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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-05 09:17:24 美術(shù)教案 我要投稿

(精華)美術(shù)教案10篇

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(精華)美術(shù)教案10篇

美術(shù)教案 篇1

  目的:

  1、通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力。

 。病L試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  準(zhǔn)備:

 。、?做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、?綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

 。病⒄n前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

  過(guò)程:

  1、引出課題:放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):

  ①請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),?你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)

 、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥模?(從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

 。、?同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

  紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

  綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。藍(lán)青色背景,冷、寧?kù)o、安靜。

 。、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓1-2名幼兒試試:

 。、繪畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。

  ①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。

 、谠谟變鹤霎(huà)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

 。怠⒏惺埽盒蕾p作品,?讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)

  活動(dòng)評(píng)析:

 。、從構(gòu)思上,?突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性在這節(jié)課上,?采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺

  爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、?夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,?構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外,?在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,****融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,?情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

  在噴畫(huà)中,?采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”?的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,?或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

 。、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:

 、俨煌暾痉兜慕虒W(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,?而對(duì)教學(xué)中的.精彩部分--“噴刷的效果”?采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,?當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

 、谠诶渑实膶(duì)比思考中,?教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,?然后從太陽(yáng)

  和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,?給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,?來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

  ②在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。?幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。

  ④在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,?而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),?這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

美術(shù)教案 篇2

  一、教材分析:

  本課根據(jù)“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本課的學(xué)習(xí)主要為運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作。

  (一)課程目標(biāo):

  學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡(jiǎn)單的橋梁模型。

  (二)知識(shí)與技能目標(biāo):

  學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息,撰寫(xiě)一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。

  (三)過(guò)程與方法目標(biāo):

  學(xué)生能夠選擇合適的材料,嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型。

  (四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹(shù)立學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。 難點(diǎn):讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)構(gòu)思。提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。

  二、教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì):

  (一)欣賞導(dǎo)入:

  1、 學(xué)生欣賞橋梁模型。(運(yùn)用多媒體)

  2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論:生活中看到過(guò)哪些橋梁?這些橋梁的造型有何不同?(對(duì)橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認(rèn)識(shí)。) 3、教師:古往今來(lái),橋梁一直扮演著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的角色,人們對(duì)橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天,我們就用簡(jiǎn)易的`橋梁折紙?jiān)O(shè)計(jì)立體賀卡,表達(dá)一份對(duì)朋友的友情吧。

  (二)演示討論:

  1、展示橋梁立體賀卡。

  2、平展賀卡,展示平面效果。

  3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。(三維動(dòng)畫(huà)效果給學(xué)生以直觀感受。)

  4、學(xué)生觀察思考:

  1)材料要求

  2)結(jié)構(gòu)要求

  3)制作步驟

  4)制作要領(lǐng)學(xué)生針對(duì)所要思考的問(wèn)題展開(kāi)討論。

  教師總結(jié):

  材料需要用硬卡紙,結(jié)構(gòu)上可以采取拱橋式的造型;制作時(shí)運(yùn)用切割和折疊的技巧。

  (三)學(xué)生嘗試動(dòng)手:

  1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡,寫(xiě)上祝福的語(yǔ)言。(注意:設(shè)計(jì)卡片時(shí)應(yīng)要考慮文字的位置。)

  2、展示好的作品,同學(xué)之間相互交流。

  (四)欣賞討論:

  欣賞不同造型的橋梁圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問(wèn)題的探索熱情。

  1、1968年12月18日,中國(guó)自行設(shè)計(jì)和施工的南京長(zhǎng)江大橋建成通車,標(biāo)志著中國(guó)橋梁建設(shè)的一個(gè)飛躍。

  2、位于湖南省通道縣的普修橋,建于清代,它與當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣、民俗活動(dòng)有密切聯(lián)系。

  3、河北省趙縣的安濟(jì)橋,建于隋朝,是世界上最早的敞肩石拱橋。

  (五)考察安排:

  1、把全班分成幾個(gè)考察隊(duì)。

  2、分配考察任務(wù)。選出組長(zhǎng)。

  3、每隊(duì)提出考察方案,討論確定,課外實(shí)施。

  (六)課堂小結(jié):

  布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的工具,以兩名到三名同學(xué)為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。

  2課時(shí):

  一、整理考察結(jié)果:

  1、引導(dǎo)學(xué)生分析考察成果。

  2、課后整理、加工考察結(jié)果。

  3、建議撰寫(xiě)考察報(bào)告或?qū)懸黄疾煨牡谩?/p>

  二、橋梁常識(shí):

  1、現(xiàn)代大型橋梁設(shè)計(jì)的兩大類型:斜拉橋、懸索橋

  A、斜拉橋:用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。(世界上跨徑最大的斜拉橋:多羅多大橋813米)

