[熱]美術(shù)教案9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　主要內(nèi)容色彩

　　步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課�！舱n件播放〕——京劇臉譜資料。

　　步驟二：學(xué)習(xí)新知識(shí)——臉譜色彩知識(shí)

　　1、教師提問：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？

　　學(xué)生回答（略）。

　　2、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。

　　京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。藝術(shù)家用紅、藍(lán)、白、黑、金、紫、銀等顏色，以豐富的想象和夸張的'手法，突出劇中復(fù)雜的人物?????????????????形象。重在形、神、意三個(gè)方面，表現(xiàn)人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。

　　3、你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？

　　學(xué)生討論（略）

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)、性格、氣度。

　　紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。

　　藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。

　　黑色——表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。

　　白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)，肅煞的人物形象，如：曹操。

　　綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如：武大虬。

　　黃色——代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。

　　紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

　　金、銀色——現(xiàn)各種神怪形象�！步處熤v解同時(shí)課件演示——臉譜資料〕

　　步驟三：著色方法

　　〔課件演示——涂色過程〕

　　1、先從白色入手，將所有白色涂滿，

　　2、再涂顏色，要按由淺入深地順序涂，

　　3、最后著墨色()

　　步驟四：作業(yè)要求：〔出示課件〕

　　1、完成鉛筆稿著色

　　2、注意事項(xiàng)：

　�、倜總�(gè)臉譜至少有三種顏色。

　�、谥�色時(shí)先勾邊線再涂染

　　步驟五：課堂練習(xí)

　　學(xué)生分組完成作業(yè)——涂色

　　教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。

　　步驟六：點(diǎn)評(píng)作業(yè)

　　方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè)戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成制作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩、手工制作等造型表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行繪畫和制作，并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)小螞蟻的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編表演。

　　2、結(jié)合對(duì)蟻穴的了解，拓展知識(shí)領(lǐng)域，了解人類是怎樣從小動(dòng)物身上獲得啟示，在人類的建筑中吸收其有用的方面。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合著學(xué)生對(duì)小螞蟻的好奇與探究心理，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛與求索的。

　　2、學(xué)生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩手工制作等造型表現(xiàn)語(yǔ)言進(jìn)行繪畫和制作，并用舞蹈、話劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式對(duì)小螞蟻的活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編表演。

　　3、學(xué)生結(jié)合對(duì)蟻穴的了解，拓展知識(shí)領(lǐng)域，了解人類是怎樣從小動(dòng)物身上獲得啟示，在人類的建筑中吸收其有用的方面。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)自然界中螞蟻的影像資料、圖片資料。

　　2、表現(xiàn)螞蟻的歌曲、詩(shī)歌、美術(shù)作品等。

　　3、學(xué)生手工制作與繪畫表現(xiàn)時(shí)所需的工具材料。

　　第一、二教時(shí)

　　三、教學(xué)過程：

　　1、上課常規(guī)音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練：（略）

　　2、導(dǎo)人新課：

　　A、組織學(xué)生到自然界中觀察螞蟻，了解螞蟻的`習(xí)性，學(xué)生與小螞蟻一起做游戲，體驗(yàn)螞蟻的團(tuán)隊(duì)。

　　B、如：在小螞蟻經(jīng)過的路上放一塊小餅干，看著小螞蟻是怎樣一傳十、十傳百地把這塊餅干搬回洞中。

　　C、完成一幅表現(xiàn)小螞蟻的想象畫。

　　3、聽唱歌曲《小螞蟻》，放錄音，教唱。

　　第三、四教時(shí)

　　一、教學(xué)過程：

　　1、接上一課內(nèi)容，訓(xùn)練復(fù)習(xí)。

　　2、每個(gè)同學(xué)將自己畫的小螞蟻剪下來(lái)，粘帖到一張大的畫面里，大家共同完成一幅表現(xiàn)螞蟻的美麗圖畫。

　　3、選擇自己身邊常見材料一件有關(guān)小螞蟻的手工，如頭飾、掛飾、面具等。

　　4、表演、游戲活動(dòng)。

　　二、教學(xué)

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)表現(xiàn)螞蟻的美術(shù)作品、表演活動(dòng)、歌曲學(xué)習(xí)做出大膽客觀的[]。

