国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》

時(shí)間:2023-10-18 07:09:47 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》,歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。

  2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-比較

  2、各種方體玩具、包裝盒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲:搭火車

  1、幼兒嘗試游戲。

  (1)教師:小朋友們瞧,老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶?纯矗鼈兪鞘裁礃拥?

  (2)教師:它們一樣嗎?有什么不一樣?

  (讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同。)

  (3)教師:你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧!看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車漂亮!

  2、討論小結(jié)。

  教師:你搭的這列火車真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的。

  3、老師示范。

  (1)教師:老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來(lái)搭火車!看看誰(shuí)最大?讓它做火車頭!再找個(gè)大的做身體,找哪個(gè)?看看,還有誰(shuí)大?

  搭上去。再找哪個(gè)?

  (2)火車搭好了!嗚嗚嗚,開(kāi)啰!

  教師:你們都會(huì)這樣從大到小搭火車嗎?

  這個(gè)游戲好玩嗎?你們開(kāi)心嗎?

  二、游戲:長(zhǎng)高了

  1、幼兒嘗試游戲。

  (1)教師:積木寶寶也很開(kāi)心。

  現(xiàn)在,它們想和我們玩‘長(zhǎng)高了’的游戲了。我們一起來(lái)玩吧!(請(qǐng)先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)

  2、討論小結(jié)。

  教師:我們拿出小手指好了,看一看,這里的積木寶寶是怎樣長(zhǎng)高的!

  (師生邊指邊一起說(shuō):越來(lái)越小、越來(lái)越小―――)

  3、幼兒再次游戲。

  教師:你的.積木寶寶也會(huì)這樣長(zhǎng)高嗎?

  好,我們?cè)賮?lái)玩一玩!

  4、將積木寶寶送回家。

  教師:積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!

  三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)

  1、教師:你們看,這是什么呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的,有小的,有高的,有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們?cè)覆辉敢庋?

  2、玩具要回家了,我們也送它們回家吧!

  四、結(jié)束游戲。

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4—6個(gè)物體,按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物套娃1套

  2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^察:教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè),先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),自己的塑料片是什么顏色。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

  1、先請(qǐng)幼兒把塑料片找出來(lái)放在一起。

  2、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

  3、教師檢查,對(duì)分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

  4、請(qǐng)幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的.排序,指定幼兒回答。

  (三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個(gè)

 。ㄋ模┢磾[游戲

  1、請(qǐng)幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

  2、教師巡視,對(duì)拼的好的幼兒給予表?yè)P(yáng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)

  教學(xué)反思:

  一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。

  本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒(méi)能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》3

  一、教學(xué)名稱;

  按物體大小排序的教學(xué)

  二、教學(xué)要求:

  1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4-6個(gè)物體,按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物套娃1套

  2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)觀察

  教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè),先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),自己的塑料片是什么顏色。

  (二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

  1、先請(qǐng)幼兒把塑,!料片找出來(lái)放在一起。

  2、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

  3、教師檢查,對(duì)分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

  4、請(qǐng)幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。

  (三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個(gè)

  (四)拼擺游戲

  1、請(qǐng)幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

  2、教師巡視,對(duì)拼的好的幼兒給予表?yè)P(yáng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。

  (五)小結(jié)

  教學(xué)反思:

  一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。

  本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒(méi)能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)觀察與發(fā)現(xiàn)物品之間的`相同特征。

  2、能按物品的大小進(jìn)行排序,并能說(shuō)出排序操作的過(guò)程和結(jié)果。

  3、積極參與數(shù)學(xué)分類與操作活動(dòng),初步學(xué)會(huì)按物品的用途分類,懂得整理與收拾操作教具,初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的意識(shí)。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按物品的大小進(jìn)行排序,并能說(shuō)出排序操作的過(guò)程和結(jié)果。

  2、學(xué)習(xí)按物品的用途分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:幼兒常見(jiàn)的吃的、玩的、用的玩具和材料若干,如常見(jiàn)的水果、蔬菜、餅干、小蛋糕、棒棒糖、糖葫蘆、積木、布娃娃、七巧板、、插塑玩具、各種服飾材料、分類筐。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀超市,初步知道“服飾”的概念。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲:“服飾超市有什么”。

  (1)教師出示各種玩具和自制材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱,并說(shuō)出其用途(吃的,玩的,穿的)。

  (2)我們班要增設(shè)一個(gè)服飾超市,請(qǐng)小朋友幫老師布置“服飾超市”好嗎?小朋友想想,我們的服飾超市里有哪些東西呢?這里有這么多的商品,哪些商品才能放到”服飾超市”里呢?

