[集合]實用的小學數(shù)學教案4篇

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學數(shù)學教案4篇，希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過復習，使學生對“有余數(shù)的除法”這部分知識的掌握更加牢固，進一步提高學生的計算能力和估算能力。

　　2、學生能用所學的知識解決簡單的實際問題。

　　3、提高學生學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　教學重點難點：

　　讓學生比較熟練的用豎式計算有余數(shù)的`除法，會解決有余數(shù)除法的問題。

　　教學準備：多媒體、圖片

　　一、（課件出示：120頁第3題）

　　學生獨立完成，教師巡視，了解學生計算有余數(shù)的除法時還存在什么問題，及時糾正。

　　二、復習：

　　（課件出示：2組練習題，每組5道）

　　56÷9 74÷8 25÷4 36÷8 41÷6

　　80÷9 63÷8 13÷7 27÷5 66÷7

　　學生練習

　　男生女生分別進行比賽（橫豎式都寫），評出優(yōu)勝組。

　　應用：指名學生板演第121頁第4題，并根據(jù)這一題要學生了解列式及單位名稱寫的對不對，讓學生結合題意說一說自己是怎樣解決問題的。

　　三、鞏固練習

　　四、小測試：

　　板書設計：

　　有余數(shù)的除法

　　余數(shù)要比除數(shù)小

小學數(shù)學教案 篇2

　　教學內(nèi)容：

　　教科書第6頁“信息窗2”，“你說我講”第一個紅點的問題。

　　教學目標：

　　1、了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學生獨立思考的良好習慣。

　　3、讓學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，觀察情景圖

　　1、同學們也讓我們踏上神秘的南極大陸進行實地考察，好嗎？

　　2、你在南極大陸上都看到了什么？看誰能把話說完整。

　　3、先讓我們估計一下，天上有多少只賊鷗？冰上有多少只賊鷗？冰上有多少只企鵝？有多少只海豹？

　　學生試著估計一下，并說說是根據(jù)什么估計出來的？

　　4、提出問題

　　5、過望遠鏡我們觀察到天上有四十七只賊鷗、冰上三十二只賊鷗、冰上還有三十二只企鵝、二十二只海豹。

　　6、看樣子南極的朋友還真不少，就讓我們用數(shù)字把朋友的數(shù)量記錄下來好嗎？

　　二、解決問題

　　1、想一想，這些數(shù)字你想怎樣記？

　　2、把你的好辦法，跟小組的同學說一說，讓他們幫你聽聽怎么樣。

　　3、你能把這些數(shù)字記錄下來嗎？試一試。

　　4、相信你會把這些數(shù)字讀得非常正確。

　　5、小組同學交流想法，并用計數(shù)器演示。教師結合學生的回答用計數(shù)器幫助演示數(shù)的寫法，并讓學生說說每一位上的數(shù)表示的意義，加深數(shù)位意義的理解。

　　6、小組內(nèi)一個同學用計數(shù)器演示，其余同學讀數(shù)并把數(shù)字記錄下來

　　7、：通過讀數(shù)和寫數(shù)，你都有什么發(fā)現(xiàn)？

　　揭示：讀書和寫數(shù)，都從高位起。

　　三、應用拓展

　　1、聯(lián)系生活實際，找一找我們的周圍什么地方用到數(shù)字？（全班學生的總數(shù)、男同學的.人數(shù)、女同學的人數(shù)等等）。先讓學生用該數(shù)字說一句話，再讓其余同學把數(shù)字記錄下來。

　　2、“自主練習”第一題，先讓學生獨自做題，把自己寫的數(shù)讀給小組同學聽，在小組內(nèi)交流寫法。

　　3、“自主練習”第二題，先讓學生整體觀察這張表，有什么發(fā)現(xiàn)？再讓學生獨立填寫各空格里的數(shù)。填完后，先讓學生自己觀察有什么發(fā)現(xiàn)？

