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中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案

時(shí)間：2023-09-18 16:31:59 數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)小朋友排隊(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰(shuí)，從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)?

　　(二)小動(dòng)物找家

　　1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾.

　　2、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家?

　　3、"小動(dòng)物"聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)停，迅速跑回自己家，問(wèn)："你住在第幾號(hào)房子里?"

　　(三)找座位

　　1、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位

　　2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào).老師查票，幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào)

　　(四)住樓房

　　1、老師與幼兒每人帶一張照片

　　2、畫一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān)，將樓房畫貼在墻上

　　3、幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里

　　4、看一看某某住在第幾層，第幾號(hào)

　　5、看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰(shuí)?

　　活動(dòng)反思：

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的`，需要教師的梳理和提升。

　　本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案2

　　序數(shù)（4-5歲）目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　過(guò)程：

　　(一)小朋友排隊(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰(shuí)，從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)?

　　(二)小動(dòng)物找家

　　1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

　　2、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家?

　　3、"小動(dòng)物"聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)停，迅速跑回自己家，問(wèn)："你住在第幾號(hào)房子里?

　　(三)找座位

　　1、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

　　2、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票，幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào)。

　　(四)住樓房

　　1、老師與幼兒每人帶一張照片。

　　2、畫一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān)，將樓房畫貼在墻上。

　　3、幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里。

　　4、看一看某某住在第幾層，第幾號(hào)。

　　5、看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰(shuí)?

　　教學(xué)反思：

　　這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)給了我很大的啟示。對(duì)孩子的教育要來(lái)源于生活，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，以“開(kāi)火車”游戲情景貫穿始終。在活動(dòng)中，仔細(xì)傾聽(tīng)他們的想法，尊重孩子們的意見(jiàn)，最大限度的`發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和積極性。在對(duì)孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時(shí)，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動(dòng)中，從生活中認(rèn)識(shí)“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案3

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

　　過(guò)程：

　　（一）小朋友排隊(duì)：

　　幼兒分組排隊(duì)，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰(shuí)，從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)？

　　（二）小動(dòng)物找家

　　１、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

　�。�、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家？

　�。场ⅲ⑿�(dòng)物＂聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)停，迅速跑回自己家，問(wèn)：＂你住在第幾號(hào)房子里？

　　（三）找座位

　�。�、玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

　　２、小劇院：不同顏色的.票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票，幼兒說(shuō)己是幾排幾號(hào)。

　　（四）住樓房

　�。薄⒗蠋熍c幼兒每人帶一張照片。

　�。病嬕蛔鶚欠�，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān)，將樓房畫貼在墻上。

　�。�、幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里。

　　４、看一看某某住在第幾層，第幾號(hào)。

　　５、看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰(shuí)？

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案4

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬∨笥雅抨�(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰(shuí)，

　　從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)？

　　（二）小動(dòng)物找家

　�。薄[若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾

　　種頭飾、

　�。�、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家？

　�。�、＂小動(dòng)物＂聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的`動(dòng)作，音樂(lè)停，迅速跑回自己家，問(wèn)：＂

　　你住在第幾號(hào)房子里？

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　　坐相應(yīng)的排與號(hào)、老師查票，幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào)

　　（四）住樓房

　�。�、老師與幼兒每人帶一張照片

　�。�、畫一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān)，將樓房畫貼在墻上

　�。�、幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里

　�。�、看一看某某住在第幾層，第幾號(hào)

　　５、看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰(shuí)？

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案5

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)1—10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

　　過(guò)程：

　�。ㄒ唬┬∨笥雅抨�(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰(shuí)排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰(shuí)，從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)？

　�。ǘ┬�(dòng)物找家1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。2看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家？3小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂(lè)停，迅速跑回自己家，問(wèn)：你住在第幾號(hào)房子里？

　�。ㄈ┱易�1玩火車：在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位2小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的'號(hào)，幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票，幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào)。

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　　1、老師與幼兒每人帶一張照片。

　　2、畫一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開(kāi)關(guān)，將樓房畫貼在墻上。

　　3、幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里。

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。

　　2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

　　3、通過(guò)游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、車票、火車頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小動(dòng)物排隊(duì)

　　師：小朋友們，森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了!瞧，小動(dòng)物們都到了，他們排著整齊的橫隊(duì)歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。

　　出示PPT1請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看：

　　從左往右數(shù)，小猴排在第幾個(gè)?(箭頭表示從左往右的意思)

　　出示ppt2提問(wèn)：從左往右數(shù)，小豬排在第幾個(gè)?

　　出示PPT3提問(wèn)：從左往右數(shù)，小蝸牛排在第幾個(gè)?

　　出示PPT4提問(wèn)：從右往左數(shù)，小排在第幾個(gè)?

　　出示PPT5提問(wèn)：從右往左數(shù)，小狗排在第幾個(gè)?

　　二、小動(dòng)物看比賽

　　瞧!比賽開(kāi)始了，看看一共有幾條跑道?誰(shuí)是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十

　　跑道是誰(shuí)?

　　教師：在小動(dòng)物身邊的黑色數(shù)字代表小動(dòng)物在第幾跑道，那藍(lán)色的跑道上紅色的數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?

　　三、坐火車去旅游。

　　小朋友，今天你們玩的`開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車去旅游吧，這里有2列火車，你們每人拿一張票，看清楚票上的編號(hào)，找找該坐那輛車，趕快行動(dòng)吧。開(kāi)著火車出去旅游了。

　　教學(xué)反思：

　　這次的數(shù)學(xué)活動(dòng)給了我很大的啟示。對(duì)孩子的教育要來(lái)源于生活，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，以“開(kāi)火車”游戲情景貫穿始終。在活動(dòng)中，仔細(xì)傾聽(tīng)他們的想法，尊重孩子們的意見(jiàn)，最大限度的發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和積極性。在對(duì)孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時(shí)，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動(dòng)中，從生活中認(rèn)識(shí)“數(shù)”。數(shù)學(xué)教育生活化，游戲化是是幼兒掌握數(shù)學(xué)概念最有效的方法和途徑。

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)１－１０的序數(shù)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

　　2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)通過(guò)游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同)

　　1、自由探索：

　　(1)引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購(gòu)物。 (要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。

　　2、交流討論：

　　(1)師：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論?(2)師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的'結(jié)論會(huì)不同。(3)幼兒分組交流：講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。(二)游戲“給小動(dòng)物送禮物”，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。

　　1、以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層，每層有幾個(gè)房間。

　　3、師請(qǐng)一幼兒說(shuō)說(shuō)你買的東西(動(dòng)物食品)是給誰(shuí)吃的?它住在房子的哪一層，哪一個(gè)房間?并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。

　　4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動(dòng)物

　　(1)要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上，然后送到房間。

　　(2)引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。