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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-17 08:17:03 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案【實用6篇】

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案【實用6篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。

  2、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:門牌“3-402”

  材料配套:PPT課件,幼兒操作材料《小動物搬家》(學(xué)具)。

  活動指導(dǎo):

  1、打開PPT課件,以“送包裹”游戲的形式,復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

  游戲“送包裹”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  引導(dǎo)語:快遞員要給小動物們送包裹,可是小動物們的新家沒有門牌號,怎么辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!

  引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號、樓層和門牌號,復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置。

  觀察小區(qū)的樓房:小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號?1號樓在哪?

  觀察樓層,了解樓層是從下往上數(shù)的:小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

  觀察房間,了解房間是從左往右數(shù)的:每層有幾個房間?(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù),明確從左往右數(shù)。)

  2、游戲“貼門牌”,學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

  出示小兔家的門牌“3-402”:這是小兔家的門牌,上面寫著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

  請個別幼兒到黑板前,將小兔家的門牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上,并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結(jié)果。

  引導(dǎo)其他幼兒檢查門牌與房間是否對應(yīng):他(她)找對了嗎?是這個房間嗎?你們怎以知道的`?

  3、提供操作材料《小動物搬家》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

  引導(dǎo)語:小動物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動物們的新家,并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。

  教師觀察,對操作有困難的幼兒進行個別指導(dǎo)。

  活動延伸:

  游戲活動:將《小動物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí),還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容,請幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。

  家園共育:建議家長帶幼兒看電影時,引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“X號廳”“X排X號”,找到相應(yīng)的座位。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣

  2.初步理解分解組成的含義,認(rèn)識分合號:"∧""∨",初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的'關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。

  活動重點:認(rèn)識分合號:"∧""∨",初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。

  活動難點:認(rèn)識分合號:"∧""∨",初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)分解方法。

  活動準(zhǔn)備:蘋果兩個、盤子兩個、雪花片操作材料

  活動過程:

  一、講解示范:

  把兩個蘋果分到二個果盤里,提問:2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起,提問:1和1和起來是幾?

  用數(shù)字表示算式并講解算式:2整體數(shù),∧分解號,1和1部分?jǐn)?shù)。

  二、自身體驗:

  幼兒自由結(jié)合2人一組,按老師的口令進行分合練習(xí),如老師說:2可以分成1和1,兩人迅速分開,老師說:1和1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一起。

  三、請幼兒自由嘗試:

  充分利用操作雪花片進行組成分解練習(xí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成方式。

  四、用手勢口述游戲、"拍手對歌"進行鞏固。

  如:練習(xí)2的分解,在胸前拍球2下,并同步口述:"1、1",然后,兩手指尖相對,腕部分開,做出分解號∧"的樣子,口述:"分"表示分解,再分別在左右肩上方各手手一下,并同步口述:"1""1"。

  拍手對歌師:小朋友,我問你,2可以分成幾和幾?

  幼兒:某老師,我告訴你,2可以分成1和1

  五、活動延伸

  引導(dǎo)幼兒在生活中練習(xí)數(shù)的組成,如在家中分水果,在幼兒園分午點等。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對單數(shù)雙數(shù)的認(rèn)識。

  2、體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、提供1~10的撲克牌,獎品(小紅星若干)。1~10數(shù)字卡片人手一套,1~10數(shù)學(xué)印章,印泥。

  2、貼絨圓形寶寶5個,貼絨數(shù)字1~10,毛線拉出的格子圖。

  活動過程:

  一、幼兒集體活動。

  1、引導(dǎo)幼兒看絨板上排列的圓形寶寶,每排有幾個,并用相應(yīng)的數(shù)字進行記錄。

  2、為圓形寶寶排隊,教師示范圓形寶形容詞如何兩兩排隊。1~5數(shù)量由教師演示,其他各數(shù)請幼兒完成。

  3、觀察圓形寶寶排的隊列。復(fù)習(xí)單數(shù)與雙數(shù)。兩個兩個配對后有一個單獨的,表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩個兩個配對后沒有童個剩下的,表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

