現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-08-14 11:22:00 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案經(jīng)典【7篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)兩個集合中相關(guān)物體一一對應(yīng)的關(guān)系。（難點(diǎn)）

　　2、能按順序排列動物并一一對應(yīng)的匹配食物。（重點(diǎn)）

　　3、愿意講述自己對應(yīng)匹配的結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備

　　底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片

　　活動過程

　　一、開始部分:情景導(dǎo)入。

　　介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強(qiáng)調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規(guī)則。

　　1、介紹角色

　　師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰？”將小動物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。

　　2、師：“吃飯的`時間到了，我們請小動物們坐座位吧�！�

　　出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點(diǎn)點(diǎn)。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，師：“小熊應(yīng)該坐在那里呢？誰來排排座位�！闭堃晃挥變貉菔九帕凶�，講解：要一個接著一個坐。

　　3、學(xué)習(xí)對應(yīng)排列

　　師：“高老師給小動物們準(zhǔn)備了很多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物請幼兒指認(rèn)。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么？我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰？教師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草。”請幼兒一起告訴小牛：“小牛，請你吃草�！�

　　4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們，一邊送，一邊說“**，請你吃**”。

　　二、基本部分

　　1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導(dǎo)。注重關(guān)注操作的順序。

　　2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。

　　3、常規(guī)提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。

　　三、結(jié)束部分

　　1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

　　2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的？再說一說什么動物吃什么。

　　3、表揚(yáng)操作好的幼兒，表揚(yáng)材料收好的幼兒，表揚(yáng)邊操作邊說的幼兒�；顒咏Y(jié)束。

　　活動反思

　　幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進(jìn)行換組，能夠按照動物和實(shí)物的關(guān)系進(jìn)行一一匹配，效果較好。在教師示范的時候，應(yīng)先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和環(huán)節(jié)，應(yīng)對個別幼兒進(jìn)行了單獨(dú)指導(dǎo)。在幼兒操作的時候教師不應(yīng)過于干預(yù)幼兒，要給幼兒表達(dá)的機(jī)會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨(dú)指導(dǎo)浪費(fèi)時間是這類活動要攻克的難點(diǎn)。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。

　　2．指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

　　2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

　　3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。

　　活動過程：

　　1．參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么？請幼兒將自認(rèn)為不對（它和這些圖卡不一樣或不是一類）的圖卡拿出來，并說出為什么。

　　2．請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類？（提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的`方法、產(chǎn)地等分類）

　　3．指導(dǎo)幼兒對積木進(jìn)行分類，如圖4-5所示。參考提問：

　　（1）請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分？按顏色又可以怎樣分？

　�。�2）請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分？（提示：還可以按形狀分成四類）。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，教師要有意識地在活動區(qū)投放可分類的材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。

　　2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。

　　3、能愉快地參與操作活動，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。

　　2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。

　　3、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）看窗簾、說窗簾。

　　教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

　　教師：瞧，這是什么？

　　教師：這幅窗簾上有些什么？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

　　2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。

　�。�1）教師：窗簾上的樹葉排列很整齊，真漂亮呀！你們喜歡嗎？誰來試試做一幅美麗的.窗簾呢？

　　（2）請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉�；蛞龑�(dǎo)幼兒說出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

　　（1）師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　教師：這是娃娃家的窗簾，上面有什么？這些樹葉的排列有什么不一樣呢？（如一片紅樹葉，一片黃樹葉等）瞧，最上面一排樹葉是怎樣排列的？

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎么辦？我們一起來做窗簾吧！

　�。�2）幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。

　　教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

　　（3）幼兒制作，教師觀察知道。

　　4、幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)活動的快樂。

　�。�1）教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢？

　　延伸活動：

　　物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。

　　2．知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗(yàn)與小朋友在一起時的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

　　活動過程

　　1．看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個

　　給每人提供一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看誰看到的好朋友多。

　　2．看看大鏡子，體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系

　　將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰?(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當(dāng)小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

　　游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了?”幼兒回答：“1只�！庇螒蛑匦麻_始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了?”該幼兒答：“1只�！比绱朔磸�(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)

　　活動結(jié)束

　　教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按糖果的顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的操作。

　　2、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、神祕箱、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個、糖若干、紅、黃、藍(lán)顏色圖卡。

　　2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，認(rèn)一認(rèn)，

　　老師拿出神秘箱。搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什麼東西。

　　1、寶寶們好！我是老師媽媽。今天我?guī)砹撕脰|西，看這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝，（搖搖）這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

　　2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果……（依次摸出黃、藍(lán)糖果）

　　3、把糖果放在桌子上，請幼兒看糖果的顏色。

　　糖果寶寶都找出來了，請你們說說你看到了什么顏色的糖果？

　　小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍(lán)糖果。

　　4、我開了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的`。放在哪兒呢？（找找標(biāo)記簍筐）看，那是我的糖果店，找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么？上面有什么？（顏色標(biāo)記卡）這個簍筐上有顏色標(biāo)記，（出示紅色標(biāo)記）和哪個糖果寶寶的顏色一樣？（紅色）我們叫它紅標(biāo)記……（請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。（紅糖果放在紅標(biāo)記這里……）

