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實用的大班數(shù)學教案5篇(精品)
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案5篇,歡迎大家分享。
大班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、使幼兒知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它們合起來是6。
2、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力。
3、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
【活動準備】
1、教師用具:6個小熊
2、幼兒用具:(雪花片,吹塑圓片),作業(yè)單,鉛筆人手各一份。
【活動過程】
1、復習5的組成
玩碰球游戲
2、教學6的組成
⑴請幼兒觀察小熊特征。
、普堄變焊鶕(jù)小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合,知道兩隊調(diào)換合起來是6。
教師小結(jié)6的分解
3、分圓形圖片,練習6的組成。
、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟犇菢臃。
、朴變翰僮,教師巡回指導。
4、玩“捉迷藏”的游戲
、、請6名幼兒藏好,請幾個站起來。
、、幼兒說出藏了幾個,并引導說出6的分發(fā)。
5、作業(yè)單
6、小結(jié)
教學反思
此次課程設計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設計這節(jié)課的亮點有二:第一,我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”,讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲,在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中,以及年齡太小,不足以對數(shù)字形成敏感的`認知,而天性還是喜歡玩耍,游戲,注意力不集中。因此,我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力,提高大家的學習興趣,而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性,使課堂取得了不錯的效果。
第二,我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法,將糖果獎勵給小朋友們,并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎,帶動小朋友們的參與熱情!因為,在我的認知中,每個小朋友都有自己的特點,都是非常聰明,可愛的,他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此,作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)墓膭、贊揚,乃至適當?shù)莫剟,則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力,積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師,請不要吝嗇您的愛心,請不要懈怠您的責任,請不要忽視你那最心底的良知,可能由于您的一點不慎,有可能毀掉一個孩子的一生,不要等自己老時,遺憾終生!
不足:第一,由于自己剛剛來到工作崗位,教學的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富,組織課堂也不是很有序,有些環(huán)節(jié)一緊張,就容易遺漏;第二,由于自己是非學前專業(yè)的老師,缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想,這些都需要以后努力學習進步。
大班數(shù)學教案 篇2
一、游戲“開火車”,復習9以內(nèi)的減法。
。ǔ鍪舅闶娇ǎ┮来螐土9的加減法。
二、學習9的減法。
1、引導幼兒仔細看圖,分解畫面。
問:圖上有幾個小朋友?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?(引導幼兒說出性別、服飾、運動項目不一樣)。
2、引導幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應用題。
1)幼兒相互交流。
引導幼兒從小朋友的不同特征、不同運動項目去觀察,提醒幼兒要把總數(shù)分成兩部分,該如何提問?(讓幼兒相互說說)
2)集中交流。
、俳處煾鶕(jù)孩子性別不同編減法應用題,然后請幼兒列式計算。
、谡l能根據(jù)服飾不同編出減應用題呢?(請能力強的幼兒示范
編應用題,幼兒編出應用題后,集體列出算式,然后一起說說算式中各數(shù)及各符號的'所表示的實際意義)
、塾猛瑯拥姆椒ǜ鶕(jù)小朋友的運動項目不同編減法應用題。為什么要問還剩下多少呢?
3、帶領幼兒讀9的8種減法算式。
4、引導幼兒交流,說說減法應用題的特點,觀察算式與分合式的關(guān)系。
三、幼兒作業(yè)。
1、看圖列算式。(出示表現(xiàn)形式不一的減法圖)
引導幼兒審題,提醒幼兒去掉部分也該是總數(shù)中的。
2、聽口報應用題寫算式。
四、展示、評價部分幼兒作品。
五、整理用具后結(jié)束本次活動。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、復習10以內(nèi)的數(shù)數(shù)以及序數(shù)、單雙數(shù)。
2、能夠區(qū)分上下。
活動準備:
1、《給寵物喂食》大圖。
2、幼兒用書《給寵物喂食》。
活動過程:
一、看看說說。
1、出示《給寵物喂食》大圖,引導幼兒觀察:圖上都有哪些小動物?它們分別住在哪層樓哪間房?引導幼兒說出第幾層第幾間房等序數(shù)。
2、復習單雙數(shù):
這些寵物各有幾只?(1、3、5、7……)它們都是什么數(shù)?(單數(shù))這些寵物分別喜歡吃什么?這些食物分別有多少?(2、4、6……)2、4、6、8是什么數(shù)?(雙數(shù))
3、數(shù)的比較。
引導語:你覺得喂小動物的食物夠了嗎?(夠,食物比動物多1。)
二、游戲:這是什么。
1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的.一幅畫面,如遮住第二行的第四幅,讓幼兒猜出遮住的是什么,有幾個。(通過動物下邊是食物,食物比動物多1的線索回答)
2、引導幼兒敘述遮住的圖案上面是什么,有多少;或者遮住的圖案下面是什么,有多少。
3、幼兒兩兩組合,采用幼兒用書《給寵物喂食》,玩游戲。
一個幼兒遮住一幅畫面,另一位幼兒猜:遮住的是什么,有多少。然后再互換角色玩。
大班數(shù)學教案 篇4
【活動目標】
1、在看看講講四季花籃的過程中,初步嘗試自編口頭加法應用題,進一步積累關(guān)于四季里特有的花的經(jīng)驗。
2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。
【活動準備】
1、各種特征的不同季節(jié)的花
2、自制花、花籃、春夏秋冬四個字等。
3、已有一定有關(guān)四季的花的知識經(jīng)驗。
【活動過程】
一、四季花籃(鞏固主題經(jīng)驗)
1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個;每個里面的品種、顏色、開沒開等特征都為兩種)
你們知道這些花籃是做什么的么?魔法奶奶要過生日了,春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物,比比誰的禮物好。
2、猜猜這四個花籃,分別是誰送的?你怎么知道的?(關(guān)注四季花品種不同,展現(xiàn)主題經(jīng)驗)
3、你覺得哪個花籃最好?(關(guān)注花的不同、花的含義,展現(xiàn)主題經(jīng)驗)
魔法奶奶提要求:年紀大,看不清楚,編題目讓奶奶知道花籃里有多少什么樣的花,讓我猜猜一共有多少朵?
