中班音樂活動教案15篇【熱門】

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班音樂活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂活動教案1

　　音樂活動：在鐘表店里

　　活動目標：

　　1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

　　2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等。

　　活動過程：

　　1、教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事？音樂里有誰？

　　2、教師向幼兒介紹音樂背景。

　　師：有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。

　　3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。

　　師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時鐘？它是什么樣子的？

　　教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。

　　4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。

　　5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進行想象表演。

　　6、分組表演：幼兒自由分組，選擇音樂中的`角色，聽音樂進行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。

　　活動反思：

　　樂曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強的音樂作品,樂曲運用巧妙的手法來刻畫音樂形象,表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節(jié)奏、情緒、音色的變化,培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感體驗音樂的情緒,引導(dǎo)幼兒區(qū)探索生活中各種聲響,讓音樂欣賞課鮮活起來。

中班音樂活動教案2

　　活動目標：

　　1.學(xué)唱歌曲，能隨著音樂節(jié)奏做動作。

　　2.體驗互相祝福所帶來的快樂。

　　3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　音樂CD。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1.教師和一位幼兒相互拱手祝賀，請家說出這個動作表示什么意思。

　　2.讓我們一起聽一首歌曲《恭喜恭喜》。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.完整傾聽一遍歌曲。

　　2.說說聽到這首歌曲有什么樣的`感受。

　　3.再次傾聽歌曲，聽清歌詞。

　　4.歌曲里唱了些什么?什么地方最特別?

　　5.有節(jié)奏的朗誦歌詞“恭喜恭喜你呀”，感受歌詞復(fù)的特點。

　　6.學(xué)唱歌曲2-3遍。

　　三、游戲：恭喜恭喜

　　1.介紹游戲玩法。

　　2.幼兒邊唱邊表演3-4遍，每次游戲結(jié)束時可說上一句祝福的話，在祝福聲中結(jié)束活動。

　　教師：小朋友說的真好，那我們再來聽一聽是不是小朋友說的這些?

　　2)幼兒根據(jù)提問理解并學(xué)說詩歌內(nèi)容。

　　老師：詩歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的?

　　為什么會變成綠色的?

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩歌里是怎么說的?

　　(這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠)。

　　老師：可是詩歌里面還說，綠色的世界忽然不見了?為什么?

　　3) 幼兒看圖譜學(xué)說兒歌。

　　老師：我們一起看著這個圖譜一起說一說這首好聽的兒歌。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說兒歌)

　　4)我們一起加點動作試一試好嗎?

　　3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　教師：看看這是什么?(教師出示各色眼鏡)現(xiàn)在給每個小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見了什么?用我們詩歌里的話說一說。然后告訴老師。

　　(教師助幼兒一起創(chuàng)編兒歌)

　　結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓?跟客人老師再見。

　　活動反思：

　　《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂學(xué)唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動作，同時體驗到過新年互相祝福所帶來的快樂。這是一首朗朗上口的音樂，在開始部分沒有彈唱給孩子們聽的時候，他們就已經(jīng)在街小巷聽到過了。孩子對事物的觀察比較直觀，并且對聲音和節(jié)奏似乎有著天生的喜好。這一活動，幼兒的探索可以很自然地通過環(huán)境和傳統(tǒng)的慶典音樂相結(jié)合。《恭喜恭喜》這首鑼鼓節(jié)奏鮮明、舞獅韻律生動的歌曲，讓幼兒通過與同伴一起體會年、節(jié)祝福的喜悅，去感受春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛。

中班音樂活動教案3

　　活動目標：

　　1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏，并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。

　　2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來。

　　3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創(chuàng)編。

　　活動準備：

　　1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞，大橋的媒體圖片。

　　2、手鼓，每位幼兒一個手鼓。

　　3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。

　　活動重點：

　　在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。

　　活動難點：

　　在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

　　活動過程：

　　1、播放音樂文件《火車快快飛》，讓幼兒初不感受音樂，然后讓幼兒說說，音樂里都提到了那些東西。

　　2、出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說的對不對，然后再圖片的`引導(dǎo)下，教幼兒念歌詞。

