畫房子美術教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的畫房子美術教案,希望能夠幫助到大家。
畫房子美術教案1
教材分析:
房子與我們的生活息息相關,畫房子是學生感興趣和熟悉的內(nèi)容,房屋建筑因時代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)出不同的風格,歐洲式的,尖尖的房頂直插云端,顯得矯健挺拔;中國式的古建筑,不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦,莊重秀麗;也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。
學生分析:
孩子的現(xiàn)實生活中,城市人們已告別了火柴盒式的單調(diào)的建筑樣式。在農(nóng)村的房屋雖說構造簡單,但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側重引導學生去感受,并從形的組合和線條的組織上去觀察、認識、分析、想像,表現(xiàn)多種多樣的房子,對線條有更直觀的感受,從而激發(fā)學生描繪漂亮房子的欲望。
教學目標:
1、進一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運用。
2、學習深入細致描繪復雜對象的方法。
3、激發(fā)學生對美好生活的向往,便學生懂得生活中處處都有美。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
教學重難點:
1.進一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運用。
2.學習深入細致描繪復雜對象的方法。
3.激發(fā)學生對美好生活的向往,便學生懂得生活中處處都有美。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
過程:
一、導入新課:
1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設計房子。
2、引出課題:用線造房子。
二、新授:
1、欣賞美麗的現(xiàn)代建筑,古代建筑,國外建筑。
2、阿請同學們動腦筋想一想,房子都有哪些特點。
學生回答,老師小結不同樣式的房屋給人不同形式的美感,不同線條的運用也給人帶來不同的`視覺享受。
3、了解房子的結構,請問同學們,一所房子首先必須有什么呢?
(1)房頂
(2)門窗
(3)圍墻
4、師講解線的種類與運用。
(1).直線:挺拔、有力、安定
(2.)折線:有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定
(3).曲線:柔軟、飄逸、流暢、動感、彈力、幽雅
5、請同學們展開想象的翅膀,自己設計一所房子,用線畫下來?梢允乾F(xiàn)在的房子,也可以設計未來的房子。
鼓勵學生大膽用線,大膽創(chuàng)新,大膽想象。師巡視指導。
1.房子用幾何形概括,各部分的大小搭配,高低錯落,造型的別致。
2.用線的大膽肯定,線的組織。
3.畫面的黑白處理。
4.背景的添加。
6、作品展示。
學生介紹自己的作品。師對于構思巧妙,線的排列組織比較好的作品給予肯定。
三、師小結。
同學們想象力真豐富,也非常有愛心。相信在你們的幫助下 ,小豬一家會更加幸福的。小豬一家會感謝你們的。
畫房子美術教案2
活動目標:
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
3、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點:
嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備:
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的俘
活動過程:
一、導入
1、近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)
2、今天我們畫高樓廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示俘圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。
2、小結:原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3、出示俘觀察,看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結:原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創(chuàng)作及指導
1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?
2、介紹有創(chuàng)意的`圖案,鼓勵家學一學。
3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動:今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。
活動反思:
幼兒在活動中部分能夠參與進來,個別有自主創(chuàng)新意識,還能夠做出別的作品。
每個幼兒都有自己的特點,根據(jù)他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最限度的發(fā)展。
畫房子美術教案3
活動目標:
1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
活動重難點:嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備:
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動流程:
情景導入 出示范例圖片、觀察欣賞 引導創(chuàng)作及指導 延伸活動
活動過程:
一、導入
1.近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的'三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示范例圖片、觀察欣賞
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)
教師逐一出示相應的圖片進行講解。
2.小結:原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3.出示范例觀察,看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)
小結:原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創(chuàng)作及指導
1.提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?
2.介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵大家學一學。
3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動
今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。
畫房子美術教案4
活動目標
1.感受設計師們設計的房子的奇特外形,嘗試在畫面中尋找房子的結構元素。
2.遷移欣賞經(jīng)驗,借助想象設計一座造型與眾不同的房子。
3.嘗試用清晰的語言表述自己的觀察結果。
活動準備
1.幼兒事先了解過房子的簡單結構(屋頂、屋身、門、窗等);在建構區(qū)有用積木拼搭房子的經(jīng)驗。
2.奇特的房子圖片多幅。
3.勾線筆,水彩筆,畫紙,人手一份。
活動過程
一、欣賞圖片,感受設計師們設計的房子的奇特之處。
(1)回憶已有的經(jīng)驗。
教師:你見過什么樣子的房子?
