[合集]中班音樂教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒通過游戲，初步感應(yīng)語詞節(jié)奏，能用肢體節(jié)奏表現(xiàn)童謠。

　　2、通過認識食物與排泄物的關(guān)系，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　活動準備：

　　軟墊每人一塊，女孩圖片、糞便、實物圖片若干

　　活動過程：

　　一、出示圖片，觀察圖片上的女孩怎么了？為什么會肚子疼?

　　二、了解食物與糞便的關(guān)系。

　　三、吃壞了肚子會發(fā)出什么聲音呢？幼兒模仿，引導說疊詞。

　　四、聽音樂，學說歌詞。

　　1、教師帶領(lǐng)小朋友一起跟音樂說歌詞，做動作。

　　2、提煉歌詞，練習疊詞發(fā)音Pee Pee Poo Poo

　　五、音樂游戲

　　1、出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶，聽到句尾的`詞語迅速跳到軟墊上。

　　2、兩人一組游戲。教師先示范，一名幼兒模仿上廁所，另一名幼兒手拿軟墊當馬桶去接。

　　3、幼兒和家長一起游戲。

　　六、教師小結(jié)：引導幼兒喜歡吃各種有營養(yǎng)的食物，知道飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞二泉映月、玩具兵進行曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現(xiàn)出來。

　　2、根據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的`情緒

　　活動準備：

　　色拉兄弟圖片 磁帶

　　活動過程：

　　1、律動：去郊游

　　2、出示紅色拉小朋友們好你們認識我嗎？我是紅色拉來自動畫城 你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（討論）小朋友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（討論）小朋友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小朋友幫我們好嗎？

　　3、欣賞樂曲《二泉映月》（�。┞犃诉@首曲子你有什么感覺？想到了什么？

　　4、欣賞樂曲《玩具兵進行曲》聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？

　　5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（討論）

　　6、

　�。�1）再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

　�。�2）再次欣賞《玩具兵進行曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

　　7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？介紹紅色拉和黑色拉的家。小朋友當聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演

　　活動延伸：

　　色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可根據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇3

　　活動內(nèi)容：

　　小雞出殼

　　目標：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過程

　　2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　準備：

　　1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）

　　2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

　　3、錄音機

　　過程：

　　一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩�你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

　　1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

　　2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？

　　3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

　　2、觀察

　　觀看小雞出生的.FLASH

　　教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景，那我們來仔細看

　　看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎？要仔細看清楚哦。

　　二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）

　　1、幼兒自己來模仿動作

　　師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大。

　　*幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

　　2、進入小雞的角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？

　　小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），慢慢伸出腳來（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

　　三、結(jié)束

　　師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

　　師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）

　　音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧�！�

　　教學反思：

　　1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2、師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

　　3、如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

中班音樂教案 篇4

　　（一）活動目標

　　1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。

　　2.發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣。

　　4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

　　5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　（二）活動準備

　　1."熱鬧的森林"圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。

　　2.幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

　　（三）活動過程

　　1.教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。

　　指導語：

　　(1)今天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。;本文你們看，我?guī)�來了什�?

　　(2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。

　　(3)還有誰會演奏別的樂器?

　　2.引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)引導幼兒仔細傾聽音樂。在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏。

　　(2)請幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。

　　(3)教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。

　　3.引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

　　4.啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。

　　(1)自由分配角色。指導語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的.音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)

　　(2)教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。

　　5.帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

　　6.教師小結(jié)。指導語：森林音樂會到此結(jié)束，謝謝大家!

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　1熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《小毛驢》；

　　2鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；

　　3體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動作表現(xiàn)出來。

　　4樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　5樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　教學重點、難點

　　幼兒學會這首歌，理解小毛驢的心情 用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子

　　活動準備

　　1手工制作小毛驢一個

　　2創(chuàng)設(shè)“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。

　　3風琴 樂普

　　活動過程

　　一、以談話引題。

　　“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

　　二、熟悉歌詞，學說歌詞。

　　1、教師念歌詞，幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的'故事吧!”