　　2、對(duì)積極參加“小螞蟻”教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的互幫互助的協(xié)作要結(jié)合本課的主題給予表?yè)P(yáng)。

　　三、教學(xué)思路拓展

　　1、通過體驗(yàn)小螞蟻的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

　　2、通過對(duì)自然界小螞蟻的觀察、了解，培養(yǎng)學(xué)生們熱愛自然、熱愛勞動(dòng)和科學(xué)求索的品質(zhì)。

美術(shù)教案 篇3

　　課題：

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*表述

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這是本學(xué)期唯一的一節(jié)欣賞*表述課。通過一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進(jìn)行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我打算第一節(jié)先由教師搜集要欣賞的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并用簡(jiǎn)單的話來(lái)表述；第二節(jié)由學(xué)生在課前搜集資料以向同學(xué)介紹的形式進(jìn)行欣賞、表述。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片，制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)、植物的寫實(shí)的、色彩鮮艷的作品。

　　2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　第一節(jié)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。

　　在大自然當(dāng)中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來(lái)了嗎？

　　二、發(fā)展階段：

　　1、植物主題的欣賞：

　　先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對(duì)你最喜歡的一種說一說。

　　學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導(dǎo)他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達(dá)完全。

　　2、動(dòng)物專題的欣賞：

　　教師展示動(dòng)物的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進(jìn)行表述，并根據(jù)自己對(duì)這種動(dòng)物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>

　　3、表現(xiàn)動(dòng)、植物的繪畫作品的欣賞：

　　電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語(yǔ)簡(jiǎn)介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。

　　畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？

　　鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）

　　4、寫一寫：

　　用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來(lái)，回家請(qǐng)家長(zhǎng)寫上意見。

　　布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或?qū)嵨�、�?biāo)本。

　　第二節(jié)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的動(dòng)物、植物的.圖片資料，實(shí)物或標(biāo)本，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察其顏色和紋樣，并可以展開豐富的聯(lián)想與想象。

　　二、發(fā)展階段：

　　學(xué)生以向大家作介紹的形式用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)欣賞作品的感受。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見。教師鼓勵(lì)學(xué)生描述、解釋作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。

　　教師評(píng)價(jià)時(shí)重點(diǎn)看學(xué)生是否在課前收集了資料，并觀察動(dòng)物和植物的顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達(dá)自己的感受。

　　用拼音寫一寫，并加上畫：

　　自己或同組同學(xué)帶來(lái)的資料是什么樣子的？你看了之后有什么感想？

　　課后拓展：

　　1、留意身邊的動(dòng)物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。

　　2、欣賞以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，想一想，這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動(dòng)物或植物呢？

　　3、用繪畫與拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動(dòng)物與植物，大膽加入自己的想象。

　　札記：

　　欣賞課在舊課本里有很多，但在新教材中是首次出現(xiàn)。通過一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進(jìn)行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。新教材更重視學(xué)生自己收集材料及學(xué)生表述能力的培養(yǎng)，這需要教師改變以往的觀念來(lái)設(shè)計(jì)教法。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠大膽地運(yùn)用圖形和文字相結(jié)合的辦法完成作品；

　　2、通過造型活動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力；

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系。

　　課前準(zhǔn)備

　　彩筆、紙等

　　教 學(xué) 流 程

　　一、直觀引入

　　采取直觀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖畫故事的作品，讓他們暢所欲言，談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、細(xì)致分析

　　思考：故事講了怎樣的一件事情？都涉及哪些人物、事物和景物？這些事物都有哪些特點(diǎn)？

　　哪些地方使用的是文字？哪些地方使用的圖畫？怎樣合理的安排文字和圖畫？

　　三、自由創(chuàng)作

　　學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師要照顧到全體學(xué)生。

　　對(duì)于能力較強(qiáng)的`學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們大膽想象，勇于創(chuàng)新�？商岢霆�(dú)自創(chuàng)編故事，作品既要有趣味，有新意，圖畫可以畫得豐富，畫面的整體組織要美觀。

　　對(duì)于能力相對(duì)較弱的學(xué)生，可以采取合作學(xué)習(xí)的方法，相互啟發(fā)構(gòu)思，充實(shí)畫面。

　　四、編結(jié)成冊(cè)

