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中班美術(shù)：蔬菜變魔術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試根據(jù)蔬菜橫切面的自然特征進(jìn)行蓋印畫。
2.能發(fā)揮想象，組合蓋印畫面并想象添畫。
3.敢于大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)蔬菜蓋印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已感知、欣賞過(guò)常見蔬菜的截面。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：切好的藕節(jié)、青椒、西蘭花、胡蘿卜等蔬菜；調(diào)好的各色顏料用托盤裝好；彩色卡紙、水彩筆、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：有位神奇的魔術(shù)師在蔬菜精靈身上施了魔法，讓可愛的蔬菜精靈們跳到了畫紙上，你們看！
教師蓋印，引導(dǎo)猜一猜：這是哪個(gè)蔬菜精靈變得？
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，師幼共同探索根據(jù)蔬菜橫截面的圖案組合畫面。
情境貫穿，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蔬菜橫截面組合的變化。
教師：胡蘿卜精靈們跳著跳著抱在了一起�？�！它們變成了什么？
拓展幼兒思路，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)截面的特點(diǎn)發(fā)揮想象力。
提問(wèn)：毛毛蟲是怎么變成的？胡蘿卜精靈還能變成什么呢？誰(shuí)來(lái)幫幫它們？
出示兩種蔬菜，啟發(fā)幼兒將其截面印畫組合在一起。
教師：藕精靈、西蘭花精靈它們都想來(lái)湊熱鬧，如果選擇兩種蔬菜精靈，你又能幫助它們變成什么呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試示范，并介紹自己的想法。
教師講解蓋印的方法，提醒幼兒換色、換蔬菜時(shí)的注意事項(xiàng)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
介紹材料及要求，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
教師：蔬菜精靈想邀請(qǐng)你們一起加入魔法世界，和它們一起去變變魔術(shù)，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼兒自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒繼續(xù)添畫，豐富畫面。
展示幼兒作品，引導(dǎo)相互評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒給自己的作品取名字。
將幼兒的作品平攤展示，引導(dǎo)幼兒圍著桌子巡回欣賞。
引導(dǎo)幼兒相互間評(píng)價(jià)作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品，為什么？
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