  B、懸索橋:有纜索(包括吊柱)、塔和錨三者組成的橋梁。(世界上跨徑最大的懸索橋:明石海峽大橋,主跨1991米,建成時(shí)間是1998年,在日本)

  2、欣賞具有典型代表性的橋梁:金門大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。(多媒體圖片)

  3、其他類型的橋梁:拱橋―――趙州橋 城市中常見(jiàn)的橋梁類型:高架橋、人行天橋、立交橋等等。

  4、橋梁的基本結(jié)構(gòu):支撐作用部分:柱、墩、供、梁、架、索。交通部分:橋面安全與裝飾部分:護(hù)欄

  5、橋梁的種類。根據(jù)用途分:公路橋、鐵路橋、立交橋等;根據(jù)材料分:竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等;根據(jù)外觀分:平橋、拱橋、曲橋等。

  三、學(xué)生嘗試:

  1、教師用筷子搭一座橋。提示:如何做到搭建不用連接的配件,大家觀察步驟。

  2、學(xué)生分組搭橋比賽,看誰(shuí)又快又好。

  3、欣賞《清明上河圖》的拱橋,稱為虹橋。引發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)與力學(xué)原理的思考。

  四、欣賞討論:

  1、欣賞濟(jì)南黃河搭橋圖片。

  2、從橋的造型、線條、色彩以及周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面展開(kāi)討論。

  3、了解斜拉橋的主要組成部分有:纜索、塔柱、橋墩、主梁和輔助墩等。

  4、斜拉橋塔柱結(jié)構(gòu)的主要造型變化:四種。

  五、制作步驟:

  1)設(shè)計(jì)草圖。

  2)按尺寸制作塔柱與橋面(注意色彩搭配)

  3)利用纜索平衡塔柱與橋面。

  4)根據(jù)設(shè)計(jì)粘接纜索,固定橋梁結(jié)構(gòu)。

  六、學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作,教師表?yè)P(yáng)好的作品并展示。

美術(shù)教案 篇3

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)對(duì)壁掛作品的欣賞分析,使學(xué)生提高審美能力,激發(fā)他們自己動(dòng)手制作壁掛,裝點(diǎn)生活環(huán)境的興趣,并使學(xué)生初步掌握壁掛制作中設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作方法等知識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):初步了解壁掛制作知識(shí)。

  教具學(xué)具:相應(yīng)制作壁掛的用具、手工工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:壁掛是一種工藝品,用來(lái)裝點(diǎn)墻壁,美化居室環(huán)境。

  2、新授:

  作品賞析:

  (1)形式的多樣化:

  壁掛上的紋樣可以是傳統(tǒng)的,如虎頭帽、胖娃娃、大金魚(yú);也可以是現(xiàn)代的,向同學(xué)們喜愛(ài)的卡通形象、建筑造型、自然風(fēng)光、英文字母,還有點(diǎn)、線、面、色塊構(gòu)成的抽象圖案。我們課本第10頁(yè)右上圖有一個(gè)壁掛是用各種抽象圖案樹(shù)、房屋、動(dòng)物和對(duì)比鮮明的色塊交錯(cuò)組成的畫(huà)面,再配以各色毛線結(jié)成的穗子,新穎大方,效果很好。

  壁掛的設(shè)計(jì)構(gòu)思也很靈活自由,可以嚴(yán)格按照適合形造型的要求在一定的空間內(nèi)合理布局。使紋樣和地子比例恰當(dāng),像課本上的虎頭帽、小熊貓壁掛;還可以讓圖案布滿,在滿中尋求虛實(shí)變化,課本中就有一件這樣的壁掛,雖然圖案是滿的,但色彩處理巧妙。濃重色調(diào)中的白色快,就使畫(huà)面有了輕重急緩節(jié)奏變化。壁掛的裝飾還可以超過(guò)地子,如臉譜壁掛的.大紅胡子,還有一些串珠、圓珠、穗子、流蘇等等,形式的多樣化使壁掛具有多種風(fēng)格。

 。2)材料的多樣化:

  有草編、有毛線編織結(jié)扎,有硬紙穿編剪貼,有布料粘縫連綴,有木雕刻,有金屬、塑料制作等,不同的材料使壁掛具有不同的質(zhì)感和情調(diào)。

  3、制作方法:

 。1)考慮壁掛外形

 。2)根據(jù)地子形狀設(shè)計(jì)圖案。

 。3)在壁掛的周圍或上下邊設(shè)計(jì)裝飾。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇4

  整體感知

  本課主要復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)、比例尺的知識(shí)。

  本節(jié)課知識(shí)的呈現(xiàn)是這樣的:教材先把比和比例的意義和性質(zhì)歸納整理成表,通過(guò)對(duì)比使同學(xué)們弄清比和比例的概念,再通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”、“想一想”、“做一做”等形式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。其中,求比值和化簡(jiǎn)比是同學(xué)們?nèi)菀谆煜l(fā)生錯(cuò)誤的地方,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從“一般方法”和“結(jié)果”兩方面加以比較,以便使同學(xué)們形成清晰的概念,掌握“比較”的學(xué)習(xí)方法。