　　小組交流。

　　全班匯報。教師要鼓勵學生講自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的興趣。

　　課堂：今天你有什么收獲？

　　四、課后反思：

小學數(shù)學教案 篇3

　　【教學內(nèi)容】

　　教科書第84頁例2、例3、例4及相應的課堂活動。

　　【教學目標】

　　1.經(jīng)歷計算經(jīng)過時間的過程，掌握時間計算的基本方法。

　　2.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

　　【教學重、難點】

　　求經(jīng)過時間的方法。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境

　　教師：你們?nèi)ミ^游樂園嗎？

　　學生激動地高聲答道：去過！

　　教師：游樂園里有些什么？你最喜歡玩的是什么？

　　學生1：有碰碰車、摩天輪、過山車。我最喜歡玩過山車！

　　學生2：還有海盜船、旋轉木馬。我喜歡玩旋轉木馬！……

　　教師：有這么多��！那如果去游樂園玩的話，一定要花不少的時間吧！

　　學生們肯定地答道：嗯！

　　教師：你們會計算經(jīng)過的時間嗎？我們今天就來解決這類問題。

　　板書課題：解決問題。

　　二、探究新知

　　1.教學例2

　　教師：二年級（1）班的小紅在下午2：00~4：00（板書：2：00~4：00）去了游樂園，她在游樂園里面玩了多長時間？

　　學生思考后，在小組內(nèi)交流、討論，并全班匯報。

　　學生1：我1時1時地數(shù)，從2時到3時經(jīng)過了1時，從3時到4時又經(jīng)過了1時，一共玩了2時。

　　學生2：我用減法做，4-2=2時，小紅在游樂園里面玩了2時。

　　教師小結：計算從幾時到幾時經(jīng)過的時間，可以1時1時地數(shù)，也可以用結束的時間減去開始的時間。

　　2.教學例3

　　教師：第二天，小紅去上學。算一算，她從家到學校用了多長時間？（課件出示例3圖，引導學生觀察：小紅是什么時間離開家的？什么時間到達學校的.？）

　　學生獨立解決，并匯報。

　　方法一：小紅出發(fā)時，分針指向1，到校時分針指到5，從1到5是4個大格，是20分。

　　方法二：小紅出發(fā)時是8時5分，到校時間是8時25分，用25-5=20，所以是20分�！�…教師：說一說你喜歡哪種方法，說出喜歡的理由。

　　嘗試練習：“填一填”。學生獨立完成后，集體訂正。比較一下，這兩道題有什么不同。

　　3.教學例4

　　教師：小紅所在的學校在周末舉行了春季運動會。（課件演示運動會的場景）看，緊張激烈的比賽開始了。拔河比賽從8：30開始，9：40結束（板書：8：30~9：40）想一想，拔河比賽用了多長時間。

　　學生思考，討論。

　　教師：誰愿意介紹你的方法？

　　方法一：把8：30~9：40分成兩段，8：30~9：00是30分，9：00~9：40是40分，30+40=70分。

　　方法二：把8：30~9：40分成兩段，8：30~9：30是1時，9：30~9：40是10分，所以經(jīng)過了1時10分。

　　方法三：可以用減法，9時減去8時是1時，40分減去30是10分，所以經(jīng)過了1時10分。

　　教師：還有不同的算法嗎？你喜歡哪一種？說一說，單項賽用了多長時間？學生獨立解決，全班交流。

　　小結：怎樣計算經(jīng)過的時間？

　　三、鞏固深化

　�。�1）課堂活動第1題。

　　生生互動，互相說一說自己參加的一項活動經(jīng)過的時間。

　　（2）小強的星期天。

　　先計算經(jīng)過的時間，再填在書上。

　�。�3）出示課堂活動第3題情境圖，說一說有哪些活動，先估一估自己做每件事用的時間，課后再實際驗證。

　　四、課堂小結

　　這節(jié)課你有哪些收獲？時間過得真快，一節(jié)課就要結束了，對于時間，你想說些什么？

小學數(shù)學教案 篇4

　　教學內(nèi)容：

　　教材第16~18頁例題，試一試及想想做做。

　　教學目標：

　　會用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩100以內(nèi)的數(shù)之間的關系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　通過活動，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估計意識和合情推理能力。

