小學(xué)語文教案經(jīng)典【4篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)目的：
認(rèn)識8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生懂得要對自己有信心，并用適當(dāng)?shù)腵方式展示和表現(xiàn)自我。懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
教學(xué)重點：
在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
通過了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會同學(xué)對“我選我”的認(rèn)同。
教學(xué)課時：
2課時。
教學(xué)過程：
【第一課時】
一、解題，質(zhì)疑。
1．從題目中你知道了什么？
2．你還想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。
二、識字、寫字，掃清閱讀障礙。
1．自己讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。
2．小組接力讀：每人讀一個自然段，讀準(zhǔn)字音。
3．小組合作學(xué)習(xí)：記住生字。
4．全班匯報。
5．教師指導(dǎo)書寫。
三、初步感知課文內(nèi)容。
1．自由讀課文：“我”指的是誰？
2．王寧選自己干什么？
3．小組按自然段讀課文。
4．學(xué)生質(zhì)疑：提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。
【第二課時】
一、導(dǎo)入新課，整體感知。
1．指名讀課文，回憶課文主要寫了什么？
2．自由讀課文，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？
二、理解內(nèi)容，體會情感，讀了語氣。
1．帶著問題在小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
2．全班交流，教師導(dǎo)讀。
3．關(guān)于王寧“我選我”一事，說說你的想法？
三、自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。
四、分角色朗讀課文，讀出語氣。
五、“我會讀”。
1．讀一讀，說說兩句話有什么不同？
2．自己試著說兩句話。
六、實踐活動。
假如你競選班干部，你想說什么？
小學(xué)語文教案 篇2
【教學(xué)要求】：
�、标P(guān)于城市別稱的字詞句練習(xí)。
�、矊懞米筮呌衅驳匿摴P字。
�、匙x讀背背成語和名句。
�、纯谡Z交際——說笑話。
�、祵W(xué)寫毛筆字——斜捺和平捺。
【教學(xué)時間】：三課時
第一課時
一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句
�、钡谝徊糠�
⑴讀題：弄清題目的要求。
�、谱杂勺x城市的名字及別稱，不認(rèn)識的字自己查。
�、侵该x，注意糾正字音。
�、饶懔私饽膫�城市，能說一說嗎？
�、蛇B線。
�、驳诙糠�
⑴讀題：明確題目的要求。
⑵自由選擇做題。
⑶小組學(xué)習(xí)：交流所寫的答案，討論。
教師巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生提出的疑問。
⑷完成全部的練習(xí)。
⑸指名說說填寫的內(nèi)容，糾正。
⒊第三部分
�、判〗M學(xué)習(xí)：介紹交流，你還知道哪些城市的`別稱？為什么會有這樣的別稱？
�、菩〗M匯報。
�、蔷毩�(xí)：寫寫城市的名稱和它們的別稱。
二、教學(xué)第二題：寫好鋼筆字
�、闭J(rèn)識要寫的字。
�、沧x一讀“小小建議”：右邊的撇要注意和左邊的筆畫相互穿插。
�、硨W(xué)生仔細(xì)觀察，比較每個字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。
⒋這三個字怎么寫才好看呢？指名學(xué)生說。
�、到處熢诤诎迳系奶镒指裰惺痉秾�。
�、墩垖W(xué)生描紅、仿影，提出明確的要求：筆筆入目，看準(zhǔn)每個部件在田字格里的位置。
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，概括主要內(nèi)容。
2、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
3、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點：
能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)居里夫人
(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請大家認(rèn)識一位朋友，她是誰?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗，端莊，沉穩(wěn))有人說她美麗有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，你對居里夫人還有哪些了解呢?(國家，成就-----)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識到這個原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時候能放出更大的能量，以致后來原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽了老師的補充介紹你對居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大，了不起，為人類做出了巨大貢獻(xiàn))是的，作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
師：請同學(xué)們打開語文書21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫了居里夫人的哪些事?
(生讀課文，師巡視)
三、品讀感悟，研討美麗
1、勾畫重點句子，作批注
師：請同學(xué)們再次瀏覽課文，想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語句當(dāng)中?勾畫出多讀幾遍，寫寫自己的感受。開始。(師巡視)
2、匯報交流
A外在美
教師預(yù)設(shè)：
一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無聲。
居里夫人穿著一襲黑色長裙……看透未來。
指名讀，讀出這份美。(生再讀)
師：可人常說美是最經(jīng)不起時間考驗的，所謂人老珠黃么，課文中卻說她那美麗莊重的形象卻定格在——歷，定格在——人們的心中
師：什么是定格?(一個活的畫面，一個動的畫面驟然而止，成為一個靜止的畫面)句中指什么成為一個靜止的畫面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)
師：也就是說居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上，還表現(xiàn)在哪些地方呢?
B內(nèi)在美
�、� 堅定執(zhí)著美
他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋�廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。
生：從這句話中可以體會到居里夫人實驗的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅定的信念是不可能做到的。
師：誰還有補充?
生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕�！蔽殷w會到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。
師：你還能體會到什么?
生：我體會到了他們的實驗過程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來的?)從“一鍋一鍋”這個詞中體會到的`。
師：環(huán)境是這么惡劣，實驗過程又是這么危險這么復(fù)雜，那么實驗一兩次能成功嗎?你說說?(失敗)
師：是的，在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)
師：面對外面的冷言冷語居里夫婦沒有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣，同學(xué)們你們有過煙熏火燎的感覺嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開流淚，特別難受的感覺)
可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌
晨曦微露時，在煙熏火燎中攪拌
夕陽西下時，在煙熏火燎中攪拌
烈日炎炎，大雪紛飛時，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅定執(zhí)著……)
讓我們再來讀讀這段話，讀出這種執(zhí)著!
