現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-29 10:14:11 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【優(yōu)秀】小班數(shù)學(xué)教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)秀】小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　繪本《123，數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干（數(shù)卡、圖片：小兔子、蘿卜、毛衣、褲子）、糖果若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、閱讀繪本《123，數(shù)兔子》。

　　和幼兒共同閱讀繪本《123，數(shù)兔子》，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境：兔媽媽生了好多兔寶寶，小兔子們好調(diào)皮呀，兔媽媽忙得照顧不過來，小朋友可以幫它照顧小兔子嗎？那老師可要考考你們，看看你們有沒有那個(gè)能力照顧小兔子。

　　二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的'物體》，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　如，圖中有幾塊面包，用數(shù)字幾來表示。

　　三、游戲：照顧小兔子。

　　師：看來我們小朋友都很聰明，有能力照顧小兔子。那你們知道怎么照顧小兔子嗎？

　　1、教師講解操作規(guī)則，并清個(gè)別幼兒示范。

　�。�1）領(lǐng)任務(wù)。

　　從盤子里選擇一張任務(wù)卡（數(shù)卡），由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子，從盤子里挑選要照顧的兔子。

　�。�2）給小兔子喂食物。

　　——小兔子肚子餓了，想吃東西了，我們給它們喂點(diǎn)食物吧！那我們應(yīng)該喂幾個(gè)蘿卜呢？

　　——哦，對(duì)了，有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說了一只兔子吃一個(gè)蘿卜就夠了，吃多了肚子會(huì)不舒服的。

　　（3）給小兔子選衣服。

　　天好冷��！兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了好多衣服，我們給小兔子選衣服吧。

　　2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。

　　觀察幼兒的操作，并適時(shí)給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡，繼續(xù)操作。

　　3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

　　四、和小兔子做游戲。

　　——看來小朋友把小兔子照顧得很好，小兔子想和你們做游戲，一起來玩吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌，便表演。

　　附兒歌：小兔子

　　一只小兔蹦蹦跳，

　　兩只小兔啃蘿卜，

　　三只小兔蕩秋千，

　　四只小兔轉(zhuǎn)圈圈，

　　五只小兔拍手笑。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．鞏固對(duì)幾種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　2．能根據(jù)每幅圖中的不同形狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，并把數(shù)量用圓圈記錄下來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒操作材料：用各種圖形組成的畫面。

　　2．教師教具材料：多媒體。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)各種圖形。

　　1．教師逐個(gè)出示圓形、三角形、正方形、長方形、梯形。

　　提問：這是什么圖形？

　　2．小朋友們在哪里見過這些圖形��？

　　3. 在我們周圍哪些東西是圓形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是長方形的、哪些是梯形的`？

　　二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

　　1．教師出示由各個(gè)圖形組成的圖畫。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察圖中有些什么東西，是什么形狀組成的？

　　3. 數(shù)一數(shù)同一個(gè)圖形在畫中一共有幾個(gè)？（數(shù)過的圖形注上記號(hào)）

　　4. 以相同方法，數(shù)其他圖形的各數(shù)。

　　5. 用圓點(diǎn)記錄它們的數(shù)量。

　　三、幼兒操作活動(dòng)——給一幅圖畫統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

　　1．引導(dǎo)幼兒邊數(shù)邊做上記號(hào)，邊數(shù)邊畫上圓點(diǎn)。

　　2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒介紹自己的操作內(nèi)容。你是怎么數(shù)的？

　　四、幼兒再次操作（時(shí)間不夠改為活動(dòng)延伸部分）。

　　1、幼兒操作用書P25，統(tǒng)計(jì)6幅圖形。

　　2. 師生共同驗(yàn)證操作結(jié)果。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班的孩子對(duì)圓形、正方形、三角形已有了初步的認(rèn)識(shí)。在本次活動(dòng)中，我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。讓孩子們在玩的過程中進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

