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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-18 09:45:17 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案范例(9篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案范例(9篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物品特征分類(lèi)。

  2、能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。

  3、發(fā)展幼兒的思維有序性。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種鞋的標(biāo)志

  2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤(pán)、棋子

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己穿的鞋子。

  2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤(pán)上。

  3、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤(pán)上。放完鞋后,在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。

  4、幼兒分別數(shù)棋盤(pán)里的'鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤(pán)、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。

  5、幼兒看棋盤(pán)上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類(lèi)的鞋最多,哪一類(lèi)的鞋最少。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類(lèi),可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)反思:

  第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像 這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展。

  第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類(lèi)活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問(wèn)題的能力,特別是能擺脫依賴(lài),走向獨(dú)立。

  第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知事物的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加減。

  2、學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言講述算式所表達(dá)的意思。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、背景圖2幅,磁性教具兔子、小貓各7個(gè),1--7的數(shù)字2組,算術(shù)符號(hào)“+”、“-”、“=”。

  2、幼兒操作材料:紙、筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的`組成和加減。

  1、游戲:我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。

  規(guī)則:教師出示不同的算術(shù)題(如:3+2=?)問(wèn):我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?幼兒回答:3+2=5,你的火車(chē)5點(diǎn)開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

  2、出示數(shù)字7,復(fù)習(xí)7的組成。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說(shuō)出7的組成。

  二、口編應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加法和減法。

  1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:

  ——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍,這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖和老師剛才的操作,用三句話(huà)描述圖意。

  ——請(qǐng)幼兒用加法算術(shù)來(lái)表示圖意(5+2=7)

  ——幼兒認(rèn)讀算式題,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

  2、出示圖二,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:

  ——圖上顯示游樂(lè)園里有7只小貓?jiān)谟螒,這時(shí)老師從中拿走3只小貓,請(qǐng)幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作,用連貫的語(yǔ)言講述圖意,并列出算式(7-3=4)。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  1、紙、筆人手一份,幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。

  2、檢查幼兒作業(yè),一起講評(píng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固看數(shù)撥珠。

  2、學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)直加直減,并逐步過(guò)渡到心算。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣,發(fā)展幼兒的智力。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。。

  5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大算盤(pán)、小算盤(pán)、筆、大掛圖、小白兔、大灰狼頭飾、數(shù)字剝皮精靈頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)題目,音樂(lè)等,數(shù)字展示板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、邀請(qǐng)小朋友去數(shù)字王國(guó)玩,小朋友坐火車(chē)來(lái)到數(shù)字王國(guó)門(mén)口,沒(méi)人,進(jìn)去一看,數(shù)字小精靈全都藏起來(lái),小朋友去把小精靈找出來(lái)。

  2、數(shù)字小精靈介紹自己是什么數(shù)字和名字,“唔,你們這些數(shù)字小精靈長(zhǎng)的可真可,你是什么數(shù)字呀?數(shù)字精靈介紹自己:我是數(shù)字1,我的名字叫多多。

  3、鞏固看數(shù)撥珠。

 、俪鍪舅惚P(pán),認(rèn)識(shí)算盤(pán)各部分名稱(chēng),聽(tīng)說(shuō)在你們數(shù)字王國(guó)里有一件很歷害的能計(jì)算的武器是什么呀?(算盤(pán))對(duì)了,就是算盤(pán)(然后出示算盤(pán),認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng):框、梁、檔、上珠、下珠、定位珠)

  ②看數(shù)撥珠

  (1)“唔,我知道 ,在算盤(pán)里一個(gè)下珠表示1,上珠表示5,那如果是數(shù)字2,那怎樣在算盤(pán)上表示。(教師出示2的'數(shù)字展示板,通過(guò)問(wèn)答引導(dǎo)幼兒讀出2的兒歌:2象什么?2象小鴨水上漂,靠梁下珠有幾個(gè):靠梁下珠有二個(gè),并請(qǐng)幼兒在算盤(pán)上撥出.隨機(jī)練習(xí)3、5、7等數(shù))

