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體育課教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的體育課教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育課教案優(yōu)秀1
一、指導(dǎo)思想
體育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)和突出了 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。對于義務(wù)教育階段來說，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗、強調(diào)學(xué)生的自主、團體合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強的實踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。
二、教學(xué)內(nèi)容：下壓式接力棒的傳接技術(shù)
三、教材分析：
接力跑是發(fā)展學(xué)生接力跑和速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。通過接力跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生的接力跑能力、快速反應(yīng)能力，機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)少年兒童勇往直前、奮發(fā)向上的精神，教材對于促進(jìn)學(xué)生生理、心理健康起著積極作用。接力跑教學(xué)要求學(xué)生在體驗接力跑樂趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生接力跑能力，掌握傳接棒的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與接力跑鍛煉。同時，它作為人類的基本活動能力之一，在日常生活中，特別是在進(jìn)行一些積極性身體活動方面，都有著極為重要的意義。本課時是五年級接力跑教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生接力跑傳接棒的'正確技術(shù)，發(fā)展學(xué)生接力跑能力。接力跑教學(xué)的技術(shù)教學(xué)競技化味道很濃，而新課程強調(diào)學(xué)生的運動體驗，突出身體鍛煉，本課從教材的內(nèi)涵出發(fā)，運用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂中體驗接力跑。
四、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象是五年級（2）班學(xué)生，學(xué)生組織紀(jì)律性欠缺，與他人合作方面有一定困難，存在運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。但求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好，好勝心強，敢于表現(xiàn)。
五、教學(xué)目標(biāo)： 下壓式接力棒的傳接技術(shù)
1 、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使80％以上的學(xué)生知道下壓式傳接的技術(shù)動作要領(lǐng)。
2 、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握下壓式傳接棒技術(shù)，體會慢跑中傳接棒技術(shù)，發(fā)展速度和奔跑能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇敢頑強的意志品質(zhì)。
七、教學(xué)策略：
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的教學(xué)手段，運用了游戲參與法、示范法，分組練習(xí)法、指導(dǎo)糾正錯誤法、啟發(fā)教學(xué)法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用游戲比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲中，使學(xué)生樂于參與、易于參與到游戲中，無形間達(dá)到教學(xué)的初步目的。
體育課教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)集體玩沙包的方法。
2、學(xué)習(xí)在奔跑中躲閃、避讓的技巧。
3、鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則和同伴合作游戲
活動過程：
一、開始部分
1、兩兩拉手排好隊到操場，進(jìn)行隊列練習(xí)。
教師：進(jìn)行基本隊列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進(jìn)行熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)集體玩扔沙袋。
教師：我們玩玩過投沙袋，今天我們也玩沙包，但這次是分小組玩，而且每組只有一個沙包，要大家都能玩到，該怎么玩呢?請試一試。
2、請幼兒分成3-4組，每組一個沙包，探索集玩沙包的方法。
3、請幼兒說說自己的想到的玩法。
教師：你們是怎么玩的'?請讓大家看一下。
4、教師講解集體玩沙袋的玩法。
教師：今天老師要教你們新的玩沙袋游戲，我們集體來玩沙袋，請兩名幼兒分別站在兩邊的起點線上，其他幼兒站在中間。當(dāng)一個幼兒扔沙包時，大家面對著他，迅速跑開躲避他扔過來的沙包。如果被砸中，就要罰下場，沒有被砸中的幼兒繼續(xù)玩。沙包被場地另一端的幼兒撿起來，大家這時面對著他，當(dāng)沙包扔過來時，繼續(xù)躲避，被砸中的還是要罰下場，這樣一直繼續(xù)扔下去，看看三分鐘后誰能留下，誰為勝。如果沙包被中間的幼兒接住，則投沙包的和接住沙包的幼兒互換位置。
5、幼兒分組用剛才學(xué)習(xí)的方法扔沙包，教師提醒幼兒注意躲避，遵守游戲規(guī)則，一旦被砸中了，就自覺下場。
三、扔沙包比賽。
1、教師：教師現(xiàn)在舉行扔沙包比賽。每組輪流上來扔沙包，三分鐘后，看看還剩下多少人，哪組人剩下的最多，哪組為勝?
