美術教案[錦集3篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的美術教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案 篇1

　　課題：第八課 十二生肖

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)設計應用

　　教學目標：

　　1、通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

　　2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

　　3、從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術表現(xiàn)手法。

　　教學重難點：

　　1、用紙條粘貼的造型方法，制作己喜愛的或自己的生肖造型。

　　2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

　　教具學具：彩紙、彩泥、手工工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬�導入：

　　用謎語引入課題。

　　"一人有一個，全國有幾個？準確一計算，只有十二個。"

　　你猜這是什么？

　　學生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。

　�。ǘ�）新授

　　1、十二生肖，作為特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學生交流各種有關物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧！（學生討論）

　　2、學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。

　　十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"

　　3、剪紙生肖動物的繪畫要領：畫動物關鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的.形象栩栩如生……威風的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？

　　三、學生作業(yè)，教師指導：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖

　　四、展示學生作品。

　　五、拓展延伸

　　1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學生就能獲得傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。

　　2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關心。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。

　　2、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。

　　3、引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。

　　教學重點：

　　1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。

　　2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

　　3、是否發(fā)揮合作精神

　　4、色彩搭配是否合理。

　　課前準備：

　　1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。

　　2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。

　　討論：“小地毯”圖案怎樣組成?“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?

　　你還可以把它變化嗎?

　　集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

　　二、講授

　　一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說

　　棒不棒?小朋友知道地毯的作用是什么?僅僅是因為它很漂亮嗎?更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。

　　剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的`方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計�，F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

　　1、地毯的圖片

　　2、圖案的書籍

　　3、民間剪紙作品

　　看了這些圖片，你有什么啟發(fā)?你準備用那一種設計方法來制作。

　　按設計方法不同，學生自由組合成組，互相交流設計構思。

　　三、布置作業(yè)

　　學生運用剪或畫的方法設計一塊“小地毯”。用舊畫報、掛歷、彩紙等材料來設計。

　　分組把設計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”

　　四、學生制作，教師巡回輔導

　　收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生

　　五、課后拓展

　　讓學生嘗試用更多的舊材料(如：布、繩、絨線等)來設計制作“小地毯”。

　　教后小結：

　　這課學生設計的地毯五花八門，真是太好了，運用色塊，線條組合成各種各樣的地毯圖案，作業(yè)效果很好!

美術教案 篇3

　　一、教學目標：

　　l、通過停電后黑影的猜測，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。

　　2、鞏固蠟筆畫的作畫方法，使作品豐滿。

　　二、教學準備：

　　l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。

　　2、投影機一臺。

　　三、教學過程：

　　（一）欣賞討論

　　1、“小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時候，看見的東西會是怎么樣的呢？”（模模糊糊，看不清楚）

　　2、出示黑影

　�。ㄓ猛队皺C將黑影放大到黑板上面的白紙上。）

　　“是啊，我就看見許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機把它們拍了下來，請你們看看，這圓圓的黑影可能會是什么呢？”（如皮球、餅干、盤子……）幼兒講一種，教師就畫一種（畫的時候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來）。

　　3、“瞧！李老師拍下來的黑影還有許多（同時出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　�。ǘ�）聯(lián)想作畫

　　“現(xiàn)在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請你選自己最喜歡的一個，用勾線筆把輪廊勾出來，然后把你剛才說的畫出來，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫，要多看看。多想想，想好了再畫�！�

　　（三）幼兒作畫，教師指導

　　1、引導幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的'邊。

　　2、指導幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。

　�。ㄋ模┲v評

　　l、請個別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說出：我看到的這個黑影可能是什么？

　　2、“啪嗒”一聲，燈亮了。“小朋友，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫的東西，好嗎？”

　　3、幼兒出教室，結束。

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