大班數學教案(必備5篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的大班數學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　引導幼兒嘗試進行多角度的規(guī)律排列，發(fā)展幼兒的'空間知覺。

　　活動準備：

　　格子手絹一塊；紅、黃、藍、白小方紙片若干混合后每組一份；繪畫工具每人一套；

　　活動過程：

　　一、 引導幼兒觀察格子手絹，發(fā)現圖案的美。

　　1、觀察手絹圖案特點。

　　2、啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

　　二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

　　1、幼兒操作。

　　2、引導幼兒進行經驗總結，發(fā)現排列規(guī)律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

　　三、根據經驗進行繪畫——格子手絹

　　四、展示作品，幼兒講述自己的涂色規(guī)律。

　　延伸活動：

　　平鋪結構游戲：美麗的廣場

　　數學教案－站隊游戲

大班數學教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、運用已有的數學經驗解決購買文具中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，學習7以內的加減運算。

　　2、學習用算式記錄自己購買文具的過程。

　　3、能夠積極參與購買文具的活動，清楚表達自己購物的過程及算式的含義。

　　【活動準備】

　　1、“文具店”的場景圖，見教學掛圖。

　　2、剪下幼兒用書第9頁的1～7的數卡和加、減、等號，剪下幼兒用書第3頁的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁《時鐘接龍卡。幼兒用書第29頁《分分合合（三）》的操作材料，筆。

　　【活動過程】

　　（一）集體玩游戲“一共需要多少錢？”學習7以內的加法。

　　1、教師出示“文具店”場景圖，請幼兒觀察貨架。

　　師：文具店里有哪些文具？每種文具的價錢是多少？你是從哪里知道的？

　　2、教師提出購物要求：到文具店買兩種文具，說一說所買的兩種文具的價格各是多少？再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場景圖邊進行“算算一共需要多少錢”的`游戲。

　　3、請個別幼兒講述自己購買文具的事情。如買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢。

　　4、引導幼兒學習用算式記錄購買文具的事情。

　　師幼討論：可以用一道什么算式把“買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。

　　5、學習講述算式中數字和符號表示的意義。

　　6、幼兒再次進行買文具活動并學習用算式進行記錄。

　　7、鼓勵幼兒兩兩結伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。

　　（二）集體玩“還剩多少錢”學習7以內的減法

　　1、教師提出購物要求：用7元錢到文具店買一種文具，說一說所買的這種文具的價格是多少？算一算買了這種文具還剩下多少錢？

　　2、幼兒邊看圖邊進行“還剩下多少錢”的游戲。

　　3、幼兒講述自己用7元錢購買一種文具的事情。如用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢。

　　4、學習用算式記錄購買文具的事情。

　　師幼討論：用一道什么算式可以把“用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。

　　5、學習講述算式中數字與符號表示的意義。

　　6、幼兒再次進行買文具活動并學習用算式進行記錄。

　　7、鼓勵幼兒兩兩結伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。

　　（三）幼兒分組操作活動。

　　1、一共需要多少錢？

　　師：每個小朋友到文具店里買兩樣文具，算算一共用了多少錢？再用算式記錄。

　　2、還剩多少錢？

　　師：每個幼兒用6元錢到文具店買一樣文具，算算還剩多少錢？用算式記錄。

　　3、雪糕娃娃排隊。

　　師：按順序為7個雪糕娃娃排隊，并說一說你是按什么順序排隊的

　　4、時鐘接龍。

　　師：將時鐘接龍卡片按順序首尾相連，接成一條長龍。

　　（四）活動評價。

　　請個別幼兒介紹“一共需要多少錢”和“還剩下多少錢”的活動結果，集體評價。

　　【活動延伸】

　　區(qū)域活動：利用分點心、分水果的機會，引導幼兒說說“有幾塊餅干，吃掉幾塊，還剩幾塊？并說說是怎樣算出來的。

　　家園共育：請幼兒在家中經常利用生活中發(fā)生的小事情，出題讓幼兒計算，如看圖書、寫字時，可以問問幼兒“我寫了4行字，還有2行沒有寫，請你算算一共要寫多少行字？”

大班數學教案 篇3

　　活動名稱：

　　文具小超市

　　活動目標：

　　1，復習10以內數的加減運算，會用算式列題。

　　2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

　　3，能大膽的發(fā)表自己的見解。

　　活動準備：

　　用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼兒每人一份錢。（錢的數目從5～10）、每組一個塑料框計算用的紙和筆。

　　有關“文具”的文字卡片若干。

　　活動過程：

　　一，超市買文具

　　1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具�！�

　　2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的'文具的總價格就是你手中的錢的數字。

　　3，幼兒根據各自不同的數字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

　　4，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

　　二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。

　　鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

　　3，集體討論

　　請個別小組展示所購買的文具。

　�。�1），請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的？說說你們的理由？

　　（2），幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。

　�。�3），除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的？

　�。�4），師生共同總結。

　　4，被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？

大班數學教案 篇4

　　活動目標:

　　1、認識1元和10元的幣值與數字對應;

　　2、幣值的換算;

　　3、書記符號與錢幣的對應;