2、幼兒分組扔沙包，教師負(fù)責(zé)幫助幼兒看時間，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
四、放松活動。
幼兒坐下拍打腿部肌肉，教師小結(jié)上課情況。
體育課教案優(yōu)秀3
尖利的物品
活動目標(biāo)：
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、游戲棒等物品的正確方法。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動反思：
這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。因為幼兒的人數(shù)較多，怕在分組活動中出現(xiàn)意外，所以我只準(zhǔn)備了一份的物品讓幼兒進(jìn)行觀察，課堂的秩序較好。
在出示物品時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些物品的名稱，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對‘為什么要把尖利物品設(shè)計成這樣’，不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析，了解受傷的原因。
第三環(huán)節(jié)是活動的高潮，幼兒積極討論正確使用尖利物品的方法。有些幼兒口語表達(dá)不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓�，課堂的'氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了！
最后我進(jìn)行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。
活動后，幼兒又繼續(xù)在我們的活動室里找著一些尖利的物品，把課的內(nèi)容繼續(xù)延伸了下去……
體育課教案優(yōu)秀4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。
2、欣賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
3、感受游戲的樂趣，學(xué)會控制自己的身體保持不動。
4、在活動中與同伴共舞，交流情感。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)
活動準(zhǔn)備：
1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠。
2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。
3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內(nèi)容進(jìn)行化妝。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)律動：快樂的小熊。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進(jìn)教室。
2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。
教師：你們看到了什么？小老鼠長著什么樣？他們在做什么？
3、觀看"小老鼠"表演，學(xué)唱歌曲的前半部分。
教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧！
幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的`前半段，在間奏處，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。
4、觀看"大花貓"表演，帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍。
幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動作。
講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完，當(dāng)你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進(jìn)跑回家坐在椅子上。
教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。
體育課教案優(yōu)秀5
一、指導(dǎo)思想：
本課以新課程規(guī)范的基本理念為依據(jù)，以同學(xué)發(fā)展為中心，激發(fā)同學(xué)的運動興趣，使同學(xué)積極主動地參與體育運動學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，利用呼啦圈，師生互動，一起進(jìn)步，一起發(fā)展。給同學(xué)提供想象發(fā)明的空間，給同學(xué)營造團結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍，能夠提供互相協(xié)助、互相指導(dǎo)的機會。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)我在這堂課中運用音樂，與體育課堂的結(jié)合，讓同學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。同時，促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的意識。課的最后局部布置放松操一個小舞蹈，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，從而使課堂的效益進(jìn)一步提高，以達(dá)到體育課的目的，任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、運動參與目標(biāo)：同學(xué)精神豐滿、積極主動參與學(xué)習(xí)
2、技能目標(biāo)：初步掌握正確的呼拉圈持圈和起動等技巧，發(fā)展同學(xué)的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高同學(xué)的跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)能力。
3、心理健康目標(biāo)：增強自信心，促進(jìn)身體健康、正常的生長。
4、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)良好的團結(jié)合作精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
三、重難點：
重點：起動。
難點：兩圈的協(xié)調(diào)滾動。
四、教學(xué)內(nèi)容：呼拉圈（滾圈）
呼啦圈的玩法從同學(xué)個性需要，設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：讓同學(xué)在課堂中玩出興趣，玩出方法，玩出技能，使之盡情地感受運動的樂趣，終身受益。
五、課的構(gòu)思與設(shè)計：
1、本課圍繞呼啦圈這一器材，在教學(xué)上優(yōu)化設(shè)計，體現(xiàn)一材多教，一物多用的教學(xué)思想。課的開始布置了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈來加大動作幅度，達(dá)到熱身效果。
2、發(fā)明性嘗試練習(xí)。首先是給每位同學(xué)一個呼啦圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：同學(xué)往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧和就迫不和待地玩開了。這正是小同學(xué)好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易發(fā)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了同學(xué)的這一心理需求。在教學(xué)過程中我掌握同學(xué)的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予同學(xué)充沛發(fā)明性的遐想和發(fā)明性的空間，并讓各類同學(xué)發(fā)揮自身的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。