  4、區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)。教師任指1~10某一數(shù),引導(dǎo)幼兒觀察是單數(shù)還是雙數(shù),說出判斷的依據(jù)。

  二、幼兒操作活動。

  1、游戲:看誰舉得又對又快。

  請幼兒將數(shù)字卡1~10按序排好,教師發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的指令,幼兒迅速舉出相應(yīng)的數(shù)字卡,并用語言表達“幾是單數(shù)”或“幾是雙數(shù)”。

  2、指導(dǎo)幼兒完成“單雙數(shù)涂色”、“誰的`車多”、“動物回家”的練習(xí)。

  三、游戲:玩撲克。

  1、幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

  2、將1~10的撲克牌,按從小到大的順序排列,然后將其反扣在墊子上,雙方根據(jù)商定的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。

 。1)翻出所有的單數(shù)或雙數(shù),翻出比某數(shù)大或小的單數(shù)、雙數(shù)。

 。2)翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居,說一說各是單數(shù)還是雙數(shù)。

  3、按單數(shù)或雙數(shù)分別進行撲克接龍,讓幼兒進一步感知單數(shù)和雙數(shù)。

  4、教師給能夠操作的幼兒發(fā)獎品,獎品多者為勝。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  [設(shè)計思路]

  幼兒起初對大于和小于不好理解,有一簡單的方法,就是只要讓幼兒記住〉和〈的開口方向,通過唱歌和身體姿勢來感知,以游戲的方式讓幼兒領(lǐng)會大于和小于,這樣就容易多了。

  [活動目標(biāo)]

  1、認(rèn)識大于〉和小于〈,理解不等式的含義,理解大小的相對性。

  2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

  3、鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、多媒體課件

  2、數(shù)字娃娃1-10

  3、數(shù)字卡

  4、猴子頭飾40個

  [活動過程]

  一、導(dǎo)入課題:認(rèn)識〉和〈

  1、問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示課件)春天來了,蜜蜂和蝴蝶都飛來了,你們看一下,飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶?并出示相應(yīng)的數(shù)字卡,它們之間能不能放=號?(不能)那么我們可以在它們之間放一個符號,讓人一看就知道那邊的數(shù)字大,那邊的數(shù)字小,我們給這個符號起個名字叫大于號〉,像張著大嘴巴,朝著大數(shù)笑,它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。

  2、春天來了,不但蜜蜂和蝴蝶飛來了,你們看,小河里的冰融化了,小蝌蚪出來干什么了?

  魚兒在水里快樂地游著,(出示課件)你們數(shù)一數(shù),有幾條小魚、幾只小蝌蚪,并出示數(shù)字卡,它們之間能不能放=號?那么我們可以放上一個別的符號,這個符號叫小于號〈,它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小。

  3、 啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律,熟記大于號和小于號(你們看一下,不管是大于號還是小于號,開口方向都朝著什么數(shù)?(大數(shù))尖尖的屁股朝著什么數(shù)?(小數(shù)),讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌:大于號,開口朝著大數(shù)笑;小于號,屁股撅給小數(shù)瞧。(出示課件)

  二、表演游戲:兩個小朋友戴上數(shù)字娃娃的`頭飾,另一個小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。

  三、鞏固練習(xí):(出示課件)每人一張練習(xí)題,做完后進行訂正。

  四、游戲:擊鼓傳包。鼓聲停止后,包落在誰的手里,就和他的同桌從包里拿出兩張數(shù)字卡片,大數(shù)幼兒先說幾大于幾,然后小數(shù)幼兒再說幾小于幾。

