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小學(xué)語文教案

時(shí)間:2023-07-29 07:17:06 語文教案 我要投稿

小學(xué)語文教案錦集3篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語文教案錦集3篇

小學(xué)語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌

  2、在誦讀的過程中,展開想象,感悟詩中表達(dá)的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌。背誦詩歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、實(shí)物投影儀

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、今天,我們一起來學(xué)習(xí)一首新的古詩,名字叫《登幽州臺(tái)歌》。

  2、板書課題,齊讀課題。自由讀詩,學(xué)習(xí)生字詞。

  二、自學(xué)古詩自由讀讀古詩,注意把每個(gè)字的.字音都讀準(zhǔn)了。

  三、整體感知,理解古詩:

  1、學(xué)生自由讀詩,借助注釋理解古詩

  2、指名讀詩,及時(shí)正音。

  3、交流。

  四、借助畫面,理解詩意,感情朗讀。

  1、(實(shí)物投影儀:插圖)請學(xué)生觀察,師講解詩意,并進(jìn)行范讀。

  2、學(xué)生自由練習(xí)感情朗讀。

  3、指名誦讀,指導(dǎo)朗讀。

  4、全班齊讀。

  五、指導(dǎo)背誦。

小學(xué)語文教案 篇2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“坑、考”等6個(gè)生字,會(huì)寫“著、藏”等14個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名”等20個(gè)詞語。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解第二段并能有感情地朗讀

  第二段。

  4、了解童年李四光為什么對(duì)大石頭產(chǎn)生疑問,并設(shè)置懸念,引發(fā)下幾段內(nèi)容的求知欲。

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入課題

  1、談話激趣:

  小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說,你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?

  2、介紹李四光:

  你們都是聰明活潑的好孩子,跟李四光一樣。(板書:李四光)李四光是誰?你們知道嗎?

  3、導(dǎo)出課題:

  今天我們就來學(xué)習(xí)一下,李四光和奇怪的大石頭之間的故事。

  (板書:奇怪的大石頭)

  二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

  教師:同學(xué)們趕緊讀讀課文,難讀的字詞多讀幾遍,不懂的詞句問問同桌!(學(xué)生讀課文)大家都是認(rèn)真的好孩子,把課文都預(yù)習(xí)好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家:

  轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、考察、秦嶺、遺跡、研究、

  嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、躲閃、突兀、流域、砸、

  孤零零、成果、震驚、大坑、隕石

  (個(gè)別讀,開小火車檢查)

  三、學(xué)習(xí)第二段

  1、給合課文上的圖片來認(rèn)識(shí)“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。

  2、再認(rèn)讀第二段,找一找其中精彩的字詞,并說明原因。

  3、看著圖畫把第一段中,捉迷藏的內(nèi)容復(fù)述下來。

  四、觀察圖片,設(shè)置懸念為下一課時(shí)做準(zhǔn)備

  1、哪一位是李四光,并說明原因。

  2、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的.表情?

  3、請帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭,是從哪兒來的呢?”

  4、“接下來的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。

  五,書寫指導(dǎo)

  1、認(rèn)讀生字。

  2、觀察生字,說說哪些地方容易寫錯(cuò)。(在寫“紀(jì)”時(shí),要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混,“藏”和“臥”筆順易錯(cuò),要注意區(qū)分,不要寫錯(cuò)。)

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。初步感知課文從不同方面來介紹水的不同變化。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感知云、雨、雹子、雪的形成。

  教學(xué)難點(diǎn):了解運(yùn)用擬人從不同方面介紹水的'變化的寫法。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、解題、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們看了這個(gè)題目你想了解些什么?

  二、識(shí)字寫字。

  1、自由讀課文:借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。

  2、小組按自然段讀、指名讀課文:讀得正確。

  3、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流識(shí)字方法。

  4、班級(jí)匯報(bào)。

  5、指導(dǎo)寫字:重點(diǎn)指導(dǎo)“曬、害、災(zāi)、黑”

  三、初讀課文,了解課文大致內(nèi)容。

  1、指名按自然段讀課文。

  2、教師范讀:學(xué)生質(zhì)疑。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  指名讀課文,做到正確、流利。

  二、朗讀感悟。

  1、指名讀課文:說說“我”是什么。

  2、指名按自然段讀課文:具體說說“我”是什么。

  3、讀好課文:應(yīng)該怎樣讀出感情?

  討論交流。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三自然段:引導(dǎo)學(xué)生理解平靜的池水、緩緩流淌的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海。教師范讀、學(xué)生品讀。

  4、有感情地朗讀課文。

  三、實(shí)踐活動(dòng)。

  畫一幅水的變化的連環(huán)畫。

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