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英語幼兒教學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的英語幼兒教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語幼兒教學(xué)教案1
rst ra it star tea
活動目標：
1、經(jīng)過游戲活動，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
rst 字母卡，ra it star tea的圖片 cd
活動過程：
一、 問候
t：good morning，everybody
二、 新授
1、 出示字母圖片讓幼兒猜
t：look，what is it?guess
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。
t：ok ，it’s r
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，教師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的'順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音后能夠配合動作加深幼兒記憶
ok，let’s do together
(如此類推，教授rst)
4、情景表演(教師帶兔子、星星的圖片出現(xiàn))
t：o ，who is ing? ra it star 教會幼兒正確讀音
c
t：ok ，now let’s play together
(時光長就直接到good bye sony )
三、 復(fù)習歌曲what would you like?
ok ，now listen to the radio
四、good bye sony
英語幼兒教學(xué)教案2
英語教案：How Do You Do
活動目標（1）：教幼兒明白與人初次見面時要說： How Do You Do?
(2) :教幼兒學(xué)會說 ：How Do You Do? 并明白怎樣應(yīng)付。
�。�3）：教育幼兒做個講禮貌的小駭。
活動準備：
自編一個"回聲"的故事，多次傾聽" How Do You Do"這首歌的音樂。
活動過程（1）教師有表情的講述故事一遍，幫忙幼兒理解故事資料。
�。�2）幼兒學(xué)習問侯語：How Do You Do? 并掌握其對應(yīng)回答。
�。�3）學(xué)習歌曲" How Do You Do"1教師有表情的范唱兩遍，幫忙幼兒熟悉歌詞。
2教師和幼兒分主角對唱兩三遍。
3引導(dǎo)幼兒將歌詞中的`"teacher"和"children"改為小朋友的名字，互相找朋友進行對唱練習。
英語幼兒教學(xué)教案3
活動名稱:corn and peanut
活動目標:
1. 學(xué)習單詞 corn and peanut
2. 學(xué)習句型 I like·······
3. 通過玩游戲復(fù)習單詞,培養(yǎng)幼兒說英語的興趣。
活動準備:
大花生一個,里面裝滿了熟的小花生,玉米粒若干,魔箱一個,一串花生,一串玉米,大箱子做成的熊花生玉米的圖片若干放在屋子里
活動過程:
1. 變魔術(shù)學(xué)習單詞
(1).從魔箱里變出大花生what’s this?學(xué)習單詞peanut.
(2).打開大花生發(fā)現(xiàn)里面有many peanut,說對了的小朋友獎勵一個peanut
(3).從袖子里變出一串peanut
聲音小的時候出來的'慢,聲音大的時候出來的快。
(4).學(xué)習句型I like peanut
Touch touch peanut and say I like peanut
2. 用同樣的方法學(xué)習單詞corn.
3. 尋找圖片并練習說短語。
英語幼兒教學(xué)教案4
幼兒期是人一生中語言發(fā)展的最佳期，錯過了這個最佳期，人的語言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。小班孩子的英語學(xué)習實際上是在不斷重復(fù)所學(xué)的內(nèi)容，在這些重復(fù)中，孩子的發(fā)音能力得到進一步的完善，孩子運用英語的能力不斷的熟練，孩子學(xué)習英語的興趣不斷的提高，對于英語的敏感性不斷的增強。孩子在輕松愉快的英語學(xué)習環(huán)境中，不僅智力得到開發(fā)，身體也得到了健康的.成長.另外，結(jié)合小班幼兒的年齡和性格特點，我選擇了以動物為主題的英語游戲活動，激發(fā)幼兒學(xué)習語言的興趣！
活動目標：
1、復(fù)習學(xué)過的動物名稱 ox rabbit dog pig
2、學(xué)習wolf 掌握正確的發(fā)音。
3、對英語游戲活動感興趣，能積極參與游戲活動，大膽表達。
活動準備：
歌曲磁帶，動物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動物貼圖的擲子、兩個完全相同的盒子、躬行門、動物圖象的墊子！
活動過程：
1、warm up : song : leller song
復(fù)習鞏固26個英文字母的順序，播放leller song 伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動孩子情趣！表演后請幼兒自選動物墊子坐下并念出所選墊子的動物名稱。
2、新授詞《Happy animls（小班英語）》
英語幼兒教學(xué)教案5
認識五官
Teaching Aims
1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。
3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短語：touch my……
句型：This is aan…… These are……
Teaching Aids：五官圖片
Teaching Ste
一、 Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、 Daily Talk
1、 A: Hi， Good morning。 B: Morning。 A: How are you?
