美術(shù)教案常用[9篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道爸爸胡子的樣子，能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用畫短線或者點(diǎn)的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

　　3、讓幼兒感受體驗(yàn)畫胡子的樂(lè)趣，增進(jìn)爸爸的感情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、絲巾、鏡子、牙刷若干

　　2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

　　3、畫有爸爸面部形象的圖畫紙每人一張

　　4、水彩筆、蠟筆若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷，請(qǐng)幼兒分別感受并分享觸感。

　�。�1）他們碰到臉上的感覺(jué)是一樣的嗎？

　�。�2）哪一個(gè)碰到臉上會(huì)有些刺痛、有些癢？

　　（3）爸爸媽媽親你的感覺(jué)是什么樣的？

　　2、請(qǐng)幼兒出示自帶的爸爸的照片，并介紹自己爸爸的樣子。

　�。�1）你的爸爸長(zhǎng)什么樣子？他有胡子嗎？他的胡子是什么樣的呢？

　　（2）爸爸的胡子是黑色的，短短的.，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周圍。

　　3、教師講解畫法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點(diǎn)逐步添畫爸爸的胡子。

　�。�1）請(qǐng)幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫出一條條短線或點(diǎn)。

　�。�3）請(qǐng)你看看照片中爸爸的胡子是長(zhǎng)的還是短的？是粗的還是細(xì)的？如果很短，可以用很多小點(diǎn)來(lái)表示，如果很長(zhǎng)就用短線來(lái)表示。

　�。�4）你覺(jué)得爸爸的胡子像什么？

　　4、教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中展示自己的作品，并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師在作品上寫幼兒的名字，請(qǐng)幼兒離園時(shí)把作品帶回家，送給自己的爸爸。

　　五、資料庫(kù)

　　爸爸的胡子

　　爸爸一臉大胡子，

　　好像一把毛刷子。

　　刷子老想刷我臉，

　　我偏不讓它來(lái)刷。

　　刷的我呀咯咯笑，

　　我愛(ài)爸爸大胡子。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周圍。在活動(dòng)前教師告知幼兒的爸爸準(zhǔn)備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片，并讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的胡子，這樣既能獲得更為直觀的感受，也能增進(jìn)親子之間的感情。

美術(shù)教案 篇2

　　教材分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第五冊(cè)第10課，根據(jù)《新課標(biāo)》要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，本課主要要求教師在上課時(shí)讓學(xué)生明確畫手的意義，并通過(guò)認(rèn)知手是表現(xiàn)人的動(dòng)作、表情及社會(huì)屬性的重要方面，古今中外的著名畫家?guī)缀醵挤浅Ｖ匾晫?duì)手的刻畫，讓學(xué)生充分感受到手在生活中與人的密切聯(lián)系，并能帶著這份特有的情感讓學(xué)生比出各種手的姿態(tài)，從而進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察、揣摩。通過(guò)觀察手、欣賞表現(xiàn)手的藝術(shù)作品，提高孩子畫手的能力，更重要的是加深對(duì)手的認(rèn)識(shí)、了解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)收集資料培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)手的觀察與表現(xiàn)能力，從而體會(huì)畫手的方法，增強(qiáng)對(duì)手的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整體觀察與認(rèn)識(shí)手。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　手的各種姿勢(shì)的表現(xiàn)

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、圖片

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　收集圖片、描寫手的文字資料、作業(yè)紙、涂色工具、手工材料等。

　　教學(xué)過(guò)程（）：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師指導(dǎo)

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖及策略

　　時(shí)間安排

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　課件1

　　1、出示謎語(yǔ)

　　《手》

　　2、出示課件2

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：

　　從石器時(shí)代的石斧到龍門吊車，從筷子到阿波波羅登月艙，莫不是手的功能的再創(chuàng)造。一雙有形的、無(wú)形

　　1、學(xué)生聽(tīng)謎語(yǔ)，并猜出謎底

　　通過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)孩子的興趣。使孩子自主地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　2分鐘