3、滾圈是在前一基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師先介紹一種滾圈方法，然后讓同學(xué)自由滾圈不時去嘗試新的玩法。布置這一內(nèi)容的用意是：游戲自身就來源于生活和實踐，讓我們的同學(xué)通過啟智，拓寬思路，抓住活動特點讓同學(xué)在無意注意中提高奔跑能力！通過競賽激發(fā)同學(xué)的興趣，接著生分小組體驗、競爭，目的是讓同學(xué)樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認(rèn)識。
4、課的第三局部“建房子”集中展示，給了同學(xué)更多的自主空間，也滿足了三年級同學(xué)喜歡表示展示的心理，讓同學(xué)在輕松、自主的教學(xué)活動中學(xué)會評價，自我管理、培養(yǎng)同學(xué)從小意識到現(xiàn)代社會所必需的合作，競爭意識與能力。
5、最后以配樂舞蹈進(jìn)行放松，讓同學(xué)在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，從而使課堂的效益進(jìn)一步提高，同學(xué)在輕松的氛圍中結(jié)束美好的一課。
六、滾圈單元教學(xué)計劃
情況分析：（含同學(xué)情況分析、教材分析）
三年級的`同學(xué)，活潑好動、喜歡游戲、接受新鮮事物快但注意力易受干擾，結(jié)合這一年齡特點在本單元的教學(xué)過程中，我把體育知識融入游戲教學(xué)，讓同學(xué)在友伴分組的情況下指導(dǎo)同學(xué)抓住動作的重難點，進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)“健康第一”和終身體育的意識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、運用呼拉圈進(jìn)行跑、跳、投、滾套等游戲練習(xí)，發(fā)展同學(xué)的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高同學(xué)的跳躍能力和上下肢的協(xié)調(diào)能力。
2、提高同學(xué)的體育運動興趣，培養(yǎng)同學(xué)勇敢果斷克服困難不時進(jìn)取的精神。
教學(xué)內(nèi)容：滾圈 呼拉圈游戲
課次
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
重點、難點
教學(xué)戰(zhàn)略
1
95%的同學(xué)能正確向前
單手滾圈
直線滾動、起動
1、兩人一組起動練習(xí)
2、分散自由練習(xí)
3、分組競賽
2
初步掌握正確的起動和持圈等滾圈技巧
直線滾圈
起動、兩圈的協(xié)調(diào)滾動
1、練習(xí)起動
2、老師講解持圈和兩圈的接觸部位
3、滾圈短距離練習(xí)
4、分散練習(xí)滾圈
3
90%的同學(xué)能繞過5個標(biāo)桿，并能隨心所欲的改變滾動方向
曲線滾圈
曲線滾動、自由改變方向
1、復(fù)習(xí)起動
2、同學(xué)分散復(fù)習(xí)直線滾動
3、分組跑標(biāo)桿練習(xí)，體會身體重心的變化
4、分組進(jìn)行曲線練習(xí)
5、組織小組競賽
體育課教案優(yōu)秀6
教學(xué)內(nèi)容
1.武松習(xí)武
2.武松打虎
教學(xué)目標(biāo)
1、 運動參與：同學(xué)能夠積極的參與到活動中，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)主動觀察、評價同伴動 作的能力。
2、 運動技能：創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的故事情景，讓同學(xué)發(fā)揮豐富的想象力全身心投入到速度、跳躍、爬滾等素質(zhì)練習(xí)中。
3、 身體健康：通過“快找同伴”的游戲，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，同時發(fā)展跑的能力。
4、 心理健康：通過練習(xí)培養(yǎng)同學(xué)克服困難，勇敢頑強的高尚意志。
5、 社會適應(yīng)：在體育活動中尊重與關(guān)愛運動能力弱的同伴。
教學(xué)重點：發(fā)展同學(xué)身體素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)難點：著重解決同學(xué)跨跳時，前腿盡量往前伸，后腿腳前掌盡量向前蹬，落地時腳前掌先著地的動作習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容
組 織 教 學(xué) 和 學(xué) 練 法
一、課堂常規(guī)則
1、 體育委員整隊，報告人數(shù)。
2、 師生問好。
3、 教師提出本課的教學(xué)目標(biāo)與要求。
4、 檢查服裝、鞋子，布置見習(xí)生。
要求：
聲音宏亮
精神豐滿
服裝整潔
體育委員按四列橫隊整隊。要求：靜、齊、快
二、熱身跑
一、組織：
原地由四列橫隊變成二列橫隊
二、教法：
教師用口令指揮：“成二列橫隊———走！”
二、要求：
1、靜、齊、快
2、聽從教師的口令指揮
三、徒手操
1、頭部運動
2、擴胸運動
3、腰部運動
4、膝關(guān)節(jié)運動
5、手腕腳腕運動
一、組織：全班由一路縱隊圍圓隊形散開
二、教法與步驟：
1、 教師示范動作
2、 教師用口令指揮，并且領(lǐng)做
三、要求：
口令清晰、響亮、富有節(jié)奏感
一、組織：全班由一路縱隊圍圓隊形散開：
二、要求：
1、按口令做動作。
2、動作要有彈性、力度、規(guī)范。
一、快找同伴
練習(xí)方法：
畫一個直徑為15米左右的'大圓圈。同學(xué)分別站在圓圈的外沿上，按要求練習(xí)。跑的方向可以改變，（先是逆時針，后是順時針）。失去同伴的同學(xué)被淘汰。（在場外了解武松在景陽崗打老虎的故事。）最后剩下的同學(xué)為勝。
一、組織：
全班排成圓圈
二、教法與步驟：
1、老師講解游戲方法和規(guī)則。
2、老師組織并發(fā)出信號。
一、游戲隊形：
全班排成圓圈，分別站在
圓圈的外沿上進(jìn)行游戲，組織如圖：
二、學(xué)練法與步驟：
1、同學(xué)排成圓圈走或慢跑，聽到口令“X人一組”后，迅速依照口令的要求自愿結(jié)成小組手拉手，剩下的為失敗。
三、要求：
認(rèn)真、積極、注意平安
二、武松習(xí)武
練習(xí)方法：同學(xué)連續(xù)做3次跨跳，爬行5米，沖刺跑10米。
一、組織：
全班成四列橫隊
二、教學(xué)與步驟：
1、 導(dǎo)入武松打虎的故事，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的故事情境，激發(fā)同學(xué)練習(xí)情緒，把同學(xué)注意力吸引到故事情節(jié)之中。
教師：現(xiàn)在，大家明白武松是怎樣打老虎的嗎？
同學(xué)：明白！
教師：接下來讓我們也當(dāng)一回武松吧。好不好？
同學(xué)：好！
教師：為什么武松能打死老虎呢？
同學(xué)：因為他有一身功夫。
教師：我們要想成為武松那樣的英雄，就要練就一身的身手。
三、要求：
注意平安
一、練習(xí)隊形：
每四人一小組,組織如圖
二、學(xué)練法與步驟：
1、同學(xué)嘗試、考慮、回答。
2、聽老師講解動作要領(lǐng)。
3、再討論、再實踐。
4、交流學(xué)習(xí)、教師總結(jié)、推廣學(xué)習(xí)、演示、評價、改進(jìn)，形成正確動作。
�、趴焖倥苣芰Γ菏治湛招娜�，肘關(guān)節(jié)貼著腰際，前后擺動。沖刺時腳前掌著地，控制好身體重心，盡量跑直線。
⑵連續(xù)跨跳能力：有助跑，前腿盡量往前伸，后腿腳前掌盡量向前蹬，手臂自然擺動，落地時腳前掌先著地，適當(dāng)緩沖。
�、禽p快爬行能力：俯臥，屈肘撐地，兩肘交替向前匍匐爬行，兩腿放松并與雙手協(xié)調(diào)配合。
2、（通過語言引導(dǎo)，把同學(xué)引向素質(zhì)練習(xí)）
教師：要想有武松那樣的功夫，我們一是要有智慧，二是要具有以下幾種能力和身體素質(zhì)。
⑴快速跑能力
�、七B續(xù)跨跳能力
�、禽p快爬行能力
教師用“跳”、“爬”、“跑”的口令指揮同學(xué)練習(xí)。
教師：請同學(xué)們展開豐富的想象力，看看哪幾個“小武松”練得最出色。
教師：現(xiàn)在給大家1分鐘時間討論，然后我們比一比誰掌握的最好、最快。
褒揚練得認(rèn)真，動作做得好的“小武松”，發(fā)習(xí)武獎。
二、學(xué)練法與步驟：
1、 同學(xué)先嘗試練習(xí)一次,然后認(rèn)真看教師示范,講解動作要領(lǐng).