　　3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

　　4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞，也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。

　　5、教了三四遍歌詞以后，讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏，所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。

　　6、發(fā)放手鼓，讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏，并請部分幼兒單獨拍打，以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。

　　7、讓幼兒圍成圈，一邊拍打節(jié)奏，一邊唱歌，兩次后收回手鼓，讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來，請部分小朋友出來邊唱邊表演。

　　8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上，讓幼兒試著進行歌詞創(chuàng)編，老師可以先給出示范，然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

　　9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。

　　活動結(jié)束：

　　讓幾個小朋友做出大橋，山洞的造型，其他小朋友做車，火車等，然后大家一起鉆過山洞，跨過大橋，在游戲中結(jié)束本次活動

　　活動延伸：

　　在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲，在游戲過程中唱《火車懷快飛》，以鞏固教學(xué)內(nèi)容

中班音樂活動教案4

　　活動目標：

　　1. 在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。

　　2. 喜歡親近小動物。

　　3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　PPT、小鴨子玩具及頭飾

　　活動過程：

　　一、向小鴨子問好

　　1. 教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)

　　2. 出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

　　3. 用不同的`節(jié)奏與幼兒對話

　　二、學(xué)小鴨子走路

　　1.“小鴨子是怎么走路的?”

　　2. 幼兒模仿小鴨子走路。

　　三、看小鴨子游泳

　　1.“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)

　　2. “小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

　　3. 看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)

　　(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

　　(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

　　四、學(xué)小鴨子唱歌

　　1. 教師表演歌曲

　　請幼兒說說小鴨子唱了什么?

　　2. 請幼兒跟著老師表演歌曲

　　小鴨子好像在說什么?

　　3. 再次表演歌曲

中班音樂活動教案5

　　活動目標：

　　1、借助圖譜，學(xué)習(xí)運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

　　2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。

　　3、體驗合作歌唱的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：理解什么是農(nóng)場，對小動物的叫聲有了一定的認知經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：圖譜、小動物圖片、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友，今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場。

　　2、農(nóng)場里有哪些小動物呢?

　　二、理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　(一)、欣賞歌曲，理解歌詞

　　1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟家打招呼。

　　2、用音樂把小動物叫出來。

　　(二)跟著音樂，學(xué)唱歌曲。

　　1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。

　　2、分角色演唱歌曲。

　　3、用接唱的'方式演繹歌曲。

　　三、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　1、農(nóng)場里除了有這三種小動物，還會有什么小動物呢?

　　2、它們會怎么唱呢?或者會干嘛呢?

　　3、我們一起來唱一唱。

　　四、結(jié)束語

　　這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農(nóng)場里”。農(nóng)場主說玩了一天，農(nóng)場里的小動物們要休息了，那我們下次再來和他們做游戲吧!

　　活動思：

　　孩子們給了我很的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學(xué)會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動中真正有所收獲，切實落實教學(xué)活動的時效性。

中班音樂活動教案6

　　活動目標：

　　1、 認真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

　　2、 在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

　　3、 有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲，熟悉歌詞，出示小猴子圖片

　　1、 師："你們瞧，這是誰？小猴子來到了床上可能會干什么呢？"教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。

　　"歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子��？"（三只？兩只？我們再來仔細聽一遍吧！）師："請問，你聽到歌曲里聽到了什么？"幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒出現(xiàn)的圖片補充完整。

　　2.看圖念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片。

　　"請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？"

　　二、1、師："現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的`淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。 師："有趣吧？我這有三只小猴子，你們有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！"教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、"小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？"（用頭和兩只手、兩只腳和一只手。）

　　3、現(xiàn)在我們請小朋友來當(dāng)媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。

　　4、師幼互換角色。

　　三、完整演唱歌曲

　　1、"三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）"你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……""他們?nèi)ツ膬毫四兀?（幼兒猜測）

