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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-28 10:05:36 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案通用[9篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案通用[9篇]

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減.

　　2.進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會解決生活中簡單的加減問題.

　　3.能根據(jù)分合式說出加減法算式.

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解加減法的實(shí)際意義,解決生活中的加減法問題.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，作業(yè)紙

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)5的分合。

　　1．出示5的分合式，請幼兒認(rèn)讀。

　　2．游戲：碰球（復(fù)習(xí)5的分合）

　　師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。（依次說完5的分合）

　　二、新授5的加減。

　　1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，現(xiàn)在，現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥？

　　2.指定幼兒回答。

　　3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的'？

　　4.請幼兒口頭說出算式。

　　5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。（1+4=5）

　　6.提問：如果樹上先飛來4只小鳥，后來又飛來1只小鳥，應(yīng)該怎樣說出算式？

　　7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式（4+1=5）

　　8.比較兩道加法算式的異同。

　　9.拓展練習(xí)：2+3=?3+2=？

　　1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾條小蛇？

　　2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

　　3.請幼兒口頭說出算式。

　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）

　　5.提問：如果先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？

　　6.請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2）

　　7.比較兩道減法算式的異同。

　　游戲：你問我答

　　師：小朋友，我問你，2+3=？生：╳老師，告訴你2+3=5

　　依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計(jì)算.

　　三、幼兒操作

　　完成有趣的數(shù)學(xué)5的加減

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

　　認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。

　　2、小黑板一塊，粉筆若干。

　　投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。

　　2、集體活動(dòng)

　　（1）按數(shù)拍手。

　　“我們來聽數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下�！�

　　（2）認(rèn)識序數(shù)。

　　老師在投影儀上出示書畫面�！坝袔讖埿∫巫�，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子？誰會用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎？”（表示物體的`位置，表示物體的數(shù)量。）

　　“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子�！罢l能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”

　　3、分組活動(dòng)。

　　數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

　　“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的�！�

　　教師巡回指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過開展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們在活動(dòng)中體會數(shù)字的樂趣。

　　2、通過生活實(shí)際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

　　3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：找到生活中的數(shù)字。

　　難點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

　　2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

　　活動(dòng)過程

　　一、課前活動(dòng)：《QQ星成長體操》

　　二、師生互動(dòng)，檢查課前準(zhǔn)備。

　　1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

　　2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

　　3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。

　　三、數(shù)字的作用：

　　1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎？知道它們的作用嗎？

　　2、出示電話號碼，讓同學(xué)們說說它的作用，并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

　　3、用數(shù)字表示數(shù)量，說說你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。

　　四、課堂延伸：

　　1、猜數(shù)字：找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們，通過大了，小的.了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

　　2、老師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

　　五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

　　教學(xué)反思

　　在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會運(yùn)用數(shù)字。

　　本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

　　小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)進(jìn)行分類。

　　2、能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行8以內(nèi)加減運(yùn)算。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的.認(rèn)識能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張

　　學(xué)具：分類圖、加減算卡、看標(biāo)記寫算式的小雞圖

　　活動(dòng)過程

　　一、學(xué)習(xí)游戲：

　　1、碰球(7、8)

　　2、開火車(8以內(nèi)的加減)

　　二、幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類

　　1、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢?(引導(dǎo)幼兒講出按運(yùn)算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家)

　　2、教師先示范，然后請部分幼兒練習(xí)按兩個(gè)特征分類，隨機(jī)引導(dǎo)、糾錯(cuò)。

　　三、練習(xí)活動(dòng)：

　　1、幫算式寶寶搬家

　　2、看標(biāo)記寫算式(小雞圖)

　　四、講評活動(dòng)：出示個(gè)別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒探究精神。

　　2、發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。

　　3、通過觀察比較在操作活動(dòng)中認(rèn)識球體的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圓圓世界（內(nèi)有圓圓的會滾動(dòng)的物體）白紙、籃子、膠泥、表格40份。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。

　　（二）展開活動(dòng)

　　1、幼兒第一次嘗試。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。

　　3、教師小結(jié)球體特征。

　　4、教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。

　　5、教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征，并幫助個(gè)別幼兒分析所選物品是否球體。

　　6、請幼兒想一想，并說出生活中的球體。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。

　　活動(dòng)延伸

　　請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格。

　　活動(dòng)反思：

　　《指南》之科學(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)“在尊重兒童認(rèn)知發(fā)展的前提下開展數(shù)學(xué)教育”，對孩子而言行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)是通過孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認(rèn)識球體；在此基礎(chǔ)上，又通過分類、講講生活中的事物，擴(kuò)展了孩子的思維；最后，通過尋找不同類使活動(dòng)進(jìn)入高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于平等的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的意見、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些試探性的提問和商談式的.建議，目的是為了引出幼兒自己的探索和表達(dá)，而不是制造和控制幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問，其目的都在于為幼兒的主動(dòng)探究和表達(dá)創(chuàng)造積極的條件，營造良好的情緒。每個(gè)活動(dòng)總有不足之處，在孩子滾動(dòng)小球時(shí)，有的滾到了地上，于是孩子們高興地滿地跑，現(xiàn)場一時(shí)比較騷亂，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興，所以我設(shè)想，如果能將這節(jié)課改成室外課，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗(yàn)會更加扎實(shí)有效，只不過這樣需要教師有較強(qiáng)的控制活動(dòng)的應(yīng)對能力和張力，值得嘗試嘗試。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種藥盒、化裝品盒；彩筆、色紙、剪刀。