B: Fine， thank you。 (And you?) A: Thank you。
2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday。
3、A: What’s your name? B: My name is A 。
A: I’m John。 Nice to see you， A 。 B: Nice to see you， too。
4、A: How many people are there in your family? B: There’re five。
A: Who are they? B: They are my father……
5、A: How old are you? B: Six。 A: Who’s your friend? B: Jim。
6、A: What’s your telephone number? B: 。
7、A: What color is it? B: It’s red。 A: What color do you like? B: I like pink and blue。
三、To Review
1、T: Look! What’s this? It’s a face。 C: Face。
T: What is on the face? (Point to the parts of the face。)
C: This is an eyeearnosemouth。
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!
T&;am C: One， two。
C: Two eyes。
T: Good。 But what’s this? This is an eyeear。 C: This is an eyeear。
T: What are these? These are eyesears。 C: These are eyesears。
3、Game1
T: What is mi ing? C: An eyeear。 A nosemouth。
T: What are mi ing? C: Eyesears。
T: An ear mi ing。 Right?(Cover two ears with a hand。) C: No。 Ears。
T: Very good。 You’re right。You’re very smart。
4、Game2
T: Let’s draw the eyeearnosemouth。 I say and you draw。 For example， if I say:“Draw one eye”。 Please draw one eye on this face。 OK?
5、Game3
T: Now， Let’s play another game。 Please do as I ask you to。 For example， if I say， “Touch your nose”。 Please find and touch your nose with your finger and say， “I touch my nose”。 OK?
T: Touch your eyeeyes。
C: I touch my eyeeyes。
……
T: You can do this game with your friend。
四、Song: Eye and Ear
英語幼兒教學(xué)教案6
設(shè)計意圖：
在體育活動中，教師用簡單的英語作為教學(xué)指導(dǎo)語，讓幼兒初步感受到英語語言信息：如簡單的體育指令、指導(dǎo)語、游戲規(guī)則等，同時借助教師的手勢、身體動作，進行猜測、預(yù)測，提高幼兒的.理解能力及思維能力。本節(jié)課我將嘗試用英語體育這一新形式，旨在生動活潑，充滿情趣的體育活動中，拓展幼兒感受英語、喜歡說英語的途徑。
活動目標：
1、在聽力游戲中，能和同伴、教師一起聽聽、說說、玩玩，提高英語聽辨能力、體驗游戲的快樂。
2、通過動作游戲，理解一些運動體育的指令，初步達到體育能力和英語能力的雙向提高。
活動準備：
音樂，老狼頭飾一個，動物頭飾等。
活動過程：
一、開始部分
入場Follow me！Say “One two one……”
二、基本部分
1、Say:Who can walk/run/swim/fly?
2、Look and Say:出示圖片，幼兒說英語單詞，并做動作。
3、Listen，say and do！Are you ready?(Yes)
Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.
Run: Run run run ,like a dog.
Jump: Jump jump jump, like a ra it ,like a m&;#111nkey
Fly: Fly fly fly, like a bird.
游戲（Game）：Wolf ，wolf，What time is it？
玩法： 教師或一幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演老狼出示的動物，游戲開始：“老狼”走在前面，其余幼兒扮演小動物并做相應(yīng)的動作跟在后面，邊做動作邊問：“Wolf ，wolf，What time is it？”老狼出示“1”，動物說：“One o`clock。”，“小動物”緊接著問：“Wolf ，wolf，What time is it？”“老狼”再答，當聽到老狼說：“I want to Have lunch”時，小動物們便用動物的動作回到家里面。小動物只要不被抓到或者不走出“家門”就不會被吃掉，游戲繼續(xù)。被抓到的幼兒停止游戲一次。
規(guī)則：當聽到“老狼”說“I want to have lunch”時，“小動物”才可以逃，“老狼”才可以抓。
三、 結(jié)束部分：
1. 放松：Let’s sing and dance.
2. Go home.
英語幼兒教學(xué)教案7
one to five
語言： 0ne to five (小班，25人)
活動目標：
1，感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。
2，能夠標準發(fā)出單詞one to five。
3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的歡樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段
活動重難點：
重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到歡樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。
活動過程：
1，導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：“good mining ，my babies。 Look， what is it?”