　　2、能根據(jù)圖形的'特征進(jìn)行分類。

　　3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形

　　2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志

　　3、PPT、音樂、畫紙、漿糊

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　師：寶貝們，下午好�。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈�?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）

　　師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！

　　（二）練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類

　　1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進(jìn)去參觀嗎？（想）

　　2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個(gè)通道，請(qǐng)你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊(duì)。

　　師：小朋友都很快的排好隊(duì)了，真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們互相幫忙檢查有沒有走對(duì)通道？

　　3、教師小結(jié)，過通道。

　　師：請(qǐng)你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進(jìn)園真棒！出發(fā)！

　　（三）參觀圖形王國，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

　　1、師：ye！我們進(jìn)來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧�。ò职謰寢尯茫。�

　　2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。

　　師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好��！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？

　　師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚(yáng)自己！

　　3、通過游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形

　　師：寶貝，梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)“圖形大風(fēng)吹”的游戲，你們喜歡嗎？（幼兒做雀躍狀）梁老師做風(fēng)婆婆，請(qǐng)小朋友手拉手圍成圓圈，和風(fēng)婆婆一起念兒歌：顏色大風(fēng)吹，吹啊吹，吹什么？當(dāng)你聽到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請(qǐng)戴有相應(yīng)門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎？

　　游戲：圖形大風(fēng)吹

　　教師小結(jié)：小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點(diǎn)累了，圖形姐姐請(qǐng)你們?nèi)タ措娪靶菹⒁幌�，好嗎�?/p>

　　（四）“對(duì)號(hào)入座”，讓幼兒進(jìn)行圖形特征對(duì)應(yīng)練習(xí)

　　1、師：圖形電影院到了，請(qǐng)你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時(shí)表揚(yáng)嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒�。�

　�。ㄎ澹┩ㄟ^看電影播放PPT展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認(rèn)。

　　1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時(shí)候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會(huì)梁老師要考考你們哦！

　　2、播放PPT，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？

　　師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　3、教師小結(jié)，并進(jìn)行親子拼圖

　　師：小朋友，圖形寶寶真能干，能變出這么多的東西來，你們也想不想變啊？（想）那好，梁老師發(fā)圖形和畫紙給你們，你們想想要變什么東西，然后去請(qǐng)爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上，知道嗎？

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

　　2.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

　　3.培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán)：不分色，一人一件

　　2.制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。

　　3.每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書機(jī)（展示作品用）

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　師：小朋友們好！今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

　　《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

　　1.剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

　　2.小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）

　　3.他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

　　4.媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創(chuàng)編動(dòng)作一起做），

　　5.最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病。

　　剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服。

　　二、認(rèn)識(shí)顏色，找規(guī)律。

　　1.師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

　�。�1）出示紅、黃、藍(lán)衣服，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

　�。�2）師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。（師先示范，后請(qǐng)所有幼兒操作）小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準(zhǔn)，太棒了，給自己鼓鼓掌。

　　2.找規(guī)律

　　師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

　　出示圖片：（藍(lán)天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　提問：

　�。�1）圖片上有什么

　�。�2）媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

　�。�3）你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

　�。�4）涼衣繩上還有兩個(gè)位置，如果請(qǐng)你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

　　3.鞏固規(guī)律

　　師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

　　哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子？

　　請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

　　小結(jié)：我們檢查檢查！全都補(bǔ)對(duì)了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

　　三、分組排序

　　師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

　　出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個(gè)涼衣繩，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的`按照紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

　　1.老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動(dòng)吧

　　2.分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　3.掛衣服

　　（1）把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示，先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。

　�。�2）提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯(cuò)的？怎么改正？

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會(huì)這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!《我的好媽媽》真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補(bǔ)塊的形狀特征，豐富對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

　　2、能根據(jù)形狀線索和畫面線索選擇合適的補(bǔ)塊，嘗試運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)完成補(bǔ)圖。

