大班數(shù)學(xué)教案精華[9篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
![大班數(shù)學(xué)教案精華[9篇]](https://p.9136.com/00/l/cafdd1a706_5fbf7ed7c2764.jpg)
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.尋找身邊七彩色的實(shí)物，進(jìn)一步了解七彩的排列次序。
2.感受神秘與驚喜帶來(lái)的快樂(lè)。
3.能與同伴合作游戲。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。
2.幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍(lán)紫色的物品，并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來(lái)。
3.在干凈的地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫(huà)出彩虹線。
4.白紙、水彩筆，教師自制的彩虹胸章若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.漂亮的七彩盒。
――幼兒分組活動(dòng)，先請(qǐng)大家互相猜猜自己的七彩盒內(nèi)裝的.是什么，請(qǐng)大家閉上眼睛，展示自己收集的七彩盒，數(shù)數(shù)七彩盒里是不是真的藏著七種顏色。
――引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到這么多七彩物體的感受。
――如果幼兒拿來(lái)的七彩物是需要通過(guò)操作才能顯現(xiàn)色彩的，則更應(yīng)加以肯定。如貝殼的內(nèi)部、CD盤(pán)等。
――給每個(gè)帶來(lái)七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。
2.彩虹大橋。
――大家一起行動(dòng)，把自己七彩盒里的物品拿出來(lái)一一放到相應(yīng)的彩虹線上，組合成“彩虹大橋”。
――選擇一條自己喜歡的彩虹線，對(duì)上面的物品進(jìn)行繪畫(huà)記錄，同一種物品可只作一種記錄。最后數(shù)數(shù)這條彩虹線上一共有幾種顏色相似種類不同的物品。
活動(dòng)建議
1.活動(dòng)前為了便于家長(zhǎng)了解這一活動(dòng)的意圖，可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(zhǎng)可以收集的七彩實(shí)物，如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等，以拓展家長(zhǎng)的思路。
2.尋找身邊與七色一致的實(shí)物，是感受世界五彩繽紛的極好途徑。
3.孩子自主尋找七色的物品，以及采用大小適宜的盒子包裝起來(lái)的過(guò)程，都是有益的學(xué)習(xí)過(guò)程。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒理解3的組成。
2、通過(guò)操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述3的加、減法應(yīng)用題。
3、培養(yǎng)幼兒的思維、動(dòng)手能力。
4、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能熟練地口算3以內(nèi)的加減法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、3的加減法算式卡、寶藏。
活動(dòng)過(guò)程
1、看圖啟發(fā)幼兒在“2”的基礎(chǔ)山發(fā)現(xiàn)“3”的形成。
給“2”添“1”是3，3里面有3個(gè)“1”。
2、教師利用游戲,引導(dǎo)幼兒理解3的`組成，并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來(lái)擺硬紙片。
3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟練3的組成。
4、教師出示掛圖示范口述3的加減法應(yīng)用題，讓幼兒列出算式并學(xué)習(xí)看圖口述3的加、減法應(yīng)用題列算式。
5、游戲“尋找寶藏”學(xué)習(xí)計(jì)算3的加、減法算式。
�。ń處熢诓貙毜耐局蟹胖�3的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每算對(duì)一題前進(jìn)一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝）。
１＋２＝３ ２＋１＝３ ３＋０＝３
�。场保剑� 3－２＝１ ３—０＝３
教學(xué)反思
作為一名剛剛從幼兒園來(lái)學(xué)前班的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)
一、使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
二、在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰(shuí)做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，加深幼兒對(duì)加減法含義的理解。
2．能用清楚的語(yǔ)言講述算式表達(dá)的意思。
3．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作紙、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、小老鼠買面包圈
1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思：第一幅圖--小老鼠買了1個(gè)面包圈；第2幅圖--小老鼠又買了4個(gè)面包圈；第3幅圖--小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"一共"表示把兩次買的面包圈合起來(lái)的'意思。
2、教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字與符號(hào)的意思，判斷算式是否正確。
二、大老虎吃點(diǎn)心
1、教師：大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開(kāi)心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖--大老虎有5個(gè)面包圈；第二幅圖--大老虎吃了1個(gè)面包圈；第三幅圖--大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"還剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。
2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎？鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字和符號(hào)的意思。