  (2)游戲:摸數(shù)撥珠,教師出示魔術(shù)箱,請(qǐng)幼兒出來(lái)摸出來(lái)一個(gè)數(shù),說(shuō)出后在算盤(pán)上表示出來(lái)。

  4、學(xué)習(xí)9以?xún)?nèi)的直加直減

  ①小朋友非常的棒,那怎樣在算盤(pán)上進(jìn)行計(jì)算呢?怎么樣加,怎么樣減呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加時(shí)把算珠輕輕的推上去,減時(shí)撥下來(lái))然后教師總結(jié)出靠梁為加,離梁為減。

  ②教師出示一道題:3-2 5=?齊讀題后,教師講解示范。并請(qǐng)幼兒出來(lái)示范。

 、墼俪鍪編椎李},請(qǐng)幾名幼兒出來(lái)示范。

 、苷(qǐng)幼兒回坐座,教師出題,幼兒計(jì)算。(同時(shí)復(fù)習(xí)必勝坐姿,酷酷握筆,旋風(fēng)清盤(pán))

  5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行心算。(3-5題,注意培養(yǎng)幼兒積極的氛圍和自信心)

  6、游戲“拯救小白兔”鞏固9以?xún)?nèi)的直加直減,可心算,可算盤(pán)。

  ①由小白兔的求救聲,引出小白兔被可惡的海盜抓住了,(出示掛圖)我們要戰(zhàn)勝大海盜把小白兔救出來(lái),然后教師講解游戲方法。

 、谟變和嬗螒,每算一道題,就把自己的名字往大海盜身上一級(jí),一直到大海盜的頭頂上,幼兒全上去后,教師帶領(lǐng)幼兒一起大力踩大海盜的頭,把小白兔救出來(lái)。

  7、游戲“小白兔和大灰狼”幼兒帶著小白兔一起來(lái)玩游戲。

  8、帶小白兔轉(zhuǎn)移場(chǎng)地玩游戲,活動(dòng)結(jié)束!

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來(lái)的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。

  2、能夠大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

  3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來(lái)的'小,了解整體與部分之間的關(guān)系。

  難點(diǎn):大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽(tīng)大黑和小黑的故事。

  2.學(xué)具:正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。

  教具:大黑、小黑圖片、正方形、長(zhǎng)方形、剪刀若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:故事導(dǎo)入活動(dòng)

  師:“今天有兩位朋友來(lái)做客,看看他們是誰(shuí)?

  為什么大黑和小黑不開(kāi)心?你有什么好辦法?

  小結(jié):把物體分成相等的兩份叫二等分。

  基本部分:

  一、嘗試對(duì)不同形狀的餅干進(jìn)行二等分。

  1.提問(wèn):看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長(zhǎng)方形)

  2.幼兒講述正方形、長(zhǎng)方形餅干二等分的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述不同分法。

  二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如:邊對(duì)邊、角對(duì)角、延對(duì)角線(xiàn)對(duì)折)

  1、 嘗試著分一下老師的大圖形。

  2、 教師來(lái)用重疊的方法恢復(fù)原來(lái)的圖形,幼兒觀(guān)察。

  小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來(lái)的小。

  三、操作部分:

  1、“剛才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線(xiàn)、吸管、毛根等,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些東西,怎樣進(jìn)行二等分!

