小學(xué)語(yǔ)文教案[優(yōu)選3篇]

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

　　一年級(jí)第三單元集體備課

　　ian bai dian zhi ia shan

　　10、比尾巴

　　第二課時(shí)

　　（一）、復(fù)習(xí)檢查。

　　1．抽讀卡片：長(zhǎng)、的、巴、把。

　　2．指名讀課文第一、二節(jié)。

　　（二）、細(xì)讀課文第三節(jié)。

　　1．出示黑板：(第三節(jié))看看第三小節(jié)，注意讀時(shí)也要和第一小節(jié)問(wèn)句一樣，要強(qiáng)調(diào)哪些詞。指名說(shuō)，教師圈重音“誰(shuí)”，劃出連線誰(shuí)的尾巴。

　　2．指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。

　　（三）、細(xì)讀課文第四節(jié)。

　　1. 第三小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴彎，我們來(lái)看看；(放錄像)公雞、鴨子、孔雀，誰(shuí)的尾巴彎呢?-指名學(xué)生指出來(lái)，用手畫畫公雞的尾巴。(放特寫鏡頭)大家一齊畫。

　　2．第四小節(jié)怎樣回答的?(出示黑板)指導(dǎo)朗讀。圈出重音“公雞”，劃出連線。

　　3．誰(shuí)的尾巴扁呢?(看實(shí)物；兩個(gè)盒子)先看看老師手上的兩個(gè)盒子哪一個(gè)是扁的?用手比劃扁盒子。

　　4．放錄像，看看誰(shuí)的尾巴扁?放特寫鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。

　　5．課文怎么回答的?(出示黑板)指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議，師問(wèn)，學(xué)生齊答。(圈出重音“鴨子”，劃出連線)

　　6．放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一部分也是扁的(指嘴)鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫”扁”。

　　7．放錄像，看看這六種動(dòng)物，比比誰(shuí)的尾巴最好看。(放孔雀的特寫鏡頭)，孔雀的尾巴上有很多花紋，這些花紋像什么?(眼睛)對(duì)，我們叫它“大眼狀花紋”。看看大眼狀花紋有哪些顏色。

　　出示黑板：大眼狀花紋的顏色有_______、有_______，還有______，________。

　　指名說(shuō)句話，誰(shuí)在后面再加上一句話?

　　師述：孔雀的尾巴好看極了，沒(méi)有哪一種動(dòng)物的尾巴比得上它，所以說(shuō)孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個(gè)“最”。

　　指導(dǎo)朗讀，老師問(wèn)，學(xué)生答，評(píng)議，圈出重音“孔雀”，劃出連線。

　　8．分男生、女生朗讀第三、四節(jié)。

　　（四）、有感情地朗讀全文。

　　（五）、識(shí)記部分生字。

　　1．劃出生字，自學(xué)，巧記字形。

　　2．出示卡片，檢查自學(xué)情況。

　　公：教學(xué)八字頭，下面有幾筆?

　　雞：左邊有幾筆?教學(xué)右邊的鳥字旁。

　　鴨：把“雞”的左邊“又”換成“甲”就是鴨，一齊書空左邊的“甲”。

　　（六）、鞏固復(fù)習(xí)。

　　1．看黑板，記字音和字形。

　　2．抽讀生字。

　　3．猜字游戲．

　　（七）、指導(dǎo)書寫：云 公 車

　　１、指導(dǎo)書寫筆畫：撇折

　　２、老師范寫，學(xué)生書空。

　�。�、學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　猴子圖 尾巴長(zhǎng) | 公雞圖 尾巴彎

　　兔子圖 尾巴短 | 鴨子圖 尾巴扁

　　松鼠圖 像把傘 | 孔雀圖 最好看

　　語(yǔ)文園地三

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確學(xué)過(guò)字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語(yǔ)言習(xí)慣。

　　二、課前準(zhǔn)備新 標(biāo) 第一 網(wǎng)

