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大班數(shù)學教案

時間：2023-09-19 10:05:42 數(shù)學教案我要投稿

[優(yōu)選]大班數(shù)學教案9篇

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[優(yōu)選]大班數(shù)學教案9篇

大班數(shù)學教案篇1

　　活動目標：

　　1、喜歡參與數(shù)學活動，體驗對號入座的樂趣。

　　2、了解座位票中“排”與“座”的意義，學會看票，掌握票中能找到準確座位的兩個條件。

　　3、能通過手中的票，找到自己的位置，并與他人大膽交流。

　　活動準備：

　　1、自制電影院座位分布圖。

　　2、學具：幼兒人手一張電影票。

　　3、情境布置：電影院。活動過程：

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友們看過電影嗎？看電影前需要憑什么進入電影院呢？

　　2、出示電影票，引導(dǎo)幼兒座位票中“排”與“座”的意義，幼兒嘗試根據(jù)電影票上的提示找到電影院座位分布圖中相應(yīng)的座位。

　�。�1）教師出示一張電影票，幼兒觀察，引出“排”與“座”。

　　（2）教師在黑板上出示電影院自制圖，請個別幼兒上臺嘗試根據(jù)票上的提示找一找電影院座位分布圖中相對應(yīng)的座位。

　�。�3）請找準位置的幼兒說出自己是如何找到座位的。

　�。�4）教師梳理，小結(jié)：離屏幕近的是第一排，從前往后數(shù)一共有“幾”排，每排從一邊往另一邊數(shù)的`是座。

　　3、幼兒再次根據(jù)電影票上的提示找到電影院座位分布圖中相對應(yīng)的座位。

　　（1）請一名幼兒說一說自己希望坐在電影院中的第幾排第幾座。請另一名幼兒幫助其找到示意圖中對應(yīng)的座位。

　�。�2）請一名幼兒根據(jù)自己的表達，提前進入電影院找到自己的座位。

　�。�3）集體驗證。

　　4、幼兒集體進電影院對號入座。

　�。�1）幼兒領(lǐng)取電影票，請幼兒并介紹自己坐在電影院的第幾排，第幾座，并說一說進入電影院后會怎樣找座位。

　�。�2）教師梳理、總結(jié)：根據(jù)電影票的提示先找到第幾排，再找第幾座。

　�。�3）幼兒有序進入電影院，并根據(jù)電影票的提示找到自己的座位。

　�。�4）檢驗幼兒是否對號入座，幫助有困難的幼兒。

　�。�4）請部分幼兒邀請客人一起看電影，并幫助客人根據(jù)電影票中的提示找到座位。

　�。�5）觀看電影，教師小結(jié)，自然結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒與家人看電影時幫助家人根據(jù)電影票上的提示找到座位。

大班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識1~10的序數(shù)，初步學習的方向確定物體在序列中的位置。

　　2、會用序數(shù)詞較準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、能傾聽別人的發(fā)言，關(guān)注和學習同伴確定物體位置的方法。

　　活動準備：

　　1、磁性板，上面縱向畫有10條跑道。

　　2、教學掛圖(四)中的10種動物，(卡片)，木偶大象，1~10大小數(shù)卡各一套(小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的結(jié)果，大數(shù)卡用于記錄跑道的位置)。

　　3、幼兒用書第22頁《認識序數(shù)》的材料人手一份。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察運動場上有什么。(將動物隨意散放在跑道上，不與跑道對應(yīng))引導(dǎo)幼兒觀察跑道，確認各條跑道的序號。

　　教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾條跑道?(請個別幼兒說一說，然后在集體點數(shù))教師：哪條跑道是第一條?你是怎么知道的?(從左邊開始數(shù)，依次指其右邊相鄰的跑道，問這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道)引導(dǎo)幼兒用數(shù)字標出跑道的位置。

　　教師：誰會用數(shù)字給每條跑道做個標記呢?(請一位幼兒來操作)教師手指跑道上的數(shù)字5："5"放在這里表示什么意思?我們平時用"5"可以表示什么?現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用?(有兩個作用：一是表示物體的數(shù)量，二是表示物體的位置)

　　2、幫助小動物做賽前準備。

　　教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準備的要求：請運動員站在自己的跑道上，做好比賽準備!第1道，小兔。請個別幼兒上來幫助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動物放在不同的跑道上。(不要按順序說，讓幼兒找出對應(yīng)的跑道)

　　3、比賽開始后引導(dǎo)幼兒判斷比賽的'情況。

　　教師移動動物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。

　　教師：比賽進行了一半，小朋友看看是誰跑在了第一位?你是從哪里看出來的?(里重點線最近的是第1位)再看看其他動物個跑在了第幾位?