　　以小組為單位，把同學(xué)們的作品收集起來(lái)，“出版”自己的圖畫故事書。各小組相互交換閱讀，使美術(shù)創(chuàng)作與學(xué)生的生活更緊密地聯(lián)系起來(lái)。

　　課后總結(jié)：

美術(shù)教案 篇5

　　（一）教學(xué)目的：

　　1．通過紙公雞的制作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握立體動(dòng)物造型的一般規(guī)律。

　　2．提高學(xué)生手工制作的能力和審美能力。

　　3．進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　�。ǘ�）作業(yè)要求：用掛歷紙每人制作兩只紙公雞。

　�。ㄈ�）教學(xué)重點(diǎn)：雞的紙?jiān)煨头椒ā?/p>

　　（四）教學(xué)難點(diǎn)：多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。

　�。ㄎ澹┱n業(yè)類別：工藝制作課。

　�。�六）用具準(zhǔn)備：１．教師：示范成品、書、掛歷紙、剪子、膠水、學(xué)生作業(yè)。

　�。玻畬W(xué)生：書、剪子、膠水、掛歷紙。

　　（七）教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　�。保�展示教師示范成品，學(xué)生觀看，板書課題。

　�。玻�看書19-20頁(yè)，自學(xué)制作方法。

　�。常�教師小結(jié)：演示制作過程：

　�。�1）雞頭：扇形卷粘成一個(gè)錐體。

　�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。

　�。�3）整體成型：

　　三、學(xué)生用手中的'掛歷紙自行設(shè)計(jì)制作公雞，教師輔導(dǎo)：

　　四、課堂小結(jié)：

　　展示優(yōu)秀作業(yè)，加以表?yè)P(yáng)。

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　紙公雞

　　制作過程：

　�。�1）雞頭：扇形卷粘成一個(gè)錐體。

　�。�2）身體：裝飾粘貼翅膀，尾巴及花紋。

　�。�3）整體成型：

　　第二節(jié)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　以前節(jié)一個(gè)錐體的公雞引入新課——多個(gè)錐體制作的公雞。

　　二、講授新課：

　　１．出示教師示范成品。

　�。玻�講解演示多個(gè)錐體組成的公雞。

　　（1）在前節(jié)基礎(chǔ)上將身體獨(dú)立用錐體制作。

　�。�2）演示：

　　三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)：

　　四、展示全班學(xué)生作業(yè)：

　　五、課堂小結(jié)：

美術(shù)教案 篇6

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型與表現(xiàn)

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞、感受了解大自然的美麗，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情及愛護(hù)方法。

　　教學(xué)目的：

　　1、顯性目的：通過欣賞使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和聯(lián)想，用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　2、隱性目的：通過課堂活動(dòng)的參與與培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式，在活動(dòng)過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。教學(xué)思路：1、通過啟發(fā)回憶，讓學(xué)生說說自己喜歡的大自然中的景物，使學(xué)生明白自然界所包括的內(nèi)容。再通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生感知和發(fā)現(xiàn)自然界中各種景物的美，經(jīng)過小組的討論和交流表達(dá)自己喜歡大自然的情感。最后延伸到如何從我做起保護(hù)好大自然。

　　2、教師設(shè)問：同學(xué)們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然或公園玩嗎？那里的風(fēng)景美不美呢？給你印象最深感覺最美的是哪些景物？請(qǐng)學(xué)生大膽地談?wù)勛约旱母惺�，教師要調(diào)動(dòng)氣氛帶動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠大膽的發(fā)表自己的看法。

　　3、教師小結(jié)：你們回答得真好！大自然非常的美，我們都非常的喜歡大自然，這節(jié)課老師就將帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，欣賞大自然的美麗。教師板書課題。

　　4、講授新課：

　　⑴教師展示圖片或者播放圖象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物；

　　⑵教師重點(diǎn)介紹一到兩幅圖片，重點(diǎn)從圖片中的`造型、顏色以及自己的美的感受上來(lái)介紹，為學(xué)生分組評(píng)訴作品時(shí)提供一個(gè)范例。