  在復(fù)習(xí)比例尺時(shí),要使同學(xué)們理解比例尺實(shí)際上是一個(gè)比,是圖上距離和實(shí)際距離的比。著重訓(xùn)練同學(xué)們能夠應(yīng)用比例的知識(shí),求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。

  教學(xué)內(nèi)容:教材第101—103頁(yè),完成第101—102頁(yè)和第103頁(yè)上面的“做一做”,練習(xí)二十二的第1—9題。 素質(zhì)教育目標(biāo)

  (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

  1.理解比和比例的意義和及性質(zhì)。

  2.理解比例尺的含義。

 。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)

  1.會(huì)化簡(jiǎn)比和求比值,會(huì)解比例。

  2.能正確地解答有關(guān)比例尺的應(yīng)用題。

 。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)

  引導(dǎo)同學(xué)們探索知識(shí)間的聯(lián)系,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)步驟

  一、基本訓(xùn)練

  二、歸納整理

  1.比和比例的意義及性質(zhì)

 。1)教師引導(dǎo)同學(xué)們回憶所學(xué)知識(shí)并完成下表:

  (2)說(shuō)一說(shuō),比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系?根據(jù)同學(xué)們的回答完成下表:

 。3)提問(wèn):比的基本性質(zhì)有什么作用?比例的基本性質(zhì)呢?

  引導(dǎo)同學(xué)們小結(jié)幾種比的化簡(jiǎn)方法:

 、僬麛(shù)比化簡(jiǎn),比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以它們的.最大公約數(shù)。

 、谛(shù)比化簡(jiǎn),一般是把前項(xiàng)、后項(xiàng)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相同的位數(shù)(位數(shù)不夠補(bǔ)零),使它成為整數(shù)比,再用第一種方法化簡(jiǎn)。

 、鄯?jǐn)?shù)比化簡(jiǎn),一般先把比的前項(xiàng)、后項(xiàng)同時(shí)乘以分母的最小公倍數(shù),使它成為整數(shù)比,再用第一種說(shuō)法化簡(jiǎn)。

 、芤部梢杂们蟊戎档姆椒ɑ(jiǎn),求出比值后再寫(xiě)成比的形式。

  例2 解比例 12∶x=8∶2

  指名同學(xué)們說(shuō)出解法,教師板書(shū)。

  (4)做教材第101頁(yè)的“做一做”

 、倮顜煾底蛱6小時(shí)做了72個(gè)零件,今天8小時(shí)做了96個(gè)零件。寫(xiě)出李師傅昨天和今天所做零件個(gè)數(shù)的比和所用時(shí)間的比。這兩個(gè)比能組成比例嗎?為什么?

  ②甲數(shù)除以乙數(shù)的商是1.4,甲數(shù)和乙數(shù)的比是多少?

  2.求比值和化簡(jiǎn)比

  同學(xué)們做完后,組織同學(xué)們比較求比值和化簡(jiǎn)比的區(qū)別,并整理成下表:

 。2)完成教材第102頁(yè)“做一做”的題目,做完后集體訂正。

  3.比例尺

 。1)教師出示一張中國(guó)地圖,讓同學(xué)們觀察后提問(wèn):

 、谑裁唇凶霰壤撸窟@個(gè)比例尺的含義是什么?(表示實(shí)際距離是圖上距離的6000000倍)

 。2)完成教材第103頁(yè)上面的“做一做”的題目,做完后集體訂正。

 。3)反饋練習(xí)

  在一幅地圖上,用3厘米長(zhǎng)的線段表示實(shí)際距離900千米。這幅地圖的比例尺是多少?在這幅圖上量得A、B兩地的距離是

  2.5厘米,A、B兩地的實(shí)際距離是多少千米?一條長(zhǎng)480千米的高速公路,在這幅地圖上是多少厘米?

