的認(rèn)識加以提升（學(xué)會"尊重自己的尊嚴(yán)，尊重他人的尊嚴(yán)"），伴著優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在陶冶情操的同時感受到榜樣的力量，從而更好地達(dá)到將所學(xué)知識內(nèi)化為自己行動的效果。

　　【教后反思】

　　1、人格尊嚴(yán)所享有的權(quán)利包括肖像權(quán)、姓名權(quán)等，使學(xué)生很容易對其認(rèn)識只限于書上提及的權(quán)利，當(dāng)出現(xiàn)籠統(tǒng)人格尊嚴(yán)權(quán)學(xué)生就不知如何判定了。

　　2、一方面維權(quán)意識薄弱是社會現(xiàn)狀，較多老師或家長由于方法不當(dāng)出現(xiàn)侵權(quán)行為，另一方面我們又引導(dǎo)學(xué)生重視、維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，怎么引導(dǎo)學(xué)生更好地維權(quán)？難道是法律途徑？

　　3、學(xué)生之間的玩笑話，如稱某同學(xué)為"小黑""豬豬"，不同人可能有不同的看法，或認(rèn)為是昵稱，或認(rèn)為是侮辱，此類的情況往往讓學(xué)生難以界定。

八年級人教版政治下冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解公民的個人財產(chǎn)范圍

　　2、理解財產(chǎn)的所有權(quán)的內(nèi)涵

　　3、了解公民合法財產(chǎn)的兩種保障

　　4、運(yùn)用所學(xué)知識懂得并掌握保護(hù)合法財產(chǎn)的重要方式

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　目標(biāo)2

　　目標(biāo)4

　　一、課前測評及預(yù)習(xí)

　　1、陳毅同志有詩云：“手莫伸，伸手必被捉�！睆倪@首詩里你能得出什么結(jié)論。

　　2、下列屬于個人合法財產(chǎn)的是（）

　　A小明爸爸用自己勞動掙來的錢買了一輛小汽車

　　B、小紅在馬路上拾到了一個錢包

　　C、某村長把地基款占為己有

　　D、小張的父親在自家的宅基地下挖到了一件明代文物。

　　一、導(dǎo)入新課：

　�。ńㄗh教師結(jié)合切合學(xué)生實際的'案例導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生小學(xué)習(xí)積極性和趣味性。）

　　二、探究新知：

　　1、結(jié)合68——69頁圖片判斷財產(chǎn)的歸屬問題。

　　明確：（發(fā)現(xiàn)的不明埋藏物、遺失物、非法獲得的財產(chǎn)都不屬于個人所有）

　　可讓學(xué)生舉例進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確個人財產(chǎn)的范圍。

　　2、財產(chǎn)所有權(quán)

　　（1）內(nèi)涵

　�。�2）保護(hù)公民財產(chǎn)所有權(quán)的重要意義

　�。�3）保護(hù)財產(chǎn)所有權(quán)的兩部法律保障

　　3、當(dāng)財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時

　　認(rèn)真閱讀教材并結(jié)合74頁案例，組織學(xué)生分兩組討論，鼓勵學(xué)生依據(jù)所要求的去學(xué)新知，解決問題。

八年級人教版政治下冊教案3

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；

　　2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。

　　能力目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；

　　2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

　　德育目標(biāo)

　　通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；

　　2.北京市的未來發(fā)展方向。

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　1.北京市地理位置的評價；

　　2.北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。

　　●教學(xué)方法

　　討論法、啟發(fā)式講述法。

　　●教具準(zhǔn)備

　　多媒體展示臺、景觀圖片等。

　　●課時安排

　　二課時

　　第一課時

　　●教學(xué)過程

　�。蹖�(dǎo)入新課］

　　在上冊書中我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃？最高級別的有多少個？分哪幾類？

　　提問，學(xué)生回答。（略）

　　講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區(qū)5個，特別行政區(qū)2個。那么，大家知道在這34個省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個嗎？

　　學(xué)生齊答：北京

　　對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？請舉手。好，我們請xxxx同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。

　　學(xué)生介紹。（略）

　　通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認(rèn)識我國的政治文化中心——北京。

　　板書：第六章 認(rèn)識省級區(qū)域

　　第一節(jié) 全國政治文化中心——北京

　�。壑v授新課］

　　北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。

　　學(xué)生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。

　　分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）

　　1.北京市的地理坐標(biāo)；

　　2.北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰？

　　3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？

　　4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點(diǎn)？

　　5.北京市屬哪種氣候類型？有什么特點(diǎn)？

　　6.流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？

　　7.北京市的對外交通有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。（根據(jù)時間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等）

　　提問，小組代表回答，組員補(bǔ)充。（略）

　　板書：一、北京概況

　　位置、面積、人口

　　歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標(biāo)為40°N，116°E。

　　北京市面積1.68萬km2，現(xiàn)有人口1382萬人（20xx年）。

　　板書：二、北京的自然地理特征

　　1.地形（板書）

　　指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的`必經(jīng)之地。

　　北京的東南是華北平原（板書）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。

　　板書：2.北京的氣候

　　（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）

　　講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。

　　北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。

　　板書：3.北京的河流

　　講述：北京市的河流屬海河水系（板書）。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。

　　注：以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學(xué)生回答了相應(yīng)問題之后，內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受程度和時間而定。

　　在了解了北京的自然環(huán)境以后后，我們來看作為一國之都的北京的交通。

　　板書：三、北京的對外交通

八年級人教版政治下冊教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

　　教學(xué)主要內(nèi)容：

　　在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財產(chǎn)的權(quán)利"、"消費(fèi)者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義"。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

　　3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

　　4、知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

　　5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

　　6、知道法律保護(hù)公民的.財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

　　7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

　　8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

　　9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、知道法律保護(hù)公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

　　3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

　　4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

　　教學(xué)方法：

　　講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動教學(xué)法、師生談話法、社會實踐法等。

　　學(xué)情分析：

　　這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。

　　教學(xué)措施：

　　1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

　　3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。

　　4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。

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