　　配套幼兒操作卡片。

　　活動(dòng)過程：

　　紙盒有幾個(gè)面。

　　讓幼兒每人選一只紙盒，在每一面標(biāo)上一個(gè)圓圈，問：在紙盒上標(biāo)了幾個(gè)圓圈？紙盒有幾個(gè)面？

　　拆紙盒。

　　請幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫，再小心地把紙盒拆開。讓幼兒找找原先畫的圓圈在拆開的平面紙的.什么地方。

　　做紙盒讓幼兒用拆開的紙盒做模板，在色紙上畫出輪廓和折印，再沿邊線剪下來折疊成盒子。

　　提供操作卡片提供幼兒自己動(dòng)手制作。

　　活動(dòng)反思：幼兒對做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣，都很樂意動(dòng)手剪，就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時(shí)候不是很平整，有個(gè)別小朋友粘不起來。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　1、我找到了數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：筆、紙

　　組織策略：

　�、盘釂栆鲈掝}：你找到了數(shù)字嗎?

　�、普堄變河美L畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　⑶展示幼兒的記錄，采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、長高了嗎?長胖了嗎?

　　準(zhǔn) 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)組織策略：

　�、耪勗捯鹩變簩Ρ＝±蠋燇w檢測量身長體重的回憶。

　�、瞥鍪居變后w檢記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

　�、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

　�、日故居變旱挠涗洠層變赫f一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒園里的數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：選擇晴朗的天氣

　　組織策略：

　　⑴提問引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣：我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

　�、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

　　⑶交流說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、有哪些數(shù)字?

　　準(zhǔn) 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實(shí)物投影或視頻探頭。

　　組織策略：

　�、庞靡曨l探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請個(gè)別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。

　�、菩〗Y(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。

　　⑶將幼兒與家長的探索結(jié)果放大，展示在活動(dòng)室中，進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣，加深對數(shù)字的實(shí)際意義的理解。

　　5、我家里的數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物，視頻探頭。

　　組織策略：

　�、沤Y(jié)伴交談：我家里也有數(shù)字

　　⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

　�、怯^察幼兒收集來的實(shí)物，討論：這些物品上的數(shù)字有什么用?

　　6、汽車上的數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機(jī))取得聯(lián)系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

　　組織策略：

　�、盘岢銮耙淮位顒�(dòng)中的問題，引發(fā)興趣。

　�、平榻B前來做客的梁叔叔。

　　⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。

　　⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

　　7、書寫數(shù)字1—10(此活動(dòng)可分幾次完成)

　　準(zhǔn) 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數(shù)字卡1—10，黑板，粉筆。。

　　組織策略：

　�、庞^察數(shù)字卡片，了解數(shù)字的書寫要求

　�、平處熓痉稊�(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

　�、怯變壕毩�(xí)，正確地書寫數(shù)字1—10。

　　8、數(shù)字連畫(此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行)

　　準(zhǔn) 備：數(shù)點(diǎn)圖(提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象)

　　組織策略：

　　⑴找一找圖上有哪些數(shù)字?

　�、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。

　�、前凑諒拇蟮叫〉�.順序讀一讀。

　　⑷按照數(shù)序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。

　　9、數(shù)字變形畫

　　準(zhǔn) 備：幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

　　[page_break] 組織策略：

　　⑴引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?

　�、普乙徽�1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?

　�、前凑諗�(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

　　10、數(shù)字的加減(結(jié)合主題探索活動(dòng)超市購物活動(dòng)進(jìn)行)

　　11、音樂中的數(shù)字(哆嘞咪)

　　準(zhǔn) 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學(xué)習(xí)樂器的孩

　　子們收集的樂譜。

　　組織策略：

　�、庞^察幼兒收集來的圖片和樂譜

　�、普垈€(gè)別幼兒介紹自己的探索。

　�、怯贸x一讀樂譜中的數(shù)字。

　　(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動(dòng))

　　12、我做的……上有數(shù)字

　　準(zhǔn) 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

　　組織策略：

　�、耪勗挘骸拔蚁胱觥�

　　鼓勵(lì)幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

　�、朴變鹤杂山徽�，與同伴交流自己的設(shè)想。

　�、怯變河霉P畫出自己的設(shè)計(jì)。

　　⑷幼兒利用自己準(zhǔn)備好的材料，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。

　　(此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行，前一次為談話設(shè)計(jì)，后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間)

　　13、我們來測量

　　準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種測量工具。

　　組織策略：

　�、耪J(rèn)識各種測量工具，了解量尺上的數(shù)字的作用。

　�、朴懻摚涸鯓訙y量

　�、翘剿鳎何沂沁@樣測量的

　　(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞測量進(jìn)行的主題探索活動(dòng))

　　14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

　　準(zhǔn) 備：幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物，幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)

　　組織策略：

　�、耪勗挘耗銈冞€想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?