  五、游戲《小猴學(xué)樣》。在做游戲之前,我們要先學(xué)樣本領(lǐng):就是把不等式變成等式(出示課件),猴媽媽說,兩邊的小猴子不一樣多,沒法做游戲,我想讓兩邊的小猴子變的一樣多,也就是大于號變成等于號,有兩種方法4-1=3,3+1=4。

  游戲做完了,猴媽媽為孩子們準(zhǔn)備了它們喜歡吃的桃子(出示課件),猴媽媽想讓兩個盤子里的桃子變的一樣多,也就是把小于號變成等于號,請小朋友幫忙想辦法:5+2=7,7-2=5。

  [活動結(jié)束]

  繼續(xù)鞏固不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁。小朋友戴上小猴子頭飾,在優(yōu)美的音樂聲中,做《小猴學(xué)樣》的游戲,結(jié)束活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計思路:

  為了落實我園快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,讓幼兒自主探索、體驗學(xué)習(xí)的快樂,本次活動取材于幼兒熟悉并喜愛的動畫片《喜洋洋與灰太狼》的故事背景,教師精心設(shè)計了一場有趣且富有挑戰(zhàn)的營救美羊羊的計劃,并且將數(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)融入到營救行動中。旨在讓幼兒感覺自己是在進行一個有趣的闖關(guān)游戲,提高幼兒的活動興趣,從而激發(fā)幼兒積極思考、主動學(xué)習(xí)。

  我班部分幼兒已經(jīng)有單雙數(shù)的概念,但知其然不知其所以然,希望通過本次活動讓幼兒通過操作理解單雙數(shù)的含義。對于大班孩子來說,體驗關(guān)心他人、互幫互助的情感也是非常重要的'。希望通過本次營救美羊羊的行動,能讓孩子們體驗解決問題、幫助別人的快樂。

  活動名稱:營救美羊羊

  活動目標(biāo):

  1、理解單雙數(shù)的含義,區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2、在游戲情景中體驗解決問題,幫助別人的快樂。

  重點:理解感受單雙數(shù)的含義。

  難點:發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的排列規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT、1-10數(shù)字卡、分類表

  2、幼兒操作材料:1-10圓點卡、水彩筆

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  1、(播放PPT)師:美羊羊被灰太狼抓走了,喜羊羊是她的好朋友,下定決心一定要救出美羊羊,于是喜羊羊出發(fā)了。

  2、(播放PPT)灰太狼:哼!想來救美羊羊,沒這么容易。一路上我設(shè)置了許多陷阱,就等喜羊羊來了,正好把他也抓住。

  二、尋找炸彈、理解含義

  1、(播放PPT)灰太狼:我在彩色的石頭路上埋了炸彈。每塊石頭上有小圓點,小圓點是不一樣多的,兩個兩個數(shù)能數(shù)完的能安全通過(箭頭表示);兩個兩個數(shù)不能數(shù)完的就有炸彈(炸彈表示)。喜羊羊只要踏到有炸彈的石頭,哈哈!

  2、請一個幼兒上前示范操作。

  3、幼兒操作:

  l 幼兒將圓點卡(石頭)上的圓點兩個兩個圈,看是否能圈完。

  l幼兒將圓點卡送到分類表中,并驗證。

  4、師小結(jié):兩個兩個數(shù)正好數(shù)完的數(shù)字是雙數(shù),兩個兩個數(shù)還剩一個的是單數(shù)。

  三、排查陷阱、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  1、(播放PPT)灰太狼:氣死我了!我還有第二套方案。我在單數(shù)的樓梯下挖了陷阱,喜羊羊只要踩到單數(shù)的樓梯,我就能抓住它了。

  2、幼兒和喜羊羊一起分辨單雙數(shù)。

  3、師: 剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)排列的秘密。

  4、師小結(jié):單數(shù)的旁邊是雙數(shù),雙數(shù)的旁邊是單數(shù),它們是間隔排列的。

  四、成功營救、情感體驗

  1、(播放PPT)灰太狼:喜羊羊太聰明了,小朋友也太聰明了,破壞了我的計劃。還好我還有最后一個陷阱。這里有兩間房子(12號、13號),美羊羊被關(guān)在雙數(shù)的房子里,是哪間呢?

  l 追問:你怎么知道12是雙數(shù)?

