(實(shí)用)語文教案4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的語文教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道自己的班級、課室座位和老師。

　　2、了解學(xué)校環(huán)境、場地、設(shè)施設(shè)備。

　　3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校，為自己上小學(xué)而高興。

　　學(xué)情分析：

　　從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)很大的跨越，上小學(xué)是孩子們的希望，他們憧憬著學(xué)校給他帶來嶄新的一切，他們對小學(xué)生活充滿神秘感。上學(xué)時(shí)那種興奮和不安的心情交織在一起，讓他們對全新的小學(xué)生活既充滿了好奇和興奮，又不免膽怯和緊張。對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，他們不懂得正確形容自己的心情和不安的`心理，這就要設(shè)計(jì)一些教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生一步一步來表達(dá)，讓學(xué)生逐漸消除對學(xué)校環(huán)境的陌生感、上學(xué)的孤獨(dú)感和不安感，讓學(xué)生能適應(yīng)并喜歡學(xué)校的生活。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　克服上小學(xué)的緊張和不安，適應(yīng)并喜歡學(xué)校。

　　教學(xué)過程：

　　一、樂曲導(dǎo)入，激趣導(dǎo)學(xué)

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？我們一起來唱《上學(xué)歌》。（播放兒歌，師生隨節(jié)奏拍掌歌唱）在上學(xué)的路上有花兒對我們笑，小鳥也在歌唱，上學(xué)一定是很快樂！今天我們就一起（揭示課題）上學(xué)去。

　　2、角色轉(zhuǎn)變，體會差異

　　同學(xué)們，幼兒園與小學(xué)有許多不同。在幼兒園時(shí)是怎么樣的，跟小學(xué)有哪些不同？上了小學(xué)后有什么變化？

　　3、小結(jié)：與幼兒園相比，你們都長高長大了！你們是小學(xué)生了！

　　二、情境引入，回憶思考

　　1.上學(xué)的禮貌

　�。≒PT展示書本第1頁圖）上學(xué)前要向誰說什么？

　　不管是上幼兒園還是上小學(xué)，出門前要向家人說再見，這樣才是有禮貌的孩子。

　　2、上學(xué)路上的安全

　�。≒PT展示書本第2、3頁圖）咦，丁丁和媽媽在上學(xué)的路上遇到了難題：丁丁不知道該怎樣走才安全去到學(xué)校？誰來告訴丁��？

　　三、校園環(huán)境美

　　1、我的小學(xué)校園

　　（PPT展示書本第3頁圖）你們的小學(xué)校園是怎樣的？請拿出回家畫的《我的小學(xué)校園》，跟你的同桌說說你畫里的校園有什么？

　　誰想出來展示你的校園?（黑板貼學(xué)生圖展示）

　　2、開開心心逛校園

　　我們跟著導(dǎo)游一起逛校園吧�。ǜ鶕�(jù)PPT圖，小導(dǎo)游解說校園）逛完了校園，你有什么想說的？

　　3、活動：搶答比賽

　　現(xiàn)在要進(jìn)行舉手問答比賽，考考你們對學(xué)校認(rèn)識多少！

　　逛完了校園，你能用一個(gè)詞語來形容我們學(xué)校嗎？(板書：校園美)

　　四、校園樂趣多

　　1、談?wù)劦谝惶焐闲�學(xué)的心情

　�。≒PT展示書本第4頁圖）你們看，丁丁第一天去上學(xué)，在校門看見誰啦？假如你是丁丁，在校門口會對媽媽說什么？（PPT展示心情詞語：開心、快樂、緊張...我會______地對媽媽說“__________。” ）