三、小組操作活動(dòng)
1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用"一共"和"還剩下"的詞語(yǔ)，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面含義列出5的加減算式。 (開(kāi)了1朵紅花 ，后來(lái)又開(kāi)了4朵，一共有幾朵花？老師有3支筆，又買了2支，老師一共有多少支筆？小明有5塊餅干，吃了1塊，還剩下幾塊？)
2、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減口算。
3、看算式寫(xiě)得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過(guò)程，寫(xiě)出得數(shù)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料，講述畫(huà)面內(nèi)容和算式，其他幼兒對(duì)照自己的操作材料，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)建議:
重點(diǎn)提示：
正確使用"一共"、"還剩下"等詞語(yǔ)，并理解其含義。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在教室墻壁上布置蜜蜂、小鳥(niǎo)、小雞各5個(gè)，讓幼兒操作，復(fù)習(xí)5的加減。
家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒練習(xí)5以內(nèi)的加減法。
活動(dòng)反思：
要使幼兒正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化，為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的幼兒有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合，知道6有5種不同的分法。
2、學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果，并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、記錄紙、筆。
2、每人準(zhǔn)備6個(gè)硬幣、每人一份練習(xí)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示硬幣導(dǎo)入活動(dòng)。
1）師：前幾天殷老師布置給小朋友一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)每個(gè)小朋友帶6個(gè)1塊錢的硬幣來(lái)幼兒園，今天我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都帶齊了，真棒！現(xiàn)在你們帶來(lái)的硬幣都在中間的籮筐里，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)看看硬幣是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花面和字面并游戲）
2）師：那硬幣有什么用呢？（幼兒自由回答）
小結(jié)：硬幣除了可以買東西，還可以跟我們做游戲呢！你們信不信？
教師介紹游戲的.玩法：今天殷老師就要和小朋友來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲！
師：等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友拿6個(gè)硬幣放在手心里面，用兩只手搖一搖，然后輕輕地拋在桌上，看看有幾個(gè)是花面朝上，幾個(gè)是字面朝上，最后把結(jié)果記錄在老師呆會(huì)兒發(fā)給你的記錄紙上，小朋友可以多拋幾次，把拋的不一樣的結(jié)果記錄下來(lái)，聽(tīng)明白沒(méi)有？
1）幼兒操作。
師：現(xiàn)在你們想不想來(lái)試一試？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)拋的時(shí)候要注意些什么呢？（不能太用力、不能讓你的硬幣滾到地上去，這樣會(huì)影響其他小朋友的）
2）教師統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你拋的結(jié)果是怎樣的？還有哪個(gè)小朋友拋出的結(jié)果和他不一樣？（請(qǐng)幼兒交流自己的結(jié)果）
師：我們小朋友看看呢！6個(gè)硬幣一共有幾種不一樣的分法？那你們覺(jué)得這5種分法這樣排看上去有沒(méi)有規(guī)律？怎樣排才讓這些數(shù)字看上去更有規(guī)律？（按12345的規(guī)律）現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起把我們重新排過(guò)的5種分法來(lái)讀一讀好嗎？
3）幼兒做練習(xí)。
師：現(xiàn)在殷老師要來(lái)考考大家了，我要把黑板上的6的5種分法遮住，請(qǐng)小朋友完成老師發(fā)給你們的空表格，你們有沒(méi)有信心完成？
3、游戲：逛超市。
1）師：秋天到了，蔬菜和水果都大豐收了，現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友用你們的6塊錢去買兩樣、三樣或者更多的東西好不好？但老師有一個(gè)要求，小朋友必須把你的6塊錢全部用掉，你們知道今天的收銀員是誰(shuí)嗎？就是你們的爸爸媽媽，呆會(huì)兒你們買好6塊錢的東西后，就把錢給收銀員好不好！
2）幼兒游戲。
師小結(jié)：有錢真好，可以買許多許多的蔬菜水果，但我們小朋友在家里能不能自己隨便拿大人的錢，一定要在爸爸媽媽同意之下才可以拿，這樣才是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
活動(dòng)反思：
硬幣是幼兒生活中常見(jiàn)的游戲材料，硬幣游戲是從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，教師在游戲中通過(guò)對(duì)不同幼兒個(gè)性化的指導(dǎo)，為他們提供了更多的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知"單"和"雙"
觀看PPT，看圖片，感知單和雙
二、參加動(dòng)物PARTY
故事情境：今天來(lái)了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！幼兒操作動(dòng)物卡片，兩個(gè)兩個(gè)拉在一起。
教師：發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：有的'小動(dòng)物剩下一只，沒(méi)有舞伴；有的小動(dòng)物都找到舞伴了。
教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。