  2、小結(jié):兩位數(shù)的數(shù)字,最后一個數(shù)字是單數(shù),這個數(shù)字就是單數(shù);最后一個數(shù)字是雙數(shù),這個數(shù)字就是雙數(shù)。以后我們會碰到很大很大的數(shù)字,要知道是單數(shù)還是雙數(shù),只要看最后一個數(shù)字就知道了。

  3、幫助喜羊羊救出美羊羊,共同體驗成功的快樂。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,能夠發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。

  2、能夠自己、合作創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進行排序。

  3、感受合作成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張、

  2、學(xué)具:操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫墊若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:聽故事,引出規(guī)律。

  1、提出要求:在故事中,聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。

  2、教師講述故事,并依次貼出綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、教師小結(jié):原來它們的排列是有規(guī)律的。

  4、師:如果我要接著排,后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)

  二、觀察ppt,探索規(guī)律,了解按物體顏色、數(shù)量、量的差異、方位排序的知識。

  1、師:它們想去誰家找誰玩?(小熊)

  2、師:我來介紹一下小熊,這是一只喜歡有規(guī)律生活的熊,在它周圍環(huán)境中有很多東西都是有規(guī)律的。請你觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么,跟你的好朋友說一說。

  3、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的.規(guī)律,引導(dǎo)幼兒說完整。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒由易到難逐個講述并續(xù)排。

  (1)柵欄排列(藍(lán)色、白色、藍(lán)色、白色、藍(lán)色、白色)

  (2)向日葵排列(高、矮、高、矮),帶領(lǐng)幼兒用身體動作模仿、續(xù)排,扮演向日葵排列。

  (3)魚排列(兩上、兩下、兩上、兩下),帶領(lǐng)幼兒用身體動作模仿、續(xù)排,扮演魚排列。

  5、師:天空中飄來了一些氣球,中間還有一些云,一朵、兩朵、三朵,后面會是什么呢?

  6、幼兒續(xù)排。

  7、教師小結(jié):這種排列也是有規(guī)律的,它是一種遞增的規(guī)律,是越來越多的。

  8、教師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西,它們有的按物體名稱,有的按數(shù)量,有的按上下左右的方向,還有的按遞增的規(guī)律進行排列。

  三、幼兒操作

  1、師:現(xiàn)在,綠毛龜準(zhǔn)備去小熊家了,可以沒有路走呀,怎么辦呢?它想請小朋友幫它鋪一條小路,而且還有一個要求,這條小路必須是有規(guī)律的。

  2、出示兩種顏色的吸管,請幼兒說說自己的想法,會按照什么規(guī)律鋪路。

  3、幼兒人手一份材料操作。

  4、展示、交流,師幼總結(jié)創(chuàng)新之處——顏色、數(shù)量、方位等方面的變化。

  四、合作操作

  1、師:小路鋪好了,可是綠毛龜想走一條大路,這樣可以快一點到達,它還想請小朋友幫忙,要三個小朋友一組,一起鋪一條大路,這條大路也必須是有規(guī)律的。

  2、出示三種顏色的紙,幼兒分組、商量。

  3、小組合作用三色紙在泡沫墊鋪出有規(guī)律的路。

  4、師幼互相介紹、檢查。

  五、結(jié)束。

  1、師:在你們的幫助下,綠青蛙和綠毛龜很快就到了小熊家,它們說要謝謝小朋友,還送了一條圍巾給你們,瞧!這條圍巾是什么圖案的?

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圍巾上黑白格子的規(guī)律。

  3、師:其實在生活中還有很多有規(guī)律排列的東西,我們一起回去找一找。

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