　　再次移動動物的位置，展示比賽結(jié)果，鼓勵幼兒仔細觀察，判定每個動物比賽成績。

　　教師：比賽結(jié)束了，誰得了第1名?其他動物各得了第幾名?第幾跑道上的什么動物跑在第幾名?嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結(jié)果。

　　教師：誰能告訴大家參加運動會的小動物，它們各自的了第幾名?(集體說一說動物們比賽的結(jié)果)師幼討論：這次比賽，小貓有2個數(shù)字朋友(表示跑道位置和比賽結(jié)果)，它們各是什么意思?(站的道次、比賽所得的名次)

　　4、集體進行操作活動。

　　引導(dǎo)幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內(nèi)容。

　　教學反思：

　　本活動的主要目標是認識1-10 的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：

　　1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，

　　2.從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

　　3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?

　　4.在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

大班數(shù)學教案篇3

　　目的：

　　1、正確感知物體在序列中的`位置。

　　2、能用9以內(nèi)的許數(shù)次標識物體在序列中的位置。

　　準備：池塘小動物的圖片（若干份）、數(shù)字卡片

　　過程：

　　一、認一認

　　1、教師出示小動物，情由而說出小動物的名字

　　2、幼兒觀察小動物，數(shù)數(shù)有幾個，排在第一個的是誰？最后的是誰？

　　二、說一說：

　　1、教師出示自制掛圖，讓幼兒觀察

　　2、教師任意說出一個小動物的名字，請幼兒說說動物住在第幾層？第幾間房間？

　　3、教師說某個門牌號碼，幼兒說出是哪個小動物住的。

大班數(shù)學教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下知識面，我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學活動課。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，初步體驗，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。

　　活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的`能力。

　　活動準備：

　　1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

　　2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。

　　3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。

　　4、小蜜蜂的胸飾一個。

　　5、蜜蜂音樂、錄音機

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、蜜蜂采蜜

　　師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧�。鄯湟魳菲�，幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。）

　　1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）

　　二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

　　1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？

　　2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

　�。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍�1-10的順序擺放成一排，同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。）

　　3、師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過花蜜桶）

　　4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

　　概念介紹：

　　--不可以通過的下面多出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時出示字卡"單數(shù)"）提問：單數(shù)有哪些？

　　--可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時出示字卡"雙數(shù)"）

　　提問：雙數(shù)有哪些呢？

　　5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）

　　6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）

　　6、教師再次進行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10

　　三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

　　師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊--A隊和B隊問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！

　�。ㄒ唬┑谝惠� ：必答題

　　請認真聽題：

　　1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

　　2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

　�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r面向全體進行驗證）

　�。ǘ┑诙啠簱尨痤}

　　教師講解規(guī)則：當我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答�；卮疱e了，機會就給另一隊。

　　1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

　　2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

　　3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

　　4、請說出比5大的單數(shù)。

　　5、請說出比8小的雙數(shù)。

　　（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）

　�。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}

　　規(guī)則：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進行兩次）

　　1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等）

　　2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）

　　（四）比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。

　　四、拓展幼兒的經(jīng)驗

　　1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）

　　2、（出示門牌號車牌）提問：這是什么？

　　那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？

　　教師小結(jié)：我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

　　五、幼兒操作聯(lián)系：停車場

　　1、（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？

　　2、幼兒操作。

大班數(shù)學教案篇5

　　活動背景

　　將數(shù)學回歸社會，引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學的思維方式去面對生活情境中產(chǎn)生的矛盾，我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分的不公平而找老師幫忙。我結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點設(shè)計了“小熊分餅”這一活動通過讓幼兒“教”小熊學本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

　　活動目標

　　1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、在為小熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、在為小熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒熟悉的故事兩只小熊以及常見的幾何圖形。

　　2、材料準備;圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手一份，展示架。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　師;小朋友都聽過“兩只小熊”的故事。因為兩只小熊不會公平的分餅，而因此打起架來，所以他們想學會公平分餅的方法。你們看他們來啦。

　　師;你們能幫幫他們嗎?我們一起來看看，他們帶來啦那些不同形狀的“餅”

　　二、學習二等分

　　一;學習分圓形的餅

　　二;集體驗證幼兒的'分法是不是正確的。

　　教師小結(jié);把一個圓餅對折可以分成相等的兩份，形狀一樣，大小一樣就事二等分啊。

　　二;學習分正方形、長方形的餅

　　1、引出任務(wù)

　　師;他們學會啦分圓的餅，不會其他的形狀的餅我們再來教教他們。

　　2;交流;討論

　　教師小結(jié);要知道正方形的餅和長方形的餅是不是一樣大，可以通過邊對邊，角對角，上下左右對稱看是不是一樣的啊。

　　三、找出二等分的禮物

　　1;交代任務(wù)

　　師;他們在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張他們帶來的禮物單，他們要來看看你們能不能辦二等分的禮物找出來。