  (3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。

  總結(jié)幼兒的發(fā)言,引導(dǎo)幼兒可按物品用途進(jìn)行歸類。

  (4)認(rèn)識(shí)與制作分類標(biāo)志:“吃的(嘴巴圖)”、“玩的(小朋友在玩的圖)”、“穿的(小朋友穿衣服的圖)”。

  (5)給物品按用途分類。

  請(qǐng)幼兒看標(biāo)志給物品分類,說(shuō)說(shuō)擺放的理由,并請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià)擺放的結(jié)果,看看哪些物品擺放的不對(duì),為什么。難點(diǎn):裝飾物的分類(屬于服飾類)。

  2、給“服飾”分類。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察“服裝超市”里的物品,說(shuō)一說(shuō)都有什么物品。

  (2)現(xiàn)在超市里有許多商品了,但是太多太亂了,我們給他們分類再擺好它,好嗎?

  (3)出示幾個(gè)專柜:帽子、上衣、褲子、裙子、鞋子、襪子、裝飾物。請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)專柜名稱,講述分類的方法。

  (4)請(qǐng)幼兒給“服飾超市”里的商品按專柜進(jìn)行分類擺放。

  (5)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作方法,擺的是什么?為什么要這樣擺?

  3、給“服飾”商品按大小分類。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察每個(gè)專柜里的物品擺放是否整齊?物品品種和大小不同,可不可以想辦法再擺得整齊些?

  引導(dǎo)幼兒用大小排序的方法給不同品種的物品進(jìn)行排序。

  (2)“服務(wù)員”擺放商品,給每種商品按大小排序。

  (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)擺放商品的方法;先把相同的物品放在一起(如:短褲“,再按大到小的順序排序。

  (4)請(qǐng)“商店總經(jīng)理”作巡查,給每個(gè)專柜的服務(wù)員評(píng)分,看誰(shuí)擺的整齊。

  4、伸活動(dòng):“服飾超市”開(kāi)張啦!

  請(qǐng)幼兒扮演顧客和服務(wù)員進(jìn)行買賣游戲。

  活動(dòng)反思

  該活動(dòng)的操作材料與游戲角色都和幼兒的生活密切相關(guān),幼兒特別感興趣。我們利用實(shí)物和圖片,讓幼兒進(jìn)行操作和游戲,幼兒能邊操作邊講述操作的過(guò)程和結(jié)果。游戲設(shè)置由淺入深,環(huán)環(huán)相扣,操作材料有趣、便于操作,幼兒積極投入。在游戲與實(shí)際操作中,幼兒的邏輯思維、觀察能力、操作能力、歸類能力、講述能力都有了提高。

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》4

  活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。

  2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-比較

  2、各種方體玩具、包裝盒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲:搭火車 1、幼兒嘗試游戲。

 。1)教師:小朋友們瞧,老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶。

  看看,它們是什么樣的?”

  (2)教師:它們一樣嗎?有什么不一樣?

  (讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同。)

 。3)教師:你們想玩嗎?我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧!

  看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車漂亮!

  2、討論小結(jié)。

  教師:你搭的這列火車真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的.。

  3、老師示范。

  (1)教師:老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來(lái)搭火車!

  看看誰(shuí)最大?讓它做火車頭!再找個(gè)大的做身體,找哪個(gè)?看看,還有誰(shuí)大?

  搭上去。再找哪個(gè)?

 。2)火車搭好了!嗚嗚嗚,開(kāi)!

  教師:你們都會(huì)這樣從大到小搭火車嗎?

  這個(gè)游戲好玩嗎?你們開(kāi)心嗎?

  二、游戲:長(zhǎng)高了

  1、幼兒嘗試游戲。

 。1)教師:積木寶寶也很開(kāi)心。

  現(xiàn)在,它們想和我們玩‘長(zhǎng)高了’的游戲了。我們一起來(lái)玩吧!

 。ㄕ(qǐng)先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)

  2、討論小結(jié)。

  教師:我們拿出小手指好了,看一看,這里的積木寶寶是怎樣長(zhǎng)高的!

 。◣熒呏高呉黄鹫f(shuō):越來(lái)越小、越來(lái)越小DDD)

  3、幼兒再次游戲。

  教師:你的積木寶寶也會(huì)這樣長(zhǎng)高嗎?

  好,我們?cè)賮?lái)玩一玩!

  4、將積木寶寶送回家。

  教師:積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!

  三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)

  1、教師:你們看,這是什么呀?(包裝盒)

  它們一樣嗎?”“有大的,有小的,有高的,有矮的。

  它們也想和你們www.chinajiaoan.cn玩剛才的游戲呢!你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

  2、玩具要回家了,我們也送它們回家吧!

  四、結(jié)束游戲。

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)按照大小正逆排序三個(gè)物體。

  2、用語(yǔ)言講述排序結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對(duì)排序的興趣。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、趣味練習(xí):比較概念

  2、小熊玩具三個(gè);禮物三盒;球三個(gè)(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入情境引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來(lái)玩了,你們想不想知道是誰(shuí)呀?