　　二、夾一夾，玩一玩。

　　給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲。

　　1、寶寶們，你們喜歡糖果嗎？我的店里面呀還有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的忙！

　　2、因?yàn)槲业奶枪嗔�，想請小朋友們幫我分一下，愿意嗎？分糖果要用到我們的大夾子。請你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

　　3、好嘍，我們這個大夾子要準(zhǔn)備夾糖了，每組有一簍子糖果。還有小糖盒，每個人一個。

　�。ɡ蠋煱l(fā)糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒）

　　4、老師拿著顏色標(biāo)記說口令，幼兒聽口令來做動作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來……等。

　　5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖？（幼兒自由的數(shù)）

　　三、喂一喂，說一說。

　　引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。（簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面）

　　1、（聞一聞）好香��！誰想吃呢？看，有幾個小娃娃也想吃呢，他們是誰呢？

　　2、（出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶）是紅寶寶，（認(rèn)識顏色）紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的大大的，可饞了。

　　3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。（老師示范：先夾起一個糖果，看清楚顏色，然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說"紅寶寶，請你吃紅的糖……"。）

　　4、老師請一個寶寶來喂喂看。（請一、二名幼兒上來嘗試）

　　5、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。（要求幼兒依次排隊(duì)喂糖）

　　6、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。

　　四、嘗一嘗，找一找。

　　請幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級中尋找顏色。

　　1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還喂了簍筐娃娃，玩得開不開心�。磕銈冋媛斆�！謝謝你們幫了我的大忙，我要給每個寶寶獎一顆糖。

　　2、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子……等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時鐘、積木……等等。

　　3、寶寶們今天玩得真開心，我們一起來跳起來吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)2的形成，知道1添1是2。

　　2、理解2的實(shí)際意義，能按物取數(shù)和按數(shù)取物。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的`興趣。

　　活動內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)2的形成，知道1添1是2，理解2的實(shí)際意義，2代表任何數(shù)量是2的物體，如2可以代表2個娃娃，2個皮球等。

　　活動建議

　　1、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片；2個娃娃，2個皮球，2盒積木；畫有數(shù)量為1、2的不同物體的圖片一幅。

　　2、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成，理解2的實(shí)際意義。

　　3、組織形式

　�。�1）教師演示玩具，幼兒點(diǎn)數(shù)，知道1添1是2，如教師先出示1個娃娃，幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個娃娃，問幼兒現(xiàn)在是幾個娃娃。幼兒點(diǎn)數(shù)后說出是2個娃娃，教師告訴幼兒1個娃娃添上1個娃娃是2個娃娃。1添1是2，并用數(shù)字2來表示。出示皮球、積木等以同樣方法進(jìn)行。

　�。�2）尋找游戲，理解1、2的實(shí)際意義。出示圖片，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體，如讓幼兒說說畫面上是什么，并找出畫面上什么是1個，什么是2個，并用數(shù)字卡片表示出來。還可以尋找自己身上什么是2個的，如2只眼睛，2只耳朵，2只手等。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、做手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

　　2、初步感受節(jié)日的快樂，能積極的和同伴制作禮物。

　　3、能按要求使用和整理操作材料。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作項(xiàng)鏈、插花、小拎包各一個，供幼兒欣賞。

　　2、項(xiàng)鏈材料——繩子一端系有5以內(nèi)的點(diǎn)卡，彩色珠子；插花材料——包裝紙折成的錐狀物（上面貼有5以內(nèi)的點(diǎn)子）單只塑料花1~5支；小拎包——用紙折成的拎包（上面貼有5以內(nèi)的點(diǎn)子），彩色紙片，糨糊。每種材料的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一以上。

　　活動過程：

　　1、欣賞禮物，感受節(jié)日的氣氛。

　　說說心愿

　　教師：要過六一兒童節(jié)了你想收到什么樣的禮物么？

　　鼓勵幼兒大膽的說說自己的心愿。

　　欣賞小禮物

　　教師：你愿意做禮物送給好朋友么？你會做什么禮物呢？

　　教師出示項(xiàng)鏈、插花、小拎包。

　　師幼一起欣賞禮物：項(xiàng)鏈、插花、小拎包。

　　討論如何做禮物。

　　教師：這些禮物怎么做呢？

　　師幼共同討論、歸納：項(xiàng)鏈——繩子的一端系有一張點(diǎn)卡，點(diǎn)卡上系有幾個點(diǎn)子，就穿幾個珠子；插花——包裝紙上穿有幾個點(diǎn)子，就查幾只花；小拎包——拎包上貼有幾個點(diǎn)子，就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。