美術(shù)教案【熱】
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征，并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。
2.能主動(dòng)與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問題能積極想辦法解決。
3.能大膽向同伴介紹，體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2.樹林的圖片。
活動(dòng)過程：
1.故事引入活動(dòng)。
(1)教師：一群小鳥飛累了，很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?
(2)教師：你們會(huì)幫它們建什么樣的樹林呢? (請(qǐng)幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))
(3)教師小結(jié)：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的，有的樹是矮矮的、細(xì)細(xì)的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。
2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。
(1)幼兒分成若干個(gè)小組，每組創(chuàng)作一片樹林。
(2)幼兒分組討論：要設(shè)計(jì)什么樣的'樹林，準(zhǔn)備怎樣來制作。
(3)教師示范：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗有細(xì)、有高有矮;再捏出樹枝，樹枝可以向各個(gè)方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
3.幼兒分組創(chuàng)作樹林，教師巡回指導(dǎo)。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來制作，怎樣做才漂亮。
4.展示作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
(1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法，有沒有遇到困難，又是如何解決的。
(2)鼓勵(lì)幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，教師根據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
●用自編自演故事的方式講評(píng)作品，改變了以往單一的評(píng)價(jià)方式，使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)建議：
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。
☆家園共育
�、僭诮铀屯局�，到公園或綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹木，親近樹木。
�、趨f(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查，用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。
�、坳P(guān)心幼兒園的“樹朋友”，有條件的話可以同幼兒一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。
④請(qǐng)幼兒找出家中所有用木料做成的東西。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。
2、能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。
3、能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中感受成功的喜悅。能夠合理的'運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備；供學(xué)生欣賞的示范作品
彩色蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。（介紹蠟光紙）
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
三、講授新課：
1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
教師出示用撕紙?zhí)懋嫹椒ㄖ谱鞯母鞣N形象（動(dòng)物、人物、汽車、家具…）學(xué)生欣賞。
2、分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。
�、沤處煂⒆髌贩纸o各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。
學(xué)生討論，分析作品的制作方法。
�、平處煼椒ǎ核杭垺懋�
3、教師示范
�、潘杭垥r(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變換方向。
�、扑杭堉笠M(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）
4、學(xué)生嘗試撕紙，并在小組討論：它像什么？教師反饋。
5、添畫游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫。（教師可先作示范）
6、教學(xué)：
A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。
B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒，嘗試用油畫棒涂鴉。
2． 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
3． 激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
油畫棒若干 白紙每人一張
活動(dòng)過程：
4． 老師隨意繪畫，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
小朋友，今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶，你們看：
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等，幼兒觀察，激發(fā)興趣。
畫完，讓幼兒筆寶寶跳呀跳，跳出了什么東西？
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎？
5． 交代涂鴉要求，幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說：小朋友，要想讓我們跳舞，必須先學(xué)會(huì)握筆，你看，筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶：我只喜歡在白紙上跳舞，不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的，這樣，你們的桌子就會(huì)變臟。
6． 幼兒涂鴉練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí)，看看你的'筆寶寶跳的什么舞？
幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。
7． 展覽幼兒作品，互相欣賞。
組織幼兒欣賞，說說筆寶寶跳的是什么舞？
三。兒園小班涂鴉教案目標(biāo)
1．描述自己畫的什么
2．嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁?/p>
幼兒園小班涂鴉教案過程
1． 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2． 幼兒自由涂鴉。
3． 欣賞涂鴉作品。
小班涂鴉教案建議
1．用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2．平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣，在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境
4.要有明確的活動(dòng)意識(shí)，就是為了孩子涂鴉，并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。
