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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-27 11:19:16 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(7篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案(7篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、目標(biāo):

  1、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征。

  2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

  3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

  二、準(zhǔn)備

  學(xué)具:釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干 海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

  教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎(jiǎng)品

  三、過程

  1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。

  今天天氣不錯(cuò),我們?nèi)メ烎~吧!

  喲,這里有一個(gè)大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請(qǐng)幼兒自由說說顏色、形狀、大小)

  2、整體感知魚的`三種特征,并嘗試用語言完整表達(dá)。

  我們來個(gè)釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快。ㄓ變横烎~,釣完后坐下休息)

  來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個(gè)別幼兒,評(píng)出釣魚冠軍,發(fā)獎(jiǎng))

  小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個(gè)別介紹,引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))

  3、將魚按三種整體特征分類

  小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)

  老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標(biāo)記放。看一看,上面有些什么標(biāo)記呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,大小,顏色、形狀標(biāo)記)

  那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請(qǐng)小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)

  誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項(xiàng)特征,送到冰柜表格,教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn))

  (同樣的方法:請(qǐng)幼兒個(gè)別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果)

  4、按三種整體特征釣魚

  小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對(duì)又快!

  看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請(qǐng)幼兒看冰柜上的標(biāo)記,說一說,個(gè)別或集體)

  明白就開始。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~,釣到后送到冰柜)

  我們看看,全釣對(duì)了嗎?(檢驗(yàn))

 。ㄍ瑯臃椒,操作三次)

  5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。

  小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊(duì),比一比哪隊(duì)厲害,釣得又對(duì)又多又快!

  (A請(qǐng)一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚要求)

 。˙男女對(duì)比賽,將魚貼到冰柜表格內(nèi),表格分為男女兩塊)

  (C檢驗(yàn)結(jié)果,評(píng)出勝方發(fā)獎(jiǎng))

  6、小結(jié)

  小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)10的減法,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。

  2.嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。

  3.體驗(yàn)成功的樂趣,增強(qiáng)自信心。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,鑰匙題卡,門三

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┩嬉煌嬗螒,復(fù)習(xí)10的組成。

 。ǘ┛匆豢碢PT,學(xué)習(xí)10的減法。

  師:經(jīng)過大家的努力,小白兔家的門終于開了。咦!小白兔在家嗎?(不在)看,桌上有一張紙條,原來啊是灰太狼留下的,它說小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我們一起出發(fā)吧!

  1.學(xué)習(xí)第一組算式10-1=9和10-9=1

 。1)師:你們看前面有群小雞,誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思?(圖上一共有10只小雞,1只小雞在小橋上,還剩下9只小雞在草地上)

 。2)師:誰能根據(jù)小雞的不同位置,列出一道減法算式題?(10-1=9)

 。3)師:10表示什么?(圖上一共有10只小雞)1表示什么?(1只小雞在橋上)9表示什么?(9只小雞在草地上)

 。4)師:誰還能根據(jù)小雞的不同位置列出另外一道減法算式題?(10-9=1)這里的10、9、1又表示什么?

 。5)師:這兩道題中有什么秘密呢?

  小結(jié):原來這兩道算式都有數(shù)字10、1、9,最大數(shù)排在最前面,等號(hào)前后的'數(shù)字交換了一下位置,算式仍然成立。

  2.學(xué)習(xí)第二組算式10-2=8和10-8=2

 。1)師:我們一起到前面去看看吧!誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思?(圖上一共有10只小鴨子,有2只藍(lán)色的鴨子,還剩下8只黃色的鴨子)

 。2)師:誰能根據(jù)鴨子顏色的不同列出一道減法算式?(10-2=8)

  (3)師:誰能列出另外一道減法算式題?(10-8=2)

 。4)小結(jié):以后看到10、2、8就可以列出兩道不一樣的減法算式題。

  3.學(xué)習(xí)第三組算式10-3=7和10-7=3

 。1)師:走的好累呀,我們休息一會(huì)吧!看,好多鳥呀!誰能用一句好聽的話來說說這幅圖的意思?

  (2)師:誰能列一道減法算式來表示這幅圖的意思?(10-3=7)

 。3)師:看到10、3、7這三個(gè)數(shù)字,誰能列出另一道的減法算式題?(10-7=3)

  4.學(xué)習(xí)第四組減法算式10-4=6和10-6=4

 。1)師:前面到沙灘了,你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎?