　　2、出示醫(yī)院圖片。（原來都去了醫(yī)院）根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

　　四、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

　　1、師："請小朋友來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？"教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。）"啊�，F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？"教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。

　　2、師："咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）""那現(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么？"教師與幼兒一起用動作表現(xiàn)，期間，教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣！

　　3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進行邊唱邊表演。

　　4、教師扮演媽媽，幼兒表現(xiàn)猴子，互換角色進行表演。

　　五、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎？"教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了�？磥�，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。

　　我們一起對小猴子說："小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦！"沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。

中班音樂活動教案7

　　活動目標

　　1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

　　2、鞏固"矮人走路"等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。

　　3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。

　　2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽，一件的t恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容。

　　1、第一遍以提問的'形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。

　　師：小朋友，你們想想，我們?nèi)绻�不小心把水潑到別人身上，應(yīng)該怎么做?……對了，應(yīng)該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。

　　2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。

　　二、基本部分.

　　(一) 欣賞教師示范表演，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。(教師扮演小丑為家表演節(jié)目)

　　1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺，為什么?

　　2、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。

　　(二)教師表演動作

　　1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作："矮人走路"。

　　動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。

　　2、以分解的形式練習(xí)新動作，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。

　　(三)隨音樂進行完整練習(xí)

　　1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動作)。

　　2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。

　　3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒膽地運用動作，表情表現(xiàn)歌曲情緒。

　　三、活動結(jié)束：

　　活動在音樂聲中自然結(jié)束

中班音樂活動教案8

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。

　　2.能隨音樂做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳎�并自由結(jié)伴表演。

　　3.體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

　　活動準備：

　　幼兒經(jīng)驗：已看過鞋匠修鞋

　　圖譜一張

　　活動過程：

　　一、練聲：集體和個別結(jié)合

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.回憶鞋匠的工作。

　　鞋匠是怎樣修鞋子的？（針線縫、敲釘子等，同時幼兒學(xué)一學(xué)動作）

　　2.教師清唱歌曲

　　歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒能有節(jié)奏地說出歌詞，并作相應(yīng)的動作。）

　　幼兒完整地跟唱

　　3.引導(dǎo)幼兒鞏固演唱（我們一起來做鞋匠，做一雙什么鞋？）

　　幼兒唱完后問一問，你的鞋子怎么樣？

　　三、根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　1.幼兒看圖譜，提問：做鞋匠先要干什么？

　　要求幼兒有節(jié)奏地做動作。

　　2.幼兒找到好朋友，和好朋友一起跳《鞋匠舞》

　　教師提問：你做的是什么鞋子？

　　反思：我是在早晨臨時決定請中班年級組教音樂的老師來聽課的。課的基本結(jié)構(gòu)我也思考了一下：為了在一個教時內(nèi)完成歌唱和韻律這兩個活動，我制作了一個圖譜，幫助孩子來感受節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)做動作。但是“鞋匠”的形象孩子們不熟悉，也不知道鞋子制作的方法及過程。上網(wǎng)找圖片也沒有，而且光看圖片，孩子們也感受不到“鞋匠”在做鞋時用的力度，以及“鞋匠”的快樂，如果和錄像就好了。最后，我決定帶孩子去看修鞋匠的工作。在修鞋攤上，在一片嘰嘰喳喳的議論聲中，孩子們看到了修鞋的工具（榔頭、剪刀、針線、鞋釘?shù)龋┖托扌�的工程，感受到了修鞋師傅修鞋時用的力度，我想這對孩子學(xué)習(xí)歌曲是有很大的作用的。

　　整個活動是按照我的思路進行下來的，很多孩子很投入，而且學(xué)得也很快。但我很累：一個活動放開來后，要使孩子們加快安靜下來，我要講很多遍。這是一個習(xí)慣和常規(guī)問題。同時，在語言的引導(dǎo)和組織上還有所欠缺。

