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大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-06 14:00:01 美術(shù)教案我要投稿

大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》推薦度：
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大班美術(shù)教案【錦集10篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案【錦集10篇】

大班美術(shù)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1.在觀察大圖片上的手拉手各國(guó)兒童基礎(chǔ)上畫小朋友，并添畫。

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒同伴之間友愛之情，使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛自己的同伴。準(zhǔn)備：

　　1. 一張各國(guó)兒童手拉手的圖片。

　　2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。

　　過程：

　　1. 引出課題

　　今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好聽的兒歌，想不想聽。附兒歌：《手拉手》

　　好大好大的`地球，

　　哪兒都有小朋友。

　　黃皮膚、黑皮膚，

　　白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。

　　地球上的小朋友，

　　大家都是好朋友，

　　你好，哈羅、歐哈又，

　　我們一起手拉手。

　　圖片上的小朋友說，他們想請(qǐng)小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們想不想畫呀。

　　2. 講解示范

　�。�1）把畫畫紙對(duì)折，找到中點(diǎn)，畫上一張大大的地球。

　�。�2）把長(zhǎng)方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫得下小朋友。

　　(3) 把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，然后給它裝飾一下，根據(jù)各國(guó)小朋友的特點(diǎn)畫上頭發(fā)、膚色和漂亮的衣服、，最后再添畫。

　　3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)提醒幼兒要抓住各國(guó)小朋友的特點(diǎn)來畫。

　　4.評(píng)價(jià)和展覽

　　表揚(yáng)作畫認(rèn)真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學(xué)習(xí)。執(zhí)教：吳麗文

大班美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出"藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。"而美術(shù)就是幼兒表達(dá)自己對(duì)世界認(rèn)知和情感態(tài)度的另一種"語言"之一。這是一個(gè)初步感受和發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的過程。裝飾性又是兒童畫的特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條有目的地用彩條紋對(duì)描繪好的建筑進(jìn)行美化和裝飾。裝飾畫要求對(duì)事物進(jìn)行刻意修飾使這規(guī)范化,圖象化、程式化的特點(diǎn),正好滿足了幼兒的心理需要。然而，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,美術(shù)活動(dòng)中的教學(xué)存在許多問題，比如：美術(shù)形式過于單一;機(jī)械地臨摹，把美術(shù)活動(dòng)品"像不像"作為一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),忽視對(duì)幼兒進(jìn)行感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的培養(yǎng)等等。幼兒生來就有藝術(shù)創(chuàng)造的潛力和愿望,教師應(yīng)盡量為幼兒提供充分表現(xiàn)自我和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)和美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)新想象意識(shí)的培養(yǎng),我設(shè)計(jì)了大班的美術(shù)裝飾活動(dòng)《條紋建筑》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞生活中的條紋物品，體驗(yàn)不同條紋裝飾的組合美。

　　2.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋等組合的方式裝飾建筑。

　　3.喜歡生活中條紋的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色筆，A4紙若干、PPT課件(彩條物品圖，條紋建筑圖)

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知彩條物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，探索不同線條排列組合的美。

　　1.欣賞彩條紋物品，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

　　引導(dǎo)語：請(qǐng)你們觀察這些物品，它們有什么共同特點(diǎn)?

　　小結(jié)：這些物品都是用條紋裝飾的。而且色彩都很漂亮。

　　2.認(rèn)識(shí)橫、豎、斜、螺旋等排列方式的條紋。

　　師：小朋友們仔細(xì)觀察，這些條紋有什么不一樣?

