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美術教案

時間:2023-09-24 12:26:49 美術教案 我要投稿

【經典】美術教案8篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的美術教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【經典】美術教案8篇

美術教案 篇1

  活動目標

  1.嘗試用語言描述下雨的場景。

  2.體驗用繪畫表達雨景的情趣。

  3.感受雨天的有趣。

  活動準備

  經驗準備:已有觀察過下小雨和下大雨的經驗。

  課件準備:“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。

  材料準備:圖畫紙、顏料、各種大小的畫筆。

  活動過程

  一

  播放音效及圖片,引導幼兒回憶下雨時的'景象

  ——聽,這是什么聲音?

  ——你們見過雨嗎?雨是從哪兒落下來的?

  二

  播放視頻,鼓勵幼兒用語言描述下雨的場景

  ——下小雨時,雨點是怎樣的?

  ——下大雨時,雨又是什么樣子的?

  三

  發(fā)放材料,引導幼兒動手自由創(chuàng)作雨景

  1.鼓勵幼兒想一想在畫紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。

  2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖,教師巡回觀察指導。

  四

  展示作品,鼓勵幼兒表達想法,感受雨天樂趣

  ——你畫的是什么雨?

  ——為什么會這樣畫?

美術教案 篇2

  教學目標:

  1、通過嘗味、說味、畫味活動,啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

  教學過程:

  一、幼兒進入演播廳,自由結伴分別入座紅、黃、藍隊

  師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)

  二、嘗嘗味道,說說味道、猜猜味道

  1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

  “我這兒有一個百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說出你吃的.是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會想到什么事情,猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

  2、教師啟發(fā)性示范。

  3、幼兒進行游戲。

  4、教師各隊得分情況。

  下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫”

  三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道

  1、師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細細品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道,再想想怎樣用畫來表達,用筆畫出來。

  2、幼兒結合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導。

  3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

  四、說味道

  1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

  2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

  3、幼兒互相觀摩、交流、誰畫的味道最生動最有趣。

  師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫!

  4、請嘉賓加分并點評。

  五、在音樂聲中結束

  師:現(xiàn)在分數(shù)出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍隊---分,今天的冠軍隊是—隊,讓我們一起來祝賀他們。

  把味道畫出來真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來,好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見!

  課后延伸:

  1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

  2、嘗試著畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。

美術教案 篇3

  一、活動目標:

  1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2.在裝飾中體驗快樂。

  二、活動準備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

  三、活動流程:

  (一)導入

  師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結:我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進行組合裝飾,今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

  (二)操作:

  1.操作要求

  1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

  2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。

  2.教師指導

  1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  2)幫助能力弱的.幼兒設計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

  (三)欣賞

  幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

美術教案 篇4

  活動目標:

  1.學習水墨畫的基本技法,使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。

  2.嘗試用水墨畫的基本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學會水破墨、墨破水的繪畫方法。

  活動準備:毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。

  活動過程:

  一、欣賞與導入

  1.欣賞名家繪畫作品。

  2.讓學生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點。

  3.教師演示水破墨和墨破水的簡單技法以及簡單的構圖方法。

  注:水破墨是先落墨紙上,然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反,水破墨表現(xiàn)的效果豐富,墨破水表現(xiàn)的效果厚重。

  4.請學生討論我們住的房子的特點以及人物特點。

  二、繪畫過程

  評價:這是孩子們第一次嘗試水墨畫,他們對此充滿好奇,非常激動。畫完之后,孩子們學會了正確的執(zhí)筆方式,也學會了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法,并覺得水墨畫很好玩。

  畫完后,孩子們發(fā)表自己的感受:

  水和墨它們倆也可以打架,墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……

  水在紙上是透明的,像天上的白云一樣,想變成什么樣子就可以變成什么樣子。

  墨在紙上像小草一樣,有粗的有細的`、有枯萎的有新長出來的,各種各樣。

  水和墨在紙上像花一樣,有深色的花、有淺的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。

美術教案 篇5

  一、激發(fā)興趣

  出示木偶娃娃,以娃娃的口吻說:“。《炜煲獊砹,天氣越來越冷了,森林里的許多小動物都生病了。聽說大森林里有一種花名叫“太陽花”,可以帶給人溫暖用來治病,我想請小朋友和我一起去尋找這種花,為小動物治病,你們愿意嗎?