幼兒：“魚”(英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒能夠用母語回答。)
師：“Yes， you are right。 It is one fish 教師再放一個一條小魚，“，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。 請幼兒跟讀。師“follow me ，one two three four five�！�(教師在發(fā)單詞時能夠用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)
2， 教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
One 教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two。 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的能夠請幼兒來想象模仿。
3， 觀看動畫，鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish�！�
又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish�！薄来蔚�5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)
請幼兒跟讀。“Follow me 。”
4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個組上，(小魚設(shè)計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)
師：“Now we are play a game ，play co ect these fishes。 Dscovers small fish's secret，Then links the small fish �！�(此刻我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的`秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師能夠適當指導(dǎo))
幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。
5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“We have four chairs， and ，have five children。 When I say start， please walk around the chair。 When I say stop ，you sit down rapidly 。 The boy who are stand must go back�！�
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最終勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結(jié)合十分貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得十分明顯又趣味。)
活動延伸：
繼續(xù)想象用身體語言來表達數(shù)字。
活動解釋：
我們的英語教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種趣味的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應(yīng)。
英語幼兒教學(xué)教案8
一、情況分析
本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學(xué)習動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。
二、活動內(nèi)容
在游戲的過程中復(fù)習已學(xué)過的`單詞并學(xué)習新單詞，在活動中反復(fù)地練習，學(xué)習說“What can you do？”并能用“I can。。。” 回答。
三、活動目標
1、在游戲活動中復(fù)習已學(xué)過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do？并能用“I ca。。。” 回答。
四、活動準備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾
五、活動過程
�。ㄒ唬﹚arm up[熱身]
Follow Me ：
Follow me， walk stop。
Follow me， jump stop。
Follow me， cry stop。
Follow me， laugh stop。
Follow me， stand up。
Follow me， sit down。
（二）resection[呈現(xiàn)主題]
1、復(fù)習單詞：fly，walk。
T：Look。 What can I do？ （做相應(yīng)的動作）I can fly（walk）。 Fly， fly， fly。 I can fly。 Walk， walk， walk。 I can walk。（邊說邊做動作）
T：Now， everybody stand up and follow me。 Follow me， fly， fly， fly。 I can fly。（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）
2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片：
T：What can it do？ It can ……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly， fly， fly， it can fly。
C：Fly， fly， fly， it can fly。
3、學(xué)習新單詞：skip， swim， run
分別出示兔子、狗、魚的圖片：
T： What can it do？
C： It can ……（邊說邊做相應(yīng)的動作）
�。ㄈ﹑ractice[練習]
T：Who is it？ （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）
T：What cait do？ （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……）
�。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用]
1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……，I can ……。
2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do？ It can ……。
六、結(jié)束放松
請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly， fly， fly， I can fly。 Swim， swim， swim， I can swim……。
英語幼兒教學(xué)教案9
認識不一樣顏色
1【設(shè)計意圖】
活動設(shè)計采取小組合作的學(xué)習方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學(xué)習的興趣。
2【活動目標】
1．經(jīng)過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習英語的進取態(tài)度。
2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習的意識和習慣。
3【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。
4【活動過程】
一、熱身運動
1．以一首英文律動歌《Good Mornin》引入學(xué)習氛圍中。
2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
How are you? I’m fine。Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’s the weather like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day? Yes．
3．出示圖片，復(fù)習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、認識顏色
1．經(jīng)過賣氣球的情境引出新的教學(xué)資料。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不一樣顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：I want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue， red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。
3．經(jīng)過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一齊玩“變色”游戲。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Daisy．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的`黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water?