　　⑶學(xué)生分小組進(jìn)行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡它的原因。

　�、刃〗M進(jìn)行學(xué)習(xí)后的匯報(bào)工作。幾哦市要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)發(fā)言的同學(xué)。

　　⑸拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然景物中感受美，教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，在生活中大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎？樹木正在發(fā)芽，葉子正在由淡綠變成深綠，露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動(dòng)著，這一切是多么美好��！你們能感受到嗎？大自然是最美好的，我們能為保護(hù)她而做點(diǎn)什么呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)自由談?wù)劇?/p>

　　⑹學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　在這一課中，學(xué)生在活動(dòng)中度過，在田野、學(xué)校的沙坑里進(jìn)行。學(xué)生玩得很愉快同時(shí)也學(xué)到了親身體驗(yàn)到自然中的樂趣。再一次感受大自然的力量。設(shè)想在其他季節(jié)、地點(diǎn)進(jìn)行此類活動(dòng)，夏游、秋游或班隊(duì)活動(dòng)中實(shí)施。那他們更容易理解這課的內(nèi)容。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　2、通過觀察，了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。

　　3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。

　　教、學(xué)具

　　教師：課件、布娃娃（事先用紙或布將眼睛蒙�。�

　　學(xué)生：繪畫和手工工具、小鏡子

　　一、興趣導(dǎo)入

　　1、師：今天老師帶了一位美麗的朋友來(lái)到小朋友的中間，想不想認(rèn)識(shí)她一下？

　　2、示布娃娃。 （引起討論）

　　師：啊？怎么了？

　　是啊，她沒了明亮的眼睛，心情會(huì)怎么樣？（閉上眼睛來(lái)感受一下失明的滋味） 生：很難過，看不見，不方便……

　　師：一雙明亮的眼睛多么重要�。∥覀儊�(lái)幫幫她怎么樣？有沒有什么好辦法？ 生：畫、做……

　　師：好的。不過我們?cè)趲兔χ�前可得好好研究一下眼睛，否則弄錯(cuò)了，她會(huì)生氣的，是不是？

　　二、講授新課

　　1、觀察

　　師： 眼睛都長(zhǎng)得一樣嗎？

　　桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。

　　生：……

　　師：眼睛的形狀各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圓，有的眼睛細(xì)長(zhǎng)，有的眼角上吊，有的眼角下垂。

　　2、認(rèn)識(shí)

　　師：眼睛的外形雖然不一樣，但他們有沒有相同的地方？看看小鏡子里你的眼睛，有哪些部分組成？

　　生：看一看，說一說。

　　（示圖：眼睛的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)。）

　　師：眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺的形成。

　　3、初次表現(xiàn)

　　師：知道了這個(gè)知識(shí)以后，老師要來(lái)考一考大家，我們比比看，誰(shuí)能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來(lái)，看誰(shuí)又快又好。（請(qǐng)一位同學(xué)在視屏展示臺(tái)上表現(xiàn)）

　　4、評(píng)一評(píng)，表?yè)P(yáng)出色的小畫家。

　　三、深入探究

　　1、眼睛的表情

　　A、師：剛才我們?cè)阽R子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美麗。其實(shí)啊，在不同的時(shí)候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？

　　B、（示不同表情的眼睛）

　　師： 說一說，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？

　　生：……

　　師：眼睛在驚恐時(shí)會(huì)變大，高興時(shí)會(huì)變��；發(fā)怒時(shí)……，悲傷時(shí)……。

　　5、欣賞眼睛傳達(dá)的感情

　　師：不同的眼神，傳達(dá)給我們的感情也不一樣。

　　a、出示希望工程“大眼睛”

　　師：大家看一下，這張圖片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？

　　生：眼睛……

　　師：攝影記者通過對(duì)這個(gè)小女孩眼睛的抓拍，表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出她對(duì)讀書的渴望，引起人們對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注，成為“希望工程”最著名的招貼畫。

　　B、恐懼的眼睛

　　師：這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來(lái)的一個(gè)小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么樣的，表達(dá)了什么？

