（熱）大班數(shù)學(xué)教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)名稱：
數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)7的減法①
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性及其良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)7的減法
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具：大圖例：一顆大樹，樹上有7只小鳥，1只大的，6只小的;2只紅色的`，5只藍(lán)色的;3只停在樹上，4只即將起飛
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)7的組成
1、拍手游戲：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?、、、、、、
2、問答游戲：3條小魚前面游，4條小魚后面游，河里一共有幾條小魚游?、、、、、、
二、學(xué)習(xí)7的減法
1、觀察大圖例
小朋友，圖上有誰?有幾只小鳥?它們一樣嗎?(不一樣)有哪些不一樣呢?(請幼兒仔細(xì)觀察，并說出大小、顏色、動(dòng)態(tài)不一樣)。
2、請幼兒編減法應(yīng)用題
小朋友都看見了樹上有1只大的鳥，6只小的鳥;有2只紅的，5只藍(lán)的;有3只小鳥停在樹上，4只小鳥即將起飛;你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎?想一想，想好了先兩個(gè)好朋友互相說一說。
3、集中交流
①教師根據(jù)鳥大小的不同編出減法應(yīng)用題，請幼兒列出算式并進(jìn)行計(jì)算。并說說算式中各數(shù)及各符號(hào)所表示的實(shí)際意義。
�、谀銈儠�(huì)根據(jù)鳥顏色的不同編出減法應(yīng)用題嗎?都可以怎么編
呢?(請個(gè)別幼兒示范編減法應(yīng)用題，集體列出算式)
�、塾猛瑯拥姆椒ǜ鶕�(jù)鳥的不同動(dòng)態(tài)編減法應(yīng)用題。
④在編減法應(yīng)用題的時(shí)候我們一般都會(huì)用到一個(gè)詞“還剩下”，為什么要用“還剩下”提問呢?(引導(dǎo)幼兒體會(huì)減法應(yīng)用題一般是知道總數(shù)和一個(gè)部分?jǐn)?shù)要我們求另一個(gè)部分?jǐn)?shù))4、這些算式都是7的減法算式，小朋友你們會(huì)讀嗎?我們一起來讀一讀吧!(帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式) 5、列出7的分合式，引導(dǎo)幼兒交流，說說算式與分合式的關(guān)系。
三、幼兒操作
1、交代活動(dòng)要求：現(xiàn)在，老師來報(bào)應(yīng)用題，小朋友，口頭說出算式，并得出答案。記住當(dāng)老師報(bào)第一遍的時(shí)候要仔細(xì)聽。
2、教師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒回答。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
2、激發(fā)幼兒參與操作活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以內(nèi)的物體按厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不等長方形報(bào)紙
厚薄不同的書
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
(出示書本引出活動(dòng))
老師：小朋友們好，你們看，今天老師帶來了什么呀?
(幼兒回答)
老師：是的，今天老師帶了很多書寶寶呢，我們看看這些書寶寶有什么不一樣呢?
(幼兒回答)
老師：小朋友們觀察的很仔細(xì)，有些小朋友說的也很好，這些書寶寶看起來有的厚有的薄，那一共有基本書呢?我們能不能按照書的厚薄跟它們排序呢?
(幼兒思考)
二、引導(dǎo)幼兒對書本進(jìn)行排序。
老師：好的，現(xiàn)在老師要請孩子們來排一排哦，我們先從五本書開始，不著急，慢慢來，先請一位小朋友來試試看哦。
(請幼兒來操作)
老師引導(dǎo)孩子先找出最薄的，再找出剩下中最薄的，直到排完。)
老師：好了，我們一起來看看他排的對不對呢?先從最薄的開始，然后厚一點(diǎn)，厚一點(diǎn)，厚一點(diǎn)，，，直到最后一個(gè)最厚的。
老師：好啦，那我們再添加兩本吧，要怎么排呢?我們一起來看看現(xiàn)在要怎么排吧!
(繼續(xù)請幼兒來進(jìn)行排序)
老師帶領(lǐng)幼兒集體檢查驗(yàn)證
出示大小不同的`正方形，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，說出最大的，大的，最小的。
老師：那現(xiàn)在我們再來看看這幾個(gè)正方形吧，它們有什么不一樣呢?大小不一樣，那誰來比一比說一說，把比較的結(jié)果告訴我們呢?
(請幼兒來回答)
老師帶領(lǐng)幼兒集體表述。
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：好啦，今天我們學(xué)習(xí)比較了厚薄，以及復(fù)習(xí)了我們以前學(xué)過的大小比較，孩子們要記得哦，在家也可以找一找看看能不能有材料自己復(fù)習(xí)哦。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（加粗）
各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。
活動(dòng)過程：（加粗）
一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。
1、導(dǎo)入語：“今天天氣真好！我們一起去參觀商店，好嗎？”
2、幼兒自由參觀。
3、小結(jié)：“你看見了什么？”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求：請用折疊的方法把喜歡的'折成相同大小的兩份。
6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。
二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求：
�。�1）請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。
（2）操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢。
三、小結(jié)與評價(jià)。
四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師能設(shè)計(jì)情境、游戲讓孩子們學(xué)習(xí)感知二等分。孩子們的興趣高，活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到。另外，在材料的準(zhǔn)備上，分組準(zhǔn)備了不同水平的材料，讓不同水平的孩子在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。不足的是：、整體與部分的概念不清楚。
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