　　3、能堅(jiān)持嘗試，找出正確的補(bǔ)圖方法。

　　準(zhǔn) 備：刺猬麥麥1個(gè)；底卡3《補(bǔ)圖畫1》的6個(gè)補(bǔ)塊、底卡4《補(bǔ)圖畫2》的6個(gè)補(bǔ)塊分別取下，放在相應(yīng)的底卡下方。

　　過程：

　　一、情境導(dǎo)入（以幫麥麥做“填充補(bǔ)圖”為情境）

　　1、介紹角色出示麥麥，“看看誰來到了我們班？大家和他打個(gè)招呼吧！”幼兒“麥麥你好！”

　　2、引出問題 “今天麥麥有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗袃蓧K新圖版不會(huì)做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎？讓我們來看看麥麥的'新圖板是什樣的？”出示底卡3、4，討論其中的空缺可能是什么？“看看這里的洞洞是什么形狀的？猜猜可能會(huì)是什么呢？為什么說會(huì)是**呢？”

　　3、討論補(bǔ)法出示有補(bǔ)塊的小盒子：“誰愿意上來試試？幫麥麥補(bǔ)上一個(gè)洞洞呀？”“他補(bǔ)上的是什么形狀，補(bǔ)上的圖案對(duì)嗎？”

　　4、總結(jié)規(guī)則教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補(bǔ)圖畫’，要找出合適的補(bǔ)塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補(bǔ)上才行。”

　　二、幼兒分組操作

　　1、分組操作請(qǐng)幼兒回到自己所在組開始補(bǔ)圖畫。

　　2、觀察指導(dǎo) 教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

　　3、提示常規(guī) 教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有補(bǔ)塊放回小盤子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應(yīng)組小朋友交換操作。

　　三、交流評(píng)價(jià)

　　1、展示交流教師：“小朋友，你們都補(bǔ)完了嗎？請(qǐng)把這次補(bǔ)好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來檢查一下，看看是不是都補(bǔ)對(duì)了。”

　　2、評(píng)價(jià) 教師：“今天我們都有哪些小朋友學(xué)會(huì)了根據(jù)洞洞的形狀和周圍圖畫來補(bǔ)圖了？”

　　3、整理教師：“麥麥要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種實(shí)物(如碗，皮球等)

　　2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　活動(dòng)過程：

　　1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小

　　逐一出示各種實(shí)物(如碗，皮球等)每種大小各一個(gè)，教師問：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)�。俊�

　　再出示大小籃子各一只，請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的`籃子里，小的放在小籃子里。

　　2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

　　請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉

　　小的正方形雪花片等等。

　　3、玩“揀皮球”游戲

　�、儆變簢谄で蛑車顑焊琛！靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮，一眨眼兒跑掉了�！蹦钔陜焊韬�，教師把大小

　　皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個(gè)大(或小)皮球�！�

　�、诔鍪敬笮】鸶饕恢�，請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。

　　2、愿意參加操作活動(dòng)，嘗試邊操作邊講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、幼兒人手一份操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　森林里的小動(dòng)物要搬家了，它們請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，你們愿意嗎�?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。

　　出示動(dòng)物圖片1~2

　　都有哪些動(dòng)物要搬家呢？

　　有幾只小狗？

　　一只小狗可以用數(shù)字幾來表示？

　　根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量用數(shù)字來表示

　　咦，這是數(shù)字幾？

　　數(shù)字3的朋友會(huì)是誰呢？

　　我們一起喊它出來好不好？

　　喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數(shù)數(shù)。

　　原來是它們要搬家，我們做客時(shí)，帶什么去好呢？

　　看，這有幾只小貓？我們用數(shù)字3來表示，那我們送幾條魚給它？

　　3、幼兒操作。

　�。�1）幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實(shí)物

　　（2）師個(gè)別輔導(dǎo)

　　4、送禮物給小動(dòng)物。

　�。�1）幼兒根據(jù)要求送禮物給小動(dòng)物

　　（2）檢查送的禮物是否正確

　　活動(dòng)反思：

　　新課程改革背景下的'數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到!