　　生：……

　　C、慈祥的眼睛

　　師：這是一張誰(shuí)的眼睛，你從眼睛里面看到了什么？

　　生：……

　　師：現(xiàn)在大家知道了吧？眼睛是心靈的窗戶，我們透過那扇窗戶，可以知道很多真摯的感情。

　　4、眼睛里的世界

　　師：眼睛是心靈的`窗戶，明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情，而且，如果你仔細(xì)觀察的時(shí)候，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。

　　學(xué)生相互觀察眼睛，看看別人的眼睛里有你嗎？

　　師：眼睛在注視周圍的景物時(shí)，眼球上會(huì)映現(xiàn)出周圍的景象。

　　四、表現(xiàn)

　　1、表現(xiàn)方法指導(dǎo)

　　師：認(rèn)識(shí)了很多美麗的亮眼睛，你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊，今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷？說一說有哪些表現(xiàn)方式，請(qǐng)你根據(jù)你的想法來(lái)表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。（示圖，音樂。）

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　1、展示，選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。

　　師：現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎樣？沒有眼睛的日子是難過的，我們應(yīng)該尊重盲人。沒有明亮的眼睛就不能看見美麗的世界，讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。

　　2、（音樂，校園的早晨）帶上你們的好朋友，用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走，一起去感受五彩繽紛的世界。

　　七、課后拓展

　　不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬�，�?dòng)物的眼睛也是千奇百怪，請(qǐng)大家課后搜集一些關(guān)于動(dòng)物的眼睛的資料和圖片，有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識(shí)卡片。

　　八、教學(xué)反思

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在玩水、潑水中感受水在紙張上流淌留下的痕跡。

　　2．大膽想象，沿彩色水痕進(jìn)行想象添畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．水粉顏料，素描紙，毛筆，調(diào)色盤，水溶性炫彩棒，餐巾紙。

　　2．音樂《雨中漫步》，教師的示范畫。

　　活動(dòng)過程

　　1．欣賞示范畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　欣賞示范畫，猜猜它是如何創(chuàng)作出來(lái)的。

　　2．玩水嬉水，游戲中展開想象。

　　(1)教師準(zhǔn)備好裝有各種顏料的'調(diào)色盤。 (注意水要很多，顏料較少)

　　(2)播放音樂《雨中漫步》，師幼互動(dòng)，共同表演水中魔術(shù)。

　　◎?qū)⒚�筆蘸上顏料，滴到素描紙上。

　　◎晃一晃，讓水流淌，用餐巾紙將多余的水吸干。鼓勵(lì)幼兒感悟水中色彩的交融和變換。(如像蜘蛛網(wǎng)、這個(gè)像飛船、那個(gè)是一只猴子)

　　◎用炫彩棒沿水痕想象添畫。

　　◎構(gòu)思自己的灑水畫中藏著的故事。

　　3．互相欣賞，評(píng)價(jià)作品。

　　評(píng)比最佳灑水作品獎(jiǎng)、最佳故事獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)幼兒的奇思妙想。

　　【評(píng)析】

　　中班孩子對(duì)水的興趣非常濃厚，在玩水和灑水中作畫，是多么開心的事情!在寬松

　　自由的環(huán)境中，孩子們大膽畫出了自己的心聲，畫出了自己的風(fēng)格。

美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　進(jìn)一步感受橋的外形特點(diǎn)，提高觀察能力。

　　欣賞橋的造型美，體驗(yàn)寫生的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的'橋作為觀察對(duì)象。

　　幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。

　　準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng) ·橋上橋下有什么？》

　　活動(dòng)過程

　　一、談話激趣

　　與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的橋，激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。

　　二、提出要求

　　向幼兒交代外出活動(dòng)的安全要求，如不離開集體單獨(dú)行動(dòng)、必須在指定的地點(diǎn)觀察等。

　　三、實(shí)地觀察

　　組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋，引導(dǎo)幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護(hù)欄等觀察橋的整體造型特點(diǎn)，并主動(dòng)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、寫生表征

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇喜歡的角度進(jìn)行寫生，提醒幼兒在寫生過程中注意觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設(shè)施，大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。

　　五、與橋合影

　　組織幼兒與橋合影，可以是集體合影，也可以是小組或個(gè)人與橋合影。

　　活動(dòng)延伸

　　1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級(jí)中，提供幼兒欣賞。

　　2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。

　　3.區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《橋上橋下有什么？》。

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