　　音樂活動就是要讓孩子感受音樂，音樂的元素要重一些，可今天的活動太過形式化了，為了盡快完成下一個目標，對于歌曲的把握，我自己感覺孩子們還沒有完全達到目標，如：如何歡快地演唱這首歌，表現(xiàn)“鞋匠”的心情，如何引導(dǎo)孩子在“拉拉拉拉叮叮�！睍r表現(xiàn)“鞋匠”在用力等。把本活動改成兩個課時，時間會更充裕，效果會更好。

　　>中班音樂活動反思三：中班音樂《辦家家》活動反思>>（370字）

　　本次活動是一次音樂教學(xué)活動，與以往活動不同的是，它是說、唱互動。

　　這首歌小朋友很喜歡，并且很快就學(xué)會了。

　　在活動開始時，先讓幼兒談?wù)勛约合矚g的游戲，從而引出“辦家家”這個話題，然后讓幼兒想想、說說他們玩辦家家時的游戲。在他們討論過程中，我有意識地滲透歌詞內(nèi)容，還根據(jù)歌曲旋律進行哼唱，改變傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)方法，這既將歌曲形象的融入了游戲，也是為后面的學(xué)唱歌曲作準備。

　　這首歌曲中間的說唱部分，是最令幼兒興奮的部分，孩子們用歌聲唱出了當(dāng)“爸爸媽媽”的喜悅之情，也用動作表現(xiàn)了歌曲中的說唱部分（炒菜的姿勢）。在學(xué)唱歌曲時，幼兒的興趣非常高，還能自發(fā)地做一些相應(yīng)的動作，學(xué)的非常的投入，整個活動氣氛比較活躍。

　　活動中存在不足的地方：在炒菜這一環(huán)節(jié)，應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，用不同的動作來表現(xiàn)炒菜的姿勢，這樣更能讓幼兒感受到歌曲的歡快氛圍，從中體驗到游戲的樂趣。

　　>中班音樂活動反思四：中班音樂：好朋友活動反思>>（603字）

　　在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的動作來表達心情，這是個進步，對于中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是“交朋友”，每個孩子都希望自己有很多的.好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過程中，我深入學(xué)生中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在開心的過程中學(xué)會的，因為每個人在學(xué)會歌的同時，都和老師成為了好朋友。

　　在活動中遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪里呢？”來集中他們的注意力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。

　　教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，首先，在歌曲學(xué)唱的過程當(dāng)中，我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的節(jié)奏拉勾勾，只是和學(xué)生簡單的拉了幾下，如果按照音樂的節(jié)奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中，能夠起到很好的效果，讓孩子更容易理解3/4拍子。

　　本次活動基本達到了教學(xué)目標和要求，孩子學(xué)會了許多知識，學(xué)會了一首歌曲，能自己根據(jù)生活經(jīng)驗來創(chuàng)編動作，上了一節(jié)有趣，活潑、開心的音樂課。在今后的課堂教學(xué)中，我會總結(jié)不足，發(fā)揚優(yōu)點，不斷的提高自己。

中班音樂活動教案9

　　設(shè)計意圖：

　　《親親我，抱抱我》是一首充滿溫情的三拍子曲子，歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象，適合中班幼兒學(xué)唱。

　　在貫徹學(xué)習(xí)《指南》實踐中，如何讓幼兒在歌唱活動中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”，激發(fā)孩子的好奇心、好勝心、愛美之心，享受歌唱活動的樂趣，是我在歌唱活動設(shè)計與組織過程中一直思考的。本活動結(jié)合歌曲的特點，巧妙設(shè)計“捉迷藏”的游戲情景，讓孩子在游戲中，不知不覺學(xué)會歌曲，感受快樂和友愛。同時，活動自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)目標：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗歌唱活動的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)準備：