(2)重點欣賞幾幅房子圖片。
、俳處煟哼@座房子是什么樣子的?它像什么?它的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?
、诮處煟鹤≡谶@樣的房子里面會有什么感覺呢?你覺得它最特別在哪里?如果請你來設計,你會設計像什么一樣的房子呢?
③教師:為什么設計師會把房子建在大山的中問呢?為什么設計師會把房子蓋在高高的地方?
(3)欣賞更多的房子圖片,幼兒兩兩交流自己的感受。
教師:這里還有一些房子的圖片,你看它的外形是什么樣子的?門和窗戶在哪里呢?最有趣的'是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說一說。
(4)鼓勵幼兒對觀察結果進行言語。
教師:誰來說說,你今天看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來說。
二、想象與計劃自己的畫面。
(1)教師:請你來設計一座房子,你會設計什么樣子的外形呢?看起來像房子?還是看起來像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長了……
(2)教師:房子的門在哪里?窗戶在哪里?什么樣子的?有幾個?
三、幼兒繪畫,教師指導。
(1)教師:你的房子是建在哪里的?
(2)教師:畫完的小朋友帶著你的作品回到座位上,可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。
四、展覽幼兒作品。
教師:你覺得哪一座房子最特別?
畫房子美術教案5
活動目標:
1、 通過說說老房子的特征來感受老房子獨特的美。
2、用線描的方式表現(xiàn)老房子的美。
環(huán)境創(chuàng)設:
事前欣賞過老街的錄象、老房子的圖片。
重點與難點:
說說老房子的'特征,感受老房子的美。
活動過程:
一、說說老房子的特征
T:說說你最喜歡老房子的什么地方?
小結:原來老房子都是一幢幢重疊,而且屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹在那邊。
小結:窗戶上有許多美麗的線條,組成了各種圖案。
二、幼兒畫老房子
以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?
幼兒畫老房子
提醒幼兒要畫出老房子的層疊關系。并表現(xiàn)出老房子屋頂和窗戶的特點。
三、欣賞
T:看看誰畫的老房子最具有特色?
畫房子美術教案6
教學目標:
1、學生通過對顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設計自己想象的房子,并繪制出來;
2、學生充分發(fā)揮想象力,綜合運用畫圖工具
教學重點:
房子不同于大熊貓、五星紅旗,它沒有固定的形狀和色彩,它只是有一些特定的組織結構和要素,需要綜合運用畫圖工具。
教學過程:
一、導入活動:
出示"小房子"圖片,揭示課題,畫我的小房子。
二、繪制房子
1.房子的設計
師:自己畫出一個小房子,需要設計哪些內(nèi)容呢?
小提示:
A、課本中的表格提示學生畫房子需要考慮的設計元素,可以添加更多的設計內(nèi)容,如添加煙囪等,也可以多次使用某個設計元素,如畫一個房子畫兩、三個窗戶。
B、房子的外部環(huán)境設計的提示,給學生想象的'發(fā)揮提供了一個更大的空間,花草、動物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境,讓學生的學習創(chuàng)作更自由。同時,也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美,使學生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。
2.畫房子
A學生上機操作,繪制圖畫。
注意:
背景色和前景色工具使用的學習中,學生設置不同的前景色和背景色,然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后,觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。
B、對于有能力、完成作品速度較快的學生可以繼續(xù)畫蘑菇房子,但不對所有學生做統(tǒng)一要求。
C、欣賞作品
三、交流:
"你是怎么把小房子畫漂亮的"?
學生可以從很多方面,如房子結構、色彩以及整個畫面的構圖等方面說出自己的想法。不要求每一個學生都說得全面,只要能談出自己的體會即可。要尊重學生的發(fā)言,認同學生的觀點,教師可以對學生的觀點做最后的總結評價和進一步擴展。
4.拓展
信息表現(xiàn)形式的認識:每個人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體,信息依靠載體傳遞,教師幫助學生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關系,并會區(qū)分二者。
畫房子美術教案7
【活動目標】
1、學習用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
【活動準備】
幼兒用書人手一冊、筆、紙。
【活動過程】
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。
1、引導幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?
蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
2、談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫的大,才能住得下小白兔。)
幼兒想象,你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品,相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的'房子,為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
活動反思:
活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。
小百科:蘑菇廣泛分布于地球各處,在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇,學名為雙孢蘑菇,通稱為蘑菇。
畫房子美術教案8
活動目標
xxx
xxx年xx月xx日
目標:
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
活動重難點:嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備:粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程:
一、導入1、近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的`三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。
2、小結:原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結:原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創(chuàng)作及指導1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?