 。ǔ鍪救恍埽┦钦l(shuí)呢,誰(shuí)能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?

  (不一樣)

  二、展開(kāi)

  1、復(fù)習(xí)區(qū)別大小,找出哪個(gè)最大,哪個(gè)最小

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察

  小朋友看一看,哪只熊最大?

 。ㄕ(qǐng)一幼兒來(lái)抱一抱最大熊)

  小朋友一起說(shuō)這只熊怎么樣?

  (這只熊最大)哪只熊最小呢?

  (請(qǐng)一幼兒上來(lái)親一親最小的熊)

 。ㄊ种钢┻@兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?

 。ù笠恍┧却笮苣?(比大熊小一些)

 。2)教師:小朋友看,熊還給小朋友帶來(lái)了禮物呢!

 。ǔ鍪径Y物盒)引導(dǎo)幼兒觀察:

  哪盒禮物最大,哪盒禮物最。

 。ǔ鍪敬笮〔煌娜齻(gè)球)

  熊還給小朋友帶來(lái)了玩具球,請(qǐng)一位小朋友來(lái)拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

  2、學(xué)習(xí)大小排序

  教師:熊給我們帶來(lái)了這么多禮物,讓我們一起說(shuō)謝謝!

 。1)三只熊想請(qǐng)小朋友幫它們排排隊(duì),小朋友最愛(ài)幫助別人了,誰(shuí)愿意來(lái)幫它們排隊(duì)呢?

  (請(qǐng)1—2名幼兒)

  教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較并講述:它們是怎樣排的?誰(shuí)排在最前面?我從有花的這邊開(kāi)始排。

  小熊最小,排在前面;

  這只熊比小熊大一些,排在小熊后面;

  這只熊最大,排在最后面。

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒講述排序的結(jié)果,語(yǔ)句完整)

  小結(jié):最小的排在前面,后面的一只比一只大,這就是按從小到大的順序排隊(duì)。

  (2)教師:除了按照從小到大順序排隊(duì),還可以怎么排呢?誰(shuí)愿意來(lái)排一排?

  (引導(dǎo)幼兒觀察并講述:這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開(kāi)始排,誰(shuí)排在前面?

 。ㄗ畲蟮男埽┱l(shuí)排在它的后面,誰(shuí)排在最后面?

  小結(jié):最大的排在前面,后面的一只比一只小,這就是按從大到小的順序排隊(duì)。

 。3)請(qǐng)小朋友給禮物盒、球排隊(duì),進(jìn)一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法,重點(diǎn)掌握從大到小的逆排序。

  (4)幼兒操作練習(xí)

  小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個(gè)最大?哪個(gè)最。

  請(qǐng)小朋友把最大的舉起來(lái);

  把最小的舉起來(lái)。

  請(qǐng)小朋友給玩具排排隊(duì),從戴花的手這邊開(kāi)始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊(duì)。

 。ń處焸(gè)別指導(dǎo))

  教師驗(yàn)證:誰(shuí)是按從小到大的順序排的?請(qǐng)舉手。

  誰(shuí)是按從大到小的順序排的,請(qǐng)舉手。

  3、游戲:大家一起拍拍手

  小朋友,請(qǐng)你找一位老師一起隨著幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?

  比一比誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手?

  三、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒觀察比較周圍環(huán)境中哪些物體相比,誰(shuí)大、誰(shuí)小一點(diǎn)、誰(shuí)最小,給它們也排排隊(duì)。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的`基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

  本文擴(kuò)展閱讀:排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的一種操作,其目的是將一組“無(wú)序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。分內(nèi)部排序和外部排序。若整個(gè)排序過(guò)程不需要訪問(wèn)外存便能完成,則稱此類排序問(wèn)題為內(nèi)部排序。反之,若參加排序的記錄數(shù)量很大,整個(gè)序列的排序過(guò)程不可能在內(nèi)存中完成,則稱此類排序問(wèn)題為外部排序。內(nèi)部排序的過(guò)程是一個(gè)逐步擴(kuò)大記錄的有序序列長(zhǎng)度的過(guò)程。

【小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》】相關(guān)文章:

小班數(shù)學(xué)教案大小排序游戲02-27

小班數(shù)學(xué)教案《大小排序》09-29

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)大小排序游戲教案04-25

大小排序中班數(shù)學(xué)教案04-02

小班數(shù)學(xué)大小排序教案03-12

小班數(shù)學(xué)《大小排序》教案02-16

小班數(shù)學(xué)按大小排序教案03-04

大小排序中班數(shù)學(xué)教案7篇04-02

小班數(shù)學(xué)大小排序教案12篇03-12

小班數(shù)學(xué)大小排序教案(12篇)03-12