現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>小學(xué)語(yǔ)文教案>小學(xué)語(yǔ)文教案

小學(xué)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-10-12 07:40:56 小學(xué)語(yǔ)文教案我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文教案推薦度：
小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》教案推薦度：
小學(xué)語(yǔ)文少年閏土優(yōu)秀教案推薦度：
開(kāi)學(xué)第一課教案小學(xué)語(yǔ)文推薦度：
小學(xué)語(yǔ)文八角樓上教案推薦度：
相關(guān)推薦

小學(xué)語(yǔ)文教案集合3篇

　　作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語(yǔ)文教案集合3篇

小學(xué)語(yǔ)文教案篇1

　　【教學(xué)要求】

　�。薄⒅R(shí)與技能：

　�、� 學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。

　　⑵ 學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新字。

　�、� 區(qū)別形近字并組詞。

　�、� 朗讀現(xiàn)代詩(shī)。

　�、� 進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　�、� 展示才藝。

　　２、過(guò)程與方法：

　�、� 在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊的字。

　�、� 通過(guò)交際訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

　�、� 在展示中擴(kuò)大知識(shí)面。

　　３、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　１、學(xué)習(xí)疊詞。

　�。病W(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊字。

　�。�、口語(yǔ)交際。

　　【課時(shí)設(shè)計(jì)】

　　四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、學(xué)習(xí)疊詞。

　　２、學(xué)習(xí)新字。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　老師開(kāi)著汽車(chē)來(lái)了，同學(xué)們，今天老師帶大家去“智力王國(guó)”逛一逛，趕快上車(chē)吧！“嘀嘀嘀……”第一站到了。

　　二、我的發(fā)現(xiàn)

　�。�、出示疊詞：

　　大大小小多多少少深深淺淺

　　高高低低長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)

　�。�、學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。

　�。场煟何野l(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)……

　�。�、生思考。

　�。�、生：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)都是疊詞。

　　師：大家能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)？

　　６、生：干干凈凈、整整齊齊、歡歡喜喜……

　　師：還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。�、生：我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)詞語(yǔ)是反義疊詞。

　　師：能試著說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？

　　８、生：黑黑白白、寬寬窄窄……

　�。�、師：“第一站”我們順利通過(guò)了，我們?cè)賳⒊贪桑?/p>

　　三、讀讀認(rèn)認(rèn)

　　１、出示一組新字：蘿、茄、菇

　�。�、學(xué)生讀、辯。

　�。�、講每一個(gè)字所指的'都是植物中的蔬菜類(lèi)。

　�。础⒗^續(xù)出示其它的幾組生字進(jìn)行認(rèn)讀：

　�、� 燉燒烤（與“火”有關(guān)，都含有煮之意）

　�、� 扒扛揀（與“手”有關(guān)，都含有動(dòng)手干活之意）

　�、� 跺踢跳（與“足”有關(guān)，都含有動(dòng)腳的意思）

　�。�、讀詞語(yǔ)：茄子、香菇、燉肉……

　�。�、自由再組幾個(gè)詞。

　　四、作業(yè)

　　認(rèn)讀新字、新詞。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇2

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的“陽(yáng)、女、衣、加、老、師”6個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，學(xué)做有同情心的孩子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、掌握6個(gè)生字的音、形、義；朗讀課文。

　　2、根據(jù)提供的圖畫(huà)和文字，想象故事情節(jié)，充實(shí)課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文掛圖，字詞卡片，《賣(mài)火柴的小女孩》故事的錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)說(shuō)故事，激情引入

　　1、談話(huà)交流：同學(xué)們，大年夜里你們是怎樣過(guò)的？

　　2、放《賣(mài)火柴的小女孩》故事的錄音：今天老師給大家?guī)?lái)一篇“世界通話(huà)”安徒生的童話(huà)故事，這個(gè)故事流傳兩百多年了，它曾打動(dòng)了每一位中外讀者的心。大家安靜地聽(tīng)，看你聽(tīng)后會(huì)有什么感受？

　　3、聽(tīng)完故事，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　4、小結(jié)過(guò)渡：賣(mài)火柴的小女孩真的太可憐了。聽(tīng)了這個(gè)故事，一個(gè)叫小紅的小朋友給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)了一幅畫(huà)，掛在她們教室的.墻報(bào)上，后來(lái)，在她們班上又發(fā)生了什么故事呢？讓我們一起學(xué)習(xí)《三個(gè)太陽(yáng)》。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、學(xué)生借助拼音自由地初讀課文。

　�。�1）注意邊讀邊把要求會(huì)認(rèn)的字標(biāo)出來(lái)。

　�。�2）劃出了生字，你們能不能自己認(rèn)認(rèn)這些生字？

　　（3）借助拼音同桌互幫互助識(shí)字。

　　2、檢測(cè)自主學(xué)習(xí)情況。

　�。�1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀，及時(shí)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“陽(yáng)、放、晶”的后鼻音和“加、教、畫(huà)”的三拼音節(jié)。

　�。�2）小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　3、逐一示范書(shū)寫(xiě)“陽(yáng)、女、衣、加、老、師”6個(gè)生字。學(xué)生書(shū)空。

　　4、按課后筆順提示進(jìn)行描紅，仿寫(xiě)。

　　三、再讀課文，初步感悟

　　1、如果把這些生字新詞放回課文中，大家一定會(huì)讀得更好！

　�。�1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，要求不漏字，不加字。

　�。�2）在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　2、同桌互讀互評(píng)互幫�？凑l(shuí)讀得正確、流利。

　　3、檢查指名讀。

　　4、獨(dú)立思考，在同桌探討：晶晶小朋友為什么要畫(huà)三個(gè)太陽(yáng)，他是怎么想的？

　　四、交流匯報(bào)，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、你們讀懂了什么？

　　2、還有哪些不明白的地方？

　　3、下節(jié)課，我們一起熟讀課文，共同來(lái)研究這些問(wèn)題。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表，分類(lèi)鞏固聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、區(qū)分形近字母，鞏固字母的音和形。

　　3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)音節(jié)教學(xué)重難點(diǎn)：觀察發(fā)現(xiàn)聲母韻母的外形和讀音的不同，區(qū)分字母讀音和書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、介紹樂(lè)園，激發(fā)興趣

　　語(yǔ)文樂(lè)園是大家學(xué)習(xí)的一個(gè)快樂(lè)站，在這個(gè)地方，它給我們提供了許多有趣的活動(dòng)和練習(xí)，幫助大家鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)探索新的有趣的`奧秘。今天樂(lè)園里有許多的挑戰(zhàn)和游戲等著我們一展身手，來(lái)試試吧！

　　二、智力闖關(guān)，鞏固拼音

　　讀一讀，認(rèn)一認(rèn)

　　1、要求你能把所學(xué)過(guò)的字母安全的送回家嗎？

　　2、點(diǎn)學(xué)生上來(lái)做游戲，送字母回家。將字母分別送到，聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，三個(gè)小房子里。

　　3、全班交流，最后我們整齊的讀一讀吧！

　　探究與發(fā)現(xiàn)

　　要求：你能把長(zhǎng)得相似的字母區(qū)別開(kāi)嗎？

　　1、大家觀察，你們都發(fā)現(xiàn)了什么呢？小組交流

　　2、誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，把自己區(qū)別的方式告訴同學(xué)。

　　讀一讀，描一描

　　要求：讀出小動(dòng)物的名字，并能正確漂亮的寫(xiě)在它的下方。

　　1、看音節(jié)詞說(shuō)動(dòng)物