　　掛圖、字卡、紙做花瓶及紅花。

　　三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　（一）.談話激趣

　　春天到了，草地上開著各種鮮艷的野花，真美��！今天老師要帶著你們漫游語(yǔ)文園地。在那里花仙子姐姐為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的花瓶，哪個(gè)小組的小朋友肯動(dòng)腦筋，會(huì)學(xué)習(xí)，他們小組的花瓶上就會(huì)開出一朵朵美麗的鮮花。

　　（二）、學(xué)習(xí)文中內(nèi)容

　　1.我會(huì)填

　�、�.出示題目。（出示“花瓶”圖,花瓶上寫出“三畫,四畫,五畫”），你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？

　�、�.小組的伙伴商量一下，你們要插哪個(gè)花瓶的花？

　�、�.集體交流，小組派代表匯報(bào)，教師板書。

　�、�.口頭組詞：一朵花上只有一個(gè)字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！

　　⑤.擴(kuò)展練習(xí)：老師再給你們兩個(gè)花瓶，你能在花瓶里插花嗎？（老師在花瓶上貼“二畫，六畫”）

　　2、看看讀讀

　　小朋友，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，走呀，走呀……快睜開眼睛看呀，（出示或掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來(lái)到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？

　　①.觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖意或編一個(gè)小故事。（學(xué)生自由發(fā)言）

　�、�.讀詞。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、小船、小河、小狗、鴨子、野花）。

　　齊讀。自讀：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花）。

　　③.小組討論：把圖中的事物連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，比一比哪組說(shuō)得好。

　　如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來(lái)游去。草地上盛開著幾朵野花，一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美麗的一副圖啊！

　�、�.游戲。（對(duì)口令鞏固數(shù)量詞）

　　老師說(shuō)數(shù)量詞，同學(xué)說(shuō)事物名稱。

　　如，一張（）幾朵（）一片（）幾座（）

　　一條（）一堆（）一棵（）兩只（）

　　同學(xué)甲說(shuō)數(shù)量詞，同學(xué)乙說(shuō)事物名稱。

　�、�.比一比，搶答。

　　找一找教室里的東西，比比誰(shuí)量詞用得準(zhǔn)確。

　　聯(lián)系日常生活中的事物，比一比誰(shuí)量詞用得準(zhǔn)確。

　　3、小結(jié)

　　今天同學(xué)們真能干，老師沒(méi)有告訴你們答案，你們通過(guò)自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問(wèn)題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對(duì)口令，比一比，好嗎？

　　4、讀讀畫畫

　　①、出示大轉(zhuǎn)盤，指導(dǎo)學(xué)生按一定的方向自由讀字。

　�、凇⒁龑�(dǎo)觀察：仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　(培養(yǎng)學(xué)善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的良好個(gè)性，發(fā)展思維，發(fā)展語(yǔ)言。)

　�、邸⑦@道題是什么意思，你會(huì)涂色嗎？怎樣涂？(組內(nèi)合作，先說(shuō)說(shuō)怎樣涂，然后再動(dòng)手。)

　�、�、匯報(bào)，集體訂正。

　�、�、你還知道哪些“艸、扌、足”的`字？你在哪里見過(guò)這些字？

　　(鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，通過(guò)交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感。)

　�、�、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。

　　5、讀讀背背

　�、�、游戲：指方向。教師說(shuō)方向，學(xué)生用手指出來(lái)，比比讀的動(dòng)作快。(將東西南北、前后左右打亂順序練習(xí)。)

　　②、下面我們就來(lái)學(xué)一首辨別方向的兒歌：東西南北。

　�、邸⒔柚�拼音自由練讀，注意要讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　�、�、多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評(píng)邊讀，組內(nèi)讀，男女生賽讀，齊讀，邊讀邊做動(dòng)作……

　　⑤、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。(幫助學(xué)生弄清利用太陽(yáng)辨別方向的方法)