2、 同學(xué)分組討論，練習(xí)2-4次。
三、武松打虎
練習(xí)方法：先爬過小山坡（跳箱）追趕老虎（20米快速跑），然后跳過三道壕溝（小海綿墊子），輕快地爬行至老虎身邊，左右手各打三拳，打死老虎后跑回排尾，依次進(jìn)行。
一、組織：
全班成二路縱隊
二、教學(xué)與步驟：
1、 安排任務(wù)。
2、 教師提示練習(xí)方法，并提出要求。
3、 老師組織并發(fā)出打虎口令。
教師：小武松們，準(zhǔn)備好了嗎？
同學(xué)：我們準(zhǔn)備好了！
教師：打虎的時候不能急于求成，要快中求穩(wěn)，明白了嗎？
同學(xué)：明白了。
教師：好，動身！
教師：老師要給六位“小武松”發(fā)獎，大家認(rèn)為哪六位最棒？
同學(xué)：A、B、C、D、E、F同學(xué)的表示最好。
教師：好，那就讓老師當(dāng)一回松江，給這六位同學(xué)發(fā)獎，大家鼓掌祝賀。
小武松在熱烈的練習(xí)氣氛中興趣盎然、意猶未盡，在一片快樂聲中結(jié)束。
一、小結(jié)
二、安排回收器材
三、宣布下課
一、組織：
全班成四列橫隊
1、聽老師總結(jié)
場 地 器 材
跳箱兩個，大海綿墊6個，小海綿墊18個，竹竿3根，貼有老虎頭像的軟海綿墊2個,習(xí)武獎?wù)?枚,小武松獎?wù)?枚,黑板一塊。
體育課教案優(yōu)秀7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過本次課練習(xí)，了解地震知識，學(xué)會自救與救護(hù)技能；發(fā)展學(xué)生奔跑能力和靈敏素質(zhì)。
2、 讓學(xué)生體驗 “自救與救護(hù)”等游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)編多種自救和搶險的方法；體驗遇險、逃險的過程中，鍛煉學(xué)生心理承受力。
3、樹立團隊合作和安全意識，養(yǎng)成互相關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì)，獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。
二、教學(xué)重難點
重點：自救與救護(hù)的技能掌握。
難點：學(xué)生自編自創(chuàng)救護(hù)方法與技巧。
三、教學(xué)方法與手段
1.引導(dǎo)與討論探究相結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2.講解與示范和小群體教學(xué)法相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生實踐。
四、教學(xué)流程
本課教材選擇的是根據(jù)新課改以來，新課程理念結(jié)合健康教育專題及高中學(xué)生生理和心理特征而設(shè)計的一堂研究課。
�。�1）開始部分我安排了一些原地隊列練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。
�。�2）準(zhǔn)備部分我安排了“摸四位“和“擊掌不報數(shù)”兩個小游戲，主要讓學(xué)生學(xué)會快速反應(yīng)技巧，激發(fā)學(xué)生興趣，由此導(dǎo)入新課。
�。�3）基本部分的教學(xué)過程我注重師生平等互動，也注重師生和生生評價。模擬地震發(fā)生時“自救與救護(hù)”游戲，主要發(fā)展學(xué)生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì)，設(shè)立了救護(hù)“組織獎”“創(chuàng)意獎”和“抗震救災(zāi)勇士”稱號，主要樹立團隊合作意識和關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
課的重點體現(xiàn)在學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)互動游戲后，以及教師的暗示和啟迪，各組自編自創(chuàng)探究合作，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編能力。通過設(shè)立競賽獎項，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和集體榮譽感。
�。�4） 結(jié)束部分采用配樂舞蹈放松主要是為了讓學(xué)生身體放松的同時愉悅身心。
五、學(xué)情分析
1.高中x年級是學(xué)生的個性、價值觀、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在體能，技能和心理上都存在一定的差異性，因此，我教學(xué)時，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和基本技術(shù)，技能的培養(yǎng)。
2.高中學(xué)生因身體條件、運到技能和興趣愛好等各方面的差異，因此，我結(jié)合學(xué)生自身特點和新課程目標(biāo)的`要求，把身體素質(zhì)練習(xí)和基本運動技能的提高以及以人為本的教育教學(xué)思想整合在一堂體育游戲課中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。
3.高中x年級學(xué)生對問題的探究意識比較強，在教學(xué)過程中預(yù)設(shè)問題，，讓學(xué)生自主、探究與合作，實踐并小結(jié)，教師進(jìn)行及時點評和激勵。
六、教學(xué)效果預(yù)計
通過教學(xué)x%以上同學(xué)掌握地震相關(guān)的基本常識及地震發(fā)生時的救護(hù)技巧，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系平等融洽，基本達(dá)成本次課的教學(xué)目標(biāo)。
體育課教案優(yōu)秀8
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養(yǎng)幼兒對參加運動的喜愛。
2、能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達(dá)自己的意思。
3知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神
活動準(zhǔn)備：
1、課件-動畫片：看著我，跟我做
2、ppt課件：運動項目知多少