  (2)師:用一道減法算式來表示,誰來?(10-4=6)

 。3)師:看到10、4、6還可以列出另外一道減法算式題,誰來試一試?(10-6=4)

  5.學(xué)習(xí)第五組算式:10-5=5

  (1)師:羊村到了,誰來用一句好聽的話來說說這幅圖的意思?(草地上一共有10只懶羊羊,5只在吃東西,5只不在吃東西)

 。2)師:用一個(gè)減法算式來表示,誰來?(10-5=5)

 。3)師:10,5,5分別表示什么?(強(qiáng)調(diào)前面一個(gè)5和后面一個(gè)5分別表示什么)

 。4)師:這個(gè)算式等號(hào)前后的數(shù)字一樣嗎?那它還可以列出另外一道減法算式嗎?

  游戲活動(dòng):送數(shù)字寶寶回家

 。1)師:看,是灰太狼,聽聽他會(huì)說些什么呢?想要進(jìn)去,先回答我的問題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了,請(qǐng)你們送他們回家!

 。2)師:你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎?

  玩一玩游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)看路線圖,找出最合適的路線。

  2.體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  路線圖和記錄紙人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題:

  周彥妤病了很長時(shí)間了,我們都很想去看看她,今天,我們先一起來研究一下怎樣乘公交車去她家。

  二、看路線圖

  1.出示路線圖,尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地

  這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里,周彥妤的家在哪里嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到教師路線圖上指出)

  2.觀察路線的走向

  (1)這張圖上還有些什么?你們有沒有看不懂的地方?

  (2)幼兒提出疑問后,教師給予解釋:圖中的數(shù)字是指車的編號(hào),例如“1”就是指1路車;在標(biāo)數(shù)字的'地方是車站,可以上下車或轉(zhuǎn)車。

  3.尋找路線

  (1)提出要求:在小地圖上找一找,一共有幾條路線可以到達(dá)周彥妤的家?并記錄在紙上。

  (2)請(qǐng)一個(gè)小朋友示范來找路線,并記錄在紙上。

  (3)幼兒操作后,集體交流。

  三、選擇路線

  1.找出最近的路線

  (1)猜測:在這3條路線里,你們認(rèn)為那條路線最近?你是怎么知道的?

  (2)教師數(shù)格子驗(yàn)證

  (3)幼兒操作后,比較哪一條路線最近。

  2.找出最省錢的路線

  (1)出示每路車的票價(jià):1路車3元;2路車3元;3路車3元;4路車4

  元;5路車5元;6路車5元;7路車6元;8路車5元。

  (2)哪一條路線最省錢?為什么?

  (3)幼兒集體計(jì)算每一條路線所需要的錢,教師記錄在紙上,進(jìn)行比較。

  四、延伸活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動(dòng)物園”的幾種路線,并找出其中最近和最省錢的一種方法,并記錄到紙上。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察條形統(tǒng)計(jì)圖,了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)圖特征。

  2、學(xué)習(xí)通過統(tǒng)計(jì)圖感知數(shù)量的多少。

  3、喜歡合作,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記錄紙、記號(hào)筆若干 4盒蠟筆 水果圖片若干 小熊仔一對(duì)

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡什么水果?

 。ǔ鍪拘⌒,與幼兒問答互動(dòng)環(huán)節(jié))

  你們喜歡的這些水果小熊家都有!小熊家最近開了一家水果店,每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮,美味,小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了,好累好辛苦,你們愿意當(dāng)小小記錄員,幫小熊記錄一下每種水果的數(shù)量嗎?

  二、幼兒操作

  1、交代任務(wù),幼兒分組統(tǒng)計(jì)水果并記錄,教師指導(dǎo)。

  師:我們可以怎樣統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量呢?

  2、教師講解合作統(tǒng)計(jì)要求

  老師兒有幾張記錄表,要小朋友們合作記錄。4個(gè)小朋友一組,每組1位組長。

 。ㄓ變喊凑諏W(xué)號(hào)順序分組 1—4、 5—8 9—12 13—16 )

  我們4個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易,大家在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要好好商量,誰來記、誰來數(shù)、誰最后來檢查核對(duì)(2人核對(duì))。

  3、交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  師:小朋友們統(tǒng)計(jì)好了嗎?每組請(qǐng)一位小朋友來介紹,果籃里有哪些水果,每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來的?

