(優(yōu))美術(shù)教案7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的
�、倭私庵袊�(guó)古代園林的種類、特點(diǎn)及代表性作品；
�、诮Y(jié)合實(shí)例了解中國(guó)造園藝術(shù)的原則精神和具體經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)
�、僦袊�(guó)古代園林包括皇家園林、私家園林和寺觀園林三類。
②私家園林以蘇州為最盛，設(shè)計(jì)以中國(guó)山水畫為藍(lán)本，追求細(xì)膩曲折豐富的變化，形成濃郁的人文環(huán)境。
�、壑袊�(guó)古代園林藝術(shù)積累了豐富的造園經(jīng)驗(yàn)。明代計(jì)成《園冶》一書對(duì)園林選址、布局、疊山、選石、因借等作了系統(tǒng)的論述。
教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解中趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)國(guó)造園藝術(shù)的原則精神
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：你們游覽過哪些園林？去過蘇州園林嗎？
二、新課
我國(guó)遠(yuǎn)在秦漢時(shí)期就已經(jīng)利用自然山水或者摹仿自然山水作為園林造景的主題，這比西方18世紀(jì)興起的英國(guó)“風(fēng)景式”園林大約要早兩千多年。的圓明園，它的一百余個(gè)景區(qū)之中約半數(shù)是自成一體的小園林，因此而被西方人譽(yù)之為“萬園之園”“詩(shī)情畫意”是中國(guó)園林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的`境界。因此，過去的造園匠師們口授心傳，多少都接受一些詩(shī)畫方面的陶冶，而的造園家如計(jì)成英語(yǔ)教學(xué)方法、張南垣父子、戈裕良等更是精于此道。歷來的文人畫家也多有直接參予園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的，其中如唐代的王維、白居易，宋代的趙佶、司馬光，元代的倪元鎮(zhèn)，清初的石濤、李漁等人，為了渲染園林的詩(shī)的情調(diào)，常常借助于各種音響效果。寄暢園“八音澗”、諧趣園“清琴峽”的流水丁冬，滄浪亭“聽櫓樓”的欸乃槳聲，乃至風(fēng)動(dòng)竹篁有如碎玉傾灑、松濤之若天籟清音，都能以“音”入景。曹雪芹筆下的瀟湘館，那“凰尾森森、龍吟細(xì)細(xì)”更是繪聲繪色，點(diǎn)出園林濃郁的詩(shī)情畫意。
播放課件：讀圖認(rèn)識(shí)感知江南水鄉(xiāng)———蘇州及園林怎樣學(xué)好高中化學(xué)
1、師：如詩(shī)如畫的蘇州園林是如何體現(xiàn)出她的巨大藝術(shù)魅力的呢？
討論，指名說說，師板書：“雖由人作，宛自天開”
園林藝術(shù)的構(gòu)成
a、自然環(huán)境的山形水勢(shì)，包括人工疊山和開鑿的泉流湖水；
b、建筑物及其特殊的人文內(nèi)涵；
c、園林內(nèi)的樹木花卉；
d、園外大環(huán)境的景觀、氛圍。中國(guó)造園藝術(shù)是多方面因素的配合，達(dá)到人與自然的和諧。
2、討論皇家園林與私家園林有何差異。
皇家園林代表作有北京的圓明園、頤和園和北海。清代乾隆、嘉慶年間為造園的鼎盛時(shí)期�；始覉@林布局以江南園林為參照，并以神話傳說的東七年級(jí)上冊(cè)歷史試卷海三神山進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思，以其博大恢宏的總體氣象和宮殿群的特殊政治意義形成自己的特色。北京皇家園林在近世曾遭受外國(guó)侵略者的嚴(yán)重破壞與搶掠。
三、總結(jié)：
園林藝術(shù)作為中國(guó)封建文化的一部分滲透了封建文人的藝術(shù)情趣，它取法自然，高于自然，融建筑美和自然美為一體。
四、拓展：
結(jié)合文字和圖片寫篇關(guān)于園林的抒情散文。
美術(shù)教案 篇2
一、組織教學(xué)，檢查用具
二、導(dǎo)入新課：教室（畫室）兩面墻分別設(shè)計(jì)黑白作品和色彩作品的氛圍。
（黑白和色彩的對(duì)比）
今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請(qǐng)問區(qū)別在哪里?