二、春姐姐的花籃(嘗試學習編題)
1、教師示范遍題:春姐姐說,我先來試試看:我送給魔法奶奶的生日花籃里,有2朵康乃馨,4朵郁金香,猜猜我的花籃里一共有幾朵花?
小結(jié)加法應用題的因素(說一件事情,說兩個數(shù)字——多少**,多少**,問一個問題——一共**?)。
2、春姐姐花籃里的'花還有什么不一樣的地方?誰也能用不同的辦法來編關(guān)于春姐姐花籃的題目?(擴展思維、運用教師小結(jié)的經(jīng)驗)
三、自選花籃(練習編題)
1、魔法奶奶聽了覺得真清楚,連夸春姐姐的花籃,夏大哥他們可著急了,他們不會要輸給春姐姐了!也想請大家?guī)兔Α?/p>
2、分組:自選夏、秋、冬的花籃進行編題。教師提示加法應用題的重要因素:原來如果我們說幾句話,這幾句話里面能說清楚一件事情,說到兩個數(shù)字,再問一個問題的話,我們也能編一道題目了。
3、交流
1)生生交流
2)集體面前交流:競賽:比比誰的花籃編得題目多。
四、延伸
魔法奶奶:這些花籃都好!都代表了各自的季節(jié)、各自的心意,我都很喜歡。謝謝他們,也謝謝小朋友。以后當你的奶奶生日的時候,你會送給她一些什么花呢?
大班數(shù)學教案 篇5
設計意圖:
大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時候,常常會很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片,拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,創(chuàng)設“奇妙樂園”的教學情境,為幼兒提供多元的排序材料,引導幼兒從多角度地思考問題,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平,增強了審美情趣;使幼兒在學數(shù)學、用數(shù)學的過程中充分感受數(shù)學的重要和有趣,產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
活動目標:
一、在教學情境中感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等特征,探索按物體的兩個以上特征有規(guī)律排序的方法。
二、嘗試運用有規(guī)律排序的方法進行裝飾物品,感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。
三、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力,增強幼兒的`審美情趣。
活動準備:
一、環(huán)境創(chuàng)設“奇妙樂園”:
1、活動室內(nèi)布置有規(guī)律排序的紅燈彩條、氣球彩條、圖形彩條。
2、在櫥柜上、桌上擺放各種有規(guī)律的圖案物品。(如雨傘、盤子、小被子、裙子、積木、海綿墊、塑料袋、彩球、衣服、書本等)
二、教具準備:
1、一頂智慧姐姐帽子。
2、錄音機、磁帶(歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》)
三、學具準備:
1、紙帽若干頂、各種顏色的及時貼圖案(不同顏色大圓、小圓、花、樹葉、蘋果、梨子、西瓜······)
2、皮帶、五種顏色毛線若干。
3、塑料盤子、彩色橡皮泥。
活動過程:
一、創(chuàng)設 “奇妙樂園”情景,引發(fā)幼兒探索有規(guī)律排序的物體。
1、導題激趣,引發(fā)幼兒學習興趣。
師:“今天,我是智慧姐姐(戴上帽子),我要帶領小朋友到‘奇妙樂園’去玩,小朋友,你們想去嗎?‘奇妙樂園’里有許多小秘密,智慧姐姐知道小朋友很聰明,眼睛最亮,肯定能發(fā)現(xiàn)許多小秘密的,你們有信心去找嗎?現(xiàn)在就跟智慧姐姐一起去奇妙樂園參觀吧。”兒童網(wǎng)站()
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