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、個(gè)別幼兒主動(dòng)介紹自己的方法。

  延伸活動(dòng):

  我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來(lái)了兩個(gè)客人,想請(qǐng)我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進(jìn)行四等分,你們?cè)敢鈫?一?huì)大家可以來(lái)試一試。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)艾賓浩斯的記憶理論,人類(lèi)的遺忘呈現(xiàn)先快后慢的曲線(xiàn)規(guī)律,學(xué)習(xí)了新的知識(shí)之后,一定要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,這樣就會(huì)記憶深刻一些,以后也不容易忘記。幼兒更是如此,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的特點(diǎn)是學(xué)的快,忘的快。在學(xué)習(xí)了新的知識(shí)之后,如果不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)是會(huì)很快就遺忘的。本次活動(dòng)安排了復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)、鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算,由于通過(guò)以前的活動(dòng),幼兒對(duì)知識(shí)有一定的了解,但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,如果不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),幼兒很快就會(huì)忘記和混亂,為了增強(qiáng)幼兒的運(yùn)算能力,所以應(yīng)該有一個(gè)相應(yīng)的有延續(xù)性的活動(dòng)來(lái)加以鞏固。另外《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的.數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地鞏固所學(xué)的知識(shí),我運(yùn)用游戲的方式設(shè)計(jì)了本次復(fù)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步鞏固8以?xún)?nèi)各數(shù)的運(yùn)算,讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行計(jì)算。

  2、復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù),并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。

  3、通過(guò)情景游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣、及相互協(xié)作能力、并讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師制作的PPT,以及密碼提示牌。

  2、用報(bào)紙制作的炮彈及自制的魔法箱。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù),并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行8以?xún)?nèi)各數(shù)的運(yùn)算。

  活動(dòng)方法:

  游戲法、多媒體教學(xué)法、操作練習(xí)法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示PPT,引出故事。師:今天的天氣真好,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。咦,什么聲音?(哭聲)原來(lái)是慢羊羊村長(zhǎng)在哭。(播放PPT)前幾天灰太狼闖進(jìn)羊村把小羊都抓走了,慢羊羊村長(zhǎng)出去采藥所以躲過(guò)一劫?墒锹蜓虼彘L(zhǎng)年齡大了,一個(gè)人救不了它們,所以它來(lái)找小朋友幫忙。你們?cè)敢鈳椭彘L(zhǎng)救出小羊嗎?(愿意)那我們一起想辦法,動(dòng)腦筋,救出小羊?墒窃跔I(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q,你們有信心嗎?(有)好,我們跟著村長(zhǎng)出發(fā)吧!

  二、選擇正確道路——復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

  師:我們來(lái)到了三叉路口,該走哪條路呢?瞧,這里有個(gè)指示牌,要我們完成這些數(shù)學(xué)題,它就告訴我們走哪條路。

  三、走出樹(shù)林——數(shù)學(xué)運(yùn)算

  師:村長(zhǎng)進(jìn)入樹(shù)林后聽(tīng)到“轟”的一聲巨響,只見(jiàn)一顆大樹(shù)擋住了它的去路。村長(zhǎng)只有靠我們小朋友的幫助,它才能走出這個(gè)樹(shù)林。四、踩木樁過(guò)河——算式改錯(cuò)

  師:你們看,灰太狼就住在河對(duì)岸,但是狡猾的灰太狼在過(guò)河的木樁上設(shè)置了陷阱,木樁上放了錯(cuò)誤的算式題,我們只有將錯(cuò)誤改正才能安全過(guò)河。好,我們一起來(lái)試試看。(可請(qǐng)個(gè)別幼兒敘說(shuō))師:你們真棒,錯(cuò)誤都改正了,現(xiàn)在我們可以安全過(guò)河。

  五、進(jìn)入狼堡——密碼鎖師:你們看這是什么地方?(狼堡門(mén)前)可是狼堡的門(mén)鎖著,要想打開(kāi)它,必須解開(kāi)這個(gè)密碼鎖。要解開(kāi)這個(gè)密碼鎖必須要完成下面的密碼提示卡。(幼兒完成密碼提示卡,教師從旁指導(dǎo))再把提示卡插入魔法箱中得到密碼,利用密碼打開(kāi)大門(mén)。