活動過程：
一、導(dǎo)入
啟發(fā)幼兒談?wù)撨\動項目
小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎？你看到了什么比賽項目？
你最喜歡哪一個運動項目？
�。ㄗ層變鹤杂芍v述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣）
二、展開
ppt課件：運動項目知多少
1、了解運動項目
讓幼兒逐項看這些體育項目，并討論發(fā)言
武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水
游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊、舉重
2、分組討論
引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個運動員，為什么細(xì)化他？
小結(jié)：運動員取得優(yōu)異的成績，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。
3、運動員故事
�。�1）教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。
�。�2）教育幼兒為他們的`勝利感到驕傲，同時從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭取長大后也為祖國做出貢獻(xiàn)！
三、結(jié)束
觀看動畫片：《看著我，跟我做》
讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結(jié)束活動。
體育課教案優(yōu)秀9
活動目標(biāo)：
1、通過猜謎語的游戲，學(xué)唱歌曲《虞山對歌》。
2、根據(jù)圖譜學(xué)唱歌詞，感受對唱的特點。
3、體驗對歌的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動重難點：
根據(jù)圖譜學(xué)唱歌詞，感受對唱的特點。
活動準(zhǔn)備：
圖譜、《對歌》歌譜，教師創(chuàng)編童謠《虞山對歌》
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)猜謎情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
T：沈老師是來自虞山腳下興福幼兒園的，今天沈老師帶來了一些謎語，謎底都是我們虞山上的特產(chǎn)，你們想不想猜一猜？
二、學(xué)唱歌曲《虞山對歌》
T：看老師帶來了幾個謎語？（4個）先聽我來說一說吧！
T：什么結(jié)果像刺猬？
什么結(jié)果像鉤子？
什么結(jié)果酸又甜？
什么結(jié)果圓又紫？
你想猜第幾個？（回答時提醒幼兒把話說完整）請你把這個謎語說一說！板栗結(jié)果像刺猬。
金鉤鉤結(jié)果像鉤子。（你會這樣念嗎？）楊梅結(jié)果酸又甜。
葡萄結(jié)果圓又紫。
你們真厲害！虞山上的謎語你們都能猜出來！老師把這幾個謎語編成了一首兒歌，請你聽一聽，（師念歌詞一遍）你們想試一試嗎？請您們用響亮的聲音，有節(jié)奏地念一念吧！（幼兒念歌詞一遍）
T：像這種有問有答的謎語兒歌，還能唱出來，你們想聽嗎？聽的時候要仔細(xì)，找找老師唱的和剛才我們說的有哪些地方不一樣？（教師隨鋼琴演唱）
T：你發(fā)現(xiàn)了嗎？（反復(fù)）那我們一起來唱一唱吧�。◣熡滓黄鸪槐椋�
T：你們唱得真好！剛才后兩句發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在，請你聽聽前兩句（教師隨鋼琴唱前兩句）多了什么？（嘿！“我們平時在什么情況下要用到嘿”喊人的時候，所以這個聲音要稍微長一點，我們加上手的動作來試試看，還多了什么？像刺猬、像鉤子）那你覺得還有哪里也要加上它們（教師手拿圖片，讓幼兒擺放）那我們一起來加上動作把這兩句來唱一唱（演唱第二段前兩句）那現(xiàn)在老師來唱前兩句，你們來唱小尾巴的部分。（師幼配唱清唱）
T：你們真棒！這次老師要加快速度完整地把這首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以輕輕跟著老師唱�。ń處熗暾p唱一遍）現(xiàn)在輪到你們了！幼兒唱！（隨鋼琴）
T：你們表現(xiàn)得真好！像這種有問有答的歌曲還能這樣唱，聽（播放錄制好的音樂）他們是怎么唱的？一個人唱問的部分，另外一個人唱回答的部分，他們的`這種唱歌方法叫對歌。你們想來試試嗎？
T：現(xiàn)在老師唱問的部分，小朋友唱答的部分，好嗎？（師幼分角色唱）你在剛才唱的時候有沒有遇到什么困難？
T：現(xiàn)在老師請男孩子唱問的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩問得好還是女孩答得好（男女對唱）我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱對歌？（響亮�。┫氤獑柕牟糠郑驹诤诎宓淖筮�，想唱答的部分，站在右邊。（左右對唱一遍）
三、對歌游戲
T：這是什么？（花球）老師想和你們玩一個拋花球的游戲，游戲分成兩隊，男孩隊，女孩隊，女孩把花球拋給了誰，那排男孩就站起來和她對唱。誰想試一試？（女幼和一排幼兒對唱）要用響亮的聲音唱！
T：剛才我們用對歌的方法來唱了唱虞山上的特產(chǎn)，那你能為這首歌取個名字嗎？（《虞山對歌》）
四、幼兒創(chuàng)編
T：你還知道虞山上有哪些特產(chǎn)嗎？還有白云桃子、虞山石榴、寶巖枇杷，你能選一樣，也把它編進(jìn)我們的虞山對歌里？誰想來試一試？什么結(jié)果像**，你能把它唱出來嗎？那我們一起把謎底來說一說吧！你們能把謎底唱出來嗎？
結(jié)束：你們真厲害！那我們把這個新編的謎語也放進(jìn)虞山對歌里，再來唱一唱吧�。ㄇ宄Y(jié)束）
小百科：對歌，又名斗歌、對口白、唱口白、文播臺，是樂清民間文化的一朵奇葩，其腔調(diào)唯配以樂清方言（西鄉(xiāng)）才珠聯(lián)璧合。每逢元宵佳節(jié)，人們都要聘請藝人去演唱“對歌”。相傳為光緒年間聞福臻所創(chuàng)。
體育課教案優(yōu)秀10
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。
2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作能力。
4、激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。