　　手偶兩個，布一塊，泡沫墊子

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入——出示木偶問好

　　理解感受歌曲

　　2、范唱兩遍。

　　——在玩什么游戲，誰藏起來了？——喜羊羊出來是怎樣說的？

　　進一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請幼兒用當(dāng)喜洋洋——學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問：唱那一句的時候，喜洋洋和小松鼠是在一起了？

　　3、變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來，請幼兒來當(dāng)小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的？

　　學(xué)唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4、根據(jù)孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱。

　　5、師生一起玩捉迷藏的游戲：教師先示范，引導(dǎo)幼兒觀察老師是什么時候找朋友的（最后一句）。最后一句找朋友，找到的朋友和老師一起找，反復(fù)3—4。

　　6、生生玩捉迷藏的游戲，自主的基礎(chǔ)上進行分工，部分小朋友躲在布后面，找的小朋友在地墊上，反復(fù)2次左右。

　�。〝U展練習(xí)）和客人老師合作表演

　　教學(xué)反思：

　　這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。

中班音樂活動教案10

　　活動目標：

　　1、念念兒歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。

　　2、以情境游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動準備：

　　商店圖片、"食物"圖。

　　活動過程：

　　一、出示"商店"

　　1、商店里有什么商品？要求幼兒用一定的數(shù)量詞。

　　2、哪個大？哪個��？

　　3、哪個多？哪個少？

　　4、哪個粗？哪個細？

　　二、傾聽兒歌

　　1、兒歌里的.食物在哪里？

　　2、食物有多少？

　　3、嘗試念兒歌

　　三、游戲：反義詞大的反義詞是什么？

　　（如：大西瓜 小棗子 ）多的反義詞是什么？

　　粗的反義詞是什么？

　　活動延伸：

　　視聽活動游戲再現(xiàn)

中班音樂活動教案11

　　一、教學(xué)目標：

　　1.初步學(xué)會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。

　　2.加深對秋天的認識，體驗水果豐收的喜悅。

　　二、教學(xué)準備：

　　秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。

　　三、教學(xué)重點與難點：

　　重點：能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。

　　難點：創(chuàng)編動作。

　　四、教學(xué)方法與手段：講解示范法、圖示法等。

　　五、教學(xué)過程：

中班音樂活動教案12

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。

　　2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

　　3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件（菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌）

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎？跟誰一起去的`？你在菜場里都看見了哪些菜？

　　小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、欣賞歌曲錄音

　　有一首歌就唱了買菜的事情，我們來聽一聽。

　　2、老師范唱：

　　第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小朋友仔細聽。

　　第二遍：歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜，后買了什么菜呢？

　　3、回憶歌詞，制作圖譜

　　誰來說說先買了什么菜？后買了什么菜？（根據(jù)幼兒回憶、講述，老師按序點擊出示圖畫）

　　小結(jié)：這就是歌曲買菜的圖譜，是小朋友和老師一起完成的，真能干！

　　4、看著圖譜演唱歌曲，第二遍引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱，唱出開心、愉快的情緒。

　　三、嘗試輪流唱

　　1、師生輪流唱；

　　2、分組輪流唱。

　　四、分析歌曲特點，練習(xí)說唱

　　1、這首歌曲有什么特別的地方？

　　2、練習(xí)一邊說一邊打節(jié)奏。

　　五、游戲：買菜

　　1、介紹游戲方法。

　　2、師生共同游戲。

　　活動反思：

　　一、以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜，我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)歷，為幼兒營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、充分利用課件，提高幼兒學(xué)習(xí)熱情

　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的興趣，我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件，通過生動形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂，孩子們集中注意力，很快學(xué)會了這首歌曲。

　　三、多種演唱形式，調(diào)動幼兒積極性

　　第三個環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲，我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法，而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式，既體現(xiàn)了師幼互動，又調(diào)動了幼兒的積極性。

中班音樂活動教案13

　　活動目標：

　　1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

　　2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動，在活動中體驗快樂。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

　　活動過程：

　　一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

　　二、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么？

　　提問：你們聽到什么樣的音樂？這段音樂象什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內(nèi)容：

