小班數學教案6篇【薦】
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的小班數學教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學教案 篇1
活動目標:
1 . 能按點子的數量匹配相應數量的實物,初步感知物體的對應關系。
2.能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。
活動準備:
1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2.樹葉3片,小蟲若干。
3.兒歌《小瓢蟲》
活動過程:
一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。
1.通過數瓢蟲身上的斑點,學習數數1、2、3。
(1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。
背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數2。
。2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的'瓢蟲。
2.觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。
師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數量分類的能力。
1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”
(1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數3以內的數師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數一數!
(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧!保犞魳愤吥顑焊柽呑鰟幼髯ズοx)
2.送瓢蟲寶寶回家
。1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)
。2)集體驗證。
四、結束活動
幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。
小班數學教案 篇2
活動目標:
1、在游戲情境中學習比較物體的大小、認識大小標記;并能按大小標記進行分類。
2、能主動參與,在活動中積極探索,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、兩個分別有大小標記的籃子。
2、課件。
3、大小不一的“石頭”。
4、四個籃子裝有大小不一的兔子若干。
活動過程:
1、情境導入
。1)隨音樂做動作進入米奇妙妙屋,引發(fā)幼兒參與活動的'興趣。
。2)通過對話了解游戲任務。
2、比石頭,感受大小
。1)激發(fā)幼兒討論過河的方法
(2)引導幼兒比較石頭的大小
。3)鼓勵幼兒過河,感受石頭大小
3、找鑰匙,認識大小標記
。1)觀察門,知道開門要鑰匙。
。2)引導幼兒用動作表示大標記。
。3)引導幼兒用動作表示小標記。
4、救兔子,按標記分類。
。1)引導幼兒救兩次兔子
。2)比較兔子大小。
。3)按兔子大小分類。
5、活動結束
帶領幼兒感受成功的喜悅,隨音樂做動作出場。
小班數學教案 篇3
【活動目標】
1、感知區(qū)別3個物體的大小并能嘗試按大小差異給3個物體排序。
2、學習用簡單準確的語言表述自己的排序活動。
3、積極參加排序活動,初步體驗排序的有趣。
【活動準備】
1、與幼兒人數相符的自制火車廂,三個大火車頭,大中小西瓜,梨子,蘋果卡片若干。
2、鞋盒制作的火車(車廂三節(jié)),三面小紅旗。
3、大中小西紅柿,青椒,洋蔥。
【活動過程】
一、導入活動。
。ǚ呕疖嚨囊魳罚
聽!這是什么聲音?火車在哪里呢?讓我們一起拍拍手把它請出來吧!
二、出示火車里的神秘朋友。
火車廂里住著一些神秘的朋友,讓我們用一句神奇的咒語把它請出來吧(嗨嗨嗨!火車里的朋友請出來。)(打開蓋板)
第一節(jié)火車廂里是誰呀?(西紅柿寶寶)一起來數一數有幾個?(3個)他們有什么不一樣的地方嗎?(有的.大,有的小)
。ń處熌闷鹱畲蟮奈骷t柿和中等大小的西紅柿)這一個大,這一個小一點。
(拿起最小的)這一個比它們還要小,是最小的。(告訴幼兒是大、中、。
現在這些西紅柿寶寶還沒有排整齊,要小朋友來幫它們排排隊。從哪里開始排呢?這里有一面小紅旗,要從小紅旗開始往后排。誰來說一說,你想怎么排?上來試一試。
(如果排錯,教師引導“咦,這隊伍好像有點兒不整齊,一會兒大,一會兒小,我們可以把大的排在第一個,然后是中等的,最后是小的,這樣隊伍就整齊了!比绻诺膶Φ,加以表揚“西紅柿寶寶排的可真整齊,是從大到小的順序來排的。真棒!”)
除了從大到小,我們還可以從小到……。(大)來排隊呢。把最大的挨著小紅旗放,后面應該怎么放呢?請一個小朋友來試一試。
。ㄅ判蛘_加以表揚,告訴幼兒是從小到大的來放的,一個比一個大,如排錯與幼兒一起糾正,或請另外一名幼兒來幫助)
西紅柿寶寶的隊伍排得可真整齊,讓我們來看看第二節(jié)車廂里都有誰呢?(打開第二節(jié)車廂蓋板)
原來是洋蔥寶寶,洋蔥寶寶的隊伍還沒有排整齊,他想請小朋友們來幫幫他。我們要從哪里開始呢,(示意小紅旗),對了,要從小紅旗開始往后排。誰來幫幫他們?
。ㄕ堄變簛砼判颍o挨著小紅旗的是大的,最后一個是小的,原來你是按照從大到小的順序來排的)
西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊伍都排得很整齊,讓我們來看看最后一節(jié)車廂里是誰?原來是蘿卜寶寶,蘿卜寶寶也要排隊,在排隊之前我們要先找到誰。浚ㄐ〖t旗)從小紅旗開始往后排,請一個小朋友來幫幫他。
。ㄈ绻绣e幫助幼兒糾正,正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來排得)
三、幼兒操作練習。
蔬菜寶寶的隊伍排得真整齊,水果寶寶可著急了,他們是……(蘋果、西瓜、梨子),他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊伍,注意要排在(小紅旗)后面,而且要排在黑線上,這樣就更加整齊了,下面就請小朋友們到后面找個空位置開始吧!。
(幼兒操作,教師巡回指導)
四、作業(yè)評析。
小朋友把水果寶寶都排好隊了,一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠門了,我們一起來看看水果寶寶的隊伍有沒有都排整齊。(如有錯,幫助幼兒改正順序)
這列火車送的是蘋果寶寶,這列火車送的是梨子寶寶,還有一列載著西瓜寶寶,讓我們一起當小司機送水果寶寶去水果樂園吧!