　　2;幼兒在人手一份的操作練習紙上找出二等分的禮物。

　　3;集體交流、驗證。

　　四;延伸活動。

　　教學反思

　　這節(jié)課以小熊分餅的故事引導(dǎo)出的圖形二等分的學習方法，這節(jié)課比較貼近生活，因為在孩子的生活中有很多要分的如蛋糕、水果、餅干，可以讓幼兒來分。但是這節(jié)課在實際操作中也遇到很多的問題。比如在辨認禮物單上的二等分的時候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看形狀而不看大小，所以在這個環(huán)節(jié)出錯比較多。說明有的幼兒還沒有來理解二等分的概念。

大班數(shù)學教案篇6

　　設(shè)計思想：

　　單數(shù)、雙數(shù)的概念對5、6歲的孩子來說比較抽象難懂。在我園以往的教學中，有的老師為了讓幼兒盡快掌握，把單、雙數(shù)分別列出來讓幼兒死記硬背。幼兒由于理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但應(yīng)用起來卻容易混淆。為此，我設(shè)計了以下教學活動，以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系，然后再請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”、“我是小小記錄員”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的.氛圍中學習知識。

　　活動目標：

　　1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)；

　　2、學習用兩個兩個對應(yīng)的方法識別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)；

　　3、能用簡單的符號標記（○、○○）來記錄單數(shù)和雙數(shù)。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點卡片若干；

　　胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標記頭飾備一個；

　　黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、游戲“火車鉆山洞”

　　師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。

　　幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復(fù)進行。

　　二、基本部分

　　1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞

　　師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙？

　　①教師示范幫數(shù)字4搭山洞

　　拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　②教師示范幫數(shù)字5搭山洞

　　拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。

　　③討論得出數(shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。

　　④請幼兒用圓點卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導(dǎo)。

　　2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念

　　師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數(shù)字它們有個共同的名字叫雙數(shù)；像數(shù)字5那樣兩個兩個對應(yīng)后總有一個成單的數(shù)字，它們也有一個共同的名字叫單數(shù)。

　　①請幼兒把單數(shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9；

　�、谡堄變喊央p數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10；

　　3、認識單數(shù)、雙數(shù)標記

　�、僬J識單數(shù)標記符號：○

　�、谡J識雙數(shù)標記符號：○○

　　③游戲：單數(shù)、雙數(shù)寶寶找朋友

　　每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。

　　三、結(jié)束部分，我是小小記錄員

　　師：今天，我們認識了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標記�，F(xiàn)在我們來當小小記錄員。

　　幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠

　　幼兒分若干次把所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，結(jié)束。

大班數(shù)學教案篇7

　　活動目標：

　　1、能正確比較兩個物體的輕重，在此基礎(chǔ)上推斷三個物體之間的輕重。

　　2、在操作中，能用符號正確記錄出物體的輕重，并能用語言完整的表達結(jié)果。

　　3、感受操作活動中同伴合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：皮球、鐵球、天平、卡片。

　　2、學具：小汽車、橡皮鴨子、積木、天平、操作記錄紙（人數(shù)一半）

　　活動過程：

　　一、用不同的方法比較輕重。

　�。ㄒ唬� 用看一看的方法比較輕重

　　出示兩張人物卡片，一個小孩，一個大人，比較輕重。

　　師：玉玉和哥哥誰輕？誰重？為什么？

　　總結(jié)：通過眼睛觀察，小朋友們知道了大得重，小的輕。

　�。ǘ� 用掂的方法比較皮球和鐵球的輕重

　　師：是不是大的東西就重，小的東西就輕呢？看一看，老師手中的兩個球那個重，那個輕，為什么？

　　請個別幼兒到前面，用掂的方法，感受皮球和小鐵球的輕重，知道材料的不同也決定物體的輕重。

　　總結(jié)：我們還可以用掂一掂地方法來比較兩個物體的輕重，知道了兩個物體的輕重不僅和大小有關(guān)和材料也有關(guān)系。

　　二、用天平稱一稱的方法來比較輕重，并學習記錄結(jié)果。

　　提問：除了用看一看，掂一掂的方法，還有什么更準確的方法比較輕重嗎？（幼兒討論），對了，我們還可以用秤一稱的方法來比較輕重。

　　1、認識天平

　　師：這個稱量工具叫天平，兩端的'叫托盤，是盛放所稱物品的，把兩個要比的物體放在托盤中才可以比較輕重。

　　2、學習稱量，記錄輕重。

　　師：把皮球和鐵球放在天平上，哪個重？哪個輕？你是怎么看出來的？（幼兒討論）

　　總結(jié)：往下沉的一端說明重，翹起的一端說明輕，我們用箭頭來記錄下他們的輕重，鐵球重，用向下的箭頭記錄，皮球輕用向上的箭頭。

　　三、嘗試比較三個物體的輕重。

　1、出示玩具小汽車、橡皮鴨子、積木，講解操作的方法，比較出他們的輕重。

　　師：我們用什么方法可以比較出他們?nèi)齻€玩具的輕重呢？（稱一稱）三個玩具應(yīng)該怎樣稱呢？(幼兒討論)