　　2、幼兒集體跟念歌詞。

　　“我們小朋友也把小毛驢的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”

　　2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

　　3、“我是只可愛的小毛驢，主人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

　　4、“主人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

　　“真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人，我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

　　“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)

　　幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（啪嗒啪嗒） “我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”

　　教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

　　最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。

　　教學反思

　　《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個，形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

　　活動設(shè)計背景

　　“春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1．感受兒歌的韻律，學習豬、鼠的正確發(fā)音。

　　2．通過欣賞兒歌，動手操作及動作等形式提示下記憶兒歌。

　　3．樂意參與此活動，體驗朗讀兒歌時快樂的心情。

　　活動準備：

　　虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上，林中，路上草里的背景圖及五張凳子。

　　活動過程：

　　1．把兒歌編成一個小故事，以此引起幼兒的興趣。

　　教師：春天來了，森林里可熱鬧了，許多的小動物都來到森林里玩，“嚕�！�…”誰來了？（幼兒回答：豬）“吱吱……”誰來了？（幼兒回答：老鼠）

　　2．教師拿著豬、老鼠的圖卡，有表情的講述故事。

　　教師：這故事真是好聽，但老師這里還有一首更好聽的兒歌，你們想不想？

　　3．教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。

　�。�1）教師結(jié)合動物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌（讀三遍）

　�。�2）教師結(jié)合動物的.圖卡及背景圖念兒歌的上部分（如山上一只，幼兒：虎。林中一只，幼兒：鹿等）（讀二遍）

　�。�3）教師把所有動物圖片拿出，請幼兒上來，邊大聲念兒歌，邊把動物圖卡插回到各自所在的背景圖（讀三遍）

　　（4）教師和幼兒也學動物的動作念兒歌（讀三遍）

　�。�5）幼兒自己結(jié)合動物的圖卡及背景圖念兒歌（讀二遍）

　　4．教師和幼兒一起復習兒歌一遍。

　　教師：今天，小朋友真能干，都能把兒歌念下來，來我們一起給自己一點鼓勵（鼓掌）

　　活動延伸：

　　1．把動物圖卡及背景圖放在語言板，以便幼兒操作。

　　2．要求幼兒回去把兒歌念給家人聽。

　　附故事及兒歌：

　　找家

　　春天到了，森林里可熱鬧了。許多的小動物都來到森林里玩。小豬和小老鼠也來了，但是，這次它們可不是來玩的，它們要去尋找自己的家。它們走啊走，來到一座山，山上有一只老虎很兇惡，它們嚇著跑開了。它們又來到了一座美麗的森林，林中有只美麗的鹿，它唱著動聽的歌。它們向鹿問完好后又走呀走，來到一條又美麗又安靜的路邊，小豬對老鼠說：“老鼠，你是知道的，我這人很愛睡覺，我決定住在這里。”小老鼠自己一個人又往前走，來到一個美麗草堆，它看到一只小兔在草堆里玩耍。老鼠對小兔說：“我可以住在這嗎？”小兔說：“可以，歡迎你加入！”就這樣，它們快樂地生活在一起。

　　兒歌：數(shù)一數(shù)

　　山上一只虎，

　　林中一只鹿，

　　路邊一只豬，

　　草里一只兔，

　　還有一只鼠。

　　數(shù)來又數(shù)去，

　　虎鹿豬兔鼠。

中班音樂教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

　　2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

　　3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護樂器的.習慣。

　　【活動準備】

　　木魚、小鼓、沙球。

　　【活動過程】

　　一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。

　　1、小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁磿�打噴嚏�?/p>

　　2、今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

　　二、教師講述故事，探討故事角色特點。

　　1、教師講述第一遍故事。

　　提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？

　　2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。

　　小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。

　　大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）追趕時的腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。

　　三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。

　　四、幼兒嘗試各種樂器。

　　1、組織幼兒自由選擇樂器。

　　師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，待會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。

　　2、幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發(fā)引導。

　　師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？

　　五、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。

　　1、幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進行實際情況指導）

　　師提出要求：

　　①要注意看老師的指揮；

　�、诓灰�讓樂器隨便發(fā)出聲音。

　　2、根據(jù)幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。

　　3、幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏。

　　4、師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。

中班音樂教案 篇8

　　教學目標：

　　1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中，體會勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，創(chuàng)新能力。

　　教學準備：

　　錄音機、磁帶、圖片、節(jié)奏卡、圖

　　教學過程：

　　一、在音樂《幸福拍手歌》中走進教室

　　二 、聽《我有一雙勤勞的手》

　　1、猜謎語導入

　　2、師：在上課之前啊老師先給大家猜個謎語“兩棵樹，十個叉，不長葉、不開花，吃飯勞動全靠它！”能猜出來嗎？

　　3、說說我們的小手能做些什么呢？（寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……

　　4、那么多的事情都離不開我們的手，讓我們一起隨著音樂來展示我們這雙小手吧！

　　5、找一個自己喜歡做的動作進行表演。（隨著音樂進行律動表演）

　　三、節(jié)奏練習

　　1、老師首先要用雙手模仿一些動物的造型，請同學仔細觀察投影儀上有些什么動物？

　　2、誰能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲？

　　參考節(jié)奏：×× ×× ××× ×－

　　嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪

　　3、我們的小手能做這么多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》，你能聽出來他做了些什么事情嗎？