　　小結(jié)：條紋分成好多種，它們的排列方式可以不一樣。有橫條紋，豎條紋，斜條紋，螺旋條紋，波浪條紋，組合條紋，還有許多創(chuàng)意條紋，而且這些條紋可以粗細(xì)不同，顏色不同等等。生活中有許多條紋裝飾的物品，它們會(huì)讓我們的生活的環(huán)境看起來多姿多彩。

　　二、欣賞條紋建筑PPT，引導(dǎo)幼兒探索在建筑中條紋排列方式、色彩組合的美。

　　師：如果將這些條紋裝飾在建筑上面，會(huì)是什么樣子的?你們見過條紋建筑嗎?我們一起來欣賞一下。

　　小結(jié)：這些建筑都是用各種各樣的條紋裝飾的。因?yàn)橛羞@些條紋裝飾建筑，所以這些建筑才顯得更加獨(dú)特。

　　三、引導(dǎo)幼兒探索用彩條紋裝飾建筑，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　作畫步驟：先用不同顏色的彩色筆把建筑的外形輪廓描繪出來，接著用彩色筆在建筑輪廓內(nèi)用橫、豎、斜、螺旋等彩條紋進(jìn)行裝飾。

　　創(chuàng)作要求：作畫時(shí)候請(qǐng)保持安靜。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：你是怎么設(shè)計(jì)的，用什么樣子的彩條紋裝飾建筑?

　　(鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋，大膽創(chuàng)作，積極探索。)

　　五、作品欣賞。

　　將作品展示在展示墻上。

　　師：請(qǐng)小朋友說說最喜歡哪一幅作品?為什么?

　　六、活動(dòng)延伸。

　　師：請(qǐng)小朋友回家后再利用彩色條紋裝飾更多的物品。

　　活動(dòng)反思：

　　導(dǎo)入部分我以斑馬的圖片開始，由斑馬身上的條紋引導(dǎo)學(xué)生觀察條紋的特點(diǎn)，這里主要是認(rèn)識(shí)條紋的基本樣式，以前面的橫線條為基準(zhǔn)，拓展學(xué)生思考其他不同方向不同形狀的線條，有豎線條、斜線條、弧形線條、波浪形線條等等。然后我又給學(xué)生展示一根橫向的線條如何乖乖排隊(duì)變成條紋乖乖，引出課題。

　　接著我讓學(xué)生思考線條應(yīng)如何變成條紋，課件展示變成條紋后的樣式，讓學(xué)生觀察分析其中的規(guī)律：整齊有序、方向一致的排列，并展示一組方向不一致，出現(xiàn)交叉的一組，讓學(xué)生對(duì)比觀察，總結(jié)出整齊有序、依次排列、方向一致、未出現(xiàn)交叉的才是乖乖條紋。這個(gè)環(huán)節(jié)之后是實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出一組有個(gè)性形狀的條紋，但是這個(gè)環(huán)節(jié)效果不好，主要是我沒有明確目標(biāo)，給予學(xué)生自主探究的空間較小、實(shí)踐時(shí)間太短，讓學(xué)生不知道自主創(chuàng)作的方向，致使這個(gè)環(huán)節(jié)失效。

　　下一部分的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是一個(gè)小亮點(diǎn)，利用參加條紋服裝秀的美羊羊來挑起學(xué)生興趣，我在用刮畫紙做成的美羊羊的裙子上進(jìn)行示范教學(xué)，在示范過程中讓學(xué)生觀察條紋有粗有細(xì)之分，再進(jìn)一步展示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)條紋可以粗細(xì)組合運(yùn)用等等，接著讓學(xué)生仔細(xì)觀察并聯(lián)想其他不同方向排列組合的'條紋。在條紋顏色方面的講解太簡(jiǎn)單。之后我給學(xué)生欣賞了各種個(gè)性、富有韻律美、節(jié)奏美、重復(fù)美的條紋圖片，讓他們更直觀的感知條紋的韻律美給我們帶來視覺上的享受。

　　這一節(jié)課上完之后，我發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方。教學(xué)內(nèi)容上有些泛，講課語速比較快，自己顧著給學(xué)生灌輸知識(shí)，給予學(xué)生自主探究以及思考的空間不夠，整節(jié)課堂的教學(xué)節(jié)奏感應(yīng)加強(qiáng)，重難點(diǎn)應(yīng)該更著重講解。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)該更有趣、更具有探究性一些。通過這一次公開課，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要努力的地方，在美術(shù)課堂上應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的自由空間，更應(yīng)該給學(xué)生一片自主探究的藍(lán)天。