　�、�、看圖：小女孩早晨起來(lái)面向什么方向上學(xué)去，你還能判斷出其它三個(gè)方向嗎？

　�、摺⒗蠋熢诮淌依镏赋鰱|方，讓學(xué)生找出其它方向。

　�、�、你還知道其它辨別方向的方法嗎？

　�、帷�齊背兒歌。

　　第二課時(shí)

　　(一)、口語(yǔ)交際《這樣做不好》

　　1、揭題：生活中，我們常會(huì)遇到不良的行為，比如隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現(xiàn)象你會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？(指名回答，板書課題。)

　　2、師出示或掛圖。看這兩幅圖，你能說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事嗎？

　　3、指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)出圖意。

　　4、這樣做為什么不好？如果你看到了這種行為，會(huì)怎樣勸說(shuō)呢？在勸說(shuō)的時(shí)候要注意什么？(明確要說(shuō)出這樣做不好的理由，道理要能把人家說(shuō)服，說(shuō)話時(shí)還要態(tài)度大方，有禮貌，語(yǔ)氣溫和，不能強(qiáng)硬等等。)

　　5、分組討論。(教師巡視指導(dǎo))

　　6、匯報(bào)：每組推選出兩名代表，一人說(shuō)一幅圖。(師生評(píng)議，注意聽他表達(dá)的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多鼓勵(lì)和肯定，適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。)

　　(明確：小草也有生命，在草地上踢球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來(lái)水了，可是水資源卻是有限的。)

　　7、表演：自由選擇合作伙伴練習(xí)表演，注意勸說(shuō)者的語(yǔ)言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說(shuō)人的語(yǔ)言、動(dòng)作。可以兩個(gè)人表演，也可以幾個(gè)人一起合作；可以選擇一幅圖練習(xí)，也可以兩幅圖都說(shuō)。

　　8、哪組想?yún)R報(bào)就讓哪組給大家表演，評(píng)出“最佳合作”獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花貼在成長(zhǎng)記錄冊(cè)里。

　　9、擴(kuò)展：在生活中你遇到過(guò)這樣不好的行為嗎？你應(yīng)該怎樣勸說(shuō)？(先在組內(nèi)討論交流，然后設(shè)置情境表演。)

　　10、反思：你做過(guò)這樣不好的事嗎？今后該怎樣做？

　　11、總結(jié)：在我們的生活中象這樣的不良行為并不少見，我們不但自己不做這樣不文明的事，當(dāng)我們遇到有損于公共利益的事情的時(shí)候要及時(shí)大膽地勸說(shuō)，要注意說(shuō)話的方法，希望每個(gè)人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，珍愛生命的情感。

　　2、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的'知識(shí)和收集資料，獲取信息技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂(lè)于探究，善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　向父母了解自己的出生情況，準(zhǔn)備出生證，滿意的照片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　讓四名學(xué)生扮演康康熊、樂(lè)樂(lè)猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演盼盼，上臺(tái)玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。

　　盼盼：他們講德對(duì)不對(duì)啊？大家來(lái)評(píng)判！

　　二、交流信息，討論問(wèn)題

　　1、學(xué)生分組交流，向爸媽了解的四個(gè)問(wèn)題

　　2、選派代表發(fā)言

　　三、看圖，進(jìn)行淺顯的生命科學(xué)常識(shí)教育

　　1、出示幻燈片（父母結(jié)婚照）

　　照片上是誰(shuí)？

　　2、出生照片（嬰兒）

　　四、聽配樂(lè)朗誦《我從哪里來(lái)》

　　五、動(dòng)手填填貼貼，并進(jìn)行交流

　　六、故事會(huì)-成長(zhǎng)樂(lè)園

　　七、教師作小結(jié)

　　1、生命來(lái)之不易，每人珍惜自己。

　　2、父母養(yǎng)育辛苦，應(yīng)感激。

小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3