　�、朴懻摚涸谀睦镛k展覽?

　�、亲约簞�(dòng)手，為展覽作準(zhǔn)備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。

　�、扰e辦“有用的數(shù)字”展。

　　15、認(rèn)識時(shí)鐘

　　準(zhǔn) 備：幼兒收集的各種時(shí)鐘

　　組織策略：

　�、判⌒r(shí)鐘展

　　⑵時(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的?

　�、亲约鹤鰰r(shí)鐘

　　⑷我設(shè)計(jì)的時(shí)鐘

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、把握6以內(nèi)的組成，嘗試用數(shù)字和符號加以表示。

　　2、在幫鳥媽媽分窩的過程中，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1—6的組成數(shù)字卡一套，分合符號、圖片：燕子、海鷗、貓頭鷹、喜鵲及它們的窩、小鳥分窩操作課件、紙、筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、各種各樣的鳥窩

　　1、出示貓頭鷹、燕子、海鷗、喜鵲圖片，提問：貓頭鷹的窩在哪兒？燕子的家在什么地方？海邊的懸崖上是誰的家？喜鵲的家在哪里？

　　2、小結(jié)：貓頭鷹的窩在樹洞里，燕子的窩在屋檐下，海鷗的窩在海邊的.懸崖上（懸崖就是又高又陡峭的山崖），喜鵲的窩在高高的樹梢上。

　　二、小鳥分家家

　　1、大小相同的鳥窩

　　①喜鵲媽媽在樹林里的鳥窩里生了6只小鳥，一個(gè)鳥窩擠不下，于是鳥媽媽和小鳥們又造了一個(gè)窩，怎樣讓6只小鳥分別住在2個(gè)鳥窩里？

　�、谠鯓幼⌒▲B才會覺得最合適、最舒服呢？為什么？（引導(dǎo)觀察鳥窩的大小，將6只小鳥分別住在兩個(gè)一樣大的鳥窩里）

　　2、一大一小不同的鳥窩

　�、傺嘧�?jì)寢尩?只小鳥慢慢長大了，有的長得大一些、有的小一些，可是他們的鳥窩住不下了，于是它們又造了一個(gè)大鳥窩，現(xiàn)在它們有一個(gè)大鳥窩和一個(gè)小鳥窩，我們該怎么給小燕子分家呢？

　�、谡埬銈冏屑�(xì)觀察一下兩個(gè)鳥窩的大小，不一樣大的鳥窩該怎么住才舒服呢？

　　3、大小相差不多的鳥窩。貓頭鷹媽媽的6個(gè)孩子也長大了，它們也造了兩個(gè)大小相差不多的鳥窩，該怎么住呢？

　　三、記錄小鳥分家的情況，了解6的組成

　　1、看看說說三家小鳥分窩時(shí)用了哪幾種分法？

　　2、在給6只小鳥分家的時(shí)候，嘗試用數(shù)字記錄每次的分法。

　　3、發(fā)現(xiàn)6的不同分合方法。6了解符號表示的意思。

　　4、學(xué)著用組成數(shù)字的符號說說小鳥是怎樣分離的。

　　四、延伸活動(dòng)：隨著春天的到來，越來越多的候鳥都會飛回來筑巢，鳥窩里的小鳥也會越來越多，7只、8只、9只、10只，那么多小鳥，鳥媽媽該怎樣分才能讓小鳥在鳥窩里住得舒服呢？請大家試試，幫鳥媽媽動(dòng)動(dòng)腦筋。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　數(shù)一數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

　　2、通過觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。

　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的.畫面和動(dòng)聽的音樂聽信：

　　親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會許多的本領(lǐng)，會面為一個(gè)對社會有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？趣味數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)老師將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？

　　認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況；用實(shí)物投影儀出示書中畫面。

　　1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？

　　2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）

　　3、評價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？

　　二、操作感知，及時(shí)強(qiáng)化

　　1、數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）

　　2、數(shù)字卡片

　　3、按方位數(shù)數(shù)

　　4、開放性練習(xí)

　　猜一猜，想一想、說一說，驗(yàn)一驗(yàn)

　　手里最多能拿幾根粉筆？

　　盤子里最多能放幾個(gè)蘋果？