　　請選擇其中一個(gè)詞語或自己想一個(gè)詞語來說說你的心情。

　　2、大姐姐分享上學(xué)心情與趣事

　　小結(jié)：是呀，校園里的樂趣真多�。。ò鍟�：樂趣多）

　　3、介紹校園各類有趣的活動、比賽照片。

　　除了姐姐說的，還有許多有趣的活動和比賽呢！你們看！（配圖配樂介紹活動、比賽）

　　五、校園同學(xué)好

　　1、寫一寫：我的學(xué)校名片

　　你們喜歡在這里上學(xué)嗎？因?yàn)槲覀冊谶@里上學(xué)感受到？（板書：快樂）

　　2、說一說：自我介紹交朋友

　　你的名字叫什么？喜歡什么活動？

　　3、玩一玩：擊鼓傳花

　�。�1）明規(guī)則

　�。ǔ鍪疽�(guī)則）請姐姐為我們讀游戲規(guī)則。明白嗎？音樂開始！（伴隨《快樂的一天開始了》的歌曲游戲。）

　�。�2）交朋友

　　一起來學(xué)學(xué)《交朋友》歌吧！我們先一起說：我們一起交朋友（拍掌），就輪到他們開始自我介紹，他們介紹完后，我們就要說：hello,hello來認(rèn)識他們。（請同學(xué)依次介紹）

　�。�3）考考你

　　在這些同學(xué)當(dāng)中，老師請出一位，請同學(xué)們舉手回答，說出他的名字。

　　六、快樂上學(xué)去

　　1、觀看學(xué)校課間活動圖片

　　配歌曲展示圖片

　　2、總結(jié)

　　我們的小學(xué)不但校園美，而且趣事多，我們一起上學(xué)校，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，在這里上學(xué)感到真快樂�。�

　　3、學(xué)讀《上學(xué)“三字歌“》

　　那就快樂地讀《上學(xué)“三字歌”》吧�。ㄅ恼谱x兒歌）

　　課后，大家趕緊跟想認(rèn)識的同學(xué)交換名片做朋友吧！

語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、知識與技能：

　　搜集交流和戰(zhàn)爭有關(guān)的事件，故事，詩詞，歌曲等資料，豐富學(xué)生對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，積累語文知識；通過搜集交流和戰(zhàn)爭有關(guān)的知識，增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、寫作能力。

　　2過程與方法：

　　收集材料，課堂展示，方法多樣（看、說、背、誦、講、唱、思、寫）

　　３、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的意識。

　　【活動重點(diǎn)】

　　目標(biāo)１、２。

　　【活動器材】

　　多媒體。

　　【活動方法】

　　教學(xué)過程

　　一、教師布置活動任務(wù)

　　1、讓學(xué)生通過對有關(guān)戰(zhàn)爭的各種信息的搜集、整理、探究，提高對戰(zhàn)爭

　　的認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感。

　　2、讓學(xué)生通過文字、圖片、表演、論辨等形式展示成果，進(jìn)而開闊文化

　　視野，增加有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識的'積累。

　　3、讓學(xué)生通過口語交際、寫作訓(xùn)練，鍛煉自己圍繞某一事件進(jìn)行評論的

　　口語表達(dá)能力和就某一問題闡明自己觀點(diǎn)的寫作能力。

　　二、教師準(zhǔn)備

　　1、向?qū)W生介紹幾本有關(guān)戰(zhàn)爭的圖書和提供相關(guān)網(wǎng)站讓學(xué)生閱讀或查閱。

　　2、讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，自愿組成五大活動小組，確定小組負(fù)責(zé)人。

　　3、組織各組成員開會研究活動內(nèi)容、方式。

　　三、活動設(shè)想

　　活動分為準(zhǔn)備階段（二周時(shí)間）、成果展示階段（一課時(shí)）

　　1、準(zhǔn)備階段

　　全班同學(xué)共分為五大小組，分別為：

　　第一組，歷史學(xué)家：主要通過媒體介紹的方式，讓學(xué)生在一般意義的了解基礎(chǔ)上，側(cè)重于對解放戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役和二戰(zhàn)的了解。

　　第二組，軍事學(xué)家：通過演講的形式，使學(xué)生對戰(zhàn)爭性質(zhì)作較為深入的分析，進(jìn)一步審視戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情和人類責(zé)任感。

　　第三組，政治學(xué)家：通過網(wǎng)上論壇的形式，審視當(dāng)今的國際社會，就美國攻打伊拉克事件發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步思考在現(xiàn)代科技的背景下的戰(zhàn)爭性質(zhì)。

　　第四組，文學(xué)藝術(shù)家：通過不同形式的，富有文學(xué)、文化色彩的交流活動，如背誦古今詩詞、講故事、賽成語、寫名言等，使學(xué)生對戰(zhàn)爭與文學(xué)的關(guān)系有所感悟，使學(xué)生對文學(xué)知識有所積累。