看來不用色彩,我們也能創(chuàng)作有黑白特色效果的作品來。
�。ò焉什糠值恼拱宸D(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫展示出來。）
出示黑白裝飾畫和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品：
分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。
設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們說出兩幅畫的區(qū)別？
總結(jié)：第一幅是我們學(xué)過的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實(shí)的。
第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫。
�。靼嫡{(diào)子素描和黑白裝飾畫的對(duì)比）
板書課題《黑白灰構(gòu)成的美感》
三、講授新課。
�。ㄒ唬┬蕾p黑白畫課件
�。�、陶罐
２、中國(guó)畫
３、插圖
�。�、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫
�。�、結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的｛如20xx年７月２２日上午全食（日偏食）｝現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。
６、結(jié)合范例，早點(diǎn)提出本課的作業(yè)要求，以使學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。
�。ǘ┙Y(jié)合作品分析。
1、黑、白、灰的形成：
畫面中的黑、白、灰指無彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級(jí)。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的.歸類概括起來，無非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈
視覺感受白：醒目、明亮
灰：使畫面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感
2、黑、白、灰構(gòu)成的美感
黑、白、灰經(jīng)過畫家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在對(duì)比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。
3、黑、白、灰的布局
在黑白灰的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達(dá)到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
�。ㄈ┖诎桩嫷臍w納方法。
1、觀察構(gòu)思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對(duì)象夸大、縮小或取其中一部分特寫。
2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫黑色部分、明部空白。
4、豐富畫面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點(diǎn)將畫面半透明色調(diào)豐富起來。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng)作。
1、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黑白灰構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。
2、提高學(xué)生對(duì)物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì)歸納黑白灰的調(diào)子。
五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
六、課堂小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)黑白畫的概括歸納方法，能夠通過創(chuàng)作表達(dá)個(gè)人感受，從中發(fā)現(xiàn)美和再現(xiàn)美，并受到陶冶，希望今后多觀察，創(chuàng)作出更多有特色作品，裝點(diǎn)美化我們的生活。
板書
基本構(gòu)成要素：點(diǎn)、線、面
色彩：黑、白、灰
黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：
明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征、和變形等。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。
2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。
教學(xué)重點(diǎn)：形象的設(shè)計(jì)能力。
教具學(xué)具：圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入
1、引導(dǎo)討論，創(chuàng)造討論氣氛。
�、�、說說自己喜歡的動(dòng)物。
�。ㄈ缧∝�、小狗、小兔、老虎……）
�、�、說說沒見過的動(dòng)物。
�。ㄈ琮�、恐龍、太空怪獸……）
�、�、再說說這些動(dòng)物有什么特征。
�。ㄋ鼈兩眢w龐大、樣子兇猛……）
2、小結(jié)，揭示課題。
這些怪獸都是人們想像出來的，這節(jié)課我們一起來創(chuàng)造新的怪獸形象。
三、新授
1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。
�、�、這個(gè)怪獸叫什么？
�、�、它是由誰(shuí)創(chuàng)造出來的？
龍是我們中國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，所以中國(guó)人也稱為龍的傳人、龍的子孫。
2、想一想，龍本來不存在，勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？
�。ò言S多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。）
3、找一找，龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？
討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對(duì)比）
龍的角是鹿的'角；
龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；
龍的身體是蛇的身體；
龍的爪子是老鷹的爪子；
龍的鱗片是魚的鱗片。
4、想一想，龍生活在什么地方？
這些動(dòng)物有水里游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會(huì)在水里游，也會(huì)在地上跑，它還會(huì)在天上騰云駕霧呢！
四、學(xué)生作業(yè)
原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的，這是多么奇特的想像��！如果讓你來創(chuàng)造一個(gè)怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。
五、教師輔導(dǎo)
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，不受真實(shí)物象局限。
2、創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。
六、課內(nèi)小結(jié)
學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評(píng)。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評(píng)析，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。）
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2．指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。
教具準(zhǔn)備：
“過新年”音樂與錄像資料。
材料準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。
教學(xué)過程：
課前音樂：過新年
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
師：剛才的音樂好聽嗎？
從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
你是怎么感受出來的呢？
音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
二、教授新課
1.播放錄像——過新年的場(chǎng)景
2.師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