　　小百科：指人工建筑而成的資產(chǎn) ，屬于固定資產(chǎn)范疇，包括房屋和構(gòu)建物兩大類。房屋是指供人居住、工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、娛樂、儲(chǔ)藏物品以及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)的工程建筑。與建筑物有區(qū)別的是構(gòu)筑物，構(gòu)建物指房屋以外的工程建筑，如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。

大班美術(shù)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn)，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。

　　幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教學(xué)導(dǎo)入：

　　幼兒欣賞動(dòng)畫片《十二生肖》音樂。

　　二、多媒體展示：

　　1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識(shí)。

　　2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

　　4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng)：

　　(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。

　　(2)、全班幼兒按順序齊說。

　　(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

　　三、賞析與活動(dòng)。

　　1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。

　　2、教師：逢年過節(jié)，人們都喜歡貼年畫，上面用十二生肖裝飾，希望來年更好，你們想不想用自己喜歡的生肖形象裝飾年呢?

　　3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。

　　四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)

　　1、教師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾，前三個(gè)大，后一個(gè)小)

　　2、幼兒操作。

　　五、賞析同伴作品

　　六、作品講評(píng)

　　活動(dòng)反思：

　　主要是讓孩子們通過視覺上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

大班美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　教材66至67頁（異分母分?jǐn)?shù)加減法）

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過折紙這樣直觀的操作活動(dòng)，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

　　2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　三、教材分析

　　本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí)，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

　　減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

　　運(yùn)算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：理解先通分，再加減的算理。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算，指名訂正。

　　2、復(fù)習(xí)

　　師：同學(xué)剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計(jì)算？

　　生：同分母加減法。

　　師：你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎？

　　生：分母不變，分子相加減。

　�。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則）

　　3、導(dǎo)入

　　師：今天，我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

　　（二）探索新知

　　1、PPT出示例題

　　師：請(qǐng)同學(xué)快速默讀例題，思考該如何列式？

　　生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同？

　　生：分母不同。

　　師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。（板書：異分母分?jǐn)?shù)）

　　2、操作感知

　�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個(gè)問題。（學(xué)生獨(dú)立操作，教師巡視指導(dǎo)）

　　（2）反饋

　　A、同桌討論

　　師：跟你的同桌說說你的`方法，看看你們的方法是不是一樣的。

　　B、全班反饋

　　師：誰來分享你的方法？

　　生：我把一張正方形的紙對(duì)折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外一張紙先對(duì)折，再對(duì)折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第一張紙?jiān)賹?duì)折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生）

　　C、PPT回顧推理過程

　　師：老師也進(jìn)行了操作，請(qǐng)同學(xué)看看老師的跟你們的一樣嗎？

　　3、計(jì)算方法研究

　�。�1）加法計(jì)算

　　師：根據(jù)剛才同學(xué)自己的操作，誰能嘗試說說我們?cè)撛趺从?jì)算呢？

　　生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計(jì)算過程跟格式）

　　師：為什么要通分？

　　生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

　　師：通分的時(shí)候，用誰做公分母呢？

　　生：兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

　　師：雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

　�。�2）減法計(jì)算

　　師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？

　　生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

　　師：怎么列式呢？

　　生：

　　師：這樣的算式你們會(huì)算嗎？請(qǐng)快速完成在課本66頁。

　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過程）

　　師：誰來分享你的計(jì)算過程？

　　生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

　�。ń處煱鍟^程）

　　4、階段總結(jié)

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。（補(bǔ)充板書課題）

　　師：同學(xué)觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？

　　生：最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，我們?cè)撛趺崔k？

　　生：約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　師：那同學(xué)認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么？

　　生：運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1、PPT出示67頁練一練第一題

　　先獨(dú)立思考，再指名回答。

　　2、PPT出示填空（分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過程填空）

　　先在草稿本上完成，再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

　　3、課本66頁試一試

　　請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

　�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)

　　師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？

　　生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。（PPT出示計(jì)算方法填空）

　　師：請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

　�。▽W(xué)生齊讀方法并填空）

　　（五）拓展

　　PPT出示改錯(cuò)練習(xí)（不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨(dú)立完成在草稿紙上，再指名訂正）

　　（六）總結(jié)