  二、教師教授“太陽花”的畫法

  欣賞范例,引發(fā)幼兒聯(lián)想。

  我這兒呀有許多的花,有方形的,圓形,三角形的,還有像太陽一樣的形狀的,但只有一朵花才能給小動物治病,你們知道是哪一朵嗎?(幼兒討論:“圓的、三角形的等等”,

  教師總結:“只有像太陽一樣的花才能給小動物治病,因為它長像太陽可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來溫暖”)可是森林里生病的小動物太多了,我這兒只有一朵“太陽花”,只能幫助一個小動物,請小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽花”,來幫助小動物。出示范畫“太陽花”,告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的,畫曲線時要由內到外慢慢的畫,就像一個毛線球樣的?梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力,你們看一看,想一想太陽花的花朵像什么?(有的說像車輪有的'說像棒棒糖……)花朵畫完后給它加上光芒,由短斜線組成就像太陽的光芒一般。(教師巡視看幼兒掌握的情況,幫助能力較差的幼兒)花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的,問幼兒花莖像什么(像一,像孫悟空的金箍棒,像面條等等)最后加上花的葉子,葉子是由短短的斜線組成。(與太陽花的光芒同樣的畫法)

  三、拓展思維,幼兒嘗試作畫,教師指導。

  1、如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的?

  2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。

  3、添畫有關景物,使太陽花的周圍更美。

  老師及時發(fā)現(xiàn)閃光點,給予表揚。

  四、小小展覽會

  互相欣賞作品,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,在互相欣賞時,重點啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方,發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點,使幼兒從中獲得成功的體驗。

  活動結束

美術教案 篇6

  活動目的:

  1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣。

  2、學會蔬菜印章畫的方法。

  活動準備:

  藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

  活動過程:

  一、 引起興趣

  1、今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

  2、 傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!

  二、 示范講解

  1、教師出示蘿卜頭等“印章”,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點顏料;如果花的`顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。

  2、引導幼兒跟教師進行書畫練習。

  3、交代要求:老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

  4、幼兒作業(yè),教師巡回指導。

  三、 講評

  將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫。現(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。

  活動延伸:

  可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

美術教案 篇7

  活動目標:

  1、學習將兩種事物進行組合,轉換成另一新形態(tài)的思維方式。

  2、能大膽運用繪畫語言進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  3、萌發(fā)幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、樹鳥課件,幻燈。

  2、課前組織關于樹、鳥知識的談話,以及相關知識經驗的積累。

  3、環(huán)境布置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

  活動過程:

  一、引出課題。

  師:小朋友,我們知道鳥是我們人類的好朋友,鳥最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)

  二、觀看課件,了解樹、鳥之間的特有關系。

  1、提問:樹和鳥之間有什么關系?”

 。ù髽湫枰B,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的地方就有大樹------。)

  既然樹和鳥誰也離不開誰,緊緊的聯(lián)系在一起。那么,請小朋友想一想,如果把它們結合在一起,將會變成什么樣子?

  2、引導幼兒相互交流討論。這時,教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維。

  三、幼兒創(chuàng)作:

  1、給幼兒獨立思考、創(chuàng)作的空間,不要隨意打攪幼兒。

  2、教師在一旁觀察,可根據(jù)幼兒的接受情況,進行輕聲的個別交流。

  3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后,教師如覺得有必要,可將某個幼兒的一幅組合、轉換較好的.作品,進行集中講解,引導幼兒轉換新的思維方式。

  4、幼兒再次創(chuàng)作。

  四、作品展示、交流。

  1、教師了解幼兒的作品意圖。

  2、利用幻燈展示個別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。

  五、延伸活動:

  在日;顒又,引導幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過組合、轉換,變成另一新形象,豐富幼兒對事物形象,拓寬幼兒思維。

美術教案 篇8

  教學目的:

  1、認識重疊圖案的藝術特點,美術的節(jié)奏增強學生審美感受能力。

  2、發(fā)掘學生創(chuàng)造性思維能力、想象力《美術的節(jié)奏》。

  教學重點:

  學習多種形式的重疊排列方法。

  教學難點:

  如何處理重疊的遮擋關系。

  教學具準備:

  課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

  教學過程

  一、組織教學

  二、導入(展示課題)

  生活中我們經常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象,今天我們來試試看物體互相重疊會產生什么效果。

  三、授課

 。ㄒ唬⿲耄

  感受節(jié)奏

  1、聽——音樂

  2、看——兩幅繪畫作品

 。1)繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

  (2)二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置,冷暖色、明暗色的反復調和。

  (二)新授:

  1、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受?

  (相同點:都能感受到節(jié)奏。不同點:聽覺的節(jié)奏感較為強烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術的節(jié)奏”

  2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?

  3、節(jié)奏的運用和表現(xiàn)

 。1)欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術作品中的節(jié)奏》

  小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?

  (2)師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的`形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術作品。

  (3)師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設體驗不同的節(jié)奏感。請同學形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。

  四、教師巡視輔導。

  五、作品展示。

  六、作業(yè)要求:

  畫出或剪刀動物、人物重疊排列。

  七、板書:

  人教版小學四年級美術教案——美術的節(jié)奏

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