Children：No，0range juice．
～Teacher：What color is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不一樣的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
What color do you like? I like red balloon．
5【設(shè)計評析】
此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學(xué)習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言本事。活動以游戲為主要的教學(xué)手段，促進教學(xué)活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中歡樂地學(xué)習英語。
英語幼兒教學(xué)教案10
Tall and Short（高和矮）
活動目標：
感知tall和short，并能正確發(fā)音經(jīng)過游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣。
讓幼兒從中學(xué)到要看到別人的長處，自我的短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處�；顒訙蕚洌鹤灾瓶ㄆ瑯洌ǜ�、矮）若干張。小羊、小牛、長頸鹿的.頭飾各一個。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
、one、one， lamb、lamb、lambTwo、two、two， ra it、ra it、ra it。Three、three、three， cat 、cat、catFour、four、four， duck、duck、duckFive、five、five， bird、bird、bird T: Ok。 Very good! 我們剛才說了五個小動物的名字，此刻又有三個小動物來加入我們了，我們高不高興呀？C: 高興。
哦，可是呀，這三個小動物還有一點事情沒有做完，我們來看看他們在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小動物都用英語說sheep、giraffe、wolf當說到高矮時用tall和short，并且教師要做出手飾。
（二）過程：
剛才我們在故事里面看到小綿羊(sheep)和長頸鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它們在吵什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師手勢猜出原因）C: 幼兒猜對了，他們在比誰高、高is Tall，矮is short。Follow me。 Tall… short…啟發(fā)幼兒要看到別的長處，明白誰都有優(yōu)缺點。Ok。 Let's look at the picture there are two trees。 This tree is tall 。 now that tree is s hort (讓幼兒自我說高矮)反復(fù)練習。教師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹）各一張。教師說tall，舉高樹，教師說short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。（幼兒說教師提醒他們大聲說出tall and short）。請小朋友上臺表演《比高矮》的故事，用單詞替換里邊的動物，高矮。
三、結(jié)束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵一下good。 good。 very good。好，我們再說一遍好不好，跟教師一老做，tall tall， I'm tall。 short。 short。 I'm short在幼兒與教師共同的動作中結(jié)束活動。
四、 延伸：在戶外活動時、復(fù)習幼兒說tall。 short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。
英語幼兒教學(xué)教案11
教學(xué)目標：
1、聽懂、理解并會說出單詞walk、run、jump。
2、聽懂、理解句型I can…
教具準備：動畫光盤、Nicky頭飾
教學(xué)過程：
一、熱身活動 warm-up。
讓幼兒跟著音樂表演歌曲：《Ten Little Indian Boys》。
二、單詞學(xué)習
1、播放故事動畫光盤，提問：小機器人做了什么動作？
2、教師邊做動作邊教單詞，先做走路的樣子，說walk，然后再做跑步的.樣子，說run，最后做跳的動作，說jump
三、TPR活動 老師邀請幼兒站成圓圈和老師一起做動作，邊繞圈走路邊說walk walk walk，邊繞圈小跑邊說run run run，邊跳邊說jump jump jump。
四、游戲：搶椅子。
4—5個幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈，老師發(fā)指令，run、walk、jump。說到stop的時候就停下，搶椅子坐下。游戲反復(fù)幾次。
五、句型學(xué)習 老師邊說I can walk，邊做動作，讓幼兒跟著做，同時模仿老師說出句子。同法，教授I can run，I can jump
五、游戲 請一名幼兒到集體前，帶上Nicky頭飾，模仿小老鼠的樣子做“走、跳、跑”的動作，幼兒猜猜相應(yīng)的英語句型。
英語幼兒教學(xué)教案12
觀察背景：
這是一堂圍繞單詞finger組織的英語活動，在課前，我根據(jù)小喇
叭英語教材詳細備課，準備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了Follow me、One by one等一系列的教學(xué)過程。最后復(fù)習鞏固時，發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對學(xué)習內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。
活動實錄：
解鈴還需系鈴人。這時我想起平時活動中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點點頭……那何不用finger替換進去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個手指游戲，請大家先聽一聽，看一看�！苯又蠋熓痉叮阂桓鵩inger彎彎，做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對這首兒歌非常熟悉，表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動作邊說兒歌，念過兩遍我請小朋友來集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來，而且“finger”發(fā)音準確。接著我讓李恬單獨朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準確。最后我翹起一根手指問：“What is this?”小朋友齊聲說：“Finger�！笨梢娝麄円呀�(jīng)理解finger的含義并掌握了其語音。
活動反思：
通過英語教學(xué)實踐，使我獲得以下幾點體會：
1、 根據(jù)實際，隨機調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長大了當專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語活動，使他們能夠從英語活動中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進行，而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。
新綱要也明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因內(nèi)容靈活地運用。就如，我教finger時，一心想完成教案所設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當我隨機改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
幼兒園英語教育除了要運用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語自身的教育特點出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理利用，增強幼兒的學(xué)習興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語言的一個有機結(jié)合點，給幼兒以新的`刺激，進而激起了幼兒學(xué)習英語的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強練習的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點，在學(xué)英語時也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說，增強練習的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復(fù)使用，幼兒邊說邊表演趣味性強，而且在課后、飯前等空余時間經(jīng)常可玩此類游戲，既方便又實惠。由此使我想到練習日常用語時與日常生活各個環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語，幼兒入園離園時，老師可有意識地用英語來引導(dǎo)幼兒說說講講，時間一長便運用自如。我們帶幼兒散步時，看到一些有趣的事物教幼兒用英語來說，進而培養(yǎng)幼兒敢說、會說英語的習慣。
英語幼兒教學(xué)教案13
wolf and rabbit
活動目標：
1、引導(dǎo)并鼓勵幼兒在感受不一樣類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自我認為的善與惡的形象。
2、經(jīng)過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習新授單詞：wolf。
3、引導(dǎo)幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。
活動準備：
情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的.衣服、磁帶
活動過程：
(一)情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習部分動物單詞)
出示小兔的頭飾，Who is it ? 今日我們就來做rabbit做游戲，(幼兒與教師一齊帶頭飾)
Who are you ?
