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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-07 08:56:34 數(shù)學(xué)教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案3篇[精品]

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案3篇[精品]

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知5以?xún)?nèi)的數(shù)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　2.理解操作規(guī)則，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

　　2.幼兒操作材料：動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。

　　聲音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、放播放動(dòng)物聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師：今天，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì)，你們想去嗎？

　　森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，高興極了。聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。

　　2.播放動(dòng)物叫聲

　　聽(tīng)！是哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？

　�。ㄐ∝�、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）

　　二、動(dòng)物排隊(duì)表演。

　　1.音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗，它們要表演球操，

　　小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀？

　　兩只小狗可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（2）

　　2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了，它們?cè)谔咛の枘亍?/p>

　　咦，來(lái)了幾只小鴨跳舞呀？

　　我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。

　　那3只小鴨可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀？

　　誰(shuí)來(lái)把數(shù)寶寶3找出來(lái)？

　　3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓，小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑?/p>

　　噢，原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！

　�。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃�

　　剛才有幾只小貓?jiān)诒硌荩靠梢杂脭?shù)字幾來(lái)表示？（4）

　　4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？

　　5只青蛙可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)？

　　瞧，小羊拉著小車(chē)來(lái)表演了，有幾只小羊在表演？

　　可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　6.演出就要結(jié)束，小動(dòng)物們要出來(lái)謝幕了，請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量從小到多的順序來(lái)為小動(dòng)物排列，

　　應(yīng)該怎么排？

　　三、送禮物，感謝小動(dòng)物。

　　1.小動(dòng)物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢？

　　你們打算送什么禮物？（幼兒自由說(shuō)）

　　老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了，我們來(lái)看一看，是什么禮物？

　　2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚(yú)、5條蟲(chóng)、4棵青草。

　　3.說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物？數(shù)量是多少？

　　4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配）

　　四、分組練習(xí)

　　1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)表演給小動(dòng)物們看了。

　　第一組：數(shù)物匹配和排序。

　　按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

　　第二組：數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的`數(shù)字朋友。

　　第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。

　　第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　課程目標(biāo)：

　　1，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，掌握測(cè)量的方法，粗略學(xué)會(huì)測(cè)量物件的長(zhǎng)短。

　　2，學(xué)會(huì)測(cè)量結(jié)果與長(zhǎng)短之間的關(guān)系，長(zhǎng)物件用長(zhǎng)工具測(cè)量則次數(shù)少，長(zhǎng)物件用短工具測(cè)量則次數(shù)多。

　　3，小伙伴之間合作，測(cè)量比較難測(cè)量的工具。

　　4，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1，測(cè)量工具準(zhǔn)備，測(cè)量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

　　2，事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

　　課程開(kāi)始：

　　1，老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長(zhǎng)短，胖瘦等等相對(duì)的東西，讓孩子們先從自我認(rèn)識(shí)的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒(méi)有興趣自己親自測(cè)量一下物件，看到底是長(zhǎng)的還是短的。

　　2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下，測(cè)量一根繩子的長(zhǎng)度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長(zhǎng)度。

　　3，孩子們開(kāi)始用手中的工具測(cè)量物件，并把測(cè)量的結(jié)果告訴老師。

　　4，老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測(cè)量方法有錯(cuò)，則需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。

　　5，對(duì)于測(cè)量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的.孩子，則給予大聲的夸獎(jiǎng)。

　　6，測(cè)量錯(cuò)誤的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)再測(cè)一次，老師可以再次給予示范。若是一直無(wú)法掌握技巧的孩子，則可以讓測(cè)量正確的小朋友幫助示范。

　　課程結(jié)束：

　　小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法，那么以后會(huì)不會(huì)測(cè)量東西的長(zhǎng)短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測(cè)量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測(cè)量的游戲，好不好?

　　課程總結(jié)：

　　通過(guò)測(cè)量課程，不僅讓小朋友們掌握了測(cè)量的工具，而且也學(xué)會(huì)了測(cè)量的方法，對(duì)于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

　　在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開(kāi)始、游戲中結(jié)束，整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開(kāi)心的。