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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-27 13:26:14 數(shù)學(xué)教案我要投稿

[經(jīng)典]小班數(shù)學(xué)教案8篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[經(jīng)典]小班數(shù)學(xué)教案8篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按照紐扣的多個(gè)特征進(jìn)行匹配，促進(jìn)幼兒多角度思維的發(fā)展。

　　2、初步懂得拾到東西要?dú)w還失主，感受物歸原主的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、故事畫面。

　　2、人手一份與故事描述相同塑封的動(dòng)物圖像和可以匹配的紐扣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解故事名稱

　　1、介紹故事名稱，找找自己身上的紐扣。

　　2、說說自己身上有幾顆紐扣，是不是相同。

　　二、按故事線索參與討論

　　(一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣

　　1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納：“這是一顆白色的、圓圓的紐扣，紐扣上還有兩個(gè)小洞，它會(huì)是誰的衣服上掉下來的呢?)

　　2、掉了紐扣的朋友一定很著急，該怎么辦呢?

　　(二)小老鼠去問小狗

　　1、小老鼠問小狗：“這顆紐扣是你掉的嗎?

　　2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。

　　3、小狗說：“我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是黃色的，不是白色的。謝謝你!

　　4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”

　　(三)小老鼠去問小兔

　　1、小老鼠問小兔：“這顆白色紐扣是你掉的嗎?

　　2、發(fā)現(xiàn)顏色相同，但是形狀不同，不是小兔的。

　　3、小兔說：“我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣是方形的.不是圓形的。謝謝你!

　　4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?

　　(四)小老鼠去問蟋蟀

　　1、小老鼠問蟋蟀：“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?

　　2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。

　　3、蟋蟀說：“我真的掉了一顆紐扣，但是是一顆小紐扣，不是大紐扣。謝謝你!”

　　4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣?”

　　(五)小老鼠去問大象

　　1、小老鼠問大象：“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”

　　2、雖然顏色、形狀和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。

　　3、大象說：我真的掉了一顆紐扣，但是，我掉的紐扣上有四個(gè)鈕洞不是兩個(gè)鈕洞。謝謝你!”

　　三、歸納提升，破解懸念

　　1、動(dòng)物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。

　　2、共同描述紐扣的特征：“白色、圓形、大大的，中間有兩個(gè)小紐洞。”

　　3、大家正在尋找時(shí)，發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

　　4、共同比對，重復(fù)特征，發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

　　四、操作嘗試，遷移運(yùn)用

　　1、小老鼠想：我的朋友們都掉了紐扣，讓我再來幫助他們找回紐扣吧。

　　2、運(yùn)用操作材料進(jìn)行匹配。

　　3、看看說說：動(dòng)物們都找回自己的紐扣了嗎?

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)4的形成

　　2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　超市用的`柜臺(tái)，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天我們?nèi)コ匈I東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每人買3個(gè)，要一邊買一邊數(shù)數(shù)。

　　幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼，買了幾個(gè)。

　　2、你們買了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問幼兒：你買了幾個(gè)？（3個(gè)）3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)？幼兒嘗試用語言回答：3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。

　　把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)（點(diǎn)數(shù)）

　　3、我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說：我送小兔子4個(gè)玩具。）

　　4、讓幼兒自己添數(shù)

　　剛才我們把買的東西送給了小兔子�，F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎？請小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數(shù)�；貋頂[在桌上。

　　老師問：你們有幾個(gè)玩具？（點(diǎn)數(shù)）

　　老師想讓你們每人有4個(gè)玩具，在添上幾個(gè)就是4個(gè)了？請你們?nèi)ツ�。（幼兒自拿）。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)？（嘗試回答：3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè)）

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)以一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體的多少，并能用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

　　2.養(yǎng)成自己玩具的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔頭飾一個(gè)，奶瓶6個(gè)，奶嘴6個(gè)，鍋?zhàn)?個(gè)，鍋蓋8個(gè)，瓶子6個(gè)，瓶蓋6個(gè)，糖果，禮物盒，小動(dòng)物。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察物品

　　1.兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點(diǎn)不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能干，想請你們幫我去我家一下，好嗎？

　　2.師：小朋友，兔姐姐請我們幫她東西，你們愿意嗎？那我們出發(fā)吧。（在教室繞一圈）

　　3.師：哇！兔姐姐家真的很亂呢？這是什么�。浚唐浚┧暮门笥咽钦l呢？（奶嘴）我們來找一找。

　　這又是誰呢？（瓶子）它的好朋友又是誰��？那他的好朋友在哪呢？哪個(gè)才是他的`好朋友呢？（試一試）

　　這又是誰啊？（鍋蓋）它的好朋友是誰呢？（出示瓶子，奶瓶，鍋?zhàn)樱?/p>

　　：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

　　二、物品

　　師：這邊干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢？請你們?nèi)ヒ幌掳�，找到他們的好朋友，好嗎？（幼兒�?/p>

　　師：你們都好了么？你的是什么呢？他的好朋友是誰啊？（幼兒說一說）

　　三、誰多誰少

　　1.兔姐姐：你們的真干凈啊，我給你們準(zhǔn)備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎？

　　2.展示如何包裝禮物

　　3.教師帶小朋友包禮物。

　　師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個(gè)盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。

　　4.師：你們都拿到禮物了嗎？有個(gè)小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎？(幼兒說一說)