　�。�1）第一段：小鳥在干什么？它是怎樣跳的？

　�。�2）第二段：小鳥們在做什么？為什么會這樣？

　　四、進一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應(yīng)的動畫片進行匹配。

　�。�1）第一段音樂適合哪段動畫片？為什么？

　�。�2）第二段音樂適合哪段動畫片？為什么？

　　五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作進行表演：

　�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現(xiàn)快樂的.音樂

　�。�2）鼓勵幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作，表現(xiàn)悲傷的音樂

　　六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：

　　為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷？

　　活動反思：

　　通過熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在感受音樂過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美。活動自始至終都興趣盎然。

中班音樂活動教案14

　　【教材分析】

　　這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。

　　【活動目標】

　　1.感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

　　2.學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌詞的方法。

　　3.善于觀察事物，知道做事情要認真、專心。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　【活動準備】

　　鋼琴課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

　　【活動過程】

　　一、引出丁丁

　　給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧?(播放課件：小朋友們好!我叫丁丁)繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。(課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫)

　　二、學(xué)習(xí)歌詞

　　1.引出前半部分歌詞

　　提問：丁丁是怎樣介紹自己的

　　幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

　　2.學(xué)習(xí)后半部分的歌詞

　　(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四只腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

　　(2)熟悉歌詞。

　　教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問學(xué)唱歌曲三、學(xué)唱歌曲

　　1.教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

　　3.在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌向

　　4.聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑聲。

　　四、表演歌曲

　　鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，并結(jié)伴表演唱

　　(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小免、沒有尾巴的大馬等驚奇又令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑、曲默的情趣)

　　五、品德教有

　　1.提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?

　　2 小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好;不能驕做自大，要成心�；顒友由欤涸鯓訋椭�丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

　　活動建議

　　1.附點八分音精和十六分音符是歌曲的重點，教師可和幼兒進行相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。

　　2.幼兒熟悉歌曲后，可以進行改畫和改歌詞的活動，鼓勵幼兒用歌聲表楊改正缺點的丁丁。

　　活動反思：

　　唱歌教學(xué)中，老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲，可是有時候往往事與愿違。我認為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂，是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的'童聲，這也是靠教師。

　　在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能，使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高，教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外，教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的，當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。

　　在音樂課中需不需要過多的語言?或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言?讓幼兒有更多的機會感受音樂的美，學(xué)習(xí)欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言，給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言，美化音樂課堂，美化音樂氛圍，美化課堂美感。

中班音樂活動教案15

　　教學(xué)目標：

　　在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師幫助幼兒根據(jù)圖片嘗試改編歌詞，并用歌曲唱出來。

　　教學(xué)準備：

　　大象、小兔、長頸鹿、松鼠、小鳥圖片或玩具。學(xué)習(xí)歌曲《小朋友想一想》。

　　教學(xué)過程：

　　1、出現(xiàn)大象、小兔的.圖片或玩具，請幼兒說一說誰的鼻子長？誰的耳朵長？

　　教師和幼兒以對唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，復(fù)習(xí)鞏固對歌中動物特征的認識。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想其它動物的特征，可用圖片輔助幼兒感知。如：長頸鹿脖子長、松鼠尾巴大、小鳥嘴巴尖等。練習(xí)改編歌詞并試著唱出來。

　　3、教師先領(lǐng)唱，隨便唱出一種動物特征進行提問，請幼兒編歌詞以唱的方式回答出是哪種動物。

　　4、唱熟后，可請個別幼兒領(lǐng)唱進行提問，全體小朋友回答。

　　總結(jié)：

　　讓小班幼兒嘗試改編歌詞時，應(yīng)選擇簡單易學(xué)的歌曲，歌詞內(nèi)容要有重復(fù)性，便于幼兒掌握。開始時，可通過圖片、玩具幫助幼兒具體、直觀地感知，進行改編。熟悉后，可擺脫視覺幫助的條件，直接進行改編。

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