3.學(xué)生談過年
4.師：同學(xué)們對(duì)過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了�，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
5.學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事？
6.匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7.師：過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、課堂作業(yè)
1.師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時(shí)家里要寫對(duì)聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨�？這樣吧，我們來個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？
2.師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組，寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的'工作呢？
3.由學(xué)生自由組合成合作小組。
4.師：我這兒有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。
6.教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
五、結(jié)束新課
播放音樂：過新年
教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
美術(shù)教案 篇5
自己做鎮(zhèn)紙
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。
2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。
4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
鎮(zhèn)紙的特點(diǎn)。 材料的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運(yùn)用。
作業(yè)要求：
選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。
教學(xué)用具：
鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠，針線等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入：
《玉兔鎮(zhèn)紙》－南宋
介紹：鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時(shí)用來壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。
二、課堂發(fā)展：
1、嘗試*探索：
哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨(dú)特的'美感？
2、示范演示：（選用一種方法演示）
a選擇鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；
b畫一條魚，勾出頭、身、尾，涂上顏色；
c剪一些色彩鮮艷的小圖形；
d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。
三、獨(dú)立創(chuàng)作，自由選擇。
選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。
四、展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
能根據(jù)選擇的鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思，在鵝卵石上面色彩鮮艷的小圖形。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 觀察地圖的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的地圖畫下來。
2. 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想地圖的造型。
3. 喜歡用不同線條裝飾地圖，體驗(yàn)寫意活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物觀察
�。ㄒ唬┱w觀察
師：看一看，今天老師給你們帶來了什么? (中國(guó)地圖) 它長(zhǎng)的像什么？（大公雞）
師：它是怎么樣的？
小結(jié)：原來地圖是由很多省的不同板塊組成
�。ǘ┚植坑^察比較（多樣化）
師：我們所在的省市哪個(gè)省？它的.板塊像什么？
師：你去過哪些��？板塊長(zhǎng)什么樣？
小結(jié)：不同的省市的地圖，板塊造型也有所不同
二、刻畫范畫
1.今天我們就來畫一畫你喜歡的地圖板塊，把你看到的、觀察到的都畫下來
2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來畫一畫地圖，畫好后馬上拿上來。
要求：
1.畫的時(shí)候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
2.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
三、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1.我先來介紹下我的地圖板塊，我畫的這個(gè)是福建省的板塊，它很像一輛汽車，可好玩了。好，誰(shuí)也能
像我這樣介紹下自己的地圖。幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容
2.同伴評(píng)價(jià)：你覺得哪個(gè)地圖最有趣？有趣在哪里？
3.教師肯定評(píng)價(jià)。
小結(jié)： 你們的想象力真的是豐富多彩，將地圖變得那么美，下次我們?cè)賮懋嫯嬈渌麞|西吧。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。
實(shí)踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品，體會(huì)大自然的美。
教學(xué)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生——記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等。
教師——記號(hào)筆、油畫棒、范作以及課件。
教學(xué)日期:
12月6日—12月10日
課時(shí)建議：
2課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)
1、談話引入：走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飛來了，小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細(xì)觀察過它們嗎？
2、出示課題：有趣的昆蟲
二、 觀察與分析
1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）
�。�1）請(qǐng)你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？
（1）小組討論交流。
�。�2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲的`結(jié)構(gòu)。
2、分析昆蟲的特點(diǎn)。
（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。
�。�2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。
�。�2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。
a.請(qǐng)你欣賞。
b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？
三、 想象與表現(xiàn)
出示要求（課件）
1、出示要求（課件），畫一只昆蟲
�。�1）畫清結(jié)構(gòu)，
�。�2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，
�。�3）添加花紋，
2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）
四、 展示與評(píng)價(jià)
1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上。
2、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美。
3、 評(píng)評(píng)小畫家。
五、 拓展
昆蟲知多少？智力賽。
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