師：其實居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意：屏息凝視
師：你又有什么新的感悟?
師：是的，居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個月的時間，老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時，經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!這么長時間才提煉出鐳，體會著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話：經(jīng)過3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
成噸的礦渣，0.1克鐳你體會到了什么?
生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了!(讀出你的理解，好嗎?)
師：從這句話中你還體會到了什么?
生：從“終于”這個詞，體會到了他們成功的喜悅。(讀出來好嗎?)從 “三年又九個月”體會到了實驗過程的漫長而艱辛。(把你的體會讀出來，好嗎?)
師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會著這份艱辛這份不易讓我們再讀讀這段話。
過渡：我想居里夫人的這份堅定、執(zhí)著的美一定深深打動了你，后面還有哪些語句體現(xiàn)了這種堅定執(zhí)著的美呢?
生：“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�
(我覺得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。)
[師進(jìn)行資料補充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
師：這說明居里夫人有一種什么精神?(板書：獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅定執(zhí)著的信念，獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳，所以文中怎么說?(舊木棚里這點淡藍(lán)色的熒光------)體會著鐳所包含的這份美麗我們讀出來。
�、� 巨大貢獻(xiàn)美
師：居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻(xiàn)，那么人們怎樣評價他的呢?(她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)
師：這是一個什么句式(指名讀)。
生匯報：(排比句)
師：是啊，有4個變成呢!下面，和老師合作讀這句話，請同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說她變成了……;因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說她變成了……;因為她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……。
師：體會著居里夫人這么大的成就，我們讀出來。準(zhǔn)備——她從一個漂亮的小姑娘……
③淡泊名利美
師：居里夫人在獲得巨大成就的同時也獲得了獎金和榮譽，他是怎么做的呢?你從中有體會到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈2女兒玩3愛因斯坦評價)
生：我是從這句話體會到的：她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
師：還從哪能看出她淡泊名利?
生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒有被盛名寵壞的人
四、解題釋疑，感情升華。
這節(jié)課我們被這么多的美麗感動著，請同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書小組討論一下為什么說居里夫人的美麗能跨越百年?
五、作業(yè)：深層拓展，書寫美麗
其實居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的，請你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個人，以及你從中受到的人生啟迪。
六、板書
跨越百年的美麗
美麗 端莊
堅定 執(zhí)著 獻(xiàn)身科學(xué)
巨大成就
淡泊名利
小學(xué)語文教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識“委、補”等８個生字，會寫“員、青”等１０個字。
�。�、正確、流利、有感情得；朗讀課文。
�。�、對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，愿意為他人服務(wù)。
【教學(xué)重點、難點】
正確、流利、有感情得；朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄⑸�，詞卡片，課文朗讀錄音帶。２、本課掛圖。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題質(zhì)疑
板書課題，引導(dǎo)學(xué)生提問：“我”是誰？他為什么自己選自己？
二、初讀感知
�。�、老師范讀課文或放錄音，學(xué)生邊聽邊想上述問題。
２、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。
�。�、朗讀展示：
分段朗讀課文（可以指名讀、男女生讀），引導(dǎo)學(xué)生評議：哪些地方讀得好，哪些地方讀得不夠準(zhǔn)確，重點指導(dǎo)：
“室、寧、愣、青、掌”的讀音。
三、識字寫字
１、出示要求認(rèn)識的字，利用字卡進(jìn)行不同方式的練讀。
�。�、老師說字，學(xué)生快速擺出生字卡，讀一讀。
�。�、認(rèn)讀要寫的字，提出難寫的字，小組討論寫這些字時應(yīng)該注意什么。
�。�、全班交流經(jīng)驗和寫字要注意的問題。
�。�、練習(xí)寫字：
⑴指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的.范字，提示容易寫錯的筆畫，范寫不容易寫好的字。如，“員”的最后一筆是點，不是捺；“班”的第四筆是提，最后一筆四橫。重點指導(dǎo)寫“校、教、班”三個字。
�、普J(rèn)真描寫一個，臨寫一個。
�、菍φ辗蹲謾z查，利用投影儀評議、改正，再臨寫一個字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)回顧
１、出示生字卡片指讀。
２、齊讀課文。
二、朗讀感悟
�。薄⒅该x第一自然段，你讀懂了什么？完成課后的句式練習(xí)。
�。病W(xué)習(xí)第二、三自然段：
�、抛宰x自悟。
�、菩〗M討論你又讀懂了什么？從“靜悄悄的”、“愣住了”這些詞語中你體會到了什么？
�、切〗M匯報交流，老師相機指導(dǎo)該怎樣讀才能把體會到的意思讀出來。
�、冉Y(jié)合看圖，自由練讀王寧的話和老師的話，體會到的思想感情。
�、赡M再現(xiàn)課堂情境，分角色表演朗讀。評出最佳王寧和最佳老師。
�。�、學(xué)習(xí)第四自然段：
�、庞懻摻涣鳎�
為什么王寧的話剛說完，教師里就響起一片掌聲？
�、讫R讀最后一段，進(jìn)一步體會。
�、钦故咀x全文，先在小組里展示，再請讀得好的同學(xué)在全班展示。
三、拓展活動
說說你對王寧的做法怎么看？
【小學(xué)語文教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語文的教案01-10
《小學(xué)語文》教案01-26
語文小學(xué)教案01-03
小學(xué)語文經(jīng)典教案01-08
小學(xué)語文語文園地教案11-19
小學(xué)語文《語文園地六》教案01-11
小學(xué)語文《語文天地一》教案01-13
小學(xué)語文《語文園地三》教案02-03
小學(xué)語文《語文園地七》教案02-04
小學(xué)語文漢字教案03-03