　　教學過程：

　　課件展示例題：小猴和小貓比賽折五星。小猴說：“我做了34個�！毙∝堈f：“我做了38個。”

　　提問：聽了對話，你能知道什么？四人小組交流后匯報。

　　可能出現(xiàn)：38>34，34<38；小貓比小猴做的多，小猴做的比小貓少。

　　引導：小貓比小猴做的多委多嗎/學生可能用口語表達：小貓比小猴做得多一些。

　　得出小貓 比小猴做得多些。

　　提問：這句話還可以怎樣說？小組交流匯報。（小猴比小貓做得少些）

　　學習“試一試”

　　講述：小熊和小兔來到了一片果園，他們看到了什么呢？

　　課件展示：小熊說：“蘋果有50個�！毙⊥谜f：“梨的個數(shù)比蘋果少得多。“

　　提問：梨的個數(shù)比蘋果少得多，少得多是什么意思？那么，梨可能有多少個呢，書上提供了三個答案，你認為哪一個答案合適就在它下面畫“∨”。先獨立思考，再和你的同桌說一說你為什么這樣選擇。

　　匯報交流。（18比50少得多，48比50少一些，58比50多一些，所以選“18”個比較合適。）

　　小結

　　在日常生活中，當我們不但需要比較兩面三刀個事物的多少，而且要反映出數(shù)量相差的程度時，就可以作“多些”“少些”“多得多”“少得多”這些詞來描述。

　　綜合運用，培養(yǎng)數(shù)感

　　1、“想想做做”第1題。

　　課件展示：在校園里，男孩說：“一班有38人。”女孩說：“二班人數(shù)比一班少一些�！�

　　提問：二班可能有多少人？

　　先獨立完成，再和同桌交流：你是怎樣想的？學生匯報。

　　2、“想想做做”第2題。

　　課件展示：在商店里，男孩說：“排球25元。”營業(yè)員阿姨說：“籃球比排球貴多啦�！绷硪荒泻�問：“貴多啦是什么意思呢？”提問：你知道“貴多啦”是什么意思嗎？

　　小組交流，匯報。

　　學生獨立完成 ，在認為合適的答案下面畫“∨”。做后匯報。

　　3、“想想做做”第3題。

　　講述：小貓和小兔用今天學習的“少些”“多些”“少得多”“多得多”這些詞在玩比數(shù)大小的游戲，你們想不想玩？

　　課件展示：小猴拿數(shù)字卡片50，小貓拿數(shù)字卡片45。

　　提問：猜一猜小貓和小猴分別會說什么呢？同桌小朋友分別 扮演小貓和小猴互相說。

　　4、“想想做做”第4題。

　　課件出示：“想想做做”第4題。

　　提問：看圖你知道了什么？（左邊有20本本子）估計一下，右邊大約有多少本？你是怎樣想的`？和同桌同學說一說。

　　5、“想想做做”第5題。

　　課：小貓和小猴給大家送來了蘋果草莓。課件展示：小猴說：“蘋果有20個�！毙∝垎枺骸安葺�可能有多少個？”

　　提問：你認為20個、25個、60個哪個答案合適？為什么？四人小組討論交流匯報。

　　6、“想想做做”第6題。

　　講述老爺爺聽說你們學到這么多本領，也想考考大家。

　　課件展示：爺爺拿下眼鏡說：“我的歲數(shù)比65大，比70小。”你知道我右能是多少歲呢？

　　四人小組討論交流自己的想法，匯報。

　　游戲激趣，感受策略

　　全課總結：這節(jié)課你學會了什么本領？

　　游戲：“想想做做”第七題。

　　講述游戲規(guī)則：用今天學到的知識我們做一個猜數(shù)游戲。一位同學在紙上寫下一個兩位數(shù)，然后讓同桌的小朋友來猜一猜，如果沒猜對，可以用今天學到的知識提示他一句話，比一比哪兩個小朋友合作最好，能用最少的提示讓你的同桌在最短的時間內(nèi)猜出你寫和數(shù)。同桌學生游戲

　　全課總結。提問：這節(jié)課你有什么收獲？

　　教學后記：從練習中看到學生掌握得不錯。

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