  三、鞏固發(fā)展

  1.填空。

 。1)根據(jù)右面的線段圖,寫(xiě)出下面的比。

 、奂讛(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是( )。

 、芤覕(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是( )。

  不變,后項(xiàng)應(yīng)該( )。如果前項(xiàng)和后項(xiàng)都除以2,比值是( )。

 。4)把(1噸)∶(250千克)化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是( ),它的比值是( )。

  (6)如果 a×3=b×5,那么 a∶b=( )∶( )

  (7)如果a∶4=0.2∶7,那么a=( )

 。9)甲數(shù)乙數(shù)的比是4∶5,甲數(shù)就是乙數(shù)的( )

  2.選擇正確答案的序號(hào)填在( )里。

 。1)1克藥放入100克水中,藥與藥水的比是( )。①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)理念

  1、注重對(duì)學(xué)生觀察、探究的培養(yǎng),把課內(nèi)、課外知識(shí)相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。

  2、注重學(xué)生的全員參與,把課堂還給學(xué)生,真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人,充分給學(xué)生想、說(shuō)、做、評(píng)的空間。

  3、注重學(xué)科整合,整節(jié)課融入了培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科的語(yǔ)言表達(dá)能力、自然學(xué)科植物的相關(guān)知識(shí)、美術(shù)學(xué)科的構(gòu)圖設(shè)計(jì)、音樂(lè)熏陶、學(xué)生的動(dòng)手能力等內(nèi)容,突出了學(xué)科的綜合性。

  4、注重把“美”貫穿整節(jié)課。通過(guò)對(duì)美的觀察、美的發(fā)現(xiàn),從而發(fā)展到對(duì)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師的'板書(shū)設(shè)計(jì)、范畫(huà)也力求做到對(duì)“美”的體現(xiàn)和展示;播放音樂(lè),讓學(xué)生從視覺(jué)上和聽(tīng)覺(jué)上感受到秋天的“美”。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、感受秋天,贊美秋天,進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生肯與鉆研、勤于動(dòng)手、樂(lè)于探究的良好習(xí)慣。

  3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫(huà)的方法、步驟。

  4、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,與他人共同分享快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、學(xué)生準(zhǔn)備:采集各種葉子,剪刀,膠棒,彩色畫(huà)紙,紙簍。

  2、教師準(zhǔn)備:多媒體課件、葉畫(huà)作品,錄音機(jī)、磁帶。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、展示作品,激趣導(dǎo)入。

  師:小朋友們,你們能大聲地告訴老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?

  生:秋季

  師:秋姑娘來(lái)到了我們身邊,來(lái)到了我們教室,還給我們送來(lái)了一些禮物,是什么呢?

  生:(閉上眼睛然后大聲地倒數(shù)5個(gè)數(shù),再睜開(kāi)眼睛)——一件落葉披風(fēng)和一頂美麗的帽子。

  師:多美麗的禮物呀!老師不由地想穿戴在身上表演一個(gè)舞蹈了,同學(xué)們?cè)覆辉敢饨o老師拍手打節(jié)奏?

  師邊表演舞蹈《秋葉》邊贈(zèng)送樹(shù)葉給學(xué)生。

  師:秋姑娘的禮物大家喜歡嗎?我們?cè)摬辉撓蚯锕媚锘刭?zèng)一些禮物呢?瞧,這些可是老師為秋姑娘親手制作的禮物。(媒體展示)

  第一幅圖(你看到了什么):長(zhǎng)枝上停歇著一只鳥(niǎo)、構(gòu)圖自然、宛如一幅國(guó)畫(huà)作品。

  第二幅圖(畫(huà)面中有什么)漁翁劃著一葉小舟沐浴在金色的陽(yáng)光下、魚(yú)鷹歇息滿載而歸。

  師:這些畫(huà)是不是挺富有詩(shī)意的?小朋友們的手是不是也癢癢啦?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作葉畫(huà)作品,送給秋姑娘。(板書(shū)葉畫(huà))

  二、新課教學(xué)、研究制作方法

  1、怎樣制作葉畫(huà),誰(shuí)有好主意?

  2、首先要選葉(板書(shū)選葉),課前老師和大家共同收集了許多葉子,為了制作方便請(qǐng)大家根據(jù)葉子的特點(diǎn)將葉子分分類。

  師:老師也收集了一些葉子并對(duì)它們進(jìn)行了分類請(qǐng)看大屏幕(媒體展示)按形狀分、(提問(wèn)這些葉子是什么形狀?像什么?)

  3、接下來(lái)我們就可以構(gòu)思畫(huà)面了(板書(shū)構(gòu)思畫(huà)面)這是發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。

  ●先看老師做,小朋友們可要幫我出主意喔。

  在我們樹(shù)葉中有些葉子的外型很有特點(diǎn),出示扁柏葉它像什么?

  生:各種造型的樹(shù)

  師:可以利用扁柏葉的外形制作一幅“林中小鳥(niǎo)”的葉畫(huà)。師演示制作大部分,留一小部分讓學(xué)生想像怎樣使畫(huà)面更漂亮。(進(jìn)行添畫(huà))

  這種方法我們把它叫作“按葉定畫(huà)”(板書(shū))

  ●師:有趣吧,想不想再做一幅?小朋友們喜歡小免嗎?下面我們來(lái)制作一幅小白兔吃蘿卜的圖畫(huà),你們覺(jué)得怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們幫助老師選幾片葉子到視頻臺(tái)上擺一擺

  師提示同學(xué)們思考一下蘿卜有哪些形狀:圓形、橢圓形……(學(xué)生拼擺,引導(dǎo)眾人評(píng)議,肯定優(yōu)點(diǎn)。)

  這種方法我們概括為——按畫(huà)選葉

  ●制作葉畫(huà)時(shí)不可能每一片葉子都符合我們的要求,看!老師這兒有一匹毛驢,毛驢的腿、脖子以及嘴沒(méi)有現(xiàn)成的樹(shù)葉可以拼貼,怎么辦呢?