2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵大家學一學。
3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動:今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。
畫房子美術教案9
活動目標:
。.學習運用紙球印出簡單的圖案。
。.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,愿意嘗試,從而體驗印畫活動帶來的樂趣。
。.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
。.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
。.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。
教學準備:范例數(shù)張,紅、黃、藍三色水粉顏料,廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準備:小水桶、抹布和垃圾桶若干個,音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
一、出示報紙,引起幼兒活動興趣教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。
教師出示報紙:小朋友這是什么?它有什么用?
二、引導幼兒運用報紙進行印畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望
。.教師示范紙球印畫
教師:小朋友們想一想報紙的用途,今天它可以用來畫畫,教師示范用紙球蘸顏料印畫,并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。
。.幼兒感受印畫的多樣性
教師:紙球還可以印出漂亮的圖案,請小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。
三、幼兒集體操作,教師對幼兒進行指導。
。.教師出示紙房子:我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進行操作,教師巡回指導。
四、引導幼兒相互欣賞,結束活動
。薄ьI操作完的幼兒相互欣賞各自的`房子。
。、教師小結:
教師:小朋友們可真能干,讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進行點評。
活動反思:
美術是學前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑,在這次活動中,活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物,有情感的鋪墊,適合小班幼兒學習掌握。
但是由于小班幼兒精細動作的發(fā)展不熟練,在操作過程中會遇到一些問題,使得個別幼兒沒有興趣進行下去,此外小班幼兒注意力難以集中,不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。
畫房子美術教案10
目標
1、根據(jù)觀察和想象,描畫有趣的房子。
2、體會建造不同的房子,都是為了方便人們的生活。
準備
1.共同收集各種房屋的照片或畫片。
2.小鳥、小狗、大象、長頸鹿的圖像。
3.彩色筆、水彩筆、油畫棒。
過程
一、導入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1、動物朋友的房子又破又舊了,想請小朋友幫助它們建造一棟漂亮的新房子。
2、引出小鳥、小狗、大象、長頸鹿。
二、引導幼兒講述房子特征
1、討論:四位動物朋友各需要怎樣的房子?
。ɡ纾盒▲B需要造在樹上的輕房子,小狗需要房子主人家門口前的小房子,大象需要寬大的房子,長頸鹿需要高房子等)
2、出示不同房子造型,討論這些房子適合給誰住。
三、引導幼兒繪畫
1、確定為哪個動物造房子。
2、要根據(jù)動物的需要,參考房屋的照片,建造高低寬窄不同的房子。
3、根據(jù)動物的生活習性,想象不同形狀的.屋頂,添加各種功能獨特的細節(jié)。
4、用直線、曲線、波浪線,或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、交流分享:給動物找家
按動物的需要,分別找出適合居住的房子,體會它們不同的需要。
畫房子美術教案11
一、教材分析
房子,是學生從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力,對房子的外形特征作出大膽的構想,畫出獨特功能的未來新式房子。,本課則是房子的想象畫,實際也是訓練現(xiàn)代設計思維的繪畫題材之一。
二、學生情況分析
學生以前經(jīng)常會畫到房子,對房子的基本形的運用也較熟練,已具有一定的繪畫表現(xiàn)能力;但有的學生思維不夠靈活,教師授課時關鍵是調(diào)動學生大膽地發(fā)揮想象力。
三、課型
繪畫
四、課時
1課時(40分鐘)
五、教學目標
1、通過對房子的想像和學習,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使學生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學生充分體會藝術活動帶來的快樂,同時培養(yǎng)學生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解科學技術的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用,培養(yǎng)學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。
4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響,初步培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。
六、教學重點與難點
。ㄒ唬┲攸c:通過具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。
。ǘ╇y點:把設計構思用大膽的構圖表現(xiàn)出來。
。ㄈ╇y點的處理方法:引導學生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準確的構圖,從而達到設計目的。
七、教學方法
情景創(chuàng)設法、問答法、對比法、聯(lián)想法。
八、課前準備
。ㄒ唬┙叹 課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
。ǘ⿲W具 油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、16開圖畫紙。
。ㄈ┱{(diào)查 學生了解房子的結構和外形特征,100%的學生畫過房子。
九、教學過程
(一) 組織教學,師生問好。
(二) 打開課件,引入新課題。
1、欣賞課件里本單元前一個課題《你的房,我的房,他的房》(和補充的圖片)的'現(xiàn)實生活中房子的圖片,并進行簡要介紹。
2、師:看了這么多現(xiàn)實生活中的房子,那我們今天來學習畫未來的房子。ò鍟n題)
(三)導入:圖片欣賞,展開想象。
1、引導學生欣賞電視屏幕上的范圖(課本第40頁),認真觀察范圖,找出它的藝術特點,激發(fā)學生豐富的想象力。
師:同學們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片(打開課本第40頁)。
師:同學們,這幅畫畫的是什么內(nèi)容……
學生:……
師:(對范圖一一提問、分析補充,并加以肯定、表揚學生);
2、師:這些房子都是想象中未來的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上,那你們想象中未來的房子會在哪里呢?提問:試想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?
