（薦）美術教案5篇
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
教學內(nèi)容
辦家家
教學目標
1．認識餐具、食物的形狀，
2．發(fā)展形象思維的能力。
3．掌握制作的基本方法、步驟和技能。
4．養(yǎng)成認真、細致的學習習慣。
課時安排
一課時。
教學準備
彩泥、《新年好》的錄音帶。
教學重點
在生活情景中愉快的完成這次的.練習。
教學難點
掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。
教學過程
教師的活動
學生的活動
目標
創(chuàng)設情景引入課題
師：下面，請同學們聽一段歌曲，聽完后請說出這段歌曲的名字是什么？（放音樂）揭示課題。學生自主跟唱歌曲并說一說歌名《新年好》，也可以說一說里面的歌詞等。引入課題，引起興趣。
回憶感受
師：新年到來時，你們家都在忙些什么？新年里是這樣，節(jié)假日你們家的情景又是怎呢？
師：我們都有一個快樂的家，現(xiàn)在我們來玩辦家家的游戲怎么樣？學生：貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點心、包餃子全家一起吃團員飯------
學生：爸爸媽媽帶我去旅游，我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……
引導學生回憶、感受生活。
師生合作創(chuàng)作活動
師：現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”，你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等�，F(xiàn)在老師來扮演“媽媽”，請其他小朋友來扮演“爸爸”、“孩子”，現(xiàn)在老師想和你們一起來組成一個家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進行活動。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開始了，經(jīng)過一陣的“亂”，孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過程中分工合作，制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。
小組活動，自主參加和家有關的活動并進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神。
展示解說總結評價
教師指定一“家長”請他說一說是怎樣分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介紹制作方法。請制作有創(chuàng)意的“家庭”說明制作的意圖�！凹议L”介紹家庭分工的情況，并介紹展示自家的作品。（可從菜的色、香、味方面介紹）。學生自由說一說自己的制作意圖。引導學生介紹作品提高概括和語言表達能力。
美術教案 篇2
教學目的：
1、學習用水粉繪畫企鵝。
2、水粉背景簡單干濕畫法，培養(yǎng)幼兒藝術感。
3、簡單細致作畫，學會點綴細節(jié)。
材料準備：白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤、涮筆筒
教學過程：
一、觀察導入：
觀察企鵝圖片，介紹企鵝生存的環(huán)境，氣候，了解其特征。引導幼兒觀察企鵝的身體結構，說出企鵝身上的顏色，形態(tài)。
教師：大家看一看，今天我們要認識的這個小動物叫什么名字？（回答：企鵝）對了，這是可愛的企鵝。小朋友們，你們知道嗎？企鵝是地球上最大的不會飛的鳥，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經(jīng)在南極安家落戶了。企鵝雖然是鳥類，但是它們不會飛翔。它們的'腳長在身體最下部，呈直立姿勢，因此可以像我們?nèi)祟愐粯�，直立行走；它們的腳趾間還有蹼，是不是和小鴨子的腳很像呀！企鵝的前肢像魚的鰭，羽毛也很短。它們的背部是黑色，腹部是白色，小朋友們看企鵝像不像穿了一件漂亮的燕尾服？
實際操作：
1. 教師演示主題事物干畫法，用純色顏料不加水，教師教用水粉畫企鵝，黑白色畫身體，用紅黃色點綴嘴和翅膀，幼兒自由發(fā)揮畫面，大膽布局
2. 教師演示背景濕畫法，用少量顏料加水畫出淡水粉背景色
3. 教師要告訴孩子先畫主體，再畫背景
4. 幼兒作畫，教師巡回指導：
教學目的：