2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡單方法。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細(xì)線；
2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
活動(dòng)過程：
一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景，引起幼兒的興趣。
1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？
二、通過觀察，師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。
1、請(qǐng)帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的'？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。
2、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？
4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？
5、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖，請(qǐng)幼兒說說：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
二、明確繪畫要求，教師交待要求。
1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;
2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。
3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師及時(shí)將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實(shí)際問題。
四、幼兒去戶外放風(fēng)箏，體驗(yàn)成功放飛的快樂。
大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復(fù)雜的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具——風(fēng)箏，讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、知道蔬菜營養(yǎng)好，多吃蔬菜有益健康。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青菜、胡蘿卜實(shí)物
2、青菜、胡蘿卜制作秘籍
3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干
4、廚師帽人手一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、出示蔬菜實(shí)物，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
--"請(qǐng)你說說它們的名稱叫什么？"
--"說說它們長得什么樣？"
--"說說吃青菜、蘿卜對(duì)我們的身體有什么好處？"
2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法：
教師出示秘籍。
--"有一位大廚師給了張老師2本秘籍，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，這些蔬菜是用什么材料做成的？"（橡皮泥）
--"看一看，青菜應(yīng)該怎么做？"幼兒討論后，教師小結(jié)。
--"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的`？"幼兒討論后，教師小結(jié)。
3、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)：
教師交代要求：今天，老師要請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師，每個(gè)小廚師要完成一顆青菜一個(gè)胡蘿卜，做好了放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎？從凳子底下拿出廚師帽，到后面找個(gè)位置開始吧。
4、欣賞作品，交流分享：
請(qǐng)幼兒開小火車欣賞，說說最喜歡哪盆菜，為什么？
教師鼓勵(lì)大膽有創(chuàng)意的幼兒。
延伸活動(dòng)：
把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點(diǎn)心店里，讓幼兒在游戲時(shí)使用，繼續(xù)制作這些蔬菜。
反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
一、導(dǎo)入。
1、 組織游戲《猜猜我是誰》，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2、 請(qǐng)幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。
3、 幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的`臉，再與畫冊(cè)中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4、 請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。
二、作畫。
1、 幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。
2、 出示范畫，請(qǐng)幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特
3、 征大膽表現(xiàn)。
三、欣賞。
1、 師生共同欣賞作品。
2、 猜猜你畫的是誰。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在制作活動(dòng)中感受眼睛嘴巴擺放的不同形態(tài)所形成的不同表情。
2、嘗試用油泥在紙盤上粘貼，制作有表情的紙盤娃娃。
3、體驗(yàn)制作紙盤娃娃的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙盤、油泥、泥工板;
2.有哭和笑兩種表情的娃娃;
3.幼兒已有會(huì)玩油泥并將油泥搓成長條的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、感受嘴巴、眼睛的不同形態(tài)與表情的關(guān)系
1、我首先出示兩個(gè)大的水果娃娃提出問題;咱們水果屋呀，來了兩個(gè)新朋友，你們看他是誰呀?為什么喜歡他們嗎?
2、問題:"這兩個(gè)娃娃是什么樣子的?"
3、請(qǐng)幼兒說說;笑起來時(shí)他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的樣子給身邊的小朋友看看。哭起來時(shí)眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?請(qǐng)幼兒學(xué)個(gè)笑的.樣子給身邊的小朋友看看。
4、老師提出問題小朋友，除了哭和笑以外還有什么表情?孩子們可以根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出哭和笑以外的其他表情，老師可以用油泥隨時(shí)調(diào)整新的表情。
二、用油泥制做水果娃娃。
提問："小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓勵(lì)幼兒說出是用油泥搓成長條作成的)"當(dāng)水果娃娃笑的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?"并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。"當(dāng)水果娃娃哭的時(shí)候，他的眼睛嘴巴應(yīng)該怎么做?并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。
三、孩子們自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、分享交流幼兒做好后，教師將作品展示出來并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么樣子的?你還在紙盤上用油泥做了什么?你喜歡哪中表情的娃娃?為什么?(鼓勵(lì)大膽表述，體驗(yàn)自己和同伴交流的樂趣。)
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