5、通過比賽，鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的能力。
活動過程
1、聽音樂做一下熱身運動。
2、老師今天給小朋友帶來了禮物(沙包)，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我來一下，(做扔、踢的動作)哦，原來沙包這么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小朋友再想一想，看誰想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。
3、請小朋友用各種方法玩沙包，發(fā)揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。
4、展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最后教師跟小朋友一起總結(jié)，并說出玩沙包用的什么動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法特別的小朋友。(獎勵星星)
5、小朋友真聰明，想了這么多玩沙包的.方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們來進(jìn)行一項比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規(guī)則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進(jìn)的多，多者為勝。反復(fù)比賽幾次。
再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數(shù)，最后決賽，比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)
6、比賽結(jié)束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)
7、開著火車返回教室。
體育課教案優(yōu)秀11
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進(jìn)一步熟練墊球動作。
2、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動作及準(zhǔn)備姿勢
3、提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：兩人墊球
學(xué)習(xí)步驟：
一、常規(guī)熱身
教師活動：
1、體育委員整隊，集體報數(shù)
2、師生問好，宣布課內(nèi)容
3、小游戲：抓俘虜
a男女分兩組進(jìn)行游戲，各隊分兩排面對面站立
b用排球投擲對方隊員，必須在規(guī)定的范圍內(nèi)
c集合統(tǒng)計成績
學(xué)生活動：
1、學(xué)生快速安靜整隊
2、認(rèn)真聽清課的.內(nèi)容
3、聽清游戲規(guī)則積極進(jìn)行游戲
4、分組游戲，統(tǒng)計成績
組織：
二、合作探究、掌握技能
教師活動：
1、復(fù)習(xí)墊球，練習(xí)時可以采用自墊、對墻墊等方法
2、集合圍圈站立，講解示范一人拋球，一人墊球動作
（教師提示墊球時手和腳的動作：手下插，腳屈膝蹬腿，提踵）
3、教師組織學(xué)生徒手練習(xí)點球動作
4、組織學(xué)生男女分兩組，面對面不間斷練習(xí)20個，共三次
5、請學(xué)生示范，教師強調(diào)動作
6、組織學(xué)生連續(xù)對墊球比賽，看哪一組墊的最多，如果球落地必須重新來
學(xué)生活動：
1、學(xué)生有序拿球，分散練習(xí)
2、集合認(rèn)真認(rèn)真看師示范。
3、學(xué)生徒手跟師練習(xí)。
4、兩人一球相距3米，面對面練習(xí)
5、強調(diào)動作，學(xué)生繼續(xù)練習(xí)
6、集合評比，請墊得多的兩組學(xué)生示范
三、游戲：運送糧食
教師活動：
1、教師講解游戲方法，學(xué)生前后兩人一組排成一橫隊，前一人抱一個排球，兩人中間夾一個排球，看哪一組先跑到終點
2、四人一組繼續(xù)游戲
3、四路中隊進(jìn)行游戲
4、放松：校園集體舞
A學(xué)生圍成兩圈，男生內(nèi)，女生外
5、師生再見
學(xué)生活動：
1、聽清游戲方法
2、兩人一組嘗試游戲
3、四人夾球進(jìn)行游戲，后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上
4、排成四組進(jìn)行游戲，學(xué)生只能用走的形式完成
5、學(xué)生聽音樂跳集體舞
6、學(xué)生整理器材
組織：
場地器材：
課后小結(jié)：
體育課教案優(yōu)秀12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、增強對圖形的辨認(rèn)能力。
2、認(rèn)識《部分》和《全部》的概念。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具圖卡、幼兒學(xué)具卡、操作冊、音樂《我的身體》
三、教學(xué)過程
（一）引起動機小朋友，今天老師準(zhǔn)備了一個魔術(shù)表演，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有？（準(zhǔn)備好了）小眼睛，認(rèn)真看，小耳朵，仔細(xì)聽：魔法變變變！你們猜猜變出了什么？（蘋果、雪梨、橘子）玩此游戲時教師擋住實物一半請幼兒猜出全部）
�。ǘ┣榫昂笥懻�
1、這里有好多小動物喔！它們在什么地方？（野生動物園）你還在什么地方看見過這些動物呢？（公園、動物園）你知道動物們喜歡吃什么東西嗎？
2、咦？這顆樹后面躲著一只小動物，請小朋友猜猜它是誰？（獅子）獅子身上有什么特征？（簡單描述：獅子有一頭長毛）什么動物在樹上？（猴子——猴子有一條長長的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵；松鼠——松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最愛吃松果）還有幾只調(diào)皮的小動物藏起來了，小朋友仔細(xì)觀察它們躲在哪里？（小兔子躲在房子的后面——小兔子有雙長長的耳朵，最愛吃胡蘿卜；有只小豬躲在了石頭后面——長著胖乎乎身體，有兩個大鼻孔；數(shù)學(xué)龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里——數(shù)學(xué)龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長長的像樹枝一樣，身上有許多像梅花一樣的點點）。