  六、領(lǐng)取武器——進(jìn)入狼堡

  師:小朋友真聰明,你們看城門(mén)的密碼鎖被我們破解了,灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進(jìn)去。老師給小朋友準(zhǔn)備了炮彈,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)炮彈。當(dāng)灰太狼出現(xiàn)時(shí)就扔向它,把它趕跑,我們就可以救小羊了。

  七、趕走灰太狼,救出小羊

  師:你們看灰太狼出現(xiàn)了,我們用炮彈將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))灰太狼逃了,小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來(lái)抓小羊,小朋友們拿好你們的武器,我們一起護(hù)送小羊回羊村。ㄈw幼兒在音樂(lè)聲中走出教室。)

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠?qū)W習(xí)10的分成幼兒能養(yǎng)成思考問(wèn)題的習(xí)慣幼兒能夠相互交流自己的答案。

  2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  準(zhǔn)備材料:

  幼兒分組(如:四組,準(zhǔn)備40顆糖果,每組10顆)糖果可是手工制作的假糖果。

  小白兔卡片9張(每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9只小白兔),胡蘿卜卡片9張(每張分別有1,2,3,4,5,6,7,8,9根胡蘿卜)故事導(dǎo)入:小熊媽媽給小熊10顆糖果,叫小熊把它們分成兩份。

  師:有幾種分法?怎么分?(分法糖果)我們大家分組跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)好不好?

  幼兒討論完后,請(qǐng)每組幼兒的一位小朋友說(shuō)他的分法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  師:我們大家都有自己的分法,那讓我們看下小熊是怎么分的?

  PPT演示,并在演示過(guò)程中提問(wèn)幼兒?

  師:大家說(shuō)小熊分的對(duì)不對(duì)?

  幼:對(duì)!

  師:那我們獎(jiǎng)勵(lì)小熊吃糖果好不好?

  幼:好。

  師用PPT演示圖片糖果。

  鞏固過(guò)程:師:小朋友,小熊有糖果吃,你們想不想吃?

  幼:想。

  師:那老師待會(huì)給你們題目,答對(duì)的小朋友就獎(jiǎng)勵(lì)糖果。

  PPT出示題目,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,糖果統(tǒng)一下課發(fā)。

  結(jié)束:游戲:小白兔找蘿卜請(qǐng)18名幼兒上來(lái),9個(gè)拿不同數(shù)量的.小白兔的卡片,9個(gè)拿不同數(shù)量的胡蘿卜卡片。

  說(shuō)明游戲規(guī)則:

  小白兔要去找能和自己合成10的胡蘿卜。

  小白兔排一行,胡蘿卜排一行。面對(duì)面站著,兩行之間相距3米左右。讓小白兔一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去找和自己可以合成10的胡蘿卜。一個(gè)找完之后問(wèn)沒(méi)有參與游戲的小朋友有沒(méi)找對(duì)。

  總結(jié):游戲結(jié)束,問(wèn)幼兒今天學(xué)了什么?

  師:10可以分成……幼:1和9師:10可以分成……幼:2和8……

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我從幼兒已有知識(shí)出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的故事情境,讓幼兒通過(guò)擺一擺、記一記、說(shuō)一說(shuō)等生動(dòng)有趣的活動(dòng),自主嘗試探索,學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律;顒(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動(dòng)手能力和參與意識(shí)較差,不愿與同伴交流,還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

  小百科:分成,拼音fēn chéng,意思是按比例分配所得,分作,分為。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

  活動(dòng)目的:

  1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱(chēng),認(rèn)識(shí)它們的主要特征。

  2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),了解平面和立體的'不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒

  正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片,正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等,長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

  教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形,讓幼兒說(shuō)出它們的相同和不同的特征。

  2、出示長(zhǎng)方體、正方體,告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱(chēng)。

  3、發(fā)給幼兒(每組)長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè),讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

  4、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長(zhǎng)方體有六個(gè)面,它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形,正方體也有六個(gè)面,每個(gè)面都是正方形(用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較)它的六個(gè)面一樣大。