We are rabbits。 (音樂……)：今日我們又要來做游戲了，Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat。
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat。
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
(二)新授單詞wolf
(沉重地音樂……)guess guess ，Who will ing?
(tiger 、lion、elephant、bear……)
Look，Who is ing?
It’s a WOLF。
糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
Wolf 長得什么樣?是怎樣走路的?
幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……
(三)Game
《Wolf and rabbit �！�
(歡快地音樂……)rabbit rabbit jump jump jump�！�
(沉重地音樂……)Who is ing ? Wolf ，wolf is ing �！璕abbit ，we are go home!……Wolf go back!
(重復(fù)一次)
(歡快地音樂……趕走大灰狼)
英語幼兒教學(xué)教案14
教學(xué)目標：
1、在游戲中復(fù)習短語：spring is coming；I'm wind/spring/tree/flower/bird。
2、復(fù)習顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
教學(xué)準備：
頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
教學(xué)過程：
教師旁白：春風吹來了。（風上場）"春風"說：I‘m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I’m spring.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
"樹"說："I‘m tree. I’m green!""小草"說："I‘m grass. I’m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的.衣裳。
"一朵花兒"說："I‘m red flower."另一朵花兒說："I’m yellow flower."另一朵花兒說：“I‘m white flower."教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let‘s go to play.""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."
英語幼兒教學(xué)教案15
晴天陰天雨天雪天
1【設(shè)計意圖】
前段時光天氣都很不錯，不明白小朋友們有沒有出去玩呢？可惜最近的天氣又不是很好了，每一天都在下雨。今日教師就準備了一個和天氣有關(guān)的英語教案，讓幼兒們能夠正確區(qū)分幾種天氣的英語單詞。
2【活動目標】
1、明白How is theweather ？是對天氣的'提問。
2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，并且嚴格區(qū)分。
3【活動準備】
1、代表這四種天氣的卡片
2、歌曲How is theweather?
4【活動過程】
（一）導(dǎo)入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather?今日天氣怎樣？”“晴天（例如）”
�。ǘ┏尸F(xiàn)
1、在幼兒回答完畢之后呈現(xiàn)晴天的圖片，并且大聲讀出來“晴天 sunny sunny sunny”重復(fù)幾遍之后，團體讀出單詞，然后再找個別小朋友認讀。之后雙向提問“晴天用英語怎樣說？ sunny是什么意思？”
2、能夠把晴天和sunny聯(lián)系起來之后，再次提問“烏云把太陽遮住的天氣叫什么天？”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復(fù)進行練習。
3、“你們還明白什么天氣？”然后呈現(xiàn)雨天卡片和雪天的卡片。進行反復(fù)訓(xùn)練。
然后問幼兒誰想做天氣播報員請舉手？然后出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個單詞能區(qū)分開以后，復(fù)習一遍，然后玩一個小游戲 I point yousay and they jump（四個孩子分別拿著四個天氣卡片我站在孩子們身后悄悄指其中的一位小朋友們看到后大聲說出對應(yīng)天氣然后手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自我的時候就跳一下）
�。ㄈ┙Y(jié)束
和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye
5【活動結(jié)束】
請幼兒按照當天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并構(gòu)成常規(guī)。
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