　　4、 聆聽《我有一雙勤勞的手》

　　5、 說一說你聽到了除了我們想到的`我們的小還能手做些什么？（補襪子、縫紐扣、補圖書……）

　　6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學學他們的動作

　　四、學唱

　　第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱

　　第二遍：教師彈奏，幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱

　　念一念（按節(jié)奏強弱規(guī)律念歌詞）

　　拍一拍（結(jié)合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心

　　唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲）

　　五、延伸談話：

　　1、如果你幫媽媽做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情的怎樣？

　　展開討論，結(jié)合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅。

中班音樂教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學會演唱歌曲內(nèi)容。

　　2、在游戲中能有節(jié)奏地演唱，配上相應(yīng)做動作，并大膽創(chuàng)編動作。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　音樂。

　　活動過程：

　　一、傾聽歌曲旋律，有意識地摸鼻子、拍手

　　歌曲：摸摸鼻子拍拍手

　　1=C 2/4

　　5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |

　　摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，

　　5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||

　　摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。

　　1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么？

　　2、老師除了做拍手動作，還在做什么動作？

　　3、現(xiàn)在請跟著我一邊唱一邊做動作

　　二、學唱歌曲

　　1.熟悉歌詞。

　　2.教師示范唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。

　　三、創(chuàng)編歌詞與動作

　　教師：對了，剛才我們摸了鼻子拍了手，除了這些動作，還可以做什么動作？

　　我們怎么這些動作放進歌曲里呢？

　　四、合作表演

　　1．請幼兒每人找個朋友，香香兩個好朋友可以做什么動作，然后進行表演。

　　2．換一個好朋友，再一起表演不一樣的動作。

　　友情提示

　　此活動的準備主要是幼兒的知識經(jīng)驗，在日�；顒雍陀螒蛑�，可有意識地豐富幼兒的動作和相關(guān)動詞如：跳、摸、捏、轉(zhuǎn)、蹲、抱、扭、、、等�；顒又薪處煹慕逃龣C智也非常重要。

　　活動延伸

　　小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

　　活動反思

　　這首歌主要是讓幼兒邊唱邊跟隨音樂一起進行交友游戲，體驗與同伴一起游戲和交往的`快樂。整個活動環(huán)節(jié)思路十分清晰，孩子們都配合的很好，教學目標也完成的不錯。

　　不足：

　　在歌曲高音部分，教師沒有特意強調(diào)，導致部分幼兒沒有很好的掌握。教師的肢體動作過于僵硬，不具有親和力，而且缺乏趣味性。 活動中只注重關(guān)注前面的孩子，忽略了旁邊的孩子，導致個別孩子出現(xiàn)走神現(xiàn)象。

　　這次活動，我受益匪淺，學到了很多教學策略，感覺自己正在慢慢的成長。我相信，經(jīng)過不斷的學習，自己一定能在幼教這片新天地上譜寫出華美的樂章。

中班音樂教案 篇10

　　活動目標：

　　1、能與同伴運用商量、協(xié)商等方法，使用樂器、唱歌、舞蹈等形式分工完整表現(xiàn)歌曲。

　　2、有興趣參與音樂活動，喜歡能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　磁帶《郊游》、《春天在哪里》、《幸福拍手歌》，迷宮圖一張，語音錄音磁帶，手鈴17個，鈴鼓17個

　　活動過程：

　　一、律動引入，引起興趣

　　1、今天，我們一起去森林公園玩，走吧！

　　2、放音樂《郊游》，集體跟著音樂有節(jié)奏做動作。

　　請一名幼兒做小老師

　　二、表演歌曲《春天在哪里》

　�。ㄒ唬�1、呀，好累啊，森林公園到了嗎？*出示迷宮圖

　　2、這是什么地方��？

　　3、放錄音：歡迎大家來到森林迷宮，如果你能走出迷宮就能到森林公園玩了，迷宮有3關(guān)，每關(guān)問題都很難，你們有信心嗎？

　　4、那我們就走進去探險吧！

　�。ǘ�）1、錄音：第一關(guān)問題――春天在哪里？

　　幼兒回答。

　　2、聽聽正確嗎？放錄音：完全正確

　　（三）1、錄音：你們會唱哪些關(guān)于春天的歌曲？

　　2、集體復習歌曲《春天在哪里》

　�。ㄋ模�1、錄音：你們能把歌曲用很多種方法表演出來嗎？

　　2、你們自己找隊長商量，準備用那些方法表演。

　　分組幼兒合作練習

　　3、各組展示。

　　4、集體表演

　　三、歡樂舞蹈

　　1、真高興，我們終于走出迷宮，你們真棒！我們一起跳歡樂舞，慶祝我們的勝利！

　　2、幼兒分頭找朋友跳歡樂舞。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的.天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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