　　總結(jié)：我們可以先用小汽車和鴨子比，再用鴨子和積木比，最后小汽車和積木比，把每次比較的結(jié)果記錄下來，再說一說哪一個最重，哪個最輕，并記錄下來。

　　2、鼓勵幼兒自己探索比較，教師指導(dǎo)

　　師：現(xiàn)在請你和好朋友，兩人一組互相合作到天平前玩一玩，稱一稱，再把結(jié)果記錄下來，一定要按照記錄紙上的標記稱，記錄紙上畫什么酒稱什么。

　　教師巡視，幫助有困難的幼兒，提醒幼兒按記錄紙上的要求稱一稱，比一比，分配好任務(wù)一起合作完成。

　　四、講解操作結(jié)果，活動小結(jié)。

　　1、詢問幼兒在操作過程中有什么困難或者不明白之處，及時給予指導(dǎo)。

　　2、把部分幼兒的記錄結(jié)果展示在黑板上，并請該幼兒講一講比

　　較的過程和結(jié)果，其他幼兒幫助檢驗一下是否正確。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒用語言完整的講述出比較的過程和結(jié)果，先是小汽車和鴨子比，汽車重，鴨子輕；再用鴨子和積木比，鴨子重，積木輕；最后用汽車和積木比，汽車重，積木輕，汽車比鴨子和積木都重，所以汽車最重，積木比汽車和鴨子都輕，所以積木最輕。

　　4、用所學的推理方法，比一比圖上物體的輕重，要求幼兒用連貫完整的語言講述出過程。

大班數(shù)學教案篇8

　　大班數(shù)學活動《圖形守恒》

　　教師：姚力

　　單位：北京市豐臺區(qū)芳莊第三幼兒園

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出5――6歲幼兒能夠在感知大量事物的基礎(chǔ)上，自己整理、加工已有的知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)淺顯的規(guī)律，并且部分的開始理解守恒和包含的關(guān)系。但是，他們的思維特點還是以具體形象思維為主，并且幼兒的語言表達就是他們思維的體現(xiàn)，所以這次活動中，我將給幼兒充分的自由，請他們動手操作，同時為誘餌盡可能多的提供表達的機會，通過他們的親自嘗試，感知正方形的面積守恒。

　　活動目標：

　　1、認知目標：通過游戲，初步感知正方形的`面積守恒。

　　2、能力目標：大膽想象，能用完整的語言表達自己的意見。

　　3、情感目標：在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：三色正方形、剪刀

　　媒體準備：硬件：交互性電子白板、電腦、投影儀等

　　軟件：白板課件

　　經(jīng)驗準備：幼兒熟練掌握正方形、長方形、三角形等多種圖像的基本特征，

　　并能使用各種圖形進行圖案拼擺；學習過圖形等分。

　　活動重難點：感知正方形的面積守恒

　　過程：

　　活動反思：

　　信息技術(shù)的運用，在提高活動效率的同時為幼兒提供了展示的平臺，也為幼兒共同學習，分享經(jīng)驗提供了幫助.本次活動中，教師充分運用了交互式電子白板的播放、鏈接、互動操作等功能，實現(xiàn)了白板、教師、幼兒的有機互動�！罢叫蔚拿娣e守恒”這一概念的理解，無論從教師教的角度還是從幼兒學的角度都有一定的難度，傳統(tǒng)的教學也是以幼兒的操作為主，在反復(fù)的操作中感知正方形的面積守恒，但是老師或請小朋友演示起來很繁瑣。本節(jié)課我將傳統(tǒng)教學和信息技術(shù)結(jié)合起來，運用白板和投影展示幼兒的操作過程和拼擺的作品，又運用flash軟件增加了課堂的隨機性與互動性，方便且直觀，幼兒可以隨心所欲的表達自己的意見，而教師也可以有效的給予幼兒反饋，和幼兒很好的互動起來。同時在這一年齡階段，認知活動中語言的作用明顯增強，幼兒的語言表達很大程度上表現(xiàn)了他們的思維，所以在活動中，我為幼兒盡可能多的提供表達的機會，通過提問、追問等方式引導(dǎo)幼兒積極思考、表達想法。

　　白板的運用，減輕了教師操作學具、教具的繁瑣，使教師可以全身心的投入到教學活動當中，提高了活動效率。

　　同時活動利用了信息技術(shù)色彩鮮明、圖像清晰、操作快捷方便的優(yōu)勢，延長了幼兒注意的時間，提高了幼兒的學習興趣，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。