學生:…………
教師歸納板書給予補充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。)
3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……(板書內(nèi)容);那我們未來的房子會是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動腦筋想一想,然后告訴同學們。
教師請學生答,并歸納板書。
4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們再一起欣賞欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,教師分析介紹,激發(fā)學生的想象力。)
5、看完了這么多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設計的未來房子,也許以后你的設計就會變成真正的建筑!
(四)學生繪制,教師巡視指導、個別輔導。
1、播放輕音樂,讓學生在愉悅輕松的心境下,設計繪制作品。
2、啟發(fā)學生進行大膽想象、構思設計,及時糾正學生的不良畫法、姿勢,及時鼓勵學生。
(五)作品評析。
1、根據(jù)同學們所繪制出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對學生的作品進行評析,針對作品的不足之處,提出修改建議。
(六) 教師總結。
1、今天,我們設計了房子,同學們的構思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮,說不定等你們長大后,真的能住上自己設計的房子呢!但是請不要忘記了,地球是我們的家園,我們可要好好地保護哦!
小班美術《畫房子》教案
活動目標:
1. 引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動準備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿
活動過程:
一、導入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?
二、引導幼兒講述房子特征
1. 老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個小動物一個個站起來說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2. 老師:小朋友,你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設計房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)
3. 老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的'屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。
。ㄓ猛瑯拥奶釂柗椒ㄒ龑в變赫f出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子)
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導,并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。
畫房子美術教案12
設計意圖:
盤子不僅是人們?nèi)粘I钪蟹浅J煜さ纳钣闷,而且盤子也被人們做成了精美的工藝品,擺在家里、掛在墻上,來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等,幼兒對房子的世界較熟悉,因此我將我們的主題融入此次活動,以紙盤子為載體,引導幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進行創(chuàng)作繪畫,能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色,具有一定的觀賞性,又能提高幼兒的動手操作能力。
活動目標:
1、學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。
2、通過對各種房子的認識,大膽的用線描和色彩來裝飾。
3、激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗:對各種各樣房子的認識。
2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。
活動過程:
一、欣賞,了解盤子
(一)教師出示盤子(無圖案)
師:老師今天帶來了一個特別的物品,你們來瞧一瞧!它有什么用呢?(幼兒介紹)。
師:在生活中盤子真是我們的好朋友,有很多的作用,真是我們生活中必不可少的日用品!但是盤子的作用不僅只有這些,我們來看一看它還可以用來做什么。
。ǘ┙處煶鍪緢D片師:現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧。ㄓ變盒蕾p圖片)
師:欣賞完這些圖片,誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么?(裝飾、做裝飾品等)
教師小結:盤子可以變成裝飾品,擺在我們的家里,掛在墻上來裝飾我們的房子。
二、學習制作方法
(一)教師出示盤子(有圖案)師:小朋友,你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎?我們也來畫一個漂亮的盤子當裝飾品吧!
(二)提出裝飾主題、講解繪畫過程
1、提出主題
師:之前我們認識了許多漂亮的房子,有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當一名小設計師,畫出你心目中的房子!
2、教師提出要求
。1)首先找出中心點,設計你想要畫的房子,然后再裝飾邊緣。
。2)裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。
(3)線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾,例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤子,教師輔導幼兒動手制作師:小朋友們準備好了嗎?那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上,開始來畫我們的裝飾品吧!