  小結(jié):你們用了數(shù)字的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),知道了果籃里有哪些水果,每種水果有多少。請(qǐng)你們再看看哪種水果多?哪種水果少?原來我們不能很快看出哪種水果最多,哪種水果最少。

  三、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖

  師:怎樣讓別人不用數(shù)也能一下就看明白呢?前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表,我們一起來看看吧。

  統(tǒng)計(jì)圖形式:水果標(biāo)識(shí)在下面,用涂格子的方法,一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子,按從下往上的順序排。

  教師提問:

  1、這張圖上記錄了哪些水果?怎么看出來的?(引導(dǎo) 水果標(biāo)識(shí)——橫坐標(biāo))

  2、每種水果有幾個(gè)?、你是怎么知道的`?(引導(dǎo) 左邊數(shù)據(jù)——縱坐標(biāo))

  3、哪個(gè)的數(shù)量最多?哪個(gè)最少?(引導(dǎo) “計(jì)數(shù)條” )

  6、你們也沒數(shù)怎么就能知道呢?(介紹 計(jì)數(shù)條最高數(shù)量最多,最矮數(shù)量最少)

  討論總結(jié):你們的眼睛真亮,像這張記錄表上由橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、計(jì)數(shù)條組成的表格,我們叫它條形統(tǒng)計(jì)圖,它能很快告訴我們統(tǒng)計(jì)的信息。用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)能夠很快地知道果籃里有幾種水果,哪種最多,哪種最少。最高的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最多的,最矮的計(jì)數(shù)條代表的數(shù)量是最少的。

  四、指導(dǎo)幼兒使用條形統(tǒng)計(jì)圖再次統(tǒng)計(jì)。

  1、師:剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來一匹水果,請(qǐng)你們用條形統(tǒng)計(jì)圖再來幫小熊家做一次統(tǒng)計(jì),看能不能很清楚地看出哪種水果最多?哪種水果最少?”

  2、交流分享。

  先完成的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)個(gè)別幼兒(小組負(fù)責(zé)人)講述自己的統(tǒng)計(jì)。

  “果籃里有幾種水果?哪種最多?哪種最少?怎么看出來的?”

  五、激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

  1、師:“在我們生活中,很多時(shí)候還會(huì)用到條形統(tǒng)計(jì)圖,能幫助我們解決很多更復(fù)雜的問題。一起來看一看,還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)!

  2、分享圖片:分別觀看幼兒身高、夏季氣溫、熱門動(dòng)畫片、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)圖表,再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)物品,小朋友們都很棒!晚上回家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來統(tǒng)計(jì)一下他們的物品好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字,每個(gè)數(shù)字表示的意義不一樣。

  2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切,萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣。

  3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解各種數(shù)字的不同作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在探索的基礎(chǔ)上,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)知道數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:數(shù)字拼圖小卡車、0~9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。

  學(xué)具:數(shù)字卡片若干,排排坐---數(shù)字邏輯推理題若干份,動(dòng)物數(shù)字連線圖若干份,水彩筆;測量身高的尺子兩套,記錄卡兩套。

  活動(dòng)過程

  一、相互交流,喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性

  1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車,問:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  鼓勵(lì)幼兒說出都有哪些數(shù)字,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2.你見過這些數(shù)字嗎?在我們周圍的生活里,也有許許多多的`數(shù)字,想一想,你在什么地方看到過數(shù)字?

  幼兒帶著問題去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。

  二、遷移經(jīng)驗(yàn),感知數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系

  1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品,引導(dǎo)幼兒自己去觀察,看看哪些地方有數(shù)字?

  (1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?

  (2)幼兒相互自由介紹。

  從孩子自帶的生活物品入手,便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識(shí),感受到生活中有數(shù)字的東西很多。

  2.討論:生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?

  3.看課件:生活小故事(順序:家-交通-銀行-超市)

  (1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?

  (2)這些數(shù)字有什么用?

  利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場景,進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)粘I畹拿芮小?/p>

  三、數(shù)字游戲,了解數(shù)字的不同作用,體驗(yàn)數(shù)字的有趣

  1.游戲一:數(shù)字比武

  (1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長度的長短)

  (2)看看溫度計(jì)的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)

  (3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)

  (4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值,物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數(shù)字可以表示金額的多少)

  (5)找出表示當(dāng)天日期的日歷,說一說“今天是×年×月×日,星期幾?”(數(shù)字可以表示時(shí)間的順序)

  2.幼兒個(gè)人自選操作:設(shè)計(jì)電話號(hào)碼、測量身高、連線和排排坐

  (1)你設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是多少?

  (2)誰的身高最高、體重最重呢?

  (3)你連出了什么?你是用什么方法做的?

  (4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個(gè)三角形?

  教師從解決生活問題入手,營造積極“互動(dòng)”的氛圍,提供互相分享交流的機(jī)會(huì),讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途,進(jìn)一步充分體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣。

  四、超市購物,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題

  1.討論:假如生活中沒有數(shù)字,會(huì)怎么樣?