　　第五組，新聞記者組：采訪參加過戰(zhàn)爭的父輩，通過交談，記住歷史，珍惜和平。并承擔(dān)成果展示活動中的穿線人。

　　2、成果展示階段

　　新聞記者小組貫穿整個(gè)活動的始終，不僅主持人由記者承擔(dān)，而且在整個(gè)活動中，記者可以隨機(jī)采訪，目的為了引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭的思考、探究。最后由記者小組寫出整個(gè)活動的通訊報(bào)道。并布置全班同學(xué)寫一篇有關(guān)戰(zhàn)爭話題的作文。

　　3、活動評價(jià)階段

　　教師除了在學(xué)生活動前做好參謀外，還需對學(xué)生參與整個(gè)活動的情況給予督導(dǎo)和評價(jià)，當(dāng)好裁判員。學(xué)生是評價(jià)的主體，也是評價(jià)的對象，步驟如下：

　　先由學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，然后是五大小組互相評價(jià)，其中包括每個(gè)學(xué)生參與活動的態(tài)度，收集資料的情況等，最后教師結(jié)合學(xué)生評價(jià)進(jìn)行再評價(jià)。

　　四、布置作業(yè)：

　　A組：以“戰(zhàn)爭與人”為主題，編輯一份8開大小的手抄報(bào)。要求：

　　1、主題鮮明突出；

　　2、圖文并茂，書寫美觀。以“幸福，讓戰(zhàn)爭走開”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求材料豐富，不少于700字。

　　B組:寫給日本中學(xué)生的一封信——南京大屠殺不能忘記

　　C組:仿寫一段歌詞（可仿寫《大刀向鬼子們頭上砍去》、《彈起我心愛的土琵琶》等）

語文教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本上第2頁上的課文、15個(gè)要求認(rèn)識和8個(gè)要求會寫的生字

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握本課的課文，要求可以熟練的朗讀。

　　2、要求會讀本課的15個(gè)生字，可以進(jìn)行口頭組詞。

　　3、能正確規(guī)范的書寫田字格中的8個(gè)生字。

　　4、提高同學(xué)的口頭表達(dá)能力，可以口頭進(jìn)行編燈謎

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　掌握本課的生字和課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提高同學(xué)的口頭表達(dá)能力，根據(jù)課后短文中的`謎語，試著自身編一個(gè)燈謎

　　教學(xué)課時(shí)：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、田字格小黑板、各種花燈的圖片、收集各種對聯(lián)提前認(rèn)讀一下上面的字

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　教師抽卡片復(fù)習(xí)生字，根據(jù)同學(xué)的回答教師做出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

　　二、新授

　　教師：同學(xué)們，你們看過燈會嗎？都在什么時(shí)候看過燈會？說說你看過的燈會是什么樣子的？（同學(xué)說說燈會上見到過的燈）同學(xué)們知道嗎在正月十五也有花燈�？纯唇裉煳覀冞@篇課文中都有些什么樣的燈？

　　出示課文，教師范讀

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

　　將課文中的學(xué)過的生字畫在書上，在小組中互相讀一下，看看自身掌握了多少，先復(fù)習(xí)完的同學(xué)可以檢查一下其他同學(xué)學(xué)習(xí)的情況。

　　把同學(xué)找到的生字寫在卡片上，教師抽卡片，同學(xué)認(rèn)讀。

　　2、同學(xué)字

　　教師將課文中的生字出示在黑板上，并標(biāo)上拼音，根據(jù)黑板上的生字同學(xué)在課文中找出來，畫在書上，并在本小組中進(jìn)行拼讀練習(xí)。

　　夜 燈 街 紙 金 吐 泡 猴 眨 睛 追 立 各 奇 彩

　　請一到兩名同學(xué)將課文中的生字領(lǐng)大家拼讀一下，然后同學(xué)在小組中練習(xí)，讀的好的同學(xué)可以領(lǐng)小組的同學(xué)讀，最后蓋住拼音，互相考一考大家，看看誰記住的生字多。