現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)"抱雙，躲單"的游戲，好嗎？
三、鞏固單雙數(shù)--游戲"抱雙，躲單"
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
四、結(jié)束
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：撲克牌8副、籃子4個(gè)、課件、音樂(lè)（聰明的一休、歡喜過(guò)新年）、禮物16份、16道加法算式
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)玩撲克牌的游戲，復(fù)習(xí)分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。
激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
讓幼兒初步理解和掌握編加法應(yīng)用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學(xué)會(huì)口編5以內(nèi)加法應(yīng)用題。
活動(dòng)過(guò)程
一.情景導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣
導(dǎo)語(yǔ)：老師歡迎小朋友們來(lái)到撲克牌王國(guó)。你們會(huì)用撲克牌來(lái)玩游戲嗎？
幼兒自由用撲克牌來(lái)玩游戲。
二.闖關(guān)游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣
1、導(dǎo)語(yǔ)：“新年快到了，撲克牌的國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友參加盛大的舞會(huì)，不過(guò)舞會(huì)只邀請(qǐng)勇敢的、自信的小朋友參加，因?yàn)橐?jīng)過(guò)4個(gè)闖關(guān)游戲，才能參加舞會(huì)，對(duì)自己有信心嗎？”
2、第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序
�、侔磮D形分類（紅桃、黑桃、草花、方塊）；
�、诎磾�(shù)字排列（1到10或10到1）
師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排？
3、第二關(guān)游戲《擺一擺》——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組成
�、賻煟骸靶∨笥盐覇�(wèn)你：4可以分成1和幾？”
�、诳伎夹∨笥褦�(shù)字5會(huì)有幾條分合式？
�、塾變翰僮鳎�
師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準(zhǔn)確，闖關(guān)游戲開(kāi)始！
4、最后一關(guān)游戲《我會(huì)編》——嘗試自編加法應(yīng)用題
�、賹W(xué)習(xí)講述加法應(yīng)用題，了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：
�、谝龑�(dǎo)幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的'加法應(yīng)用題；
�、劭醇臃ㄋ闶骄帒�(yīng)用題；
④聽(tīng)老師口編應(yīng)用題操作撲克牌，擺出相應(yīng)的加法算式。
�、菖c老師們互動(dòng)；
師：小朋友剛都在學(xué)編加法應(yīng)用題的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了嗎？
玩法：每個(gè)老師手上都會(huì)有一道加法算式，請(qǐng)小朋友根據(jù)算式編一道加法應(yīng)用題，如果成功了就會(huì)得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來(lái)參加舞會(huì)好嗎？闖關(guān)開(kāi)始！
5、闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國(guó)的舞會(huì)，隨音樂(lè)跳起來(lái)。
活動(dòng)延伸
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個(gè)人、三個(gè)人，或更多的人一起來(lái)玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及它你之間的關(guān)系。
2.在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，幼兒能書(shū)面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片--大皮球4個(gè)、小皮球2個(gè);蘋(píng)果7個(gè)、梨子3個(gè)。
2.小動(dòng)物卡片(兩個(gè)品種，多少不一，總數(shù)不越過(guò)10);每人一盒橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖列6的.算式
1.出示圖片：4個(gè)大皮球，2個(gè)小皮球
讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么、有多少、有什么異同。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，
并說(shuō)出：“一部分是大皮球，有4個(gè);一部分是小皮球，有2個(gè)�！�
3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：
如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
二、看圖列10的算式
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么、有多少、有什么異同。
2.幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說(shuō)出：
“一部分是蘋(píng)果，有7個(gè);一部分是梨子，有3個(gè)�！�
3.讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。
如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
三、引導(dǎo)幼兒做--對(duì)應(yīng)口頭練習(xí)
(1) 7 + 3 = 10
蘋(píng)果是7個(gè)(部分?jǐn)?shù))，梨了是3個(gè)(部分?jǐn)?shù))，總體是10個(gè)(總數(shù))。
同理：3+7=10 4+2= 2+4=6
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪是部分?jǐn)?shù)?哪是總數(shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?總數(shù)有幾個(gè)?