四、展示欣賞幼兒作品。
師:這么多漂亮的盤子,我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設計了什么房子,你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢?(幼兒介紹)
教學反思:
美工活動《有趣的盤子》,目標是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)要求,結合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點,我把這次活動的目標定為:
1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習慣。
在整個活動過程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾自己的盤子瓶,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,還有的幼兒做出了娃娃的臉來,從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我,是他們的作品提醒了我,我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導作用,首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小,課后經(jīng)過老教師的指導,我知道出示的'盤子一定要大,可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思,還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處,《綱要》中提出:在藝術活動中,要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾盤子的活動,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時,在裝飾主題上,如果教師給出幾個裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
總之,這次活動存在著很多的不足之處,需要我以后逐步去改進,特別是課堂教學的應變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強,但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動,主動去感受盤子的線條美,孩子能以愉快的情緒參與到活動中去,這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大,孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時沒有強調(diào),沒有提升。最后孩子表達時沒有總結下。
畫房子美術教案13
活動目標
1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、能在建構的基礎上進行添畫,發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
教學重點、難點
重點:區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
難點:能在建構的基礎上進行添畫,發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。
活動準備
1、課前課件欣賞各種各樣的房子。
2、玩具小熊一只。
3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干,教師示范用具一套。
教學過程:
一、情景導入,激發(fā)興趣
1、昨晚刮了一陣大風,把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了,它需要小朋友的幫助,你們愿意幫助它嗎?
2、引發(fā)觀察興趣:你們看,小熊找到了什么?
二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子
1、觀察認識材料
1)小熊找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來嘗試設計不同的造型,一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與
。1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵能力強的幼兒多造新房。
(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動
請幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動的.興趣。結束語:“小熊很高興,請你們一起到外面玩玩吧!”
教學反思
小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多,經(jīng)?梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的形象,所以這一內(nèi)容對他們來說應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小熊造新房”的故事情景,鼓勵幼兒幫助小動物,嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等,發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導幼兒討論的時候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門窗,而是請幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題,一同來解決;又如有幼兒想到“門上還有一個把手”,當即就對他表示了肯定,并引導幼兒考慮可以用添畫的方法;活動指導時也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵他們自己動手,進行拼搭、添畫。對個別能力較弱的幼兒,總的說來,整個活動孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫中體驗了動手樂趣,目標基本完成。
畫房子美術教案14
活動目標:
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進行添畫,并能豐富畫面內(nèi)容。
2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進行拓印,并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力,體驗鞋印畫的趣味性。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不同的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張,每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。
3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。
活動過程:
一、導入:
出示鞋印說說它像什么?(從花紋、整體外形等方面來說)
總結:小朋友說的可真多,我們可以通過添畫讓鞋印變成許多有趣的東西。
二、示范拓印的方法,感受鞋印變化的趣味性。
1、 討論:我們把鞋印變成什么呢?教師根據(jù)幼兒所說的`想象物,選擇一樣進行示范。
(選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色,把鞋底放在海綿上,接著把兩手放在鞋面上,用力往下按,讓鞋底全部沾上顏色,用力按在紙上)重點討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進行添畫。(如:帆船、茄子等)
3、引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。
4、欣賞課件:
(1)討論如何把鞋印變成汽車。(幼兒說出把鞋印看成汽車的**,讓幼兒進一步理解鞋印與所變物體,在結構上的對應關系。)
(2)教師操作課件,幼兒欣賞各種不同造型的汽車。
總結:剛才我們是用一個鞋印來變一樣東西的,那么你們看這些鞋印有什么不同,我們用這些大小不同的鞋印也變成一樣東西,可以變什么呢?
(3)幼兒和教師一起將多個鞋印變房子,重點討論鞋印大小、方向的選擇是否合適。
三、幼兒操作。講解操作要求,讓幼兒注意操作常規(guī)。
四、評價:
表揚有創(chuàng)意、大小搭配合適的幼兒。
活動反思:
活動以發(fā)展創(chuàng)新精神、時間能力為主要教學目的,引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評價,充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關系;顒又谐浞职l(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力,不僅增強了教學的趣味性,還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
畫房子美術教案15
活動目標:
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。
活動重難點:
嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備:
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動過程:
一、導入
1、近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)
2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)
二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。
2、小結:原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?
3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結:原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的`很漂亮。
三、引導創(chuàng)作及指導
1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?
2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵大家學一學。
3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
延伸活動:
今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點。
反思:
幼兒在活動中大部分能夠參與進來,個別有自主創(chuàng)新意識,還能夠做出別的作品。
每個幼兒都有自己的特點,根據(jù)他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發(fā)展。
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