一年級上冊音樂

一年級上冊音樂1

　　教學(xué)目標：

　　1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的'能力。

　　2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。

　　教學(xué)重點：

　　1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。

　　2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感，側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗。

　　第一課時

　　一、課前準備。

　　以學(xué)期接近尾聲為由，提出決定在圣誕節(jié)前開個以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會，每個人確定自己在化裝舞會上表演什么節(jié)目，可以幾個人合作，也可以獨自表演。自愿打扮自己，設(shè)計面具，準備道具和服裝等。

　　二、談話：

　　美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié)，圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂，同學(xué)們，我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲，然后去參加晚會。

　　1、朗讀歌詞；

　　2、聽唱，模仿。

　　3、跟琴學(xué)唱。

　　4、有感情地演唱。

　　三、開化裝舞會。

　　全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎(chǔ)音樂，用每小組輪流當(dāng)邀請者的方法，向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請。

　　要求：在活動過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

　　1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》，讓學(xué)生隨著音樂律動，在音樂聲中體驗意境，進行審美體驗。

　　2、談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。

　　3、放音樂《新年好》，盡情地歌舞。

　　4、結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當(dāng)》。

　　四、老師宣布舞會結(jié)束。

一年級上冊音樂2

　　教學(xué)目標：

　　1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。

　　2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。

　　教學(xué)重難點：

　　1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。

　　2、能結(jié)合自己生活中的`經(jīng)驗探索感知音的長短。

　　教學(xué)準備：錄音機、電子琴

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座!

　　2、發(fā)生練習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基本部分：

　　1、表演《法國號》

　　(1)完整地聆聽歌曲。

　　提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。

　　(2)聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。

　　(3)用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。

　　(4)邊唱歌邊表演

　　2、編創(chuàng)與活動：

　　(1)認識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。

　　(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。

　　(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

　　三、結(jié)束部分：小結(jié)。

一年級上冊音樂3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　這學(xué)期需要讀完一年級第一冊《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》。整本書由七個單元和四十節(jié)課組成。教材難，任務(wù)重。我希望通過努力，我們能取得更好的教學(xué)效果。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。

　　2、培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)中仔細觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)作興趣，從中獲得成功的喜悅。

　　3、逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

　　三、教學(xué)重點：

　　1、要求學(xué)生唱歌聲音自然，姿勢正確。

　　2、組織班級形式，使之生動、活潑、有趣，使每個學(xué)生都能積極、慷慨地表演。

　　四、教學(xué)難點：

　　1、激發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)心，讓學(xué)生感受到人與動物、動物與自然的密切關(guān)系。

　　2、如何吸引大一新生專心聽歌，幫助學(xué)生從愿意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂。

　　五、教學(xué)思路：

　　我們應(yīng)該對新生給予更多的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)理解，使課堂組織靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢和表達，在課堂上增加更多的互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識。

　　不及物動詞教學(xué)準備

　　錄音機、DVD、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。

　　六、課時安排

　　單元1: 4課時

　　單元2: 4課時

　　單元3: 4課時

　　單元4: 4課時

　　第5單元：6課時

　　第6單元：4課時

　　第7單元：6課時

一年級上冊音樂4

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1．欣賞：《蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》

　　2．活動：聲音的長短

　　3．欣賞：《兩只小象》

　　4．唱歌：《在動物園里》

　　5．欣賞：獅子、大象

　　二、教學(xué)要求

　　（一）單元總要求

　　1．進一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

　　2．本單元通過游戲、模仿、歌唱、表演、繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

　　3．引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間的密切關(guān)系。

　　（二）具體要求

　　1．鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真誠的歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。

　　2．進一步熟悉“× －”和“×”，感受聲音的長短。

　　3．通過用打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。

　　三、教學(xué)準備

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　　歌曲《兩只小象》《在動物園里》的錄音帶或CD以及伴奏帶；打擊樂器（碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵）；《蔭中鳥》《鴨子拌嘴》《動物狂歡節(jié)》的CD或VCD、動畫片《獅子王》。

　�。ǘ�）文字、圖片

　　動物的圖片（小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、小雞、老鼠）、《鳥類的家園》圖片、節(jié)奏卡片。

　　（二）重點和難點

　　四、本單元的重點：

　　進一步鼓勵學(xué)生體驗、參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動從模仿動物的叫聲入手，認識聲音的長短，讓學(xué)生感受、體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。

