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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-28 10:16:56 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案[范例5篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)教案[范例5篇]

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)意圖：

　　計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，計(jì)算的準(zhǔn)確率，直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)幼兒生特點(diǎn)，安排活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與。在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中，加深對(duì)1—10各數(shù)意義的理解及組成，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓活動(dòng)洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.鞏固10以內(nèi)加法。

　　2.提高幼兒計(jì)算能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊(cè)三第38頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、練組成

　　2—10各數(shù)的組成。

　�、�7的組成有哪幾組?

　�、�8的組成有哪幾組?9的組成?10的.組成?

　　教師一一列舉。并驗(yàn)證正誤。

　　二、換禮物

　　1、小牛這里有一張卡片7分，請(qǐng)你為小牛選擇禮物?

　　□○□=□找出：3+4=72+5=71+6=7

　　任意選擇禮物與小動(dòng)物連線，并列式計(jì)算，看看兩種禮物的分值是否與獎(jiǎng)券上的分值相等。

　　2、用同樣的方法，依次找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

　　□○□=□

　　三、幼兒操作

　　看準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知事物的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加減。

　　2、學(xué)習(xí)用清楚的語(yǔ)言講述算式所表達(dá)的意思。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個(gè)，1--7的數(shù)字2組，算術(shù)符號(hào)“+”、“－”、“=”。

　　2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。

　　1、游戲：我的火車幾點(diǎn)開(kāi)。

　　規(guī)則：教師出示不同的算術(shù)題（如：3+2=？）問(wèn)：我的火車幾點(diǎn)開(kāi)？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點(diǎn)開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

　　2、出示數(shù)字7，復(fù)習(xí)7的組成。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說(shuō)出7的組成。

　　二、口編應(yīng)用題，學(xué)習(xí)7的加法和減法。

　　1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖和老師剛才的'操作，用三句話描述圖意。

　　——請(qǐng)幼兒用加法算術(shù)來(lái)表示圖意（5+2=7）

　　——幼兒認(rèn)讀算式題，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

　　2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　——圖上顯示游樂(lè)園里有7只小貓?jiān)谟螒�，這時(shí)老師從中拿走3只小貓，請(qǐng)幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作，用連貫的語(yǔ)言講述圖意，并列出算式（7-3=4）。

　　——請(qǐng)幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、紙、筆人手一份，幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。

　　2、檢查幼兒作業(yè)，一起講評(píng)。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng)的座位。

　　2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂(lè)趣，樂(lè)意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　座位表PPT、有數(shù)字的胸飾、座位表操作卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)小學(xué)課堂1、大家一定參觀小學(xué)吧！說(shuō)說(shuō)你印象最深的是什么？

　　2、小學(xué)生會(huì)上哪些課呢？

　　小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不相同，小學(xué)有不同的課，不同的課堂。

　　二、看試題找座位導(dǎo)語(yǔ)：我們就快入小學(xué)了，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)小學(xué)生，玩一個(gè)模擬小課堂的游戲。

　　1、觀看PPT：這是在上什么課？你怎么猜出來(lái)的？（音樂(lè)課）2、提問(wèn)：音樂(lè)課的座位可以怎么坐？（彎彎月亮形）3、交代任務(wù)：每人拿一張座位號(hào)，看清座位號(hào)，這是式題的答案，請(qǐng)找到貼有相應(yīng)式題的'椅子，就找到了自己的座位。

　　提問(wèn)：你們是怎么找到自己的座位的？

　　小結(jié)：找座位的方法就藏在這些式題里，先算一算自己身上的數(shù)字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對(duì)了就能找到座位。

　　三、看圖示找座位

　　（一）圖示一導(dǎo)語(yǔ)：看看這里有張座位表，你能猜猜這次該怎么坐嗎？

　　1、出示座位表：這張座位表你看懂了什么？這次座位怎么排？和剛才有什么不一樣？

　　2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，計(jì)算相應(yīng)的式題，找到自己的位置，并把椅子搬到相應(yīng)的位置。

　　小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊(duì)，除了要算對(duì)題，還要看清座位表，需要根據(jù)黑板，分清左右前后。

　�。ǘ﹫D示二1、提問(wèn)：

　　1) 這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？（這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進(jìn)行一些討論）2) 1號(hào)桌是活動(dòng)室里哪張桌子？2號(hào)3號(hào)4號(hào)桌呢？座位表上還有些什么呢？

　　2、交代任務(wù)：計(jì)算相應(yīng)的式題，分清前后左右，找到自己的座位。

　　3、共享交流：提問(wèn)：你是怎么找到座位的？

　　小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對(duì)，方向也不能搞錯(cuò)。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會(huì)觀察和思考也是一件很重要的事。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)鞏固九以內(nèi)的加法。

　　2、在情境教學(xué)中，學(xué)會(huì)10的加法。

　　3、能將的10的加法運(yùn)用到超市購(gòu)物的游戲中。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT、購(gòu)物券、貼有數(shù)字的動(dòng)物卡片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、碰球游戲。

　　師：小朋友，你們會(huì)玩碰球的游戲嗎？（會(huì)）那今天小胡老師和你們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。這里有一個(gè)規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來(lái)是9。你們準(zhǔn)備好了嗎？嘿嘿，我的兩球碰幾球？（嘿嘿，你的兩球碰7球，2+7=9）......