3、天上有小鳥飛來飛去，你能數(shù)出有幾只嗎？讓我們來數(shù)一數(shù)（一共有3只小鳥）除了小鳥還有什么動"來；自、屈；老師；教、案；物在天上飛呢？（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓）
4、有什么動物是生活在水里的？（魚，沒有腳，靠魚鰭和魚尾在水里游泳）小結(jié)：你們喜歡小動物嗎？請誰來模仿一下自己喜歡的動物？教育幼兒不要傷害小動物。
�。ㄈ┯變翰僮鳎�
1、老師展示多媒體"部分與全部"的操作題，幼兒觀察并回答問題。"兩張漂亮的照片，可是有一部分不小心弄丟了，我們來觀察和猜猜這是誰？（象，有雙大大的.耳朵，長長的鼻子，粗粗的腿；兔子，有雙長長的耳朵，真可愛）請小朋友拿出圖卡，將缺失的部分補上。
2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢？將它們連起來。
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了部分與全部，通過觀察許多小動物身體的一部分，就能猜出它是誰，能想到它全身的樣子。今天有幾只小動物身體的一部分不見了，但通過小朋友的幫忙，把丟失的部分全部找回來，大家都非常棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失，所以我們要好好的保護(hù)自己的身體不要收到傷害，也要注意不傷害到別人！
（四）、律動音樂《我的身體》，小朋友們一起來做健康操，我們要把身體練得棒棒的，活動結(jié)束。
四、教學(xué)反思
1、能根據(jù)提示猜出動物名稱。
2、能說出兩種動物的特征，并能將動物名稱與特征相互聯(lián)結(jié)。
體育課教案優(yōu)秀13
學(xué)情及教材分析：水平二（四年級）小學(xué)生正處于長身體時期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完善，心理尚未成熟，雖然具有了一定的學(xué)習(xí)體驗，但是學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度相對不穩(wěn)定，因此把技能教學(xué)融入
游戲中是有效的教學(xué)途徑。水平二投擲教材是在一至二年級自然揮臂、自然投擲動作的基礎(chǔ)上發(fā)展的，主要安排了發(fā)展投擲能力的游戲、投準(zhǔn)與游戲和擲遠(yuǎn)與游戲三個方面的教學(xué)內(nèi)容。投準(zhǔn)與游戲，是
水平二投擲教學(xué)的主要內(nèi)容之一，教會學(xué)生肩上屈肘、正確揮臂的投擲方法；使學(xué)生能將投擲物投中一定的目標(biāo)，培養(yǎng)目測力、準(zhǔn)確性和時空感；全面提高學(xué)生投擲的能力；吸引學(xué)生主動、積極地參與
投擲練習(xí)和游戲；發(fā)展學(xué)生的自尊、自信和積極向上、活潑愉快的心理素質(zhì)，是水平二投擲教學(xué)的主要目標(biāo)。
設(shè)計思路：本課將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用，做到一物多用。通過采用擲紙飛機、投擲紙球、紙球投準(zhǔn)、沖過火力網(wǎng)等游戲活動，用活潑、有趣和
可以達(dá)到的目標(biāo)，吸引學(xué)生積極、主動地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的'練習(xí)機會，加強教學(xué)組織，
采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實效。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測力、投準(zhǔn)的能力和時空感，同時進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。
2、通過一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。
3、在投擲活動中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
重點：提高投擲的準(zhǔn)確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法
難點：投擲時全身的協(xié)調(diào)用力
在本課教學(xué)中，不足之處是在學(xué)生練習(xí)中，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象，但通過小組的交流合作以及適時恰當(dāng)?shù)狞c評與指導(dǎo)，學(xué)生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
體育課教案優(yōu)秀14
活動目標(biāo)：
在看看、猜猜同伴五官的過程中，學(xué)習(xí)有意識地關(guān)注身邊的同伴，體驗與同伴共處的快樂。
學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
PPT上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機
設(shè)計思路：
隨著“親親一家人”主題活動的展開，為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛，我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影布置在班級的主題墻上。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時地說：“某某某，我看到你啦！你的呢？我在這里�！薄蠹以谙嗷ふ业倪^程中獲得了喜悅的情感體驗。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會主動關(guān)注周圍的同伴，不會有意識地識記某些事物，而發(fā)展幼兒的社會性，讓幼兒學(xué)會關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。