  5、讓幼兒說(shuō)出生活中見(jiàn)過(guò)哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能運(yùn)用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆,紅豆數(shù)量為12。

  2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。

  3、積極運(yùn)用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  豆子每人12粒以上;自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡;圓片多個(gè),筆、記錄紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀(guān)察材料

  今天老師要和大家一起來(lái)做豆豆餡餅,先看看我們都有些什么材料吧。

  (初步了解圓片,記錄紙,筆,豆子的用途)

  2、數(shù)豆豆

  做豆豆餡餅,今天每個(gè)人需要取12顆紅豆,不多也不能少,說(shuō)說(shuō)你怎么取到正好12顆紅豆呢?

 。1)鼓勵(lì)并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法)

 。2)請(qǐng)你選一種自己能行的辦法,數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤(pán)子里。

  3、第一次做餡餅

 。1)現(xiàn)在開(kāi)始做餡餅,請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下,用筆把中間的折痕用筆描出來(lái)。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊?

 。2)請(qǐng)你把12顆紅豆分到餡餅上,每塊紅豆一樣多,12顆紅豆都分完。

 。3)說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果是怎樣的?

 。4)說(shuō)說(shuō)我們剛才做了件什么事?請(qǐng)你把剛才做的`這件事用自己的辦法記在記錄紙上,記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容:餡餅分成了兩塊,每一塊分到了6顆紅豆。

  (5)幼兒操作,記錄。

  4、第二次做餡餅

  (1)再來(lái)做餡餅,請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下,再對(duì)折一下,用筆把中間另一條折痕也用筆描出來(lái)。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊?

 。2)操作過(guò)程同上,感受分成四塊餡餅,每塊分到3顆紅豆并做記錄。

  5、第三次做餡餅

 。1)有個(gè)難一些的問(wèn)題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?

 。2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?

  (3)給幼兒提供三等分圓的操作卡,一個(gè)新的餡餅,運(yùn)用操作卡,把餡餅分成3份。

  (4)給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。

  6、第四次做餡餅

 。1)請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來(lái)。

 。2)給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。

  7、總結(jié)

  (1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?

 。2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?(出示整理好的記錄紙,份數(shù)從少到多,數(shù)量從多到少)

  (3)老師總結(jié):

  看來(lái),一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù),餡餅等分的份數(shù)越多,每一塊上能分到的紅豆就越少,可它們合在一起,還是原來(lái)的餡餅大小,紅豆也還是12顆,做餡餅分豆豆游戲真有意思。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計(jì)劃。

  2、嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

  3、在學(xué)習(xí)制定游戲計(jì)劃的過(guò)程中獲得做事將球計(jì)劃性、條理性的經(jīng)驗(yàn),并養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  重難點(diǎn):嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物投影儀1臺(tái),游戲標(biāo)記若干。

  2、鉛筆、記錄單人手1份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng)。

  1、教師:我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)?

  2、教師:你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計(jì)劃。

  1、教師:我們?cè)谟變簣@一個(gè)星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

  2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容與要求,3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  4、幼兒活動(dòng),教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計(jì)劃?如合區(qū)分出5天?游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。

  三、展示幼兒的操作結(jié)果。

  1、展示幼兒的`記錄單,讓幼兒自由觀(guān)察所展示的記錄單,鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

  2、集體觀(guān)察一份游戲計(jì)劃。

  四、幼兒再次活動(dòng)。

  教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用、遷移新經(jīng)驗(yàn)修改自己的游戲計(jì)劃。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)選材與設(shè)計(jì)的價(jià)值在于,它源于孩子身邊的生活。特別是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)為孩子解決生活中的困惑,排解心理困擾。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。

  活動(dòng)過(guò)程邏輯嚴(yán)謹(jǐn),游戲性強(qiáng),孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口機(jī)會(huì)多,在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,整個(gè)過(guò)程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后,抽獎(jiǎng)和設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)工具仍是孩子們爭(zhēng)先恐后的操作項(xiàng)目。

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