　　2、新授10的加法。（PPT）

　　師：剛才小朋友的表現(xiàn)可真好，所以我決定要給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩，你們想去嗎？（想）好，那讓我們一起去看一看吧。

　　師：瞧，前面是什么小動(dòng)物？（小豬）它們有什么不一樣的地方嗎？（有的站著，有的坐著）那有幾個(gè)站著的（1）？幾個(gè)坐著的呢（9）？數(shù)一數(shù)一共有幾只小豬？（10只）那誰(shuí)會(huì)根據(jù)這個(gè)圖片給我們來(lái)列個(gè)加法算式？（1+9=10）我們以前還學(xué)過(guò)可以把前面的數(shù)字調(diào)換一下位置，也就有了一個(gè)新的算式了，大家一起說(shuō)好不好？（9+1=10）

　　師：我們走呀走，來(lái)到了池塘邊，你看見(jiàn)了什么？（烏龜）請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)有幾只在岸上，幾只在水里呢？總共有多少只烏龜？我要請(qǐng)聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了，誰(shuí)來(lái)？

　　師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥(niǎo)。請(qǐng)你們自己觀察，你看見(jiàn)了什么？有幾只？一共有多少只鳥(niǎo)兒？你能為這些鳥(niǎo)兒列個(gè)算式嗎？

　　師：看過(guò)了美麗的小鳥(niǎo)，接下來(lái)會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢，讓我們繼續(xù)逛下去。呀，這次來(lái)的是誰(shuí)呀？（小狗）小狗怎么樣了？（有的關(guān)在籠子里，有的在籠子外面）數(shù)數(shù)籠子里的有幾只？外面的又有幾只，一共有什么？你來(lái)給小狗們列個(gè)算式好嗎？還可以有怎樣一個(gè)算式？

　　師：最后我們?nèi)ッ利惖幕▍怖锟纯�，這里面也藏著小動(dòng)物哦。原來(lái)是勤勞的小蜜蜂。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。數(shù)數(shù)綠色的有幾只？黃色的`幾只？總共有多少？一共有多少？我想請(qǐng)你來(lái)給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒(méi)有其他的算式呢？（沒(méi)有）為什么？（前面的數(shù)字又是5，換位置以后也是一樣的）

　　師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物園的小動(dòng)物呀，每個(gè)種類都是10個(gè)，這就是這個(gè)動(dòng)物園的特點(diǎn)。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

　　3、游戲：動(dòng)物超市

　　1）幼兒購(gòu)物游戲

　　師：動(dòng)物園逛完了，我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地方，就是動(dòng)物超市。在里面我們可以買些紀(jì)念品�？矗@是我為你們準(zhǔn)備的10元購(gòu)物券，你們等會(huì)可以去超市你買你喜歡的東西。每個(gè)紀(jì)念品后面都標(biāo)有價(jià)錢。在這里呀，我有一個(gè)要求，你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。有沒(méi)有聽(tīng)明白。這是我在動(dòng)物超市買的東西，我們一起來(lái)看看我買了什么？你們看，我買了兩樣，這個(gè)是多少錢？這個(gè)呢？..+..=10，所以我剛好把10塊錢用完了。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購(gòu)物券去超市購(gòu)物吧。記住你只能買兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。

　　2）互相檢查

　　師：買好的小朋友請(qǐng)回到位置上，現(xiàn)在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么？還可以互相檢查你有沒(méi)有買對(duì)，有沒(méi)有符合老師的要求？發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的小朋友，老師再給你一次機(jī)會(huì)，自己去改正一下。

　　3）幼兒介紹自己的購(gòu)買情況

　　師：誰(shuí)想來(lái)和大家分享一下你買了些什么？

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)擬將對(duì)流動(dòng)數(shù)據(jù)的整理作為主要的內(nèi)容主體，從中幫助幼兒習(xí)得關(guān)于統(tǒng)計(jì)的基本方法，在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，本活動(dòng)考慮了盡可能多的尊重幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和各自的學(xué)習(xí)方法，從自主學(xué)習(xí)入手，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，在同伴互助，教師提升過(guò)程中，形成新經(jīng)驗(yàn)，在小步遞進(jìn)，不斷嘗試中掌握新經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用記錄的方法收集流動(dòng)的數(shù)據(jù)，解決生活中的問(wèn)題。

　　2.能通過(guò)比較、判斷，選擇又快又準(zhǔn)確的方法進(jìn)行記錄。

　　3.體驗(yàn)學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT；記錄表；筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣、交代主題，活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.播放PPT，激發(fā)幼兒猜測(cè)的興趣播放禮物PPT，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是什么禮物，激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。

　　師：大家都想要禮物，怎么辦？引出游戲《石頭剪刀布》

　　2.兩人一組隨音樂(lè)進(jìn)行游戲《石頭剪刀布》。

　　師：游戲次數(shù)多，記不清贏了多少次，有什么辦法可以解決？