  生:用剪刀剪

  對(duì),我們可以開(kāi)動(dòng)動(dòng)腦,把一些葉子進(jìn)行修剪做成美麗的圖畫(huà),這就是我們制作葉畫(huà)運(yùn)用的第三種方法,按需修葉。(板書(shū))同學(xué)們自己制作時(shí)可以將三種方法結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用。

  ●師:秋天是豐富多彩的。能不能將我們的葉畫(huà)也變得更豐富。電腦也是位巧巧手,它也為我們帶來(lái)了禮物,看:(出示“小魚(yú)戲水”等作品,啟發(fā)生運(yùn)用貼花瓣、花朵、橘子皮等物品裝飾)

  師:再欣賞一下其它班同學(xué)的作業(yè),如果是你,還可怎樣制作使它們更漂亮?

  4、師:同學(xué)們是不是早就迫不及待地下自己動(dòng)手制作禮物送給秋姑娘了。磕敲淳妥屛覀?cè)谇锶账接甑男芍袆?dòng)起你靈巧的小手吧,做好后請(qǐng)大家講一講葉畫(huà)里的故事,我們還要評(píng)選“十佳禮物”呢,看誰(shuí)完成得又快又好!

  三、成果展示,升華情感

  1、成果展示,發(fā)現(xiàn)美麗。

  師:請(qǐng)同學(xué)們把作好的作品粘貼到前面來(lái)展示。(生陸陸續(xù)續(xù)送交作品。)

  師:完成了作品的同學(xué)可以為自己的作品創(chuàng)編一個(gè)小故事,然后講給同學(xué)聽(tīng)。

 。ū娚谧簧峡粗髌纷杂傻鼐幹约旱墓适隆#

  師:好了,大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了作品,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō):你喜歡哪幅作品,理由是什么?當(dāng)然,也可以介紹自己的作品。

 。ㄉ榻B某一作品時(shí),師問(wèn)全班其它喜歡的同學(xué)請(qǐng)舉手,統(tǒng)計(jì)人數(shù),在作品旁寫(xiě)上票數(shù)。票數(shù)高的依次當(dāng)選為“十佳禮物”獎(jiǎng)。)

  2、創(chuàng)編故事,感受美麗

  師:大家的手真巧,葉畫(huà)作得這么好。連老師都愛(ài)不釋手了,我想秋姑娘肯定也會(huì)喜歡的!笆讯Y物”獲獎(jiǎng)?wù)邆,愿不愿意把你葉畫(huà)里的故事講給秋姑娘聽(tīng)聽(tīng)呢?(十人手拿作品在胸前,講述簡(jiǎn)短的故事。引導(dǎo)眾人對(duì)精彩的故事給予掌聲。)

  師:大家的想象力真豐富,風(fēng)中已經(jīng)傳來(lái)了秋姑娘的感謝聲,大家聽(tīng)到了嗎?下面的同學(xué)肯定也有精彩的故事,那就請(qǐng)大家在課后講給你的同學(xué)聽(tīng),把快樂(lè)分享給你的同學(xué),好嗎

  3、升華情感,欣賞美麗。

  師:同學(xué)們,落葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿;秋天因(yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利;世界因(yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳剩∽屛覀兌紒?lái)熱愛(ài)秋天,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活吧!這節(jié)課我們就上到這里。請(qǐng)同學(xué)們收拾好用具。下課!

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)時(shí)間:

  20xx年月日日星期總課時(shí):第課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)感人的形象作品的欣賞,提高學(xué)生的欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生去觀察生活、關(guān)心生活,進(jìn)而熱愛(ài)生活。

  2、初步了解感人的形象的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  他們是平凡的人,他們因?yàn)樵谄椒驳膷徫簧嫌兄活w不平凡的心而光彩照人。他們對(duì)理想的追求和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著精神使他們成為我們最崇敬的人。

  二、欣賞評(píng)述,分析理解。

  1、欣賞《走向世界》、《崛起》、《永恒的.運(yùn)轉(zhuǎn)》、《拋鐵餅者》、《挑戰(zhàn)》、《接力》、《中國(guó)女排》。

  2、作者其人、創(chuàng)作背景等切入介紹,使學(xué)生更深刻地理解作品。

  三、啟發(fā)創(chuàng)意,創(chuàng)作表現(xiàn)互相交流。

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中有意思的事件,抓住事件中最突出的部分進(jìn)行詳細(xì)描述。

  2、評(píng)一評(píng)。

  (1)你認(rèn)為怎樣的形象感人?