(2)10 -? = 7
水果有10個(gè)， 蘋(píng)果有3個(gè)，梨子有7個(gè)。
10是總數(shù)，3部分?jǐn)?shù)，7是部分?jǐn)?shù)。
同理：10-7=3 6 - 4=2 6-2=4
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪是總數(shù)?哪是部分?jǐn)?shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?總數(shù)有幾個(gè)?
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出關(guān)鍵句。
1.在加法式子里，總數(shù)在最后，其它是部分?jǐn)?shù);
在減法式子里，總數(shù)在最前，其它的是部分?jǐn)?shù)。
得出結(jié)論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。
2.部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來(lái)是總數(shù)，總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù)，剩下的還是部分?jǐn)?shù)。
得出結(jié)論：要求總數(shù)，用部分?jǐn)?shù)相加;要求部分?jǐn)?shù)，用總數(shù)減去另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。
五、幼兒玩卡片。
幼兒取出卡片，倒出小動(dòng)物卡片，說(shuō)說(shuō)有些什么，總數(shù)有多少，進(jìn)行分類，并做好記錄。
把自己分類記錄的結(jié)果說(shuō)給同伴聽(tīng)。
六、幼兒玩橡皮泥
規(guī)則是每人做2種物品，多少不限。
10分鐘后，讓幼兒說(shuō)出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。
做記錄，并說(shuō)說(shuō)記錄下來(lái)的哪是總數(shù)，哪是部分?jǐn)?shù)。
七、幼兒認(rèn)識(shí)括號(hào)( )
書(shū)面練習(xí);
3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10
7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6
八、教師總結(jié)，檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成，能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理。
2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洞洞板、白紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)8、9的分解組成。
1、總數(shù)是8。
師：我的大鼓敲1聲“咚”。
幼：我的'小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”
……
2、請(qǐng)幼兒在記錄紙上寫(xiě)出9的分解組成并進(jìn)行講述。
二、學(xué)習(xí)10的分解組成。
1、教師出示10個(gè)黃色的棋子“黑板上有幾個(gè)什么顏色的棋子？”
2、“把這10個(gè)棋子分別分給兩個(gè)小動(dòng)物可以怎么分？有幾種分法呢”？
三、幼兒操作，并進(jìn)行記錄。
1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
2、你是怎么分的？有幾種分法？
四、教師進(jìn)行記錄并小結(jié)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。
2、共同進(jìn)行歸納整理。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）
3、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”
“除了遞增與遞減的規(guī)律以外，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換）
五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
如何讓幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸到實(shí)際生活中去，即數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化是這節(jié)課的宗旨。活動(dòng)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物環(huán)境，將購(gòu)物情境中的購(gòu)物行動(dòng)貫穿始終，從一開(kāi)始的“寶寶超市”中物品名稱與價(jià)格的介紹，到用5元可以買一樣、兩樣?xùn)|西的層層遞進(jìn)，都是“生活數(shù)學(xué)”精神的體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，幫助孩子進(jìn)一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
3、幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手指偶、每位幼兒一張5元錢、畫(huà)紙、彩筆。
2、超市商品圖每桌一張。
3、超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲：復(fù)習(xí)5的組成，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，看老師帶來(lái)了誰(shuí)，愿意和他們做游戲嗎?