正巧班級里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來引發(fā)他們對同伴的關(guān)注與關(guān)心呢？于是，結(jié)合小班幼兒年齡特點和本班幼兒家長包辦、自我中心的實際情況以及我園的德育特色，“猜猜我是誰”誕生了！
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？找到你的好朋友，和他擁抱一下。
二、觀察表達(dá)：
師：電腦的大屏幕里也有一個小朋友，請你們猜猜他是我們班的哪個小朋友？
師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎么樣的？
師：（露出眼睛和短頭發(fā)）猜猜他是男孩還是女孩呢？為什么？只有男孩才能留短發(fā)嗎？女孩有剪短發(fā)的嗎？
師：（露出頭發(fā)、眼睛和鼻子）現(xiàn)在猜猜他可能是誰？
三、思考交流：師：今天這個小朋友來了嗎？（PPT展示幼兒躺在床上）他到底怎么了？
師：我們問問他的媽媽為什么他沒來幼兒園。（教師接著撥通該幼兒家的`電話，并詢問）
師：原來他真的生病了，還在住院呢，那我們想對他說些什么話？
四、游戲體驗：
師：我們大家都是好朋友！好朋友在一起可真高興呀！我們一起來做找朋友的游戲吧！
教學(xué)反思
在教學(xué)中，我嘗試新的教學(xué)方式，活動中我緊緊抓住小班孩子愛玩，愛活動的天性。以興趣來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力�；顒永糜螒蛐问剑ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。孩子們在猜一猜的游戲中盡情地發(fā)揮著自己的想象力的同時輕松地學(xué)會了。在不知不覺中思維想象力和語言表達(dá)能力都得到了發(fā)展�；顒幼詈笪矣謱⑸钪谐Ｒ姷睦蠋熀托∨笥岩怖昧似饋�，體現(xiàn)了取材于生活。正是這一取材將活動帶向了xx。整個活動從開始到結(jié)束孩子們始終都處于自主、愉快之中。我想這個活動雖然活動準(zhǔn)備是那樣的簡單樸實，卻能帶給孩子們無盡的快樂和新的知識。當(dāng)然活動中也存在了一些不足，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和姐妹批評指正。
體育課教案優(yōu)秀15
教材分析
一）跨欄跑的基本技術(shù) 1、起跑至第一欄的技術(shù) テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點的一般采用8步起跨，起跑時應(yīng)把起跨腳 放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時來得快。2、過欄技術(shù) ス欄是跨欄技術(shù)的關(guān)鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動作組成。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數(shù)學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活、協(xié)調(diào)性也不好。而四年級學(xué)生畢竟有一定的'體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設(shè)置和活動形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的穿越障礙的技能水平。
教學(xué)目標(biāo)
1、接受現(xiàn)代跨欄技術(shù)的理論概念2、學(xué)生能在練習(xí)中體現(xiàn)出靈巧與全身協(xié)調(diào)，發(fā)展速度、耐力等體能；強調(diào)“擺動腿”。3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的恐懼心理，在小組團結(jié)協(xié)作中克服困難、拼搏爭先。
教學(xué)重點和難點
1、起跨腿登伸充分有力；擺動腿積極高抬下壓，攻欄腿異側(cè)臂積極前伸
教學(xué)過程
�。�1）跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作，以初步建立過欄時手、腿配合的技 術(shù)概念，發(fā)展柔韌性。
2）攻擺練習(xí)：模仿跨欄步上欄動作的練習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿 屈膝前擺高抬技術(shù)，提高積極攻欄意識。
3）擺動腿過欄模仿練習(xí)（鞭打練習(xí)）：擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學(xué)習(xí) 動腿模仿和過欄的動作。
4）原地起跨腿提拉過欄練習(xí)：學(xué)習(xí)掌握起跨腿的過欄技術(shù)，提高髖關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活 性。
5）跨欄步模仿練習(xí)：在走步中模仿兩腿的過欄動作，以強化過欄時上、下肢協(xié)調(diào)配合的 完整技術(shù)。
6）欄側(cè)攻擺和提拉過欄練習(xí)：在走步中從欄側(cè)完成過欄動作。
7）欄間節(jié)奏跑模仿過欄練習(xí)：初步建立三步過欄和跑欄的概念。
8）擺動腿過欄：學(xué)習(xí)擺動腿的攻欄，鞭拉過欄技術(shù)。
9）放松跑過欄：以中等速度跑進(jìn)從欄側(cè)和欄上做完整跨欄動作，以掌握正確的過欄技術(shù) 。
10起跑6～8步過第一欄：學(xué)習(xí)起跑上第一欄及跨欄技術(shù)。
11）起跑過3～5個欄：強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術(shù)。
12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。
13）重復(fù)跨欄跑：起跑過8～10個欄的重復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練全過程技術(shù)和節(jié)奏。
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