  (2)選擇一幅你最感興趣的圖例,說(shuō)說(shuō)你對(duì)作品的感受。

  3、介紹《中國(guó)女排》的畫(huà)面內(nèi)容。

  4、對(duì)《父親》內(nèi)容作簡(jiǎn)單介紹。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  4、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。

  學(xué)習(xí)材料:

  繪畫(huà)的工具:蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫(huà)的場(chǎng)地:干凈墻壁、黑板、鉛畫(huà)紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。

  輔助材料:國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┑谝淮误w驗(yàn):

  1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子,沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁?

  2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒,你看!多有趣!教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚(yú))

  3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺(jué)一下:分別是用什么樣的紙做成的? ]

  4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺(jué):粗糙、光滑)

  5、魚(yú)兒身上沒(méi)有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢?魚(yú)尾巴上也沒(méi)有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)

  6、請(qǐng)二位學(xué)生上來(lái)畫(huà),其余學(xué)生一起觀察他們?cè)诓煌募埳洗虬绲男Ч麜?huì)有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。

  7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請(qǐng)其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)出來(lái)效果有什么不一樣?請(qǐng)剛才上來(lái)畫(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)?

  8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚(yú)兒打扮得更漂亮了!

  (二)第二次體驗(yàn):

  1、找找、試試畫(huà)畫(huà)的其他工具材料:請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來(lái)畫(huà)呢?

  2、看書(shū):書(shū)上小朋友拿什么工具材料畫(huà)的?拿水在地上畫(huà),拿粉筆在黑板上畫(huà),把雪地當(dāng)大畫(huà)紙來(lái)畫(huà)等)

  3、交流、小結(jié)、分組

 。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況定小組人數(shù)。)

  4.聽(tīng)到音樂(lè),結(jié)束。

  說(shuō)說(shuō)感受,哪位小朋友能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫(huà)的?畫(huà)的時(shí)候和平時(shí)畫(huà)在鉛畫(huà)紙上有什么不一樣?你第一次嘗試覺(jué)得怎么樣?

  5.及時(shí)反饋:誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你遇到的問(wèn)題?

  6.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):剛才小朋友畫(huà)的魚(yú)有哪些形狀?學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚(yú)兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢?接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚(yú),好嗎?

  7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說(shuō)魚(yú)兒還可以有哪些形狀?顏色?花紋?那么海底還有什么呢?

 。ㄈ┑谌误w驗(yàn):

  1. 繼續(xù)畫(huà)下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。

  2.下面我們大家一起畫(huà)!找好你的小伙伴,組合畫(huà)成一個(gè)美麗的海底世界。

  3.教師輔導(dǎo)個(gè)別小組。(出示準(zhǔn)備好的.魚(yú)掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。)

  4.聽(tīng)音樂(lè),結(jié)束,評(píng)價(jià)。哪位小朋友愿意先來(lái)介紹你們這組畫(huà)了些什么魚(yú)?還畫(huà)了什么?

  5.假如我們一個(gè)人畫(huà)海底世界,你覺(jué)得能這么快就畫(huà)好嗎?會(huì)畫(huà)得這么好嗎?

  (四)課堂延伸:

  1.我們大家一起畫(huà),還可以畫(huà)什么呢?下面我們看其他小朋友畫(huà)了一些什么?(出示錄像)看錄像。他們畫(huà)了一些什么?他們?yōu)槭裁匆趬ι袭?huà)畫(huà)?

  2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫(huà),你知道我喜歡畫(huà)什么?畫(huà)在哪里?

  3.出示教師畫(huà)在不同材料上的畫(huà)。)我平時(shí)還喜歡收集:你看!小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫(huà)有漂亮的畫(huà)。

  4.在我們身邊,還有什么可以作為畫(huà)畫(huà)的工具材料?

  第2課 繞繞涂涂

  教學(xué)目標(biāo):

  1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

  2、大膽用線涂出物體的形狀。

  3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)用具:課件、粉筆、范畫(huà)卡片

  學(xué)生用具:繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友,想知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看(課件出示小貓:喵,大家好,我是毛毛,請(qǐng)跟我來(lái)。┳,咱們跟上去瞧一瞧。(課件出示:小貓玩線團(tuán))毛毛真是又調(diào)皮有可愛(ài)!我們一起來(lái)看看這團(tuán)線!

  二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知

  指著“——”師問(wèn):這是一條什么線?那這條呢?(~~)

  師:你們都說(shuō)對(duì)了,這是一條橫線和一條波浪線。我們?cè)賮?lái)看一看,這又是一條什么線呢?( )你覺(jué)得它像什么?給它起個(gè)名字好嗎?