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。

　　難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、自制白板《水果接龍》

　　2、幼兒操作材料：水果接龍

　　過程：

　　1、猜謎游戲，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

　　你們聽一聽這是什么水果？一根滕兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。

　　對(duì)了，這就是好吃的葡萄。

　　今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請(qǐng)我們班的小朋友一起參加他們舉辦的“水果節(jié)”，你們愿意嗎？

　　2、觀察圖片，請(qǐng)小朋友說出相應(yīng)的水果，熟悉水果名稱。

　　師：喜羊羊?yàn)槲覀儨?zhǔn)備的水果可真豐盛啊，看看他們都為我們準(zhǔn)備了哪些水果？

　　3、操作白板，學(xué)習(xí)游戲“水果接龍”

　�。�1）出示第一幅白板（四組）

　　師：這張卡片有幾個(gè)水果，前面是什么水果？

　　后面是什么水果？

　　后面的桃子應(yīng)該喊誰來拉手接龍��？

　　為什么喊桃子和它拉手呢？

　　哪位小朋友來試試？

　�。�2）出示第二幅白板（五組）

　　師：我們的水果已經(jīng)排好一組了，請(qǐng)小朋友接著往下接龍。

　　怎么還有一組水果沒有地方站啊？怎么辦？

　　對(duì)了應(yīng)該把這一組接到前面去，讓香蕉和香蕉手拉手。

　�。�3）出示第三幅白板（六組），讓小朋友鞏固練習(xí)接龍方法。

　　4、幼兒操作活動(dòng)。

　　（1）小朋友用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。

　　（2）一組小朋友合作接龍，可請(qǐng)自己的家長共同進(jìn)行接龍游戲活動(dòng)。

　　5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　反思：

　　夏天到了，各種各樣的水果成熟了，孩子們在認(rèn)識(shí)了水果的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，以及滿足家長對(duì)每位孩子都要參與活動(dòng)需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學(xué)課《水果接龍》，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接；理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲；體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂趣。

　　在第一環(huán)節(jié)中，我以猜謎的形式激發(fā)了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導(dǎo)入。

　　在第二環(huán)節(jié)以孩子喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請(qǐng)孩子參加“水果節(jié)”形式出示各種水果圖片時(shí)，孩子們能很快并踴躍地說出水果的'名稱，而且能形容出這些水果的顏色形狀。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步讓幼兒熟悉了常見水果的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)進(jìn)行水果接龍活動(dòng)，由易到難，以闖關(guān)的形式，讓孩子們逐步理解水果接龍游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則自主地進(jìn)行接龍活動(dòng)。白板的教學(xué)活動(dòng)既讓孩子動(dòng)手又動(dòng)腦，同時(shí)激發(fā)了其積極參與活動(dòng)的興趣。

　　在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動(dòng)中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴(kuò)大范圍，進(jìn)行小組接龍，同時(shí)設(shè)計(jì)了家長參與接龍的方式，既鍛煉了孩子動(dòng)手操作的能力，同時(shí)又體驗(yàn)了與同伴合作樂趣，還增進(jìn)了親子關(guān)系，一舉多得。

　　總體來說，這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡單，孩子操作方便；同時(shí)水果也是孩子非常感興趣的東西，所以整個(gè)活動(dòng)下來，孩子情緒高漲，動(dòng)手動(dòng)腦參與的積極性很高。最重要的是這是一節(jié)對(duì)家長開放的活動(dòng)，家長喜歡看見自己的孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)突出，能開動(dòng)腦筋，回答問題。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我就注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動(dòng)其積極性，增強(qiáng)自信心，同時(shí)滿足孩子家長的需要。