小班數學教案 篇4
活動目標:
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱體重,在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。
3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
活動準備:
體重儀(帶有量身高的儀器)一臺
活動過程:
一、回憶以往經驗,感知體檢的項目。
1、教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時候,會檢查哪些項目呢?
2、幼兒回憶以往經驗并回答,
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1.出示體檢用的儀器
這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會用它呢?
2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3.幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1.我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙,
我們應該怎么看測量的結果呢?
2.幼兒自由述說自己的經驗,知道要看儀器上面的刻度。
教師:我們測身高時應該怎樣站呢?
3.大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結果,回家告訴爸爸媽媽。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的.操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班數學教案 篇5
測量長短
課程目標:
1、認識測量工具,掌握測量的方法,粗略學會測量物件的長短。
2、學會測量結果與長短之間的關系,長物件用長工具測量則次數少,長物件用短工具測量則次數多。
3、小伙伴之間合作,測量比較難測量的工具。
課程準備:
1、測量工具準備,測量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。
2、事先把小朋友按人均數分好組。
課程開始:
1、老師引導小朋友們講出高矮,長短,胖瘦等等相對的東西,讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件,看到底是長的還是短的。
2、老師把工具分發(fā)給每一組小朋友,老師在臺上先事先給小朋友們示范一下,測量一根繩子的長度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長度。
3、孩子們開始用手中的工具測量物件,并把測量的結果告訴老師。
4、老師若是發(fā)現孩子的測量方法有錯,則需要及時更正并指導。
5、對于測量正確的小組的孩子,表現好的孩子,則給予大聲的夸獎。
6、測量錯誤的孩子,應該鼓勵再測一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子,則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。
課程結束:
小朋友們是不是已經掌握了測量的方法,那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的.表現都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲,好不好?
課程總結:
通過測量課程,不僅讓小朋友們掌握了測量的工具,而且也學會了測量的方法,對于小朋友們培養(yǎng)數學興趣是有極大幫助的。
玩筷子
活動目標:
。、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,并進行分類。
2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。
3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
活動準備:
。、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
。病⑺姆N顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。
。场⒏鞣N水果切成塊。
。、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。
。、錄音機、磁帶。
重點:配對、分類及使用筷子。
難點:使用筷子。
活動過程:
一、導入情景
1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們愿意嗎?
2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?
二、學習配對
。薄ⅲǔ鍪究曜樱┠銈兛,這是什么啊?
。、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?
。场⒄埬銖暮竺娴淖雷由险业揭恢б荒R粯拥目曜幼鏊暮门笥,好嗎?
。、現在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!
5、幼兒活動――配對。
。、“xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)
7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮。
三、學習分類
。、那你找到筷子的家在哪里嗎?
。、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。
。、幼兒活動――分類。
。、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
。、哇,我們小朋友可真棒!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!
6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同。浚▓D案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。
。、現在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。
。、幼兒活動――再次分類。
。埂⒄埬銈兛纯纯曜拥募艺覍α藛?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)
10、哇!你們的小眼睛可真亮。”葘O悟空還厲害。
四、學習使用筷子
。薄偛,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?
。病α,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)
3、們數數筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。
再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。
。、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)
五、水果大餐
。、(出示小熊)小二班小朋友真棒。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?
。、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。
3、好,我們開吃了!
。、你也可以把水果夾給客人老師吃。
。怠⑼邪嗟男〉艿苄∶妹靡蚕氤,我們也請他們一起吃,好嗎?
小動物照相
活動目標:
1、嘗試根據動物的花紋特征找出動物。
2、能手口一致的點數6以內的數,并說出總數。
活動過程:
一、談話
小豬:我是小豬,今天在森林里開了一家照相館,想給小動物們拍照?尚游飩兌荚谏掷,我找不到他們,這可怎么辦呢?小朋友快幫忙找找,好嗎?
評析:以情景創(chuàng)設吸引幼兒注意,引導幼兒仔細觀察畫面。
二、游戲:找一找,數一數
1、幼兒觀察圖片(露出皮毛特征)
請幼兒說說,看到了什么小動物
提問:你們怎么知道的?
森林里還有誰?請你找出來?
評析:培養(yǎng)幼兒觀察的能力,能根據這些動物花紋特征進行辨認。能通過辨認運用語言表述。
2、幼兒找一找,數一數有幾個,并找到相應的數字卡片,圈出來。
評析:能在整副畫面中,按照從順序進行點數,不漏數,鼓勵幼兒大膽說出總數。
三、游戲:小動物拍照
1、角色扮演——幼兒戴好各種頭飾,在教室里躲藏起來。
評析:通過角色扮演的游戲,能大膽的運用肢體動作進行表現。
2、照相了——小豬攝影師要開始照相了哦。森林里藏了幾只長頸鹿快出來,拍照了!其他幼兒數數。
3、幼兒自由組合,照相。
小班數學教案 篇6
活動目標:
1 在教師的引導下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備:
一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)
幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。
活動重點:在教師引導下積極參與活動。
活動難點:能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動過程:
一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色
1、秋天到,秋風吹,小樹葉一片一片落下來?纯,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們去撿樹葉,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應,操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記——綠房子和黃房子,放在大樹的'兩邊)
2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)
3、小結:樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進一步鞏固分類。
1、秋風吹,又有許多樹葉飄落下來,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個,2個黃色,2個綠色。)
2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡單講評幼兒操作情況。
五、延伸活動,激發(fā)繼續(xù)探索的興趣
1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。
2、我們到外面去撿樹葉,找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設計意圖:
和樹葉寶寶問個好,使幼兒很快進入角色,并認知綠、黃樹葉寶寶,為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演,使幼兒感受濃濃的親情,并初步感知了分類的意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類,滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望
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