  師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽(tīng)的名字,陳老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”,這節(jié)課我們就要用這種螺線來(lái)繞一繞,涂一涂。(板書(shū)課題:繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來(lái),陳老師就用這種螺旋線畫(huà)畫(huà),你們猜,看看我畫(huà)的像什么,并且可以隨時(shí)大聲的說(shuō)出來(lái)。

  師畫(huà),生猜。

  你們覺(jué)得老師畫(huà)得漂亮嗎?我也這么認(rèn)為,用這種線畫(huà)畫(huà),我感到特別輕松自在,想畫(huà)什么就畫(huà)什么,你們也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫(huà),我來(lái)猜!誰(shuí)有勇氣第一個(gè)來(lái)?

  生畫(huà)師猜,師先猜對(duì),后猜錯(cuò)!澳憧烧鎱柡Γ瑢⒗蠋煻茧y倒了!

  生紛紛舉手,師:。磕銈冞@么多人考我一個(gè)啊,不行,我得想個(gè)辦法。對(duì)了,師出示范畫(huà),大家看,這是什么?(太陽(yáng)公公)他有什么表情?(不高興)太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個(gè)朋友也沒(méi)有,怎么辦呢?(生議論:給它找?guī)讉(gè)朋友唄) 師:你想給太陽(yáng)公公找什么朋友?

  師:你們想得真好!接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線畫(huà)出來(lái)吧,開(kāi)始!用剪刀把它剪下來(lái),貼到前面來(lái),好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨(dú)自完成,現(xiàn)在開(kāi)始!生動(dòng)手畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

  時(shí)間到!師擊掌三下:請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽(yáng)公公的表情有什么變化?(它笑起來(lái)了)是啊,你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓陳老師代替他向你們道謝呢,謝謝大家。懸魳(lè))在陽(yáng)光的照耀下,小鳥(niǎo)歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫(huà)面。

  三、欣賞范作。

  師:剛才,我們用螺旋線為太陽(yáng)公公畫(huà)出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來(lái)欣賞吧!(課件出示)

  師:原來(lái)用螺旋線還可以畫(huà)出這么漂亮、有趣的畫(huà)來(lái),你們也想畫(huà)嗎?那好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們生活中事物。開(kāi)始!

  四、學(xué)生畫(huà)畫(huà),師巡視指導(dǎo),收集作品。

  五、學(xué)生習(xí)作欣賞。

  師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來(lái)欣賞一下?(要)”

  可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。

  我知道下面一定還有很多非常好的畫(huà)作,等下課后,咱們把它都貼到墻上,辦一個(gè)畫(huà)展,你們說(shuō)好嗎?

  六、小結(jié):

  師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了些什么?

  師:你們又掌握了一種新的繪畫(huà)技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們?cè)僖?jiàn) !

  第3課 田野的色彩

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成;流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條,有意交織劃分田地;認(rèn)識(shí)常用的顏色,有意味地涂畫(huà)田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

  3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)顏色,用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地;

  2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板

  教學(xué)程序:

 。ㄒ唬┚線交織,構(gòu)成田野:

  1、我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地,現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫(huà)紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再?gòu)牧硪粋(gè)方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點(diǎn),誰(shuí)能畫(huà)條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。

  2、現(xiàn)在我們換一種走法,在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開(kāi)墾農(nóng)田,老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。

 。ǘ┥收J(rèn)知,參觀田野:

  有了這么多田地,種點(diǎn)啥呢?

  1、我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎?是什么顏色的?

  1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。

  2)、這是什么顏色?生長(zhǎng)的是什么?——綠色,沒(méi)有成熟的水稻

  3)、這一片呢?——橙色,成熟的水稻

  4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。

  5)、這個(gè)呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒(méi)想到有這么多顏色!

美術(shù)教案 篇8

  課題:造船去遠(yuǎn)航

  年級(jí):三年級(jí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象;

  2,通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)航船的設(shè)計(jì)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞各種遠(yuǎn)航船的外形,通過(guò)想象,設(shè)計(jì)并畫(huà)出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)船的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,學(xué)生用圖畫(huà)紙,黑色記號(hào)筆,油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具,范畫(huà)。

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生備品準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入:

  黑板上畫(huà)出大海,今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航!

  三、新授

  1、想不想知道今天知道老師你們帶來(lái)了什么?(出示模型)這就是一艘遠(yuǎn)洋船的模型,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么特點(diǎn)?由幾部分組成的?

  2、老師準(zhǔn)備了幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形,誰(shuí)能用這幾個(gè)圖形拼出一艘船來(lái)?