  2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)—超市購物。

  將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起,使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《文具小超市》。

  2、布置場景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料”中)

  3、自制錢幣若干:1元、5元、10元.(課件“打印材料”中)

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞圖片。

  1、教師播放課件【圖片欣賞】,請(qǐng)幼兒欣賞。

  提問:畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的.?

  2、我們馬上就要成為小學(xué)生了,在上小學(xué)之前,我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請(qǐng)你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具!

  二、游戲:挑選文具,運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”.

  1、教師播放課件【挑選文具】,請(qǐng)幼兒參與課件游戲。

  2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價(jià)格不超過10元),點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過加法計(jì)算出“一共用去多少錢?”

  3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

  4、教師播放課件【挑選文具】,請(qǐng)幼兒參與課件游戲。

  5、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價(jià)格不超過10元),點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過加法計(jì)算出“一共用去多少錢?”

  6.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

  三、第一次實(shí)物購買游戲,幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。

  1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌(1-10元)。

 。▋r(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)

  2、介紹玩法:請(qǐng)每個(gè)幼兒進(jìn)入超市,自由選購兩件文具。

  3、幼兒自主購買。

  4、計(jì)算所需錢幣。

  ①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?請(qǐng)幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬?稍O(shè)立兩個(gè)收銀處,由兩位老師當(dāng)“營業(yè)員”,給幼兒找錢。

  2、幼兒自主購買。

  3、計(jì)算剩下的錢

 、倌銈兌挤浅m樌刭I回來文具,接下來,我們一起來看看“還剩多少錢”。

  請(qǐng)幼兒自由講述購買和找錢的過程,看看手里還省下多少錢。

 、谡(qǐng)每個(gè)幼兒說說是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢”。

  活動(dòng)延伸:

  1、將“文具超市”設(shè)置在班級(jí)區(qū)域,請(qǐng)幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

  2、提供課件【加加減減】,請(qǐng)幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。

  3、請(qǐng)幼兒與父母同去超市購買商品,可請(qǐng)家長規(guī)定購買金額,請(qǐng)幼兒自行挑選商品。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo): 1、在測量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)測量成功的快樂。

  2、學(xué)會(huì)用首尾相接和做記號(hào)的方法測量不同動(dòng)物身體各部位,能對(duì)測量結(jié)果進(jìn)行簡單記錄。

  3、喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會(huì)分析解決測量中遇到的問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、“一寸蟲”卡片若干;小圖片若干(知更鳥的尾巴、巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的全身)、筆若干。

  活動(dòng)過程: 一、通過故事激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  出示課件,提問:“這里是哪里,它是誰?”問:“一寸有多長”

  二、運(yùn)用“一寸蟲”測量不同動(dòng)物的部位,探索測量方法,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾相接和做記號(hào)的方法進(jìn)行測量。

 。ㄒ唬┻\(yùn)用多條一寸蟲測量知更鳥的尾巴。

  1、出示課件,介紹一寸蟲,講述知更鳥請(qǐng)一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問:猜猜知更鳥的尾巴有多長?

  2、幼兒用一寸蟲量知更鳥尾巴的長度。

  3、幼兒交流測量的結(jié)果和方法,解決測量中出現(xiàn)的問題。

  (二)出示課件,觀看一寸蟲測量知更鳥尾巴的片段,共同首尾相接的`方法。

  觀察課件,引導(dǎo)幼兒一條一寸蟲量知更鳥尾巴的方法。提問:一寸蟲是怎樣量的?它把身體的什么地方連接在一起呢?

 。ㄈ┯靡粭l一寸蟲測量三種動(dòng)物身體的不同部位。

  1、出示課件,提問:又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙,你認(rèn)識(shí)它們嗎?

  2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥類圖片測量長度。要求:只能用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

  3、幼兒交流測量結(jié)果,測量方法,鼓勵(lì)幼兒測量時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。

  5、看課件,幼兒檢查自己測量的結(jié)果。用一條一寸蟲進(jìn)行測量。

  四、游戲:量一量。

  1、用一寸蟲量一量五官,再次體驗(yàn)測量的方法。

  2、兩個(gè)小朋友合作測量。交流測量結(jié)果

  五、結(jié)束部分

  講訴故事的結(jié)尾部分,當(dāng)一寸蟲碰到夜鶯,是怎么逃脫的。(因?yàn)樗袛?shù)學(xué)家的腦袋,他能快樂的解決困難)。在今后我們也會(huì)碰到很多困難,我們也能快樂的解決,因?yàn)槲覀円灿袛?shù)學(xué)家的腦袋。

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