　　4、常規(guī)培養(yǎng)：養(yǎng)成不亂花錢，懂得儲蓄的好習慣

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　活動準備：

　　10紙幣、1元硬幣(打印多份硬幣)、存錢罐、蠟筆、操作冊。

　　活動過程：

　　(一)引起動機

　　1、認識1元硬幣幣值和外觀圖案今天啊，許老師帶來了個神奇的百寶盒，它里面裝著個神秘的東西--出示盒子(用口令變出來)我們一起來喊口令：咕嚕咕嚕，變變變。(是一個漂亮的存錢罐)那我們一起來聽一聽(存錢罐)里面裝著什么!(硬幣或紙幣)老師要把它給變出來(搖出1元硬幣)看看這是什么呢?(1元硬幣);老師現在要把1元硬幣給變大"變、變、變"(出示硬幣正反面的打印圖)幼兒認知1元的幣值和外觀。

　　小結：1元幣的幣面上有個元字，而且上面有朵菊花。

　　2、認識10元紙幣幣值和外觀圖案(出示10元紙幣)小朋友觀察這是幾元錢?(10元)、老師再把紙張紙幣變大給大家看清楚"變、變、變";你是怎么看出它是10元的?(幼兒討論回答)小結：10元紙幣的紙面上有個數字10和元字、背面圖案是長江三峽圖。

　　(二)情境海報討論

　　1、一張10元紙幣，可以換多少個1元硬幣?(10個)(幼兒說對后，教師在黑板上做好幣值的記錄，10元=10個1元)

　　2、小動物們也存了很多很多的錢，觀察并說一說，穿橙色衣服的青蛙面前放著多少錢?(10元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

　　3、那穿藍色衣服的松鼠有多少錢?(兩張10合起來就是20元)

　　4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢?(1元硬幣)

　　5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢?(6元)

　　6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元?(11元)你能拿出和他一樣多的錢嗎?

　　7、邀請一位小朋友上來從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。

　　(10元紙幣和一元硬幣合起來是11元，1元硬幣和10元紙幣合起來也是11元)

　　小結：我們做個不亂花錢的好孩子小朋友們，爸爸媽媽給你們的零花錢有沒有存起來呢!我們要把零花錢存起來，等到需要用的時候經過家長的同意才取出來，要養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。

　　(三)師幼互動、幼兒操作認識關于錢幣符號。

　　1、(出示1元錢幣符號)小朋友見過這個符號?這個符號叫錢幣符號。

　　2、兩個錢幣符號表示多少元呢?(兩元)。三元錢要用幾個錢幣符號表示……

　　3、購買此物品需要多少錢?(幼兒逐一觀察)然后在左邊方框里數一數有幾個錢幣符號，再在右邊方框中找到相應幣值的錢幣連線。(以下題目同樣方法操作)

　　小結：操作中幼兒的情況。

　　(四)延伸活動：

　　《購物》游戲請小朋友輕輕地坐在綠色線上。老師將已經準備好的物品卡片貼在兩個大黑板上。幼兒每人一張卡片，卡上有硬幣的數量，幼兒根據自己手上的幣值購買寫著相應價格的'物品。

　　注：不多不少，每人的幣值只能用一次，只能買相應價格的物品，看誰又快又準確完成任務。

　　活動反思：

　　本節(jié)課學習內容：認識小面值人民幣，使學生認識人民幣的單位有元、角、分，了解各面值人民幣之間的關系，并會進行簡單的計算。通過教材主題圖，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，感受“元”是人民幣單位中最常用的主要單位，初步了解簡單的貨幣文化，并知道愛護人民幣。

　　本節(jié)課的亮點:

　　1、呈現主題圖，讓學生感受人民幣在生活中的作用，要愛護人民幣。

　　2、通過兒歌《一分錢》讓學生加深對一分錢的認識，活躍課堂氣氛。

　　3、課堂紀律較好，學生積極發(fā)言，注意力集中。

　　本節(jié)課的不足：

　　1、學生回答問題時，留給學生充分的思考時間。

　　2、讓更多的學生討論、發(fā)言，真正參與數學課堂。

　　3、讓學生知道要愛護人民幣，滲透愛國主義教育。

　　本節(jié)課的教育機智：根據一年級學生的思維特點，通過讓學生觀察1元、5角、1角的人民幣，直觀性強。通過兒歌，調動學習積極性。

　　本節(jié)課的改進之處：上課學生回答問題時，給學生留充分的思考時間，讓更多的學生說一說，調動學生思維的積極性。練習題的設計層次性要強，緊扣教學重難點。

　　在今后的教學中，亮點繼續(xù)保持，改進不足，讓孩子們感受數學學習的樂趣，激發(fā)學習興趣。

大班數學教案 篇5

　　活動目標： 1、能較熟練地掌握7、8的組成，并進行加減運算。

　　2、初步學習抄題目，進行加減運算。

　　3、做練習時不影響同伴。

　　活動準備：

　　橫卡若干，每人一張白紙，一支鉛筆。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　�。�1）復習7、8的組成，玩碰球游戲。

　�。�2）復習7、8的.加減。

　　2、小組活動：抄題并進行運算。

　　重點：抄題時要一題一題的抄，不能漏抄，做完以后讀一讀，看看做的對不對。

　　3、評價活動

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