  3、其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類有很多,下面老師就領(lǐng)大家去見(jiàn)識(shí)一下它們。ǔ鍪菊n件);邊放邊講解,學(xué)生認(rèn)真觀察。

  4、看了這么多的遠(yuǎn)洋船,你想自己親自造一艘這樣的船嗎?造船的工人叔叔們?cè)谠齑坝幸豁?xiàng)很重要的工作,那就是設(shè)計(jì)船。通常是用繪畫(huà)的方式畫(huà)出要造的船的外形結(jié)構(gòu)(船的外觀造型,船艙等),還要表現(xiàn)出船的特殊功能的'部分。

  5、老師也設(shè)計(jì)了幾種遠(yuǎn)洋船,你們看,有用線描的,有用排水法的,這些方法都可以設(shè)計(jì)遠(yuǎn)洋船。畫(huà)的時(shí)候,第一步用水彩筆直接畫(huà)出船的結(jié)構(gòu)和輪廓,然后用水粉或油畫(huà)棒涂色,也可以用勾線筆在輪廓內(nèi)填畫(huà)花紋。*(邊講邊畫(huà))老師看到有的同學(xué)帶的是彩泥,這些同學(xué)可以用你手中的彩泥塑造出一個(gè)船的模型來(lái)。

  四、作業(yè)要求:

  好了,現(xiàn)在就請(qǐng)你用你喜歡的方式設(shè)計(jì)一艘遠(yuǎn)航船。

  五、教師巡視指導(dǎo)

  六、學(xué)生作業(yè)展評(píng):

  引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)上,從造型上,從色彩上講評(píng),評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng),貼上小星星。

  總結(jié):同學(xué)們,我們的船造好了,聽(tīng),汽笛已經(jīng)吹響,讓我們登上自己設(shè)計(jì)的船一起去遠(yuǎn)航吧!

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解我國(guó)少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。

  2.學(xué)習(xí)用線描的方法,自主設(shè)計(jì)一座別具一格的建筑物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。

  3.懂得建筑的人文因素,關(guān)注生活,熱愛(ài)生活,增強(qiáng)對(duì)古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)我國(guó)少數(shù)民族的建筑樣式與類型,學(xué)習(xí)用線描加淡彩的方法,設(shè)計(jì)一座新穎獨(dú)特的建筑。

  教學(xué)難點(diǎn):建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)情景導(dǎo)入激趣。

  1.圖片展示少數(shù)民族建筑,激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑,出示課本圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。

  小結(jié):我國(guó)傳統(tǒng)建筑的常見(jiàn)表現(xiàn)手法斗拱、飛檐,梁柱等巧妙結(jié)合。

  2.教師出示幾幅學(xué)生畫(huà)作,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問(wèn)題:這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎?為什么?

  3.欣賞課本中的圖片,引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。

  4.想一想,找一找,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對(duì)的圖片,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。

  教師小結(jié):要畫(huà)出建筑特點(diǎn),除表現(xiàn)出它的主體,還要表現(xiàn)與它相適宜的景物,甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)??

 。ǘ┌l(fā)展階段

  1.組織學(xué)生交流:你最喜歡那一民族建筑,你想怎樣表現(xiàn)它?引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料,介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。

  2.教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。

  3.提出作業(yè)要求:

  第一課時(shí):完成基本構(gòu)圖。

  第二課時(shí):完善構(gòu)圖,裝飾紋樣也可上色。

  4.學(xué)生操作,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

 。ㄈ┙處熢u(píng)價(jià)提示

 。1)關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況,利用進(jìn)行演示引導(dǎo)。

 。2)引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞作品,掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。

  2.能力目標(biāo):欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵,初步掌握美術(shù)術(shù)語(yǔ),對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達(dá)自己的感受。

  3.情感目標(biāo):感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)懷人生的.美好情感和健康的審美情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá),以及正確的審美評(píng)價(jià)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.《環(huán)境雕塑》要點(diǎn):

  在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)作品的感受與評(píng)價(jià)。

  活動(dòng):學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新

  2.看一看、說(shuō)一說(shuō)

  (1)、欣賞本課中的美術(shù)作品,你能說(shuō)說(shuō)畫(huà)中表現(xiàn)了什么?

  (2)、說(shuō)說(shuō)那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。

  3.全課小結(jié):其中《環(huán)境雕塑》滲透《中花人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第二條。

美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)在沙瓶上進(jìn)行繪畫(huà),練習(xí)幼兒立體作畫(huà)的能力。

  2、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。

  2、幼兒有立體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、沙瓶人手一份。

 4、顏料、毛筆等若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話交流,引起興趣。

  師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

  二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。

  1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

  2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)

  3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的.,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、師:因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒(méi)有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。

  2、介紹材料與操作要求。

  3、幼兒操作,教師觀察。

  四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

  師:今天我們幫助小蝴蝶畫(huà)出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來(lái)參觀我們的美麗花園!

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