　　4分鐘

　　的變幻而更強(qiáng)有力的手在推動(dòng)整個(gè)歷史向前發(fā)展，使我們生活在一個(gè)充滿手的世界。

　　1、欣賞“魔術(shù)手影”表演

　　2、學(xué)生表演（可課前找到會(huì)手影表演的學(xué)生）。

　　通過(guò)觀賞、表演，讓學(xué)生大膽的想象，加深對(duì)“手”的聯(lián)想。

　　二、欣賞啟發(fā)、互動(dòng)學(xué)習(xí)

　　1、游戲

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的詞組（如：拍手、擊掌、比數(shù)字、握拳、你真棒、憤怒、歡迎）等。

　　2、出示課件3

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：有生命的手充滿了生命的活力，猶如一棵茁壯樹干上的枝葉，有深層思維與修養(yǎng)的人是懂得以手傳遞感情的。手是人身上觸覺(jué)最敏感、神

　　學(xué)生欣賞

　　1、《蒙娜麗莎的》—那雙豐韻、恬適而表情微妙的手；油畫《父親》—一雙歷盡世事滄桑的而古老的手；法國(guó)雕塑家羅丹的《大教堂》、《沉思者》

　　通過(guò)游戲、欣賞進(jìn)一步讓學(xué)生感受手的無(wú)窮魅力，加深對(duì)“手”的情感，體會(huì)“手”的重要性。

　　10分鐘

　　經(jīng)最豐富的'部分。

　　同時(shí)展示學(xué)生作品。

　　2、學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片，有感情的朗讀自己收集到的描寫手的文章片斷、詩(shī)、詞、句。（可選擇不同年齡、不同職業(yè)、性別）

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　參與學(xué)生活動(dòng)

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：

　　手作為有情物被應(yīng)用于很多宣傳領(lǐng)域今天我們將用手來(lái)表達(dá)一種感情，并進(jìn)行交流。

　　學(xué)生以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

　　通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生把觀察到感受到的東西大膽的充分的表現(xiàn)出來(lái)。

　　22分鐘

　　出示幻燈4

　　練習(xí)要求：

　　A、必須通過(guò)手的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作組合表現(xiàn)。

　　B、可選擇繪畫、剪貼的方式表現(xiàn)。

　　四、相互欣賞、評(píng)價(jià)、交流

　　教師寄語(yǔ)：

　　你們是智慧的、最棒的，用你們自己勤勞、勇敢的雙手去創(chuàng)造一個(gè)輝煌燦爛的明天！

　　相互欣賞作品、交流

　　充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

　　2分鐘

　　三年級(jí)《不同姿態(tài)的手》一課教學(xué)反思

　　結(jié)合課改精神，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以下幾方面：

　　第一、教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)趣味性，以孩子的生活為切入點(diǎn)，貼近孩子的生活。

　　在美術(shù)課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分體驗(yàn)、感受和理解，才能讓學(xué)生接觸到藝術(shù)的本質(zhì)掌握必要的知識(shí)技能。教學(xué)中我設(shè)置了欣賞魔術(shù)手影、孩子們身邊熟悉的事物，從他們最熟悉的東西入手，能引起他們共鳴，激發(fā)他們 對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣。

　　第二、讓學(xué)生參與表演游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官積極參與體驗(yàn)，通過(guò)自己的努力獲得成功的喜悅。

　　第三、通過(guò)介紹能引起學(xué)生們感興趣的藝術(shù)作品和其他同齡人的學(xué)生作品，并能通過(guò)自己查找資料增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　第四、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生發(fā)展為中心，處于中、低年級(jí)兒童的思維結(jié)構(gòu)屬于直覺(jué)思維和具體思維階段，如果先入為主地向?qū)W生灌輸知識(shí)原理，從概念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，勢(shì)必不容易被學(xué)生接受和理解，反而容易阻礙學(xué)生的發(fā)展能力。教學(xué)中通過(guò)個(gè)人體驗(yàn)、感覺(jué)去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美。并培養(yǎng)關(guān)心他人作品、區(qū)別作品的不同和欣賞作品的習(xí)慣。

　　由此可見(jiàn)，要上好一堂美術(shù)課，必須要把握好基調(diào)、圍繞主旨、合理布局、展開(kāi)聯(lián)想、賦予看似簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容以靈動(dòng)的生命，這樣才能創(chuàng)造出美的空。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術(shù)活動(dòng)教案手指印畫。