1、讓幼兒學習用吹塑紙進行版畫繪畫，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒細致認真作畫及動手的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識，提高幼兒的審美情趣。
美術教案 篇3
六年級下冊全冊教材分析
（五）1946-1959年，電影藝術進入了重要的發(fā)展時期
西周中期以后，青銅器的神秘色彩逐漸淡化，風格趨向簡樸，追求樸素、典雅之美。如《孟鼎》，造型雄偉凝重，紋飾簡樸。
春秋中期以后，青銅器逐漸變成供統(tǒng)治階級享用的生活用品。青銅器的造型趨向輕靈、奇巧，裝飾手法寫實，紋飾也易于理解。如，蓮鶴方壺》，便是這方面的代表作。
另外《曾侯乙編鐘》是最重要的出土文物，編鐘共56件，分上、中、下三層。經(jīng)檢測每件編鐘不僅都能發(fā)音，而且能發(fā)兩個不同的音，可以
演奏各種現(xiàn)代樂曲，而且音質純正，音色優(yōu)美。這是 目前世界上僅有的保留著原有音響的一套特大型定音古樂器，也是世界上保留下來的最古老的12個半音的`樂器。
秦、漢時期，由于鐵器和漆器比青銅器更方便，從
而逐步取代了青銅器，青銅器便向輕便、精巧、實用的生活用器和觀賞器方向發(fā)展，它們往往以實用和美觀的高度統(tǒng)一而引人注目。
三、教師小結。
第二課時
一、新授
1、深入學習青銅工藝品的藝術特點。
播放和欣賞書本和資料，教師重點分析青銅器在造型和裝飾上的特征。
(1)對稱、穩(wěn)定的造型；
(2)堅硬、冷峻的質感，光潔深沉的色澤；
(3)神秘、獰厲的紋飾。
2、學生將自己搜集的資料展示、交流、了解青銅器的工藝特點。
紋飾可分為人物、動物幾何形等三類，有單獨適合和連續(xù)等式樣。
通過互動、探究式的學習，培養(yǎng)學生質疑解難的好習慣。
二、學生探討。
1、教師從材料的選擇、造型的設計、色澤的處理、紋樣的裝飾上引導學生分析書上的學生設計作品。
2、欣賞其他班同學好的構思，互相激發(fā)創(chuàng)作靈感。
三、學生實踐。
1、作業(yè)要求：用線描方法表現(xiàn)青銅器，包括造型、裝飾等。
2、小組討論
各組同學提出自己的方案，交流激發(fā)新的靈感。倡導學生自主合作探究式學習，引導學生以感受、觀察、體驗表現(xiàn)、交流等學習方法、進行自主學習與合作。
四、賞析評價。
請同學介紹自己的作品，你的作品充分反映了你的構思了嗎？通過學習與制作，你覺得提高了自己的動手制作水平，激發(fā)了創(chuàng)作的興趣嗎？
你覺得誰的設計最漂亮、最具有青銅器的特征？
表揚、鼓勵和肯定同學們的大膽設計的作品。
教學資料：
1、青銅藝術：中國青銅時代約始于公元前二十一世紀，公元前十三至前十一世紀為鼎盛階段。它跨越了中國歷史上最早的夏、商、周三代，延續(xù)了近兩千年。當時，青銅作為貴重的合金，主要被制成禮儀用器，多用在祭祀祖先神靈、宴請嘉賓貴客、舉行隆重典禮等盛大場合。青銅器使用的種類、數(shù)量及大小顯示了其主人的貴族身份、地位和權力。青銅器種類眾多，造型繁復，紋飾精美，鑄造技術高超。分布范圍主要集中在黃河和長江中下游地區(qū)，此外，還涵蓋了許多邊遠少數(shù)民族活動區(qū)域。中國古代的青銅藝術是中華民族最為光輝燦爛的文化遺產(chǎn)之一。
2、商周青銅壁：雕塑位于銅陵市義安路、石城路口，建于一九九二年，由程勉、汪新志創(chuàng)作。在第二屆全國城市雕塑優(yōu)秀作品展覽會上被評為參展優(yōu)秀作品�！吧讨芮嚆~壁”立意反映了古銅都采冶歷史。這組雕塑由在銅陵出土的商爵、春秋鑒、西周鼎組成兆壁涌泉，青銅壁紋飾圖案為銅官山采煉圖，原國務院副總理鄒家華題詞“中國古銅都銅陵”鑲嵌在中央。雕塑巧妙地將古文物、采冶歷史、噴泉、彩燈、草坪融為一體，象征著銅文化在銅都大地上源遠流長，發(fā)揚光大，給銅陵人民提供了一個良好的觀賞、游息場所，同時告示人們回顧歷史，展望未來。
美術教案 篇4
目的：
1、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學習用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。
2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
準備：
1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜。
過程：
1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：
�、僬埿∨笥崖犚欢我魳罚�你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）