　　5.師：好了，我們拿著禮物回去吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。

　　2、貼絨卡片：小兔4個(gè)，蘿卜3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個(gè)蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的.，(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說一聲：“給你一個(gè)蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個(gè)多，哪個(gè)少？請把多余的拿出來。

　　2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少？將多的拿出來給大家看。

　　3、游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng)；重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　2、能根據(jù)自己的"車票"按照不同的圖示找到相應(yīng)位置。

　　3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人手一張畫有不同水果不同數(shù)量（1~~5）的"車票"；4張動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量不同）；4張公園風(fēng)景圖；音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：今天老師要帶小朋友乘車去郊游，瞧，那兒已經(jīng)有幾輛車在等著我們拉，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾輛車�。◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù)）

　　2、請幼兒數(shù)數(shù)每輛車的座位數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、師小結(jié)：原來每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。

　　二、基本部分

　　1、按照水果坐座位

　　師：那你應(yīng)該坐哪倆車呢？秘密就在你的車票里，趕快看看吧！

　　請幼兒觀察自己的車票，然后按照自己車票上畫的水果坐到貼有相應(yīng)水果圖片的車上。

　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律�?dòng)。

　　2、出示公園風(fēng)景圖，請幼兒觀察

　　師：公園到了，你看到了什么漂亮的景色？

　　3、根據(jù)車票上的水果數(shù)量按照1~~5的順序坐座位

　　師：逛完了公園，老師想帶大家去逛動(dòng)物園，可是司機(jī)叔叔給小朋友提了一個(gè)要求，我們一起來看看。

　　出示圖示一，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

　　師：這是司機(jī)叔叔要求大家按照第1、第2、第3、第4、第5的順序來坐座位，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果就坐這倆車的第幾個(gè)座位。

　　請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的`水果數(shù)量按照1~~5的順序找到相應(yīng)座位。

　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍罚瑤熡滓黄鹇蓜?dòng)。

　　4、出示動(dòng)物圖，幼兒觀察

　　師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？

　　5、根據(jù)水果數(shù)量坐車

　　師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看。

　　出示圖示二，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解圖示表示的意思。

　　師：這些圖片上的點(diǎn)子表示數(shù)量，也就是說你的車票上有幾個(gè)水果，就坐幾個(gè)點(diǎn)子的車，不管是什么水果都可以。

　　請幼兒數(shù)數(shù)自己車票上的水果數(shù)量，然后根據(jù)車票上的水果數(shù)量找到相應(yīng)的車。

　　播放音樂《我們?nèi)ソ加巍�，師幼一起律�?dòng)。

　　三、結(jié)束

　　師：幼兒園到了，請小朋友一輛車接一輛車地下車！

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、瓢蟲紙具打印若干份。

　　2、樹葉紙具3片。

　　3、小蟲若干。

　　4、PPT課件、兒歌《小瓢蟲》

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

　　小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

　　爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

　　緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

　　一口把它吃干凈(停下做吃狀)

　　小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲找家》含PPT課件

　　三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

　　1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

　　(1)通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

　　師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)�！�

　　(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

　　師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”(聽著音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲)

　　2、送瓢蟲寶寶回家

　　(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

　　師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的'樹葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上，3個(gè)……)

　　(2)集體驗(yàn)證。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　1.這次活動(dòng)非常適合孩子們，大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識(shí)運(yùn)用于活動(dòng)和游戲中，都能積極的參與。

　　2.有兩個(gè)孩子積極性不高，一個(gè)年齡稍微小半歲，另一個(gè)腳受傷。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《比較物體的多少、一樣多》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對兩組物體能夠比較并能探索出兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法，一般來說，3—4的幼兒對比較物體多少的概念有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多，可以為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多。

　　2、培養(yǎng)思維的靈活性和動(dòng)手操作的能力。

　　3、探索出使兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑膠墊若干（比幼兒人數(shù)少一塊），碟、叉等食物若干份，記錄卡若干份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)“找坐墊”游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)比較物體多少的興趣。

　　1、師：“請小朋友們一起找一塊坐墊，來跟老師做游戲�！弊屝∨笥延弥丿B對應(yīng)的方法比較多少（小朋友多，坐墊少）。

　　2、集體討論“如何才能使小朋友人數(shù)和坐墊一樣多？”

　　二、分組活動(dòng)，運(yùn)用重疊、并置等一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，并進(jìn)行簡單的記錄。

　　通過“娃娃吃飯”的游戲，比較餐具的多少。

　　三、小結(jié)

　　引導(dǎo)幼兒小結(jié)如何令“不一樣多變成一樣多”的多種方法。

　　活動(dòng)分析：

　　這一節(jié)課的數(shù)學(xué)是針對小班幼兒，他們的年齡小，愛動(dòng)，愛玩兒，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心；我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。以游戲的'形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒對學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個(gè)數(shù)學(xué)過程中，通過“娃娃吃飯”的游戲貫穿活動(dòng)的始末，幼兒在游戲中興高采烈地學(xué)習(xí)，在玩的過程中學(xué)會(huì)了一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少及其變化，同時(shí)從不同學(xué)習(xí)層次的需要出發(fā)，用多種材料讓幼兒操作讓他們數(shù)一數(shù)，說一說，比一比多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼，動(dòng)腦，動(dòng)手，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課，我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。