　　2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時(shí)將手擦干凈。

　　3、能大膽運(yùn)用模仿智力與創(chuàng)造智力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水筆、印臺(tái)、白紙、抹布若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：“今天，手指寶寶帶來(lái)它的老朋友水彩筆，和一個(gè)新朋友——印臺(tái)，它們一起來(lái)我們這里做客�！背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ撸�重點(diǎn)認(rèn)識(shí)印臺(tái)。

　　（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)印臺(tái)，來(lái)激發(fā)幼兒參與手指印畫的'興趣。）

　　2、基本活動(dòng)：

　�。�1）學(xué)習(xí)按指印

　　老師伸出無(wú)名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個(gè)指印，提

　　問(wèn)：“你們看，老師的手指印像什么？”

　�。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法，充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。）

　�。�2）學(xué)習(xí)添畫

　　出示水彩筆，教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫，簡(jiǎn)筆畫出物品的基本特征。

　　比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。

　　（幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時(shí)候，會(huì)對(duì)指印添畫

　　產(chǎn)生濃厚的興趣，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）

　　（3）交代要求，讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　師：小朋友們的創(chuàng)意都很棒！現(xiàn)在，充分發(fā)揮你的想象能力，想出許多你喜

　　歡的東西來(lái)，在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。（讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作）

　　（讓幼兒根據(jù)老師的示范作品，大膽創(chuàng)造想象，構(gòu)思，實(shí)施自己的作品，

　　從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）

　　評(píng)價(jià)作品：

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　家長(zhǎng)與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來(lái)。

　�。ㄗ層變涸趯�(shí)施完作品之后，回到家能在父母的引導(dǎo)下，繼續(xù)展開(kāi)想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）

美術(shù)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲。

　　2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的`興趣。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示范畫，引起幼兒的興趣。

　　1、今天呀！我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲掛圖），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫的呀？

　　2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。

　　1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

　　2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

　　3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

　　2、教師表?yè)P(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法。

　　2.能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫，體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.彩色線條，正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板，水彩筆。

　　2.富有變化的音樂(lè)(快慢速度不同)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.每人一根彩繩進(jìn)行線條想象，請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái)，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。

　　2.出示一幅一筆畫，請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫的特點(diǎn)，掌握一筆畫的技巧。

　　(1)請(qǐng)幼兒拿畫板試一試畫一個(gè)一筆畫事物，要求：筆不離開(kāi)紙，一筆畫成，這個(gè)圖案是一筆畫圖案。

　　(2)師幼同畫一幅畫。教師虛擬一個(gè)情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說(shuō)到什么，教師就起筆畫什么，中間不間斷。

　　3.教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索，在音樂(lè)的.伴奏下繪畫情景畫。

　　(1)請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)旋律的快慢變化和感情色彩，講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。

　　(2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景，大膽想象，畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。

　　(3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫的圖案要與音樂(lè)的旋律，速度有關(guān)。

　　4.組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。

　　(1)幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致，看誰(shuí)講的豐富有趣。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽(tīng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

美術(shù)教案 篇6

　　目標(biāo)：初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜,通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。

　　學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對(duì)稱性

　　準(zhǔn)備：教師范例、幼兒繪畫用品

　　流程：欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　教師：小朋友，你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎？京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢？知

　　它的來(lái)歷嗎？（小朋友討論，發(fā)言）教師歸納：京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，

　　有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能

　　夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

　　京劇臉譜人物呢？

　　二、教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫

　　京劇臉譜的.特點(diǎn)就是左右對(duì)稱，也有個(gè)別不對(duì)稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間

　　定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對(duì)稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。

　　教師演示多種臉譜的畫法。

　　三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)

　　要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　要求臉型布局合理，左右對(duì)稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。

　　五、講評(píng)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．對(duì)畫筆和繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫活動(dòng)。

　　2．初步知道繪畫的常規(guī)，會(huì)嘗試用筆繪畫。

　　3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。

　　提問(wèn):今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，你們看它是誰(shuí)?這是一支神奇的.畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。