②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。
2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。
紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。
黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。
綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。
藍青色背景，冷、寧靜、安靜。
3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：
4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。
�、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關系。
②在幼兒做畫過程中，教師注意引導并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習慣。
5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）
活動評析：
1、從構思上，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性
在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的'游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。
2、在教學過程中打破傳統(tǒng)的教學模式：
�、� 不完整示范的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學推向了高潮。
�、� 在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導幼兒，加深對冷色的認識。
�、� 在課后不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。
�、� 在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
美術教案 篇5
活動目標：
1、喜歡參加美術活動，體驗繪畫的樂趣。
2、了解在哈哈鏡中人不同的面部狀態(tài)，學習用恰當?shù)念伾憩F(xiàn)。
3、能通過觀察哈哈鏡中的自己，用夸張的形式大膽作畫。
活動準備：
1、哈哈鏡一面；勺子若干。
2、相關范畫；水彩筆、油畫棒、圖畫本。
活動過程：
1、范畫導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示范畫，引導幼兒觀察、比較范畫與平時的自畫像的區(qū)別。
教師：老師給自己畫了一幅自畫像，請你們看看和平時的畫有什么不同。
(2)幼兒相互討論，并請個別幼兒在集體面前講述。
(3)師幼共同總結。
2、出示勺子，引導幼兒觀察、欣賞自己夸張的樣子。
(1)引導幼兒觀察勺子(凸面)中的自己，鼓勵幼兒對著勺子做出不同的表情，并適當?shù)囊苿由鬃印?/p>
(2)幼兒互相討論，并請個別幼兒說說自己看到的。
(3)討論：鏡中的自己和平時的自己有什么不同。
(4)師幼共同小結。(臉變長；臉的某一個部分變大，如眼睛、嘴巴；適當?shù)囊苿訒胁煌臉幼映霈F(xiàn))
3、出示哈哈鏡，師幼共同觀察，鼓勵幼兒大膽作畫。
(1)出示一面大的哈哈鏡，請個別幼兒上臺照一照。
(2)幼兒互相討論，并請個別幼兒在集體面前說說會怎樣畫哈哈鏡中的自畫像。
(3)教師小結。引導幼兒將哈哈鏡中夸張的'部分描繪出來。作畫時，可一邊拿著勺子觀察鏡中的自己，一邊作畫；也可仔細觀察哈哈鏡中的自己后，再作畫。
4、幼兒分組作畫。
(1)教師講述作畫要求，引導幼兒對畫面進行合理布局；用恰當?shù)念伾憩F(xiàn)。
(2)對于能力強的幼兒，可適當引導其添加簡單的背景。
(3)幼兒分組作畫，教師巡回指導。
5、幼兒作品展示，引導幼兒互相欣賞和交流。
(1)給自己的哈哈鏡自畫像取個名字，并請個別幼兒上臺說說自己的作品。
(2)同伴之間互相交流、講述自己喜歡的作品。
活動延伸：
在美工區(qū)投放材料，如褶皺紙、報紙、毛線、雙面膠、膠棒、水彩筆等，引導幼兒用各種材料制作哈哈鏡自畫像。
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