　　1、師：同學(xué)剛才改得非常好，你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　2、師：該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？

　�。≒PT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法，學(xué)生齊讀）

　　（七）課堂作業(yè)

　　PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）

　　師：請(qǐng)同學(xué)牢記這個(gè)方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)

　　2、記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

　　3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動(dòng)辛苦我不怕，

　　跳起舞來我最好。（蝴蝶）

　　二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。

　　1、欣賞圖片

　　提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大

　　，后翅小）

　　2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）

　　3)蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　4)蝴蝶有幾只腳？

　　2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！他們的圖案是不是左右對(duì)稱的？顏色呢？

　　幼兒欣賞圖片。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　1.親愛的小朋友們：

　　蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒有漂亮的'衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

　　1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

　　2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

　　ps：

　　1、和幼兒一起復(fù)習(xí)學(xué)過的線條，直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。

　　2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形，請(qǐng)幼兒上來添畫。教師可做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。

　　3、在線描畫的基礎(chǔ)上，讓幼兒填充上顏色。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng)，對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

　　2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。

　　3、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想，有必須的想象力及創(chuàng)造潛力。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”

　　2、Ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫制作。

　　3、彩筆、畫紙等材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、視覺體驗(yàn)：

　　參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問題：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。

　　二、群眾小結(jié)�？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，明白形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。

　　三、故事體驗(yàn)：講故事，讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。

　　四、游戲體驗(yàn)：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。

　　1、彩瓶來到動(dòng)物王國(guó)、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會(huì)變成什么？

　　2、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么？

　　3、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會(huì)變成什么？

　　4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…

　　5、幼兒自由地說一說，然后群眾講。

　　五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。

　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。

　　2、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……

　　3、幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、分享故事并講評(píng)

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的`生活或開展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾花瓶的活動(dòng)，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí)，在裝飾主題上，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

大班美術(shù)教案篇7

　　大班創(chuàng)意美術(shù)：百變圖形（添畫）

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長(zhǎng)性需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動(dòng)過程本身為目的的需要的滿足�，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對(duì)圖形很感興趣，大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作游戲。《指南》的教育建議中明確指出：和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)創(chuàng)意添畫美術(shù)活動(dòng)，本活動(dòng)主要啟發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，以互相合作的繪畫形式，讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了快樂，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。

　　2、嘗試用小組合作的方式，對(duì)一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象，創(chuàng)造出與眾不同的畫面，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒的想象了，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

　　難點(diǎn)：以互相合作的繪畫形式，體驗(yàn)合作的'重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形）

　　2、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）

　　3、記號(hào)筆、油畫棒

　　4、背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圓形，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師請(qǐng)來一位圖形朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？瞧！這是誰？它看起來像什么？（幼兒說，教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫）

　　二、百變，激發(fā)幼兒想象力。

　　1、出示梯形

　　你們看這是誰？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車。。。。。）請(qǐng)你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎？你們想讓誰來陪陪它？小朋友真厲害�。∪绻@樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍。。。。。）

　　教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

　　2、出示4個(gè)圓形

　　請(qǐng)看這上有什么？你愿意它們變成什么？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）

　　教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

　　3、出示形狀不同的圖形若干（兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形）

　　小朋友看他們是誰？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前

　　看到

　　是一樣的圖形，現(xiàn)在是兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形）

　　你最想把他們變成什么？如果是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）

　　三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫。

　　今天，我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同，今天老師請(qǐng)三個(gè)小朋友一起來畫一幅畫。請(qǐng)你們找你的好朋友，跟你一起畫。明白嗎？

　　2、添畫時(shí)要注意什么？

　　小朋友，在和好朋友一起畫畫時(shí)，你們需要注意什么？

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　請(qǐng)小朋友找你的好朋友，找到了，請(qǐng)開始畫。教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，體驗(yàn)成就感。

　　我們小畫家的作品完成了，誰愿意來說說說，你們畫的是什么？

　　五、結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識(shí)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：棕色、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　以冬天為主題，談話引出課題。

　　二、展開

　　1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

　　師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長(zhǎng)在棕色的`樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