　　請同學(xué)上來領(lǐng)讀生字。檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

　　教師：同學(xué)們能這么快就記住了這么多的新字，能向同學(xué)們介紹一下你是用什么方法來記住的哪個(gè)生字？

　　同學(xué)介紹完后，自身在小組中繼續(xù)進(jìn)項(xiàng)鞏固，最后教師抽卡片，同學(xué)認(rèn)讀，檢查一下學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　根據(jù)同學(xué)的讀的情況來進(jìn)行一下總結(jié)。

　　3、組詞練習(xí)

　　你能用課文中的生字進(jìn)行組詞嗎？在課文中找找畫出來，小組同學(xué)之間互相讀讀，根據(jù)同學(xué)找到的詞語，出示在黑板上

　　元宵夜、花燈、大街、金魚、吐泡、猴子、眨眼睛、各種、奇妙、彩燈

　　誰愿意做一位小老師，領(lǐng)大家讀一讀這些生詞。

　　在小組之間讀，同學(xué)互相檢查一下學(xué)習(xí)的情況，教師抽卡片檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并做一下小結(jié)。

　　除了這些詞，你還可以用什么字來組詞？

　　用自身手中的生字卡片，和本課的生字進(jìn)行組詞。

　　用“年”來組詞，各組比一比，看看誰組的詞語多

　　4、同學(xué)以小組讀、齊讀、指名讀的形式來鞏固課文�；卮鹣旅娴膯栴}

　　（1）課文寫的什么時(shí)候看的花燈？（元宵夜）你是從哪句話中知道的？

　�。�2）人們看花燈時(shí)是怎樣的心情？應(yīng)該以什么樣的口氣來讀？

　�。�3）課文中寫了哪幾種花燈？你來讀一讀。（教師

　　根據(jù)同學(xué)讀的，將各種花燈的圖片貼在黑板上）請同學(xué)讀一讀課文中怎樣來寫的金魚，猴子？讓大家來模仿一下金魚吐泡泡和猴子眨眼睛。

　�。�4）什么是走馬燈？你能來扮演一下貓追鼠嗎？

　�。�5）你喜歡這些燈嗎？怎樣來讀出你很喜歡這些燈的語氣？

　�。�6）課文中說各種彩燈真奇妙，為什么他覺得這些燈真奇妙？

　　在自身小組中互相讀，鞏固課文，并且讀出各種語氣。

　　請同學(xué)有感情的朗讀這篇課文，可以加上動作，一邊扮演一邊讀。

　　三、小結(jié)

　　回家?guī)О职謰寢屢黄鹦蕾p花燈。

語文教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義。

　　2、過程與方法：積極參與與體驗(yàn)活動，提高體驗(yàn)?zāi)芰�、收集資料的能力。

　　3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。

　　4、情感與態(tài)度：

　　①激發(fā)孩子欣賞自己的成長，學(xué)會展示自己，產(chǎn)生成長的`喜悅感，樹立自信心；

　�、谝龑�(dǎo)孩子體驗(yàn)家長的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　體驗(yàn)被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　成長的物品（如：衣服、玩具、書本、作品、獎狀等），照片,多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入，體驗(yàn)成長

　　1.猜照片：挑一位班里同學(xué)的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（我?guī)�來了我們班同學(xué)小時(shí)候的有意思的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰吧？想看就得答應(yīng)老師一個(gè)小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀。）

　　2. 揭示照片的主人后，說說為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友長大了引出課題。

　　3. 小時(shí)候用品展示

　�。◤恼掌�上能看出她現(xiàn)在已經(jīng)長大了。在我們的成長過程中，小朋友們身體上還發(fā)生了許許多多的變化，有的是看得見的，有的是看不見的，那我們還有哪些物品能證明我們在長大呢？

　　a、課前老師請同學(xué)們搜集能表現(xiàn)你長大的物品，你們都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）

　　b、誰愿意到前面來，把你的變化給同學(xué)們介紹介紹。

　　重點(diǎn)：1）長高 2) 長胖 3）有力氣 4）換牙 5）壯實(shí)

　　小結(jié)：我們每一個(gè)同學(xué)在身體上都發(fā)生了很大的變化，有的個(gè)子長得特別快，一年就長了好幾公分，有的力氣大了，像個(gè)小牛犢，這說明同學(xué)們在一天天的長大，那么看著自己長大了，你高興嗎？

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