　　教師根據(jù)幼兒的提議作畫，供幼兒欣賞。

　　小朋友你們想讓他畫什么呢？根據(jù)幼兒的提議畫出來(lái)。

　　介紹幾種常見(jiàn)的筆。

　　介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。

　　部分幼兒嘗試用筆畫畫。（已有畫畫經(jīng)驗(yàn)的幼兒）。

　　幼兒嘗試用筆畫畫。

　�。�1）提供幼兒各種筆，幼兒自選進(jìn)行繪畫。

　�。�2）在幼兒操作過(guò)程中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗瑤椭�幼兒表現(xiàn)一定的內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具——畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會(huì)給他留下深刻的印象，小小畫筆真神奇，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動(dòng)的起步，也是自己的第一幅畫。

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會(huì)圖形組合的變化。

　　2．體驗(yàn)不怕困難，堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．認(rèn)識(shí)豬，區(qū)別豬和已畫過(guò)的熊的相同處，以及特殊的特征。

　　和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。

　　2．故事：分辨三幢不同的房子。

　　有只小豬一天天地長(zhǎng)大。一天，媽媽對(duì)他說(shuō)："你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該離開(kāi)媽媽，自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開(kāi)始上路。

　　小豬在路邊看見(jiàn)一堆草，準(zhǔn)備造一幢草房，它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。（出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征）小豬住進(jìn)草房不久，一只大灰狼就來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房 倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。

　　小豬搬來(lái)了許多木頭，準(zhǔn)備造一幢木房，它花了許多時(shí)間才把木房造好了。（出示木房的插入材料，并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征）小豬住進(jìn)木房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下；再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢？"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。

　　小豬搬來(lái)了許多很重很重的.磚頭，和上水泥開(kāi)始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。（出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征）小豬住進(jìn)磚房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你！"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動(dòng)也不動(dòng)；再用力推一下，磚房還是不動(dòng)，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。

　　從此，小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個(gè)公園。

　　3．大家都來(lái)學(xué)造房子，做個(gè)能干的小豬。

　　提示：

　　"三只小豬造房子"是一個(gè)大家非常熟悉的故事，有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別，在畫面安排上也更為簡(jiǎn)單，易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇9

　　課題：春天里

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)回憶、感受、觀察，表現(xiàn)生活中的美好事物。

　　2、綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)，在畫面上表現(xiàn)出春天的美好情景。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)人物活動(dòng)、環(huán)境的觀察、記憶與畫面處理。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：回憶春天

　　小結(jié)：春風(fēng)暖暖地吹來(lái)，小河解凍，楊柳發(fā)芽，小草吐綠。桃花、杏花、梨花、油菜花競(jìng)相開(kāi)放，蜂兒、蝶兒、鳥兒呼朋引伴，上上下下飛著，人們穿著漂亮的春裝、植樹、做游戲、放風(fēng)箏，春天顯示著一派勃勃生機(jī)。

　　2、新授：

　　作品賞析：第二頁(yè)有一幅放風(fēng)箏的兒童畫，先看到的是半空中大大的蜈蚣風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏。順著風(fēng)箏的引線，才看到地面上的孩子們，他們的姿態(tài)各異，有的背對(duì)著觀眾，把頭高高仰起，兩眼緊盯著空中的風(fēng)箏。有的側(cè)身奔跑，為的是將風(fēng)箏放飛，有的孩子在旁邊觀看。這幅畫的背景是春天的.田野，有清清的池塘，綠綠的草地。幾座紅色的房子，很好的表現(xiàn)了遠(yuǎn)處的村莊，在色彩的運(yùn)用上，使用對(duì)比色，使畫面顯得清新明快，整幅畫透著一股動(dòng)人的春天的氣息。

　　第二十一頁(yè)中的《植樹》一畫，畫面上的植樹、樹及小動(dòng)物，都安排的很適當(dāng)，作為主體的兒童畫的大些，占畫面中間位置，另一組兒童畫的小一些，占左上角位置，這樣有主有次、有遠(yuǎn)有近、有輕有重的布局，有疏密、遠(yuǎn)近的呼應(yīng)關(guān)系，顯得穩(wěn)定、均衡。

　　3、創(chuàng)作方法：

　�。�1）構(gòu)圖要飽滿。

　�。�2）人物刻畫要準(zhǔn)確。

　�。�3）設(shè)色要鮮艷。

　�。�4）注意表現(xiàn)出透視現(xiàn)象。

　　三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

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