　　教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

　　教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

　�。�1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。

　�。�2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供大家欣賞。

　　2、教師評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容《星星、月亮齊歡迎》，讓幼兒進(jìn)行想象后再創(chuàng)作畫。在幼兒學(xué)會(huì)兒歌后，進(jìn)行活動(dòng)的延伸，以談話的方式引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，從而展開這次主題畫。（兒歌內(nèi)容：小弟弟喜歡問/上天旅行行不行/弟弟問星星/星星眨眼睛/弟弟問月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟問爺爺/爺爺說分明/從小學(xué)科學(xué) /長(zhǎng)大有本領(lǐng)/駕著飛船上天去/星星月亮齊歡迎）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的興趣、愛好設(shè)想出“星星、月亮齊歡迎”的情景，畫成一幅畫。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《星星、月亮齊歡迎》兒歌磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)。

　　2、根據(jù)班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備好幼兒用書、水彩筆、空白紙每人一份。

　　3、教師示范畫一幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)回憶兒歌內(nèi)容

　　1、用錄音機(jī)播放兒歌讓幼兒聽且輕聲跟讀后，教師問：“是什么兒歌呀？”（星星、月亮齊歡迎）。

　　2、教師讓幼兒大聲回答兒歌名稱后問：“這首兒歌中有誰呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爺爺、飛船）

　　3、教師分別問：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他問了誰呀？爺爺說什么？”（從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大有本領(lǐng) ，駕著飛船上天去，星星月亮齊歡迎）

　　4、教師重點(diǎn)問：“如果你是小弟弟想怎樣飛上天呢？星星和月亮?xí)鯓託g迎我們呢？”（引導(dǎo)幼兒展開想象，自由發(fā)言）

　　5、教師小結(jié)：“你們的想象真豐富，想看看老師我是怎么想的.嗎？”隨后教師出示自己的示范畫引題：“我學(xué)了這首兒歌后想了想，就畫了這樣一幅畫《星星、月亮齊歡迎》”。

　　二、通過欣賞圖例引導(dǎo)、激發(fā)幼兒自己作畫的興趣

　　1、讓幼兒自由討論圖畫后，教師解說自己的設(shè)想與創(chuàng)作：一位月亮姐姐帶著星星娃娃排隊(duì)，歡迎飛船、飛碟、人造衛(wèi)星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飛船中揮手。

　　2、再請(qǐng)幼兒們欣賞幼兒用書中《星星、月亮齊歡迎》主題畫的圖例，師：“你們快看看，書上有位小畫家也畫了一幅的圖畫，有和你設(shè)想的一樣嗎？有你喜歡的圖案嗎？”提問：“請(qǐng)你們來猜一猜，畫家是怎么想的？”（讓幼兒說說構(gòu)圖內(nèi)容）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞后能展開自己的構(gòu)想，激發(fā)創(chuàng)作畫的興趣。（這里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，還有許多的飛行器）師：“你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這些秘密！”

　　3、教師小結(jié)說：“剛才，小朋友們?cè)O(shè)想得真好，現(xiàn)在就動(dòng)手畫一幅《星星、月亮齊歡迎》的畫吧，我想看看哪位小朋友畫得最棒！”

　　三、幼兒自由作畫

　　1、教師把水彩筆和紙分別發(fā)放給每位幼兒后，說明且強(qiáng)調(diào)作畫要求：“請(qǐng)你們根據(jù)自己的喜好和設(shè)想，畫出一幅‘星星、月亮齊歡迎’情景的圖畫”。

　　2、讓幼兒自由作畫，適當(dāng)巡視幼兒作畫情況且給予個(gè)別繪畫能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。由于每個(gè)幼兒的繪畫水平有所差異，教師允許個(gè)別幼兒模仿已有的圖例，但更加鼓勵(lì)幼兒通過自己設(shè)想而創(chuàng)作畫。

　　四、作品展示與交流

　　1、小結(jié)：你們真棒!不但學(xué)會(huì)了兒歌，還能畫出這么漂亮的畫來。

　　2、教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。

　　3、教師與幼兒一起評(píng)選出較好的作品，以備節(jié)慶日時(shí)布置活動(dòng)室用。