　　本單元的難點：

　　通過欣賞描述動物的音樂，理解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，并能用語言、動作、表情簡單描述音樂形象。在多聲部節(jié)奏練習(xí)中，聆聽、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及三聲部的和諧美。

　　五、教學(xué)設(shè)計示例

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．聲音的長短。

　　2．《在動物園里》。

　　教學(xué)目標：

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，模仿各種動物的叫聲，并在教師的弓1導(dǎo)下，邊模仿叫聲，邊拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。

　　教學(xué)過程：

　　1．將小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、小雞、老鼠的圖片貼在黑板上。

　　2．教師播放獅子的叫聲錄音，請學(xué)生猜一猜它是誰？

　　3．學(xué)牛模仿，總結(jié)獅子叫聲的特點：音長、低沉。

　　教師隨即在獅子的圖片上出示節(jié)奏卡：

　　4．一半學(xué)生拍節(jié)拍，一半學(xué)生模仿動物的`叫聲；互換練習(xí)；全體學(xué)生手拍節(jié)拍，口中模仿動物的叫聲。

　　5．一名學(xué)生模仿任意一種動物的叫聲，其余學(xué)生豬。

　　6．教師在這種動物的圖片上出示節(jié)奏卡：

　　7．依次將黑板上的動物，按叫聲分類（方法同4）。

　　獅子： 小狗： 小雞：

　　× - × × × × × ×

　　小貓： 鴨子： 老鼠：

　　可以變換方式，由個別學(xué)生選擇其中一個圖片，放在獅子、老鼠、鴨子的圖片下方，全體學(xué)生判斷正誤。

　　8．學(xué)唱歌曲《在動物園里》（聽兩遍錄音）。

　　9．教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉歌詞。按節(jié)奏朗讀歌詞：

　　× × × × | × × × 0 | × × × | × × × |

　　獅 子 睜 眼 看 我 們， 真 好 玩 真 好 玩，獅 子 跳 舞 多 起 勁， 真 好 玩 真 好 玩，五 色 小 鳥 吹 口 哨， 真 好 玩 真 好 玩，動 物 園 里 動 物 多 真 好 玩 真 好 玩，教師念歌詞，學(xué)生拍節(jié)奏Z學(xué)生跟著老師邁念歌詞邊拍節(jié)奏。

　　10．用聽唱法學(xué)唱歌曲。

　　11．教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。

　　12．有表情、完整地演唱歌曲。

　　13．兩名學(xué)生為一組，選兩種叫聲不同的動物共同演唱。下節(jié)課課上匯報。

　　教學(xué)評價：

　　1．學(xué)生的參與程度和情緒反應(yīng)。

　　2．是否掌握手拍節(jié)拍，口念節(jié)奏；節(jié)奏是否穩(wěn)定。

　　3．學(xué)習(xí)歌曲《在動物園里》時掌握的速度和熟練程度。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．歌曲《在動物園里》。

　　2．音樂活動“聲音的長短”；聽賞樂曲《獅子》。

　　教學(xué)目標：

　　1．在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受聲音的長短；

　　2．練習(xí)三聲部合奏能力，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。

　　教學(xué)過程：

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

　　2．上節(jié)課課后練習(xí)匯報：兩個學(xué)生為一組進行表演。

　　3．動物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，再加上老師組成一個三個聲部的“動物大合唱”。

　　4．學(xué)生聆聽，感受大合唱中三聲部的和諧美。

　　5．學(xué)生練習(xí)：將全體學(xué)生分成三個大組，剛才示范的組當(dāng)指揮，練習(xí)“大合唱”（全體手拍節(jié)拍）。

　　6．學(xué)生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。

　　7．教師出示各種打擊樂器（鈴鼓、碰鈴、三角鐵、響板），學(xué)生自由選擇、討論，練習(xí)剛才模擬的動物的叫聲。

　　8．匯報練習(xí)結(jié)果。

　　9．欣賞樂曲《獅王進行曲》。這首樂曲描述的是動物園中的哪一種動物？為什么？

　　10．你怎么感受到是獅子？體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。

　　11．觀看動畫片《獅子王》片斷。

　　12．教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手，理解樂曲音色中“威嚴”的感受：獸中之王--獅子。