教師介紹游戲做法：師說(shuō)：動(dòng)動(dòng)我的小手指，我出1。
幼說(shuō)：我出4,4和1組成5.
師幼齊說(shuō)：5個(gè)手指做游戲。以此類推。
(分析：游戲可及時(shí)調(diào)整速度，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過(guò)游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。)
二、幼兒嘗試用5元錢買一樣、兩樣不同的商品。
1、我們的`小手真能干，看，今天老師還帶來(lái)了什么(出示5元錢)?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);小朋友還知道有哪些面值的錢(1元、2元、10元、20元、100元等)?我們用錢來(lái)干什么?你去超市買過(guò)東西嗎?是自己去還是跟爸媽去?
2、第一次購(gòu)物：下面我就來(lái)考考小朋友，如果給你5元錢，找出用5元錢可以買一樣的商品。(翻開(kāi)超市商品圖，先認(rèn)識(shí)一下商品和標(biāo)價(jià))
幼：可以買5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能買嗎?
師：誰(shuí)能總結(jié)一下，為什么6元的不能買，別的可以買，強(qiáng)調(diào)“正好”和“夠了”的概念。
3、第二次購(gòu)買：找出5元錢可以買兩樣不同的商品。
小組討論，共同找出答案：可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。
小組介紹：
教師評(píng)價(jià)：進(jìn)一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。
師：剛剛小朋友在找的時(shí)候，有的小組漏掉了，有的小組重復(fù)了，為什么他們這一組找的很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?
幼：他們先將草莓找完了再往后接著找。
總結(jié)：原來(lái)這樣有順序的找，能夠一個(gè)不漏的找全。你們也愿意嘗試一下嗎?(讓沒(méi)找全的小組再嘗試一下)
(分析：教師根據(jù)小組合作情況進(jìn)行總結(jié)提升，這是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。)
4、能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品?
幼：不能，錢不夠。
三、游戲《超市購(gòu)物》
玩法：小朋友真棒，剛才都很快找出了商品，現(xiàn)在，老師每人給你5元錢，到我們的超市里買你最喜歡的東西，商品上都有標(biāo)價(jià)，要不多不少，正好花完5元錢，買一樣也可以，買兩樣也可以，我特意請(qǐng)了張老師當(dāng)收銀員，你們拿了商品要到她那兒去付錢，付完錢就拿著東西到我這邊來(lái)，我有獎(jiǎng)勵(lì)，買的不正好的可以再重新去挑商品。
總結(jié)：小朋友都很棒，都是購(gòu)物高手，以后就能幫爸媽到超市買東西了，但要買我們需要的，千萬(wàn)別浪費(fèi)錢。
(分析：角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，孩子參與的熱情很高，很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、游戲化的特點(diǎn)。)
延伸：現(xiàn)在小朋友都把我小超市的商品買光了，我們班還有很多小朋友沒(méi)來(lái)參加購(gòu)物活動(dòng)，我還得去進(jìn)貨，這樣吧，為你的好朋友畫(huà)一張購(gòu)物單，購(gòu)物單就是畫(huà)出商品并標(biāo)出價(jià)格(可以只寫(xiě)上數(shù)字)，不多不少也正好5元(可以畫(huà)一件、也可以兩件商品)，可以畫(huà)跟自己一樣的，也可以另外挑選，這樣畫(huà)清楚了，我就可以進(jìn)貨了。
你們回去告訴其他小朋友，我去進(jìn)貨了，讓他們一會(huì)來(lái)買我新進(jìn)的商品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給孩子們提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)、自由探索的學(xué)習(xí)過(guò)程;通過(guò)提供給孩子們可以反復(fù)操作的材料，讓孩子在觀察、擺放、思考、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題;老師沒(méi)有將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給孩子，而是讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境，悟出一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)生活化、游戲化。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)教案（精選）07-24
（精選）大班數(shù)學(xué)教案07-30
(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案07-31
大班數(shù)學(xué)教案[精選]07-31
大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-20
大班數(shù)學(xué)教案07-20
大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)07-28
【經(jīng)典】大班數(shù)學(xué)教案07-29