　　13．聽樂曲模仿獅子在森林中昂首漫步的神態(tài)。

　　教學(xué)評價：

　　1．學(xué)生參與程度和參與率。

　　2．學(xué)生掌握歌曲《在動物園里》的熟練程度。

　　3．學(xué)生自選打擊樂器練習(xí)的效果。

　　4．三聲部合奏的準確性和節(jié)奏的穩(wěn)定性。

　　5．是否注意聆聽音樂，能否隨音樂表現(xiàn)獅子威嚴走路的神態(tài)。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．聽賞樂曲《大象》。

　　2．唱歌《兩只小象》。

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，體會三拍子的韻律感。

　　2．欣賞《大象》，區(qū)分獅子與大象不同的音樂形象。

　　教學(xué)過程：

　　1．完整欣賞《獅王進行曲》：這首樂曲的曲名？

　　2．欣賞《大象》：這也是一首描述動物的樂曲。聽一聽樂曲表現(xiàn)了什么動物？

　　3．這兩首樂曲有什么不同：《獅王進行曲》更威嚴，這一首稍活潑。

　　4．告訴學(xué)生樂曲名稱《大象》。

　　5．誰來模仿大象的動作？雙手交叉，兩臂伸直于頭頂，彎腰；左手托住右臂，右臂柔軟的向上甩起，手腕下垂。

　　6．聽音樂，學(xué)生自由運用肢體語言，感受體會大象快樂的舞蹈。

　　7．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》。

　　8．教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　9．學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　10．教師彈奏旋律，學(xué)生演唱歌詞。

　　11．自由討論，如何創(chuàng)編動作進行歌表演。

　　教學(xué)評價：

　　1．學(xué)生參與的程度與反映的態(tài)度。

　　2．學(xué)唱歌曲《兩只小象》掌握的速度和熟練程度。

　　3．對比欣賞《大象》與《獅子》，能否區(qū)分樂曲的不同音樂形象：威嚴和活潑。

　　第四課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．歌表演《兩只小象》。

　　2．聽賞樂曲《蔭中鳥》。

　　教學(xué)目標：

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》，體會歌曲三拍子舞蹈的韻律。

　　2．欣賞《蔭中鳥》，感受樂曲帶給人們的愉快感受，同時培養(yǎng)學(xué)生保護自然環(huán)境的意識。

　　教學(xué)過程：

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》。

　　2．歌表演《兩只小象》。展示上節(jié)課后學(xué)生自由創(chuàng)編的結(jié)果，體驗三拍子的韻律感。

　　3．聽賞《蔭中鳥》，請你聽聽：音樂中什么動物在鳴叫？

　　4. 初聽樂曲：小鳥怎么叫？為什么叫得這么好聽？

　　5．出示圖片：《鳥類的家園》請你觀察。

　　6．圖片上的鳥的家怎么了？什么原因造成的？我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生保護環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

　　7．請你為鳥設(shè)計一個美好的家。學(xué)生可以在黑板上即興創(chuàng)作，也可在圖畫紙上創(chuàng)作。

　　8．復(fù)聽樂曲，體會鳥兒在綠茵下快樂歌唱的愉快心情。

　　教學(xué)評價：

　　1．演唱《兩只小象》掌握的熟練程度。

　　2．學(xué)生的參與程度及情緒反應(yīng)。

　　3．“為鳥兒設(shè)計家”是否積極投入。

　　4．欣賞《蔭中鳥》時情感是否投入。

　　第五課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽賞樂曲《鴨子拌嘴》。

　　教學(xué)目標：

　　1．通過欣賞《鴨子拌嘴》，體會音的強弱、快慢對比。

　　2．將樂曲編成故事講給爸爸、媽媽聽。

　　教學(xué)過程：

　　1．圖片導(dǎo)入：圖片上畫了什么動物？它們在做什么？

　　2．鴨子生活在什么地方？

　　3．欣賞《鴨子拌嘴》：你聽到了什么？

　　4．將全體學(xué)生分成兩組，一組聽到水擦演奏的老鴨時請舉手，一組聽到小鏡演奏的小鴨時請舉手。

　　5．任意扮演老鴨或小鴨。體驗音樂帶來的快樂。

　　6．你能將這段音樂講述的內(nèi)容編成故事講給大家聽嗎？

　　7．請你回家后，將這個故事講給爸爸媽媽聽。

　　教學(xué)評價：

　　1．學(xué)生參與程度及參與率。

　　2．學(xué)生隨音樂游戲時，能否投入。

　　3．學(xué